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總有屬于我的精彩作文（實用8篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的總有屬于我的精彩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
總有屬于我的精彩作文1
我自認為我的生活平淡無奇，我做的事很少有人會說“干得漂亮!”“很精彩”所以我就覺得可能沒有屬于我的精彩。
我以前經常會看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進事跡，看后無不覺得那是多么風光的，多么精彩，可我又會想為什么我就沒有精彩呢?哪怕相當于它們光芒中的一點光星，那我也就知足了。有朋友會說我是沒有發現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過。但之后我發現也有屬于我的精彩了。
我小時候性格開朗，天天都會看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過，隨著年齡的增長，我變得越發活躍，有些控制不住了。因為練習書法能夠修身養性，所以父母就送我去學書法，期望我能夠變得安靜些。學習書法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點兒。
我一向練習書法，但這不只是為了修身養性，也是為了學習真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對那些需要慢慢的靜下來寫的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來去完成這類作品。當然，我對那些粗狂的字體很感興趣，老師常常表揚我這類字寫得好，我每次都會很高興!
在書法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到務必級別，才能讓人明白你的水平。我二年級時老師就叫我考八級，說我水平已經到達了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就透過了。
過了兩年是四年級，這一年既有書法十級考試，也有全國書法比賽，此刻我大了，因為經常參加比賽的.原因吧，有些經多見廣的簡單感，所以兩項我都參加了，結果是書法十級順利透過了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書法考級評審較嚴格，有大部分同班學習書法的同學都沒透過考級，我第一次感到了自豪!
原先精彩屬于每個人，但務必要去努力才行，我明白總有屬于我的精彩!
總有屬于我的精彩作文2
時間過季白駒過隙，各種挫敗和迷茫中，卻也總有屬于我的精彩。
光陰在身體里不斷地褪卻，殘缺的影子在地上倒映是不起的破碎。如指尖在琴弦上不斷的游走，迎來的卻是雜亂的斷音。
我從小學琴，卻與音樂細胞無緣。被老師戲稱為音樂草包，這是句真話。
可是那些時候的我還不懂得那個小學生也會的詞，笨鳥先飛。
我總是以為渾渾噩噩也能混到專業，直到終是有一天恰巧遇上為我擦拭琴的父親，他真摯純良的眼神細細地盯著琴的每個角落，我從他的眼神里看到的是期望。
于是我開始苦練開始奮戰，開始在每一個似漆的黑夜奮力的`揮動雙肘挪移指尖，開始輕弄勾挑抹托，開始刻苦練習長搖短搖花掃刮奏，每一種基本功開始在我的手下變得熠熠生輝。
逐漸的，手臂漸漸褪卻了酸痛，而變成了硬朗的肌腱；琴聲不再短促如烏鴉鳴叫，而變成了連貫的流水；聲響也不再凄厲如尖嚎，而變得婉轉輕盈，在不甚懂的人口中似乎宛若天籟。
重回音樂教室，熟悉的木地板與窗前盛放如詩的茉莉似乎正待我歸來。驀然瞥見老師淺淺的微笑，我點頭行禮，坐下彈曲。
一曲茉莉芬芳，似乎應了當下之景。
開曲時，正是一片混沌，24架古箏并駕齊驅，卻又是背道而馳，被24個不同的人掌控，不和諧地亂叫。漸漸地室里變得安靜下來，許多低級的師弟師妹早已是停下手來靜耳聆聽，只有一些級數稍高的師兄師姐仍在繼續，卻是雜聲越來越小最終剩我一臺*奏。
茉莉芬芳的華美樂章配上窗口飄來的陣陣茉莉香不斷刺激著在座人的神經，而我卻泰然自若，手法嫻熟。
流暢的，明快的，悠遠的，清脆的，各個曲風的樂章在我的手下輪流出現，淡妝濃抹中出現一幅江南茉莉圖，曲終那一刻，恰是滿房掌聲齊鳴。
最后的一刻，只聽老師笑著亂侃，“草包被一頭勤奮的牛吃光了。”即是滿堂哄笑。
指尖上停不住的永遠。續寫著那些勤奮便總有的屬于我的精彩。
總有屬于我的精彩作文3
人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，雖然我只是生活中一個平凡的過客，但我卻有屬于我自己的一份精彩。
我因書而變得精彩。古時的人讀書，常有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”之說，但對于這個充滿陽光，面向新世紀的我來說，除了課本知識，中外的名著當然也是不可缺少的。書，讓我同魯濱孫一起，在荒無人煙的海島上磨礪人生，讓我變得無堅不摧;書，讓我走進雨果的'巴黎圣母院，同三毛一起情迷于撒哈拉大沙漠;書，讓我隨老人桑提亞歌一起出海，同鯊魚搏斗。是書，讓我走進一個個我無法走進的世界，讓我懂得什么是堅強勇敢，什么是挫折的可貴，什么是邪惡與善惡。總之，是書讓我體會到生活中一個又一個精彩。
我因興趣變得精彩。詩人的興趣是一首首精妙絕倫的詩歌，作家的興趣是一篇篇感人肺腑的文章，那我呢，我平凡得什么也不是，就沒有自己的興趣?當然有，那就是書畫。我喜歡它，因為它就像我的性格。平時，我喜歡潑墨抒情，當我失意時，我會寫“長風破浪會時，直掛云帆濟滄海”來激勵自己，當與好友分別時，我會用“海內存知己，天涯若比鄰”來鑒證我們的友情，當我虛度光陰時，我會寫“少壯不努力，老大徒傷悲”來告誡自己。書法，讓我變得心平氣和，讓我變得“不以物喜，不以已悲”，讓我的生命永放光彩。有時，看到一幅精彩，意境優美的畫時，我總喜歡用手中的筆來描畫，雖然畫得不是一模一樣，但它已融入了我最真實的感情。我因為我的書畫作品，而受到了同學，老師及家人的贊賞。同學們更要讓我以此相贈，紀念我們在一起的美好時光，親人更要讓我給他們寫春聯，圖個好運氣。所以，我更為我的興趣而感到驕傲。一種莫名的自豪感總會涌上心頭，讓我覺得，原來我活得如此精彩。
我的生活精彩無限，因為我是與眾不同的，我擁有一個精彩的自我，我相信，我的人生道路會因此變得花團錦簇。
總有屬于我的精彩作文4
揚長避短，是我們都明白的一個道理，可又該如何去揚長避短呢？眾所周知，每當上帝為你關上一扇門，相應的就會為你打開一扇窗。人不可能十全十美，但總會有自己的優勢與長處，我們一定要發現，并發揚自己的優點，這樣，總會找到屬于自己的精彩的。
從前有這樣一個故事：有兩個人，一個人樂感特別好，可他卻喜歡畫畫；另一個人對顏色十分敏感，可他卻喜歡音樂。兩個人都為了夢想，十分努力，突然，一場突如其來的疾病，奪走了他們的雙眼和聽力，他們都十分的悲痛。一個老人對他們說：“既然你們已不能堅持自己原本的夢想，為何不挖掘自己的潛力，去做更有意義的事呢？”
兩個人恍然大悟，開始正視自己身上的優缺點，便發現了自己身上得天獨厚的優勢，并開始在這方面發憤圖強。一年過去了，五年過去了，皇天不負有心人，這兩個人，一個人成為了舉世聞名的音樂家，一個則是，辦過了數十屆畫展的大藝術家。
還有一個人，生在中國古代，此人駝背，結巴，脖子上生的有一個大肉瘤，但他思維敏捷，按理說如此丑還駝背，結巴的人，是不可能成為一名優秀的說客的，可，他卻反其道而行，偏偏要做一名說客。為此，他苦下功夫，博覽群書，發明了“一仰，二慢，三抬頭”法，來克服自己新添的`缺陷，他與人辯論時，總是頭抬高，說得慢，站得直，如此一來，便不怒自威，與人辯論也是屢戰屢勝，他也贏得了一片的盛贊。
所以說，我們一定要正視自己，挖掘自己身上的潛力，找到屬于真正從自己真心的興趣，并且為之而奮斗，堅持。我相信，一分耕耘一分收獲，在這片廣闊的天地間，一定會找到屬于自己的精彩人生。
總有屬于我的精彩作文5
第一次進球……第一次過人……第一次“五殺超神”……運球自如，我面帶平靜的微笑。
曾有一個夢想，我要像姚明一樣練好籃球，挺進ＮＢＡ。為了這個夢想，我在操場上苦練。
但……
我氣喘吁吁地在兩個對手之間跑來跑去，卻毫無收獲，完全搶不到球，他們互相傳球，健步如飛，運球自如，菜雞的我完全不是他們的對手，只好聽任他們隨便進球。這場毫無意義的比賽最終以０比２３而結束。看著慘淡的比分，我失落地懷疑起自己的'理想：我，真的適合打籃球嗎？我放棄了。
直到有一天，老師突然宣布每個人都必須要參加社團。每人都要選擇一個社團參加，其中包括籃球社。這是真的嗎？我當年沉睡的理想又被喚醒了，我需要參加籃球社團。我毫不猶豫的參加了，我仍想成為想姚明那樣的人。
當年的兩個對手也想參加。但是，我報名之后，他們就沒有位置了。他們非常失望，恨我沒有給他們位置。
“你這個小垃圾，就你那樣的技術，也想參加籃球社？”
“是啊是啊，有這幾個位置，還不如讓我們兩個上！”
他們百般嘲笑我，擊打我，想讓我放棄這個名額。但我只是咬緊牙齒，不想聽他們說話，只是做自己的事。
剛進籃球社時，連其他社員也嫌棄我，排擠我，誰都不想讓我進他們隊跟別人打比賽。我并沒有理睬他們。我只是好好聽老師講話，好好苦練，好好看ＮＢＡ……
一個個轉身……一個個傳球……一個個投籃……
直到今天“超神”
如今，我的籃球技術造以在那些嘲笑我的人之上，遙遙領先，他們如今奉我為神，各自擠破腦袋都想拉我入隊。
但我只是冷笑著，拒絕。你們當初嘲笑過我。
只要苦練，學習，我終能迎來屬于我自己的精彩。
打籃球，我寫過很多遍。但我毫不厭煩。
因為，籃球，幾乎陪伴我度過了整個小學。
重回賽場，我終于擁有了屬于我自己的精彩。
總有屬于我的精彩作文6
精彩？我也有精彩的地方？別人都說我干啥啥不行，吃飯第一名。
這天，因為月測成績考砸又被老媽死磕一頓的我，郁悶至極，抄起鳥網跑向森林，我要發泄一下，我要讓自己沉下來。
很快，我在沼澤地架好鳥網，然后躲在一旁的小樹叢中盯著。不一會兒，鳥兒們陸陸續續前來覓食，我眼疾手快，在鳥兒最多的時候收了網，抓住了許多鳥！看著鳥兒們撲棱棱的在里面掙扎，我直起了發酸的腰，笑道："哈哈！誰說我干吃啥不行的，站出來！”
可就在這時，我眼前那張網“飛”了起來，原來是網中的鳥一起振翅，把網也帶飛了，我近乎絕望地盯著鳥網，心想："不要這么打臉吧，我真的什么都干不成嗎？”
不！不可能！腦海中只顯現出“堅持”兩個字，我一定要把它們追回來，哪怕是一直追也不放棄！反正我一定要做成一件漂亮的事！
從森林深處追到了森林的盡頭，從森林的盡頭又追回到村子里。
一群圍觀的人哈哈大笑道，“這個傻子，干啥啥不行，捕個鳥，還能追著鳥跑？”嘲笑聲充斥耳畔。我臉漲得通紅，心中卻暗暗發誓"我一定要追到它們！"我肯定鳥一定也會有累的時候，等它們扇不動翅膀掉下來的時候，就是我成功的時候了！現在需要比的是誰的耐力強。
天色漸漸暗下來，鳥兒們開始急著各自回家了，它們開始往不同的方向使力，沒有了一致的'方向，很快鳥網就掉了下來，而網中之鳥全部被我收入囊中！帶著我的“戰利品”，在村民們驚異的目送下，我昂首挺胸往家走。
看來，我也不是一無是處，我也有屬于自己的精彩！
總有屬于我的精彩作文7
我自認為我的生活平淡無奇，我做的事很少有人會說“干得漂亮！”“很精彩”所以我就覺得可能沒有屬于我的精彩。
我以前經常會看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進事跡，看后無不覺得那是多么風光的，多么精彩，可我又會想為什么我就沒有精彩呢？哪怕相當于它們光芒中的一點光星，那我也就知足了。有朋友會說我是沒有發現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過。但后來我發現也有屬于我的精彩了。
我小時候性格開朗，天天都會看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過，隨著年齡的增長，我變得越發活躍，有些控制不住了。因為練習書法可以修身養性，所以父母就送我去學書法，希望我可以變得安靜些。學習書法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點兒。
我一直練習書法，但這不只是為了修身養性，也是為了學習真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對那些需要慢慢的靜下來寫的'、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來去完成這類作品。當然，我對那些粗狂的字體很感興趣，老師常常表揚我這類字寫得好，我每次都會很高興！
在書法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到一定級別，才能讓人知道你的水平。我二年級時老師就叫我考八級，說我水平已經達到了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就通過了。
過了兩年是四年級，這一年既有書法十級考試，也有全國書法比賽，現在我大了，因為經常參加比賽的原因吧，有些經多見廣的輕松感，所以兩項我都參加了，結果是書法十級順利通過了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書法考級評審較嚴格，有大部分同班學習書法的同學都沒通過考級，我第一次感到了自豪！
原來精彩屬于每個人，但一定要去努力才行，我知道總有屬于我的精彩！
總有屬于我的精彩作文8
小學三年級時，我加入了學校的足球隊，每次參加比賽，別人帶球十分順利，而我卻并不能如此，反之我害怕失誤、害怕帶球，這導致我在場上起不到太大的作用，而別人卻成了場上的“英雄”、“主力”。一次又一次的比賽中，我一次又一次的失去對踢足球的信心。我不斷的嘗試去踢每一個位置，哪怕能夠發揮一點點作用。但是卻始終找不到我合適的位置。
看著別人在足球場上揮斥方遒，我的內心充滿失落。在學習上我也沒有特別擅長的科目，我走入了人生的低谷，一直找不到我發揮的余地，找不到我的特長。
六年級時，爸爸對我說，有一位教練建議我去練網球。我當時內心不僅驚訝，而且有點恐懼，甚至有些抗拒。因為我害怕出丑，害怕我的球技會十分的爛，害怕像在足球隊時淪為一個可有可無的隊員，更害怕別人在背后嘲笑我。
我懷著忐忑的心情上了第一堂課。雖然第一堂課上我只學會了一個動作，卻感覺自己似乎又找到了一項使我短處暴露的體育運動，足球隊那不堪回首的歷史將會重新上演。
有一天上午，同樣是上網球課的時間，我忽然發現自己的球技有了大幅度的提高。教練也說我有天賦，一個星期的時間就掌握了別人需要一個月才能掌握的內容。雖然我還是半信半疑，但還是十分高興，因為我終于找到了可以發揮的特長。
在一次又一次的`比賽中，雖然是輸多贏少，但是我的信心在一點一點的增加，教練也在不斷的提醒我：“輸球并不重要，最起碼你可以跟練了五六年的對手進行對抗，這說明你已經很可厲害了。”
隨著球技的增加，我漸漸的成為了場內的聚焦點，成為場上的中心。我終于找到了屬于我的精彩。
這使我悟出了人生道理：一件事失敗了并不可怕，只是因為你尚未找到屬于自己的精彩，別灰心，繼續加油，因為在人生當中總會有屬于你的精彩！
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