怡然自樂作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼拟蛔詷纷魑�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怡然自樂作文1
書，是別樣的一方世界。若說孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴游山玩水，自得其樂，那么書，就是我的水簾洞。我在書的世界里行走中外，品味上下五千年，靜享獨處時的安逸，怡然自樂。
孩提時代，一本圖畫版的《西游記》，成就了我最大的幸福。我割舍了和小伙伴們約好的游戲，坐在車上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒有借到芭蕉扇，一心只想同書約會。媽媽常問我：就是看本書啊，你怎么這么開心？我笑著搖頭不說話。媽媽哪里知道，書，為我打開了初窺世界的門。對精美圖畫的新奇感、對妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純向往，這些只屬于兒時的美好情愫，都被我在書中尋著，品著，并一點一點，拼湊成了我的整個童年。
再長大一點，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開書頁，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的大毅力而深感敬佩；讀到布爾什維克戰士們慷慨激昂的講話，我仿佛也身處俄國寒冬，身體是冷的，內心卻熱血沸騰；而當保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時，我也被保爾所感染：
是了，人生就是要為自己的追求去奮斗，去拼搏！這本書，在年齡尚幼的我，心中埋下了一顆種子，一顆堅強、立志為追求而奮斗的種子，它隨我長大而抽枝、發芽。書，這時又像一位長輩，其存在并不僅是為我帶來歡樂，更是使我找到人生的意義。
讀《簡愛》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛情故事背后，女主角尊貴的品格：自尊，自愛，獨立，勇于抗爭。夏洛蒂的.思想領先于她的時代，寫出了一位覺醒的下層社會女性。簡愛不甘忍受社會壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇于追求個人的幸福。這看似柔弱而又極為堅韌、掙脫了舊習俗與偏見、遵從內心的她，成為了千萬人心中的女性典范，給現在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書，除告訴我成長的方向之外，還引領我初窺歷史，初窺社會。
讀書之樂，不僅在于它給我帶來了趣味，更在于它對我產生了深遠的教育影響，使我得到了提升。學習當然是愉快的。書于我，像父母教孩子走路，從牽著我的手，誘發我對草木的好奇，到一指遠方，松開保護的手，任我成長。而每當我懵懂跌倒彷徨，又是書，為我指明方向。書，為我相扶，與我相伴。感謝書，為我營造一方天地，任我在其中無憂成長，并怡然自樂。
怡然自樂作文2
沉心坐在琴前，手在琴鍵上跳躍，華麗悠揚的琴聲在琴房蕩漾。心沉靜，意悠然，每每按下一格琴鍵，余音繞梁不絕，鋼琴于我的影響如余音悠長，我在鋼琴的世界里怡然自樂。
端坐在琴前，享受著指間與鋼琴輕觸，任憑指下流淌出一首又一首的華麗旋律。琴聲悠揚四溢，我沉醉其中。在這優雅的琴聲之中，我仿佛聽出了小溪的潺潺流水聲。閉上雙眸，靜靜聆聽，感受著高山流水的情懷。沉醉于鋼琴那迷人的旋律，我心神愉悅，久久無法自拔。
初逢鋼琴之時，我不禁沉迷于鋼琴的構造。只見一架架三角鋼琴坐落在培訓機構的中央，成為全場的主旋律，是那般高雅，充滿著神奇的魅力，令人神往。鋼琴伸出一雙帶有魔力的雙手，將我吸引到了鋼琴前。打開琴蓋，好似推開了一扇神秘的大門，任我品味其間奧妙。黑白經典色，相間排列，使鋼琴多了幾份典雅。我坐在鋼琴前，在老師的指導下抬指、按鍵，享受著與鋼琴的每一次親密接觸。琴鍵又涼又滑，每每撫摸著一格琴鍵，都好似撫摸光滑而無瑕的玉，清潤溫婉、絲滑舒適。盡情享受，我怡人自樂。
過去的我做事不踏實、浮躁，窗外的一點點風吹草動都會驚動我。而于我而言，每一次練琴的過程，就是培養我靜心耐性的過程。一遍一遍地練習，一次又一次地鉆研曲譜使我心中的`不耐煩蕩然無存，外界紅塵世界的喧鬧也無法打擾我。從一個音符到一個長爬音，從一小節樂章到一首樂曲，我靜心演奏，悠揚的琴聲在琴房縈繞，我怡人自樂。
鋼琴帶給我快樂，同時也給予了我沉著的心境。如果作者豪放，我就彈出“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁，如果作者傷感，我就彈出“淚眼問花花不語亂，亂江飛過秋千去”的傷情；如果作者悠然，我就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適。抬指、按鍵、推琴，輕重緩急，遙相呼應。跳音、連音、爆發力……，我在鋼琴的海洋里怡然自樂。
怡然自樂作文3
悠悠的漫步在小巷中，空氣中還充斥著一場淅淅瀝瀝的小雨所帶來的清涼與濕潤，水滴“滴噠滴噠”從屋檐落下，看著散發著古樸魅力的北京城，我不禁心生喜悅。
古老的胡同中，干枯的藤蔓纏繞在矮墻頭，在秋風中稀疏搖曳著。緊閉的大門，因為時間的久遠，半遮半掩的門逢中透露院子中曾經的光景。門口殘缺的石獅子，仍然散發著霸氣而又滄桑的氣息，用他那蒼老、千瘡百孔的身軀守候著。我拿出照相機，將鏡頭對準那片片秋葉記錄下這金燦燦的美景。走著走著，不時有幾位花甲老者拄著拐杖或騎著單車，在狹長的胡同中經過，放輕腳步感受著古樸綿長的氣息，體會著古老的韻味的美妙，而我也靜靜的享受著這里的美妙。
在國家大劇院中聽一曲京劇。在那讓人回味無窮的曲調中，在悠長、細膩的京胡伴奏下，一切都顯得是那樣的天衣無縫，讓人不覺間陶醉其中�；ɑňG綠的臉譜，有的怒目圓睜，讓人不敢直視；有的愁眉苦臉，讓人心生憂愁；有的正義凜然，讓人激情澎湃。嘹亮而又鏗鏘有力的聲音在我的心頭蕩漾，在心靈的`湖畔中濺起朵朵激動的浪花。一曲結束，一切渾然天成，余音仍在耳邊縈繞。這藝術的美妙讓我陶醉。
在香氣四溢的包廂中吃一次烤鴨，體驗一次味蕾的綻放。白白的餅卷住那蘸了甜面醬的鴨肉、蔥絲和黃瓜條。一口咬下，醬香與肉香如一曲交響曲交織在一起，充斥著你的味蕾，這令人難忘的味道久久地在唇齒間游蕩，令人無法自拔，不由自主地閉上眼想讓時間變慢似的，好來享受這一美妙的瞬間。出門，再來一串糖葫蘆，感受那酸與甜所帶給你的盛宴。咬碎那一層晶瑩的糖漿，并與那酸溜溜的山楂一同入口又何嘗不是一種美妙的享受？這一絲一縷的美妙感覺讓我不禁駐足體會。
北京，從大街到小巷，從王室皇家到尋常巷陌，靜享生活，怡然自樂。
怡然自樂作文4
起筆、收勢、描摹、繪畫；有你的日子里我展露笑顏。從尚稚時，到現年，從一株葡萄，到一位美人，我一路走來，身旁有你；八載光陰皆匯于心，現于情，乃怡然自樂也。
六歲那年，在剛握得穩筆的年紀，與你結識，你的名字是“國畫”。老師在前頭一筆一筆畫，我在后頭一遍一遍摹，紙上的紫色糊了一片又一片，小人兒的臉上卻漾開了笑意。那一天，我帶回了自己的第一幅國畫作品，食之髓味，卻猶不滿足。
十歲以后，我便可以自己獨立完成作畫了。站上四、五個小時是家常便飯的事，可沉浸在畫中的我，卻并不覺得疲憊。轉筆、挑筆，行筆流暢，中無阻斷，那天畫的是一位窈窕淑女，立于月下，放下的是手中未洗的衣，抬起的，是一雙憂郁而美麗的眼。她那雙眼，我留到最后才敢描，輕抖的手指，卻穩托長長的'筆桿，一頓，一點，月下那位女子，眼中便有了色彩，凄楚動人至哉……，她注視月，卻不知紙前有一人注視著她。那人額前似有細汗，水杯中的熱氣放盡而不曾喝一口，發干的嘴唇卻帶著笑——亦癡人也。
隨著學業任務的繁重，畫樣的難度增大，我的周末，終于在十三歲時被擠占完全。父母也曾勸說，叫我放棄國畫，它是技能，隨時可學，我也試著放棄它，可當我真正離開了它，才知道，我已無法缺失它。國畫于我，已非技能，它是一種愛好，是一種享受，是一種樂趣。獨自用筆，感受浸潤的毛筆，在紙上摩擦，留下或深或淺，或濃或淡的色彩；像握一位友人的手，我握緊毛筆，像同你交談，我繪出一幅幅大千世界。
國畫于我，竟是一片樂土。我不惜數小時花費在你的身上，只因為我要擠出時間，獻給我的樂土。畫山水心壯闊，繪荷則心幽靜，描花鳥則如臨春日……原來什么也無法將你替代，只有與你相處時，我會展露無比的笑顏。與你獨處，多快樂，墨線與色彩的碰撞，是我一生也想探求的迷題。
紙上之世界，美侖美奐，八載光陰所為的，只有一物，名為國畫。八載光陰所感的，只有一情：我怡然自樂。
怡然自樂作文5
小時候，我家住在一條胡同里，胡同中平常有許多說也說不完的新鮮事，但最為鄰里所津津樂道的，還是胡同東邊的大爺的傳奇故事。
大爺住在一個小小的四合院里，清晨第一縷陽光照進院中，大爺就會馬上身，來到院中，先俯下身子，低頭摸摸這個菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，時而灑向遠處，時而左右搖擺，把菜園里的瓜果蔬菜全都澆了一遍。透過水霧，只看到他在晨曦的陽光下慈祥地注視著他的花菜，好像凝視著自己的`孩子，安適而滿足。
澆地過后，大爺的例行工作便是出去遛彎。一身白衣，雙手背在身后，身體略微彎腰，面色平和，臉上帶著細小的微笑，很是和藹可親。東瞧瞧，西看看，悠閑自得，用他老人家自己的話說：賽過活神仙。偶爾碰見幾個熟人，大家都拱手打招呼，問問大爺病情怎么樣。大爺都會說治不好的，管他干什么？說完又樂呵呵地走在胡同里，樂呵呵地回到家去整理自己的花花草草。
幾年過去了，大爺還是一樣的自在生活。而且不知道從哪里拿來一個二胡，經常在種完地之后，坐在菜地邊或者胡同里拉一會兒小曲兒。歡快的曲子飄蕩在整個胡同的上空，伴隨著新鮮的果蔬和有趣的段子，大爺的小院便成了街坊鄰居的樂土。聽大爺拉會兒二胡，去大爺的果園溜達會兒，順便吃倆小西紅柿。大爺只是在一邊笑瞇瞇地看著。
后來大爺開始腿腳不利索了，熱鬧慣了，耐不得寂寞，便自己做了一個小木棍，當拐杖到處遛彎。一次胡同里來了一個醫生，在鄰居再三請求下，幫大爺做了檢查。誰都沒想到大爺的頑固疾病居然好了。左鄰右舍都樂開了花。稱為奇跡。大爺卻不以為然，依然像往常一樣，腰背微微彎曲，面色平和，臉上帶著淡淡的微笑，過著怡然自樂的悠閑的小日子。
再后來大爺的故事也傳開，成為了胡同的一樁佳話。
怡然自樂作文6
展開宣紙，我好像走進了一個只屬于自己的世界，這里五彩斑斕，景象萬千，風煙俱凈。國畫，是我怡然自樂的桃花源。
和好墨汁，將毛筆浸入其中，抬起手，同時深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見一條墨線如高古游絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼凈，收腕抬筆，一條墨線便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經是兩小時有余時了。在旁人看來，這或許是一個枯燥的工作，但我卻樂在其中，深諳每一條線背后活靈活現的故事。花瓣用淡墨，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的長者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，仿佛世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。
勾線過后便是著色。藤黃與花青相調和，筆尖在調色盤里輕盈地捻動，不一會，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多么神奇而美麗的交合，即使見證過無數次，我還是因色彩交匯帶來的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、朱砂、酞青藍……我懷著敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色涂抹在紙上。給牡丹著色時，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順著文理涂畫，再用清水筆暈染開來，顏色像是有靈性似的順著水跡蔓延成自然和諧的形狀，最后在尖端點上白色，牡丹華美又嬌羞的形態便呼之欲出了，簡直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地里。
畫一樹盛放的桃花和拂地的`楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠煙絲”下小憩，任憑春風溫柔地吹過臉頰；畫一幀暮春時的農戶，我便在“燕子飛時，綠水人家繞”旁品茶，在草長鶯飛的季節里喃喃低唱；畫一條寧靜的河水，我便在“峰倒碧波盈，漓江暮靄清”上漫游，看夕陽，晚霞，青山綠水在畫中相遇，融合……
在這個只有自己的世界里，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神游其中，怡然自樂。
怡然自樂作文7
一個老人，靜坐在碧水藍天下，手中的魚竿一抽一放的揮動著，在天邊劃出一道長弧線，就像老人的嘴角一樣。
我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著山腳下的泥土路向前，兩側的山漸漸向旁擴開，就到了那湖。我下了車。
深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥兒那似玉相碰發出的清脆叫聲呼應，點綴得更有一番風味。清洌的湖水與蔚藍的天空相接相融，映在湖面上的朵朵白云毫無波瀾，輕輕地飄著，蕩著我的心也一同變得柔情寧靜。沿湖面望去，這才看到一個蹲坐在湖邊的老人。他實在太像身旁那巨石了，以至于當他的手揮起手中的魚竿，我才注意到他。我被老人的動作吸引，于是放輕腳步走上前，也靜坐下看著。老人揮竿時我注意到：他的雙手發黃發黑，關節與手掌也因長期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著這雙手和飽經風霜的'兩頰，不由得心生一絲敬意。因為即使歲月給他留下滄桑印記，也沒能抹去他臉上那淳樸真實的笑容。他又揮竿了。
那動作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。仿佛每揮一下都在做一幅藝術品。如今誰還會有這樣的閑志，把如此平凡普通的動作做到這樣極致？云層中的太陽不知何時探出了頭，陽光透下來灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無一物，什么餌料也沒有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終于我忍不住了�！盃敔敚瑸槭裁床粧祓D料呢？這樣永遠也釣不到任何魚啊�！睆脑缟系浆F在，老人始終沒有釣上任何東西。老人回過頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來啦，真是越來越糊涂哩�！蔽腋械绞植唤�。“那為什么不去��？釣不來魚，這樣干坐著能有什么樂趣�！崩先诵α诵Γ裁匆矝]說，只是繼續揮動著沒有餌料的魚竿。我感到不可理喻，甚至覺得他是個老瘋子，便什么也不說了�！霸俚鹊龋瑫写篝~的�！蔽衣牭嚼先肃卣f了一句，但沒有回答。
午后秋風朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個晚霞。我驚呆了。老人看著我的表情，靜靜地笑了。“大魚上鉤了�！�
我在釣魚，而老人釣得卻是晚霞。我收獲魚，而老人收獲的，卻是內心的平靜與胸懷�！包S發垂髫，并怡然自樂”。我的樂在于收獲那實在的“魚”，而老人的樂，卻在于山水，在于心靈。
一個老人，靜坐在彩霞落葉中，手里的魚竿揮動著，劃出了一道美麗的曲線，劃出了老人的笑容。
怡然自樂作文8
輕輕撥動略泛淡黃的紙張，書中的墨香在空中“暗香浮動”，在書的大千世界里，我怡然自樂。樂讀書之美，讀書之喜，最重要的，樂讀書之樂。
書，這個名詞是我幾時知道的呢？也許是第一抹艷麗映入眼中，也許是第一次踩在椅子上費勁地從書柜里拉扯一本不知名的東西，又或許是趴在“書”上看圖畫……書，我是幾時認識你的呢？
其實剛開始，書在我的腦海中只等于圖片。躺在午后慵懶的陽光下，讀著我眼中特有的“書”，托著腮幫子一臉認真地看它，“天線寶寶”的身影從此烙在腦海中。書是什么？我不知道，但我確實喜歡它，喜歡從中不時竄出的小人兒，喜歡跌宕起伏的故事，喜歡書的美麗。這種美麗是心中特有的快樂，嘟著嘴“怡然自樂”。當時并不知“怡然自樂”的是何物，等我長大后，卻從書中搬出來這個詞。開心的樣子，嗯，不錯，是怡然自樂。
長大后漸漸識得“有字之書”，一個個蝌蚪般的字游來游去，時常隱沒草叢，時常潛游湖底，時常遨游天際。跟在書的腳步，我步履匆匆的亂走了整個世界。發現一只“白毛浮綠水”的'鵝，發現“一去二三里”的巧妙，發現“落花人獨立”的美麗。書中，我發現了世界，讀書的喜悅在每次翻開書時迸發，那是一種從心底直涌的快樂，燦如夏花，多如冬雪，一層一層激蕩著，回旋著，飄灑著，在我心中怡然自樂。
讀書，讀的不只是書，更是樂��！隨著年齡的增長，書，我的摯友，你離我越來越近了。你那浩如煙海的“大肚子”里裝滿了我的記憶，我的快樂。我捧著你，有如捧著世上最亮的星，地上最貴重的寶。就像孫悟空不能丟了金箍棒，劉備不失了關張二兄弟般，我的快樂中不能沒有了你。讀著書，不管世界之亂，只顧書中之美，怡然自樂。
讀著書，我的朋友，我的發小，我的至交。從中，看大千世界，怡然自樂。樂書中之美、書中之喜，樂書中之樂。
怡然自樂作文9
踏進墨香彌漫的教室，輕輕放下手機，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。
細嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無非無，仿佛置身于朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過青色的江水。墨香淡淡的充盈著教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波蕩漾，泛起漣漪。
蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，筆間風起云涌，在一片的空白中描繪自己的色彩。筆尖流轉，我也向上揚著嘴角，沉浸在這自由與淡雅的世界里。一筆勾完，一提一按，鋒利連綿的青山浮現在紙上，起伏不平，由遠及近，延伸至中間。我滿意的.輕點了頭，將墨綠的筆尖伸進一碗清水中，筆尖瞬間開出了花，水中墨色的花一朵朵綻放著，繚繞在水中，一輕一重，像是步步升出墨花，覆蓋了水面。
再提起筆的，已經是淡墨清水了。暈開在紙上，又是蜿蜒的小溪瀉出于兩山之間，又是氤氳的煙霧流轉于山峰之間。紙上淡墨交映，深淺交替，黑白交疊，山水又似仙境般。一筆細到絲線的濃墨結束了整張畫作。老漢的木槳在小溪中劃動。山峰云霧亦是靜。老漢劃船，溪水流淌卻是動。動靜結合，可謂貌也。我放下筆，低頭輕嗅散發于紙間的清香，眼睛又瞇成了月牙，嘴角又向上揚了許多。這不入俗世，不進凡間的仙境，又別有一番風味。
我撐著腮，任陽光瀉到臉龐，瀉到紙上。我閉上眼，享受這寧靜的午后，空氣中仍有墨香飄飄，碗中亦有墨花在旋轉�？諝鈨糁k，陽光正好。
醉翁之意不在酒，我紙下的山水圖何嘗不是醉翁手中的一壺酒？我卻更中意于自然中的美，生活中的美。即使是陰天下雨，也能從淅淅瀝瀝的雨中尋到樂趣。而我畫出的山水畫，依然能在一次涮筆，一次勾畫中找到快樂，難道不是怡然自樂嗎？
墨香縈繞在鼻間，隱隱約約的，讓我忍不住去輕嗅……
怡然自樂作文10
快樂是付出之后的收獲，快樂是戰勝困難之后的成功，快樂在生活中是我們向往的目標，它無處不在。我在學習中也找到了快樂。
數學想必是最需要邏輯思維能力的學科了。而推理的過程十分有趣，學幾何時，做基礎題十分簡單，老師讓我們找出普遍規律，總結出模型。模型千奇百怪，不僅總結出了“8字”、“a字”，還有“飛鏢”、“手拉手”……�？粗粋�個形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起來。到了提升題，難度大大增加，總結出的模型便派上了用場，有時我抓耳撓腮，有時我眉頭緊皺，有時我閉眼靜思，有種“結廬在人境，而無車馬喧”的感覺。簡潔的圖形和復雜的輔助線被我有趣的推理過程串連在一起，解開題時，我的'臉上寫滿了開心。
物理是探索萬物的原理，而探索最需要的就是實踐了。探索聲音的原理時，我們運用長短不一、粗細不同的聲叉在棒槌的敲擊下發出不同的音調，仿若奏出一曲美妙的樂曲。將振動的聲叉放入平靜的水中，只一瞬間便飛濺出晶瑩的水花，讓我沉醉在其中，心久久不能平靜。到了電學，實驗更加有趣，但也充滿了驚險與刺激。連接電路、檢驗電路，我儼然變成了一個電工。連接電路時會隱藏著短路、損壞燈泡、儀器故障等風險，所以實驗中我一定要膽大心細，不能有一絲一毫的疏忽，電路連通的一瞬間，心中的緊張和恐懼全都化作了喜悅。
語文是我學習中困難的學科，現在這個困難已漸漸褪去。“得閱讀和者得語文”，閱讀和卻是我的弱點。閱讀時，我從“跳躍式”，變為“反復式”，從毫無頭緒到輕車熟路，從修辭描寫到思想感情，我都一一攻克，步步理解。寫作，內容從干癟到飽滿，從滿臉黑線到自得其樂。后來，當我看到逐漸提升的成績時，不禁喜上眉梢。
學習使我快樂，在知識的海洋中我愿做一條魚兒，歡樂的徜徉。
怡然自樂作文11
也許，生活在繁忙中的我們總是需要對自己的放松——比如說放下筆，隨處漫步，走向遠方……
放下筆，走進春季的校園之中，便能看到一樹盛放的海棠。海棠在陽光下紅的快樂，白的恬靜，讓被暈染成粉色的花瓣靜靜飄落，隨風起舞。走過海棠的路上，遠處操場的喧嘩聲依稀可聞，肩上的花瓣似是寄托了寫什么感情——這是生命與自然帶來的'快樂，也是青春與活力帶來的快樂。
放下筆，走進夏季的京城之中，看那故宮在歷史的塵埃中依舊固執而威嚴地守護著那一方記憶；看那皇城根下的胡同中陽光透過國槐細碎的樹葉灑落，老北京人在雞鳴中開始新的一天，遠處傳來自行車清脆的鈴聲與特有的京味兒問候，茶香也在空氣中飄蕩、散開，描摹著一種特有的閑逸自在；再看那地鐵口的人群進進出出，在雖是布滿鋼筋水泥卻仍充滿活力的城區涌動著，那其中的年輕人們，又有哪一個不是面容稍顯疲憊，內心卻仍懷揣著熱騰騰的夢想的呢？行走在藍天下的京城之中，感受著歷史的厚重，生活的閑逸與經濟的繁華，似乎未來都已清晰可見，溫暖而快樂的感情在心中升起——這是歷史與生活沉淀下的溫暖，也是繁榮與夢想帶來的快樂。
放下筆，走進秋季的故鄉之中，感受著太陽灑下的桔色的光中的一絲暖意，與田野里的人們一起沐浴在吹散暑氣的秋風中，看那一排排小麥與玉米紛紛倒下——它們見證著莊稼人一年來的勞動，如今似是與勤勞的人們一起笑了——這是自然的饋贈帶來的快樂，更是勞動與汗水帶來的快樂。
拿起筆，回到四季輪轉的生活之中，咀嚼著漫步帶來的快樂——漫步在美好的生活之中，怡然自樂。
怡然自樂作文12
悅兒是個邋里邋遢的女孩。聽別人常說，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來說，“沒個干凈女孩的樣子”。偶爾見她時，也是書包拉鏈全開，書籍、日用品、雜物堆積其中，頭發也亂七八糟�？蓯們寒吘故菒們海傇谝粋�人笑。說得諷刺些，這或許是“怡然自樂”？
一次游學中，我意外地發現悅兒與我是同一條線路。那是一天在上海的自然博物館。于我而言，便只是個各種動物的室內“棲息地”罷了。我漫無目的地在館中閑逛，一個個展品從我眼前溜過：沒什么有意思的�；秀遍g，我的目光停在了不遠處標本館里悅兒的身上。
她正微微俯著身子，將小臉輕貼在玻璃展柜上，專注地盯著一個標本。忽然，她轉了一個身，在展柜前跳起了舞來，嘴中還不知哼著什么小調，臉上綻開了如向陽花的笑容。她是如此陶醉，在標本館稍有些昏暗的燈光下舞動著，就如一個婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什么讓她如此快活？
我悄悄跟隨著她的腳步，來到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐貍標本！這件展品在一兩小時前從我眼前掠過，我卻從未留意它的靈動。好奇心驅使著我繼續跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個展品前駐足，細細地觀察著它們。
到了生態館，我忍不住奔上前，問悅兒她為何如此高興。她未開口，卻抓起我的手，將食指放在唇上：“噓！”悅兒帶著我進到一個“叢林”中，她調皮地掀開幾個芭蕉葉，一個洞口豁然呈現在眼前！她邁開腿跑進去，我也跟了進去，還未來得及停下腳步，就被滿天的'蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著它們，耳語道：“你瞧，那邊那個蝴蝶多么喜愛陽光！它好像就在與陽光共舞，湛藍的翅膀一閃一閃的，多么好看！”原來，她總能關注到那些微小的細節，那些其他人關注不到的細節。“就像標本館里的那只狐貍，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這只狐貍一起坐在金黃的麥田里，吹著還有一絲溫暖的秋風……”她閉上了眼睛，我這才發現原來她的睫毛這樣美彎曲而細長，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。
悅兒與我結為了密友，她總能發現許多不一樣的東西，用她的話說，“就好像找到了塵封許久的秘密寶箱”，打開它快樂就會迸發出來，這也是為何她總是那么快活。如今，“怡然自樂”于悅兒而言不能是諷刺，她是源自內心的快樂。衣著、習慣都不能影響她陽光的個性，因為她有自己的“桃花源”，她不在乎其他什么。
悅兒，愿你始終怡然自樂，始終歡悅下去。
怡然自樂作文13
又逢暑假，姥爺帶著我到了田間和他一起收麥，那一次，我第一次遇見了稻草人。
裸露在外的木頭早已開裂，本應扎好的稻草也亂的不像樣，但麻布臉上用粗線縫出的笑容卻是那么耀眼，經歷了風吹日曬的它為什么會笑呢？"它在守護著他的麥田，”姥爺解釋說，“看著自己守護的麥田是件多么高興的事啊！"爺爺似有感觸地說。“高興？”我挑起眉毛，看著不知何時能收完的麥子，咸咸的汗水流進眼里，辣辣的日頭照在頭頂。
姥爺帶著手套，手拿著鐮刀，開始了工作。只見他先用手扶著麥梗，然后在更低處快速劃過一刀，接著就有一縷麥子被握在手中。割好的一把先將它們放在地上，又繼續重復，當麥子足夠多時將它們捆成一捆。姥爺嫻熟的在麥田間勞作，甚至來不及擦去已經滑落在下巴的`汗滴，我看得無聊之極，爺爺卻熱火朝天。我不禁感到十分疑惑，為什么還要這么辛苦呢？
年輕時的積累，早已讓他不愁吃穿，不需要再通過種田來謀生了，他現在也不再年輕了，是時候歇歇了，兒女早都在市里安家。叫他去，他偏不�！袄褷�，你為啥還要接著在田間勞作呢？"
"春天，我在這里撒下種子，然后就一天天地看著它們發芽，生長，開花，結種子，然后收割，飯桌上都是自己種的東西，吃起來滋味格外好，比你們城市里的不知強多少！這就是我的幸福之地。為什么要去一個你們喜歡的地方去過自己不喜歡的生活？"
聽著姥爺的話，看著眼前的麥田，那是一片一望無際的金黃，微風拂過麥子，相互撞擊，耳畔似有樂聲，令人安心令人滿足。
轉過去看爺爺，姥爺看著麥田笑了，那個笑，我說不好，但一眼便知道其中的幸福與滿足，就像終于打上了一網魚的漁人，像剛剛完成一副巨作的畫家，又向看著孩童玩樂時的老者……
那一刻，我懂了。
夕陽緩緩落下，坐在充盈著麥香的車里，我又望了一眼那個稻草人。
它在笑，守護著他的幸福。
怡然自樂作文14
初三生活忙碌而又充實，緣于北京秋天的景，讓我偶有怡然自樂之情。
九月初始，為了應對中考體育，進入初三運動強度明顯增加了。功課緊張，體育課也十分倦累，可謂是“身心俱疲”。所以當時我十分煩膩體育課，常耍小聰明不配合訓練。望著認真跑步的同學們氣喘吁吁的樣子，當時的我還帶著一絲輕諷。如今想來，我那時的確是太“聰明”了。
直到有一天，在體育課逃避訓練的我被閃過的陽光晃了眼睛。我抬頭望：藍天像極了一匹干凈的綢緞，云彩猶如朵朵小白花點綴地繡在這絲綢上，十分和諧。太陽射下一道光，從繁盛的綠葉中插縫滑下來，仿佛是一根被繡娘忘記的金絲線，調皮地蹦跶下來，落在地上泛著金光。霎時，那一根金絲線又不知道跑到哪里玩樂了。我想追尋，張望，揚起嘴角：“嗯哼！”原來是躲在串串金黃的銀杏葉后面呢！
被眼前美好景象調和的好心情令我十分愉悅，心中油然而生怡然自樂之情。投目那些氣喘吁吁跑著步的同學們，我本以為他們個個會愁悶著臉，卻不想他們竟也是微笑著，難道跑步也很愉快嗎？我帶著好奇，同他們跑了兩圈。
情由景生，怡然自樂，感覺可真是舒服啊！跑起來更帶著秋日的微風，輕輕的、柔柔的，倏然地又緩緩拂過你臉龐。跑道旁秋意颯然：帶著孩子氣的初秋嫩綠，那是年輕的灌木正經秋風洗禮；踢球的少年在綠茵地上奔跑，一棵棵草也隨風搖曳彌漫著快樂的氣息；挺拔的松柏是仍傲然挺立著深綠，他是成熟而堅定的。閉上眼睛奔跑如同有秋風嬉戲，睜開又見身旁的樹木花草向身后調皮地倒退。
在這秋日世界滋潤中跑過幾圈，雖滿身大汗淋漓又氣喘吁吁，但我卻一點都不感覺著累。倒是有種與故友重逢的親切，踏進世外桃源的'欣喜與輕松�？粗@藍天、白云、陽光、樹植以及感受著微風，我想，我愛的就是這北京的秋。我樂的就是北京秋日的景！
自那天后，我每日堅持著跑。從綠色滿目跑到落葉紛黃，初秋的綠意被十月的黃色覆蓋，照樣也是美麗而溫柔的。
賞景也得其樂。我樂就樂這北京秋天的美景。
怡然自樂作文15
我喜歡停駐在詩句中，欣賞那高峻靈秀、梵宇遍布的山巒；我喜歡徜徉在詩句中，體驗峰頂四時如大冬，芬花芳草春自融的意境；我喜歡徘徊在詩句中，將粉身碎骨全不怕，只留清白在人間情懷領于心間。雖坐擁床頭，仍能怡然自樂。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，雖坐在床頭，但吟哦這一詞一句時，我眼前宛如出現一幅意韻十足的山水畫。李白的《峨眉山月歌》在耳畔向我描述著青山吐月的優美景象。雖月只有半輪懸在空中，但月色依然皓潔，月影仿佛印在水中，隨江水流去，配上聳立的青山，周圍再環繞點點霧氣，月亮若隱若現，怎能一個美字了得？我饒有興趣地翻閱著大峨兩山相對開，小峨迤邐中峨來，峨眉有水之靈秀更兼以山之峻峭。峨眉山以平疇突起、巍峨及古老而聞名。山中霧氣飄渺，為高聳入云的山峰鋪上了一層神秘的'面紗。讀至此處，我仿佛置身在峨眉的山水之中。詩詞的魅力就在于足不出戶，便能將祖國這一片大好河山盡收眼底，怡然自樂。
又見秋風，窗外是一番蕭條的景象，拿起一本宋詞，輕臥在藤椅之上，高聲誦讀，不禁被蘇軾的氣魄與情懷所吸引。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。兩鬢發白在蘇軾眼中毫不妨礙，痛飲美酒，仍是一豪杰。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼，盡管歲月無情，今已衰老，依舊使盡全力拉弓滿月，箭射西夏，心存國家。也許當年壯志豪情已悄然消逝，可他那憂國憂民之心依舊未改。雖然年老一身骨病，滄桑入骨，卻仍心系邊關戰事。徘徊在蘇軾的詩里，我體會到了這份愛國情懷的美好，并怡然自樂。
今人不見古時月，今月曾經照古人。對我來說，詩韻便是空中的一輪明月，沐浴在皓潔無跡的月光中，讀這幾首詩，誦這幾首詞，體會詩詞帶來的美好，怡然自樂。
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