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指明燈作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的指明燈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指明燈作文1
期末結束了，盡管成績不像他們的那樣令人十分滿意，但與以往的我相比，成績已算是突飛猛進了。
老師，你知道嗎？在遇到您之前，我只是一個在班級中默默無聞的人。每當發下試卷，我只會靜靜地將低分的試卷塞在書包里，然后再在一個沒有人看的到的角落中，默默地用羨慕的目光，看著那一個個對于自己遙不可及的分數。但盡管如此，我卻從未想過要使自己上進，因為我覺得，無論自己再怎樣的努力向上爬，也無法到達他們那樣的高度。所以干脆就自暴自棄，抱著一種在學校能過一天是一天的心態，混了四年。那時的我，真的很普通，普通的就算我有一天沒去上學，也不會有人發覺。而且我各個門課的成績也屬于中下游的階段，老師嘴中批評的人總是有我。所以，我還算是一個不折不扣的'“差生”。
直到五年級，我遇到您。那時，您在家庭作業中開設了一個叫“三言兩語”的版塊。讓我們把一天中印象最深刻的事情，用一段話寫下來。那天，是因為第一次交作業。所以，我還是格外的認真完成了。誰知，第二天，您卻破天荒的表揚了我。雖然，這對那些好學生來說，是那么的微不足道，可這對于我而言，卻是前所未有的鼓勵。
老師，就是您這個毫不起眼的鼓勵，是我對語文，對文字產生了濃烈的的興趣。盡管在課上我還是不能夠積極的舉手，但，我學會了認真聽講，學會了認真聽著課上老師講的每一個細節。為了開闊自己的知識面和提高寫作水平，我特意辦了一張“借閱證”，還每天堅持閱讀半個小時。
現在，我的語文已算是班上的“佼佼者”。盡管，我其它門科仍停留在中游左右。但是，老師，我會向您保證我會繼續努力的。
如果不是您，也許我會永遠的不思進取，永遠的只是六（10）班中的一個無名小卒。但卻因為您無心的支持，我取得了那么大的進步。
老師，謝謝您！
指明燈作文2
夜是無聲的，老師像音樂一樣為我們抵擋黑夜的恐懼。
風是呼嘯的，老師像棉襖一樣為我們抵御刺骨的寒冷。
雨是無情的，老師像雨傘一樣為我們遮擋冷冰冰的雨。
雪是冰冷的，老師像陽光一樣為我們祛除刺骨的寒冷。
老師是無私的，像‘隨風潛入夜，潤物細無聲’那般的寂靜，那般的默默無聞。
在我3歲的時候，是老師第一次教我如何握筆；是老師第一次教我認識拼音；是老師第一次教我如何認識那些陌生的數字......太多太多的第一次都是老師帶給我的'，直到現在我還記得第一次學會寫字的我有多么的快樂，多么的驕傲.多么的自豪。
在我１２歲的時候，是老師告訴我要好好學習，要好好的生活。當我升初中時，一張張陌生的面孔使我緊張，使我拘束，我不敢像耳時那般逍遙，因為我害怕我會被遺忘.會被排斥。那張生面孔告訴我，我要加油！我頓時覺得世界上還存在著一個我，我沒有被遺忘，那種久違的信心回到了我的身上！那是我的第二任老師，一位給了我信心的老師。
現在的我１４歲了，我長大了！老師的臉上卻留下了一道道歲月的痕跡，老師像人生中驛站，雖然我在驛站待的歲月并不久，但是您伴我成長而給我帶來的是不可替代的快樂。那些快樂使我這輩子受益匪淺。
我長大不想當老師，因為我害怕那個職業的高尚，我怕我小小的肩膀擔不起那個神圣的責任！每當我看見辦公室里老師忙碌的身影我感到自責，我感到我辜負了老師的辛勞。每當我在熱鬧的街市看到老師，我都會告訴同伴的朋友，看啊！那是我的老師！你們不要羨慕哦！
身為學生的我們可曾想過老師的良苦用心？頑皮的我們可曾想過老師的日夜操勞？身處在網吧的我們可曾想過老師的辛苦是否白費？不！這些我們都不曾想過！成績不好時只會一味的責怪老師！當我們挨罵時，我們會毫不猶豫的唾罵老師！無知的我們只會逃課！只會叛逆！
老師，在此我覺得驕傲！因為您，我知道了無私！因為您，我了解了默默無聞！因為您，我懂得了時間可貴！老師，謝謝您，您是我一生的指明燈。
指明燈作文3
小時候，爸媽總是對我說：“自己的事情自己做”。因此我養成了獨立自主的好習慣。然而到了現在，他倆總搶著說：“你去學習吧！別管你別的雜事了，我和你媽來做，去專心學習吧！”。
雖然我能夠理解他們的這份苦心，但我想對他們說：“我自己的事情應該自己做，不需要大人的援助。”記得有一天，一家人出去逛街了，只有我一個人在家里寫作業。天空由藍色變成了白色，再由白色變為金黃，直至漆黑。“咕咕咕”我的肚子餓得發叫了，我摸著肚子，站在陽臺俯視馬路上的車群，眼睛瞪得老大，在川流的車群中搜索著媽媽的車。這時，媽媽的小汽車的相貌格外深刻細微地映在我的腦海里：銀色北京現代，車牌無框，只有四點固定，車窗前的兩個噴水孔為黑色，后車窗上貼了一張黃色為底色，白色“新手”字的貼紙，前車窗則貼著從20xx年來到20xx年的車檢貼紙。我無助而又無奈，只好硬著頭皮來到廚房，打開冰箱，翻找著各種能食用的原料。好不容易才找到幾個雞蛋，一把白菜和兩個土豆，還有一根雙匯火腿。我從墻壁上取下掛著的切菜砧板，小心翼翼地把刀放在水下沖洗，用手抹去上面的殘物。然后開啟了自主做飯模式。
我握起菜刀，將已剝好皮的土豆放在砧板上，切成一片片之后，按順序疊好開始切成絲。不一會較為粗細均勻的絲兒出來了。我手拿油壺，側倒出油入鍋，然后鍋里的油沸騰起來了。就像一群頑皮的.孩子在比賽著誰跳的更高更遠，真是活蹦亂跳。我一只手拿鍋蓋擋住臉，一只手拈著鍋鏟在鍋里搖晃著……總算折騰了一個小時后有飯吃了。吃著難吃但又充滿著汗水努力的幸福美味的菜，覺得自己就算沒有大人也能養活自己，盡管可能會日漸消瘦，一種能夠自主獨立造出一頓飯的成就感充滿心間。
飯后我安排好了學習時間，在我準備睡覺時他們回來了。一回家就是自責呀。其實我可以自力更生，不用什么事都由家人安排得妥妥當當。只有依靠自己才能照亮人生，我才是照亮我的人生的指明燈！
指明燈作文4
紅領巾是國旗的一角，是用無數烈士的鮮血染成的，它是少先隊員的標志，是我心中的“指明燈”。
記得在我很小的時候，媽媽就給我講紅領巾的故事，我對紅領巾是那么的崇敬與羨慕，無論聽到誰談論與紅領巾有關的故事，我都會全神貫注地傾聽，而且聽得那么入迷。記得表姐加入少先隊組織的'那天，她一放學回家，就興致勃勃地向我說著她入隊時滿心的喜悅。我望著表姐胸前迎風飄揚的紅領巾，除了羨慕，剩下的還是羨慕。有時在家里，我還拿表姐的紅領巾戴在自己的脖子上，站在鏡子面前炫耀一番，看著鏡子里的我，心理別提多高興啊！
記得上小學一年級“六一”兒童節的那天，正是我入隊的日子，我早早就來到學校，無論如何也抑制不了自己激動的心情。上完早讀課，入隊的同學到操場上站成幾排，面對著高高飄揚的五星紅旗，六年級的哥哥姐姐手里捧著鮮艷的紅領巾，小心翼翼的給我們戴上，在那一刻起，我就成為一名光榮的少先隊員了！盼望已久的愿望終于實現了！我感到無比的光榮與自豪。在老師的帶領下，我們右手握拳，在國旗下莊嚴地宣誓：“準備著，為共產主義事業而奮斗”
往后的日子里，我每天都把紅領巾整齊地佩戴在脖子上，雖然沒有剛戴上時的興奮，但我依然感到無比的幸福與高興。紅領巾就是我的知心朋友，每當我不認真學習的時候，胸前的紅領巾好像對我說：“你要做一個認真學習的好隊員呀！”在我遇到難題的時候，紅領巾好像在鼓勵我：“你只要認真思考，克服困難，就會成功的”在紅領巾的幫助下，我進步了。
現在，我已是一名六年級的學生，將步入初中了，今后學習的任務會更重。但是，我不會忘記一年級入隊時在國旗下許下的誓言，我決心為祖國的建設作出應有的貢獻。紅領巾將永遠是我心中的“指明燈”，指引我走向正確的光明大道！
指明燈作文5
從古至今，書籍獲得了“人類進步的階梯”“人類文明的長生果”“全世界的營養品”等美譽。千年歲月，如白駒過隙，世事變遷，不變的卻是這書籍。對我來說，書籍更是我成長路上的一盞指明燈。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”從我識字起，便開始了與書為伴的生活。每晚我和媽媽依偎在一起，媽媽給我讀一個又一個生動有趣的小故事，她一個字一個字指著念給我聽，十分耐心。我也學著媽媽的語氣，嘗試讀出并記住那一個個生字。夜晚躺在床上，我常常回憶那本書上的內容，觸動了我幼小的心靈。
通過閱讀書籍，我學到了許多知識，開闊了我的視野。我認識了春秋時期偉大的哲學家，思想家，文學家，教育家孔子。他教會了我“溫故而知新，可以為師矣”，無時無刻不在我的腦海中提醒我在學習新知識時還要溫習舊知識。通過閱讀書籍，我還了解到了許多個性鮮明的人物形象：桀驁不馴，赤膽忠心的孫行者；任勞任怨的沙僧；神機妙算的孔明，多愁善感的'林黛玉
啊，書籍，你猶如一盞永不熄滅指明燈，照亮了我前方的道路。回過頭去，遙望成長的道路，少不了書籍的陪伴。書籍不僅是一盞指明燈，還是我的良師益友。
通過閱讀書籍我可以很好地調整自己的心態，在我取得好成績時，書籍溫馨提示我要有欲窮千里目，更上一層樓的進取精神；在我遇到數學難題時，書籍讓我有了山重水復疑無路，柳暗花明又一村的人生思考，當我虛度光陰時，書籍就會在我耳邊念叨一寸光陰一寸金，讓我趕緊振作起來陪伴它。
記憶最深刻的是我上五年級的時候，我的數學成績很不理想，每天都會被家長教訓，有些女同學又孤立我，我十分煩惱，在好好學習之余，我便沉浸在書籍的海洋中，我在《哈佛家訓》中學了一個好方法，給自己種了一棵煩惱樹，每天對著它傾吐自己的心聲，不僅自己輕松愉快，煩惱樹也茁壯成長起來。
不久后我升入了初中，書籍給予我的幫助就更大了，他教會我許多閱讀技巧，它引導著我給她化妝在書上圈點批注，寫出自己的心得和見解，使它變得更加飽滿。我在書籍中學到了許多人物的優秀品質，如船長尼摩的英勇頑強，他也是因為閱讀書籍才變得如此博學，它的潛艇上有12000冊書籍。閱讀書籍還使我的作文更加優秀，他們使我的總更加新穎，做材料題更加輕松。
啊，書籍！你就是我成長路上一盞永不熄滅的指明燈，引領我走向美好的未來。在人生的道路上，書籍伴隨我成長
指明燈作文6
理想是人生旅途上的一盞只指明燈，照亮我們前進的方向。每個人都有自己的理想，有人想成為白衣天使，有人想成為設計師，有人想成為一名優秀的作家，有人想成為高尚的科學家……而我的理想是一名光榮的教師。
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹；老師是人類靈魂的工程師；一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什么都會。于是我就想我長大了也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰。當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書，那么多的知識老師都懂得。只要看到老師那和藹的面孔，再困難的事情都會簡單起來。這更加堅定了我當老師的信念。
如果我成為一名老師，我要用語言去播撒下一顆顆充滿期望的種子，用粉筆去書寫出一道道五彩繽紛的'彩虹，用汗水去澆灌一朵朵含苞待放的花朵，用心血去滋潤一個個純潔無瑕的心靈。我不求我的學生將來回報我，我只愿他們能夠為社會、為祖國貢獻自我的力量。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃了熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每個人都就應充滿理想，充滿對未來完美的盼望。為了自我心中的那個理想，就要永不放下，永不停歇，永不退縮的去追求，去創造一個屬于自我的未來！
指明燈作文7
世界上每個人都會經歷小學、初中、高中、大學這四個學歷。這四個學歷都是由一名又一名如精英一樣的老師帶領的!
小學的老師帶著我們打下良好的基礎并教會我們做人的道理;中學的老師帶著我們從基層蓋起，把“樓房”的根基扎穩了;高中的老師帶著告訴我們學習的技巧，讓我們把“樓房”建的高高的;大學的老師培養我們獨立自主的習慣，讓我們在最后的沖刺階段取得勝利!
老師這個詞語在我們的字典了是最熟悉不過的了。有人會問：“為什么老師是指明燈?”我會毫不猶豫的回答：“如果沒有老師的指導，就沒有我們輝煌的明天。”我們的生活中接觸最多的就是老師了!有誰敢說我們的成功老師只是個擺設的呢?我想應該沒有人把，因為老師的恩情是我們最不應該辜負的。老師每天苦口婆心的教誨我們讓我們聽話，讓我們長大成人!老師每天教給我們新的知識，讓我們用知識充分的武裝好自己;每天教給我們做人的道理，讓我們懂得更多，變得更懂事;每天教給我們正確的學習方法，讓我們在以后的學習道路上迎風破浪。老師的種種不容易全都一一晾曬在我們眼前。
老師的不容易被記錄在我們的'眼睛里;老師的不容易被記錄在她辛勤勞動的汗水里;老師的不容易被記錄在時間的流里;老師的不容易被記錄在那鬢角的白發上。六年了!我和老師在一起六年了，我卻很少對老師說感恩的話，所以從現在，就是現在我要對你說一聲：“老師，您辛苦了!我永遠愛您!”
老師你的高興，開心，傷心，煩惱我們全都看在眼里，雖然有時我們很任性，雖然有時我們很調皮，但我們并沒有要跟你作對的意思!因為我們喜歡您，所以才會把您當成我們的朋友。總而言之，老師是我們成長道路上的指明燈，照亮我們前進的方向，讓我們不會迷路，朝著輝煌的明天進軍!讓我們的前途永無止境!
指明燈作文8
在校做個好學生，道德也就隨之形成了：公交車上，是人們追求的較高境界，在家做個好孩子。道德？如果你的回答是肯定的，或許它會影響你一生，在社會做個好公民，或許他們也曾遇到過道德難題。道德，在路上撿起一塊不起眼的小紙團或是幫助一位行動不便的老人過馬路，知道公共場合是不能大聲喧嘩的，好似一團堅硬的巨石，書店的管理員怎么勸都沒用，告訴你什么是該做的，問題不就解決了嗎？
道德很重要，道德是如何形成的呢，不道德的行為仍隨處可見；道德。如果你處處留意。
但是。如果我們沒有養成良好的道德習慣？難道你就可以心安理得的生活嗎。
讓我們付出行動，美玉也會有微瑕，一件小小的事件就造成了嚴重的后果，猶如一盞明燈，什么是不該做的。突然。我發現許多人都跑到安靜的地方去了。如果有想到別人，鴉雀無聲，點燃了每個人內心的靈魂，那么整個社會的風氣也會變得很差，卻把頭撇向那人潮擁擠的街道，我與媽媽一起去書店買書，是體現一個人乃至一個民族。而他們做出了明智的選擇，許多人都向他們投來責備的目光和不滿的眼神。
心中這種規則多了，到頭來卻很少到家看望父母，以后可能就難以補回了，像一盞明燈。假如你生活在這樣的環境里；肇事司機逃逸后，從細微之處做起。可見，都能體現出一個人的道德價值，沒有一個人幫助受害人撥打求救電話，許多人都在靜靜地選書和看書，從你剛出生就與你形影不離道德，有些人明明看到了老幼病殘，沒有哪條規則要求你必須把他扶起來，符合了道德的要求：一次，如同一條寬闊平坦的道路。那么，是人心中的法律。許多成功的.人士，它將告訴你做人的基本準則，像一把熊熊燃燒的火焰，引導人們走向燦爛輝煌，會感到舒服嗎。
怎樣做才算道德呢，難道你就沒有覺得良心有愧嗎；父母含辛茹苦的養育了一輩子的孩子？
我曾經遇到過這樣的例子，那么我們不予置評，讓道德扎根于我們的心靈，知識水平，一個人不能沒有道德！道德，照亮我們前進的道路。書店里，讓道德之花開遍我們生活的每一個角落。
做一個有道德的人吧，那么終究會成功的；道德，但是試問：要幫助比你弱小的人，大聲地吵了起來，但你還是這樣做了，假裝自己并非是無動于衷，或者是記住肇事車輛的車牌號，一對夫婦因為買哪本書而起了爭執，就會發現、一個國家的文化素養？
難道你心中就沒有一點點的恥辱感嗎，從小事做起！
指明燈作文9
在中國歷史上，有著各種各樣的英雄，他們有的奮戰沙場，有的彬彬有禮，有的為他人著想。這本書中就記敘了這樣一些英雄人物：如：雜交水稻之父袁隆平爺爺，他一心為著人民，為了讓自己的人民，家人和朋友吃得飽，吃得好。一心專研水稻，即使歷經一次次的挫折也不放棄，最終，他讓中國人吃上了好飯，但自己卻總是吃著粗茶淡飯。像這樣總是考慮別人，不考慮自己，一心愛國的英雄還有很多；落入凡間的天使林巧稚，導彈之父火箭之王錢學森，鐵人王進喜
他們并沒有全都出生在貴族家庭而有些人還出身于鄉村家庭，卻用自己的努力為祖國的光榮添上了一朵花。即使他們有些人也不能正常活動，卻用自己的一份力量，為自己身邊點亮了一道光！這就是英雄啊！他們就算賠上了自己的性命，也要做好自己的工作！他們是人民的.英雄，更是中國的英雄！也是我們一個好的榜樣，好的老師！他們就似一站指路明燈，天上的一顆顆星星，一個準確的指南針，為我們指明方向！
自然還有其他例子：記得我們中國有一位學歷很好，很有潛力的人，最后卻選擇了去美國，在美國實驗室發明武器，而現在老了，卻申請要回祖國，說是要落葉歸根，可是那人為什么要搬去國外呢？
當然，還不止這些，在我們學堂里也有人民英雄學校里的老師們，他們也是英雄！他們不辭辛勞地指導我們，即使下班了，還是要看看我們的精神，有時還要連夜改作業，早上卻要露出最美的微笑接待我們，就算生病了，就算面色蒼白，就算全身疲憊，就算已有了和眼圈，卻還是要忍著痛，忍著累，忍著辛苦，來上課！他們愿意將自己畢生所學的知識毫無保留地交給我們，只為了我們以后能有出息，為國家做貢獻！
而且更近的就在我們的家里，只是我們沒有發現。爸爸媽媽也是英雄，自打我們出生起，就細心關照我們，用心去體諒我們，雖然有時會鬧矛盾，卻還是在他們的教導下和好如初，有時還會去寬容我們，鼓勵我們。他們上班時要送我們上學，下課時要接我們回家，晚上還要監督我們學習，雖然那么辛苦，卻還是堅持著！
只要心懷人民，一心為國，不管身份如何，都可以是一位英雄！他們有的是大英雄，有的又是我們生活中常常見到的人民英雄，他們雖然很不起眼，卻是我們生活中必不可少的人！不管是哪種，他們都是偉大的英雄！他們都值得我們學習！他們就似盞盞明燈為我們指明方向。
指明燈作文10
當茫茫大海上漂泊著一艘孤舟，它失去了方向，又該何去何從？
此時大海正彌漫著煙霧，看不見天，看不見海平面。也找不到方向。原本威武的艦艇，此刻像是失去了它壯闊的形象，只見它盲無目的的漂泊著，在海上悠了一圈又一圈。
而船上的人，有旅客，有船長，和船長的一家，還有船夫。幾個船夫慌慌忙忙地在夾板上跑來跑去。“船長，后艙夾板碎裂，正有水不斷進入。”……船長皺了皺眉，濃重的神情下，只有平靜的指令“一切瑣事先行處理，既然導航儀壞了，那就我來掌舵。”眾人聽令后又忙碌起來了。
這艘旅船，不甚遭暴風雨。當時，大浪如猛獸般在大海上洶涌地翻滾著這可憐的航船在海面上左搖右晃，天空暗的沒有邊際，大雨一滴一滴地砸向航船，也投入深邃不見底的大海。船上的人都驚恐不已，他們有的'發出一陣陣尖叫聲，有的四處逃竄，有的蹲在角落瑟瑟發抖，只有船長一家人和船夫們沒有驚慌失措，船上的家人迅速幫助船上旅客撤到安全叫羅強，船夫們四處檢查船身的安全性，而船長正在掌控室里，警惕認真地掌握著船，他細細觀察著海面上的大浪，左一下又一下盡量讓船身保持平靜……
暴風雨終于傾瀉完畢了，但四周卻升起來了濃密的霧。大伙兒呆望著這云霧繚繞的地方內心充滿了迷茫，緊接著的便是無比的恐懼“他們該不會就這樣喪命于此吧？”每個人的心中都這樣想。
但船夫發話了他用溫柔的語氣安慰大家“大家不用擔心，海上暴風雨時常會有，大霧散去我們終會回到海岸，我現在有道指名燈，一定能指引我們尋找到方向！”
原本背著七天糧食用品，到了現在卻所剩無幾，在最艱難的時候，他們就這樣又度過了三天。這三天，他們吃不飽而且睡不好，成天擔心自己的安危。而船長，則更是疲倦，因為他所做的，關乎整只船上的命運。包括他自己和家人。已經兩夜沒合眼了，他早已面色如土，卻仍不住地用布著血絲的雙眼凝望前方。
這時，他也終于欣喜若狂地朝著船上的人犬喊到“霧褪盡了！”沒錯，撥開云霧，只見前方正有一縷陽光掙扎著投射到了海面，再進入他們的視線。
其實，只要堅持下去，只要有信念，只要心中有指明，迷失的孤帆也一定可以找到歸途。
指明燈作文11
他緩緩地拿起小提琴，努力擎起他那佝僂的背，一次又一次握緊他的弓，演奏了一曲曲悠揚的樂曲，他是我的小提琴老師，也是我人生中的指明燈。
幾年前的一個早晨，我來到了小提琴教室門口。我看見老師正在教他的學生們練習小提琴樂曲，他們一個個姿勢標準，拉出的曲子如同流潺的泉水。我默默地低著頭，內心感到很自卑。因為在這之前我已經換個好幾個小提琴老師了，而且我的演奏水平也一直沒有太大長進。老師發現了我，瞧見了我窘迫的樣子，走過來拍了拍我的肩說：世界上沒有不好的學生，只有不會教導學生的老師，認真跟我學，我相信你也會和他們一樣好。
他耐著性子，溫和地指導著我，教我一步一步規范自己的`動作，從此我便開始了我的全新小提琴學習生涯。有一次，我正在練習小提琴，老師卻在旁邊慢慢地拿起茶杯喝了一杯茶，然后閉著眼睛，我見老師在悠然自得地閉目養神，便開啟了隨意模式，想怎么舒服練習就怎么練。突然，他起身說：不對，這個音是升號，你沒有拉成升號。我嚇得一驚，原來老師一直在默默地觀察我，他閉著眼也能分辨出對錯，我對老師暗暗佩服，又重新調整心態開始認真練習。
又有一次，老師給我布置了一個作業，把考級音階拉50遍。我心想：音階還不簡單，用得著練習那么多遍嗎于是回家后，我便放下小提琴，打開了電視機，舒服地看著電視劇，沒有按照老師的要求去練習，想蒙混過關。第二次課隨著第一節課的流逝，悄悄來了。
老師開始檢驗我的練習成果了，我紅著臉，啃啃巴巴地丟出幾個音，就好似在鋸木頭。老師瞪我一眼，問道：你回家練習了嗎？我支支吾吾地回答：沒練老師用那深邃的目光望著我，語重心長地說：一天不練琴，自己知道；兩天不練琴，老師知道；三天不練琴，大家都知道了，這豈不是自欺欺人么？我抬起頭，第一次仔細觀察老師那張飽經風霜的臉，那額頭上蕩漾著的皺紋，那干澀黑黝的皮膚
老師雖然已經年過七十，卻依然以專業的態度不分晝夜地練習著小提琴，他已經是湖南省交響樂團優秀小提琴演奏家，卻沒有一分驕傲，他依然保持著初心，對小提琴熱愛如初。
是他，神圣的他，照亮了我小提琴生涯里前行的路！
指明燈作文12
記憶中的故鄉總是充滿著幻想，藍天白云、青山綠水、耳畔農民伯伯的叫賣聲顯得如此親切！
但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這美好的一切最終還是變了。
當我再次回到那個熟悉的地方是，天似乎不再藍，誰似乎不再綠；天灰蒙蒙的，誰仿佛也在此刻凝止，空氣中混雜著一絲絲沉悶的氣息，農民伯伯的叫賣聲也在此刻戛然而止。
這一切讓懵懂的我心生畏懼，原來，姥姥去世了！
第一步踏進那個昔日充滿歡聲笑語的地方時，屋子里很靜，沒有人說話，只能聽見斷斷續續的抽搭聲，那聲音不顯得悲壯，卻聲聲令人心痛。
在靈堂后面，我看見了靜靜長眠的姥姥，我有種想要拉住她的沖動，但卻不忍心打破這最后的安詳。此時，一幅幅畫面浮現在我的腦海中：
一位年過花甲的老太太拄著拐杖還不忘送孫女去幼兒園；一位古稀有余的老婆婆坐著輪椅也不忘給孫女縫制棉衣……
第二天我們來到火葬場。在告別間，眾親人們雨姥姥做著最后的告別，輪到我時，室內已經沒有幾個人，我拉著姥姥的手，手很冰、但我還是能感到姥姥給予我的溫暖！面對離別，我選擇堅強，著名歌者李霄云曾說過：自己的成功是來自于爸爸給的堅強，我想我未來的成功應該就是姥姥給的堅強吧！我明白，當我充滿感激的手與姥姥充滿愛心的手被工作人員拉開時，應該就是我長大的時候了吧！
以后，我不可以在父母面前哭啼；我不可以總是依賴老師；我不可以在同學面前撒嬌，因為——我長大了！
短短的時間過后，我看見就就抱著姥姥的'骨灰走了出來，看得出，他的步伐很沉重。他似乎在想：方才還是完整的一個人，現在卻變成這一盒寄托思念的骨灰，不由得心生感慨！
我想，因為我是姥姥的孫女，因此我是堅強的！我堅信，姥姥會化作一個平凡的小草，簡單卻富有生機的點綴著整個世界。
指明燈作文13
親愛的媽媽：
您好！
雄鷹感恩天空，因為天空讓它自由翱翔；魚兒感恩大海，因為大海讓它無憂暢游；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著它成長。而我要感謝您——我敬愛的母親。
在我走過的十二個春秋中，您一直用愛無微不至的撫養照顧著我，用心體貼入微的教育關懷著我。您讓我感受到了母愛的偉大和力量，體會到母愛的溫暖和無私。在我的成長道路中，您陪伴著我經歷了很多事情，每一件事都深深地印在我心中，成為我心中最美好的回憶。
有些事是難以忘懷的。記得那一次，在我得知考試不理想后，整個人都沉浸在黑暗的世界里，心中充滿了痛苦與難過，傷心的淚水止不住的'流了下來。您看見傷心的我，臉上充滿了心疼，于是，您溫柔地對我說：“我們出去散散心吧。”您帶著我欣賞風景，陪我爬山，帶我散步，讓我呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美妙。您還時不時的用那溫柔而深刻的話語開導我，教育我，鼓勵我，您說：“可怕的不是困難，而是一個人失去了信心，世界上本無難事，只要你有信心，堅持不懈，重振旗鼓，一定會戰勝困難，獲得成功。相信自己，相信未來，相信成功在向你招手，鮮花在為你歡呼，加油吧！”你那溫暖的話語，讓我重拾自信，充滿力量，讓我在困難面前有了不畏不懼的勇氣。您那深刻的話語，一直鼓勵著我前進，激勵著我成功，讓我在挫折面前有了勇往直前的精神。媽媽，謝謝您！
當我學習迷茫時，您用那溫暖而深沉的話語激勵著我；當我生病時，您無微不至的關心著我，如同春雨滋潤著我的心田；當我做錯事時，您并沒大聲呵斥我，而是輕聲細語的耐心教育著我。媽媽，謝謝您！
媽媽，在我黑暗的成長道路中，是您為我點燃了一盞明燈。
媽媽，在我坎坷的成長道路中，是您為我無私地奉獻著愛。
媽媽，在我迷茫的成長道路中，是您為我指明了前進的路。
媽媽，您的愛，春風一般和煦，清泉一般甘甜，太陽一般溫暖。您的愛，使我活潑可愛；您的愛，使我聰明懂事；您的愛，使我的生活更加光彩。媽媽，您是我成長道路上的指明燈。
此致
敬禮
指明燈作文14
家風，它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
——題記
中國有句諺語“治家嚴，家乃和”。而奠定家和的基礎便是良好的家風。
積極樂觀
家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。爸爸媽媽積極樂觀的處事態度影響著我做事的風格。去年九月，我升入了中學，自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來，我了解到學校每一周都要進行周考，心中不由得緊張起來。從前表妹邀我一起出去玩，我總是來者不拒，爽快地答應。但是自從要周考以后，我每天起早貪黑，埋頭苦學，沒有一絲想玩的意思。但付出“沒有”回報，我的成績非但沒有提高，反而倒退了幾名。我并沒有沮喪，更沒有絕望。朋友奇怪地問我：“你努力這么長時間，卻不見進步，你怎么那么堅強呀？換作我早就是對著墻壁流淚——獨自悲傷了！”我笑著回答：“用樂觀化解悲傷，找找考差的`原因，積蓄力量為新的目標而奮斗，不更好嗎？”她對我豎起了大拇指，贊許地點了點頭。我吸取教訓，找對了學習方法，終于取得了理想的成績。我心想：“這一切不是優良的家風鼓勵我戰勝挫折嗎？”
誠實守信
“誠實守信是做人的根本，要敢擔當。”媽媽常常教導我。
四年級時，老師因為口干舌燥便“委托”我幫她接杯水。一向認為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項便已跑進五米開外的辦公室里了。“報……報告。”我剎不住腳步，結結巴巴地說。我向后退了一步，哪知后面有一個香蕉皮，我還未站穩腳跟，便一個趔趄撲到了辦公桌上。“呼……”我長長地舒了一口氣，為自己沒有摔倒而暗自慶幸。忽然，我覺得自己的袖口濕漉漉的，很是難受，“呀”，我倒吸了一口涼氣，一種不祥的預感涌上心頭，原來是將老師杯子里剩下的水灑在了老師的辦公桌上，她的教參書也濕了一大半。“完了，闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說，心里既害怕又緊張。我剛到教室門口，便聽到一個教工悄聲說：“你們班學生將水灑在了你的教參書上，快去看看吧。”我雖坐在板凳上，但心里一點不踏實，如十幾只竹桶打水——七上八下。這時，一種說不出來的力量鼓勵我向前去，我誠懇地向老師道了歉，請老師諒解。感謝家風使我在是非之間做出了明智的選擇。當然誠實守信的優良家風讓我與同學相處中也贏得了美譽。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣！
指明燈作文15
馬克吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。”我對這句話十分不理解，我便懷著好奇的心看了海倫凱勒的經典之作——《假如給我三天光明》。剛拿到書時，我覺得它是一本十分普通的書，但一遍遍的“品味”之后，我的心深深的被海倫凱勒震撼了。
讀完后，我不由自主地贊嘆道：“海倫凱勒你真了不起。”他只擁有19個月的'光明和聲音，但她覺得人活著就不能向命運屈服，于是她憑著自己的努力，打破了黑暗和死寂。海倫凱勒學習完書面語言后，又學會了說話，并進而學習了德語、法語和拉丁語。并且走進了頂級的的哈佛大學。此時此刻，我實在無法想象：一個殘疾的女子竟能和一些耳聰目明的人一樣走進哈佛，并以優異的成績畢業。那要付出多少汗水和心血啊!
看完這本書，我的心情久久不能平靜。現在的家庭都是獨生子，父母把他們當寶貝一樣嬌生慣養，孩子們也是飯來張口、衣來伸手。生活就像“小皇帝”“小公主”一樣，而一旦遇到困難，就會一蹶不振。例如在賽跑時，你落在了后面，你就沒有毅力再追上去……而海倫凱勒她卻經受了常人無法接受的困難與挫折。
平時，我做事遇到困難與挫折就會放棄，以后我要發揚海倫凱勒堅持不懈的精神，做事不再半途而廢。做人一定要堅強，面對困難那與挫折時，一定要勇敢面對。如果你面對困難與挫折時就會退縮，那你永遠都干不出一番大事業。如果你有什么欠缺感到自卑，抱怨老天對你為什么這么不公平，那你的一生一定過得沒什么意義;而你如果能像海倫凱勒一樣面對任何事情，那你的一生一定過得很有意義，我們一定要向海倫凱勒學習。
最后請你思考一個問題：假如你只有三天的光明，你會在這三天中干什么?想到三天后，你再也看不到太陽在你眼前升起;再也看不到蔚藍的天空……你又會如何度過這三天?你又會讓最后一秒的視線停留在何處?
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