我的班主任作文匯編(15篇)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。
第一次見到他，穿著一條黃白顏色的T恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發烏黑光澤，洋溢著特有的青春氣息。他戴著眼鏡，顯得很博學，慢慢的我們也知道：確實如此。
我們僅僅是他帶的第二屆學生。不得不說，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔心的問題。但是，經過一年時光，我漸漸地知道，這根本不算個問題。全年不曾斷了的文明班級，10次，雖說這只是一個榮譽罷了，但無形之中卻成了我們一貫努力的目標和推動力。滿滿一塊布告板的錦旗，第一，一等獎，看著這些獎項，背后是滿滿的回憶以及政哥忙前忙后的.身影。
但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿頭的烏黑頭發現在卻不知不覺地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發叢里那些白發似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實實發生在了我們政哥身上。曾經有這么一個問題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對于在凌晨本應酣然入睡的時候卻依然埋首于工作的政哥來說，應該再清楚不過吧。
有人說：青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。這初冠年華，應是人生最美好的時光里，他卻沒法好好享受一番。他每一根白發的生長都印記著為20xx級（1）班成長的付出，然而，開心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號。
還記得當我們初次見面之時，那個在為剛開學的20xx級（1）班獨自把教室一個角落、一個角落地打掃干凈的人。記得，為藝術節忙前忙后，彩排出各種動作，讓我們驚喜的人。記得，那個為春節來臨之前連夜包著“紅包獎學金”的人，當我們拿上紅包，喜笑顏開時，他也露出笑顏的人。記得，那個在段合唱比賽扯著嗓子指導著，管理著我們的人。也還記得，因為我們班不斷出現的種種問題，焦急著，擔心著而卻幫助我們不斷改變著的人。
那個與我們一同歡笑著的張政老師。
漸漸的，我感覺到政哥好像比一個班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對他有了一份愛。
這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。
我的班主任作文2
我就像一個草，需要營養才能活下去。我就像一塊粗糙的石頭，只有經過不斷地打磨才能變成“寶”。我，就是走在黑暗與迷宮中的人，一旦走錯便再也回不來了。可正是應為她，不真讓我繼續沉睡，不在讓我迷茫，讓我發現，我的前路有著無限的光明!她就是我的班主任---張婷婷張老師。
每次寫東西時，由于我的習慣不好，老師每次都會把我的書哇、筆哇、本子哇、等都會擺正。然后借用她那美麗且水汪汪的大眼睛看著我并用那好聽明亮的聲音說到：“三個一呢？為什么又忘了”？（一寸、一尺、一拳頭）
之后，我每次寫完作業以后，都會想起那個好聽的聲音與那雙水汪汪的大眼睛。
之前，我總是貪玩，學習一點都不好。可老師并沒有放棄我，還鼓勵我說：“沒關系，繼續努力！貪玩是每個人的天性，只要學會克制一些就好了！再多花點時間放在學習與讀書上，你就一定會成功的！”當我的卷子成績出來時，并不是很理想時。我不開心時她會說：“你一點也不笨，只是粗心！并要學會檢查！因為這樣就不會有問題了。”
因此，上學期期末時候，我給了自己一個滿意的答案，給上個學期畫上了一個美滿的句號！即使現在已不是張老師在教我了，但她的話，我一定會銘記在心的！
謝謝您的出現，讓我從迷茫與黑暗世界的迷宮中走了出來！謝謝您的出現讓我的`童年留下了一道美麗的彩虹。謝謝您的出現，因為這能讓我像向日葵一樣，永遠的有著陽光的呵護，有著太陽般燦爛的笑容。永遠無法讓人遺忘！您永遠是我心中的一道美麗的風景線！
我的班主任作文3
我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡， 看上去特別嚴肅， 我既害怕她又非常喜歡她。
王老師對我們班每個同學在學習上要求都非常嚴格：一年級上學期的時候， 才開始學寫字， 我寫得非常馬虎， 沒仔細看清字在田字格中的分布， 就動筆了，寫得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評了我。王老師說寫字必須先仔細觀察字的分布， 再一筆一畫地寫， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現在的字有了進步，我一定要繼續努力， 不辜負老師的希望。
王老師對我們每個同學在生活上也都非常關心。有一次萬牧昕同學生病住院需要動手術，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領著我們班上幾個同學一起到醫院去探望萬牧昕， 王老師給小萬同學準備了他喜歡吃的`禮物， 并且讓我們幾個同學每人說了一句祝福的話給萬牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬牧昕玩得開心極了，一點都不像生病的樣子，并且他對即將要做的手術一點都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見過的五顏六色的沙包讓我帶到學校玩， 我很好奇，追問媽媽為什么想起來給我這個？媽媽笑著拿出手機， 上面是王老師的短信，上面這樣寫道：“今天中午我做護導， 發現孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長們可以想一些兒時的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開心且益智！ 謝謝家長配合”看到這個短信， 我對媽媽說：“我一直以為王老師只關心我們的學習， 原來我們玩， 她也很關心呀！” 聽了我的話， 媽媽摸著我的頭， 對我說：“王老師將你們當成自己的孩子， 她的心比針還細呢！”
不知不覺中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動， 換來了我們對小學生活的逐漸適應和熱愛， 在新的教師節快要到來的時候， 我想對我們的班主任說一句：“王老師， 您辛苦了！我們全班同學都愛您！”
我的班主任作文4
大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風篇
又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風啊！
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的.同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍。”聽后，我們瑟瑟發抖，短短幾分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。
我的班主任作文5
演出結束會有懷念和感嘆嗎？——進入高中，我的舞臺讓我想起了燈光。這三年的演出即將開始。我的第一任班主任陪我們進行了十天的軍訓，然后進入了另一個大階段。第一幕結束，第二幕慢慢揭開。我也感受到了情感，我很高興，我期待著在那個夏天見到你。9月1日看到黑板上貼的自我介紹，你說；“我溫柔又有個性。我很年輕，但不要欺負我。”這句話讓我很期待你的雙重性格。我感謝你再次給我帶來希望。
乍一看，復古的三七分了，復古的棕色夾克，復古的圓框眼鏡，復古的身材讓我覺得你很可愛。經常和同學朋友聊你，聊你的復古風格。
你的復古裝扮讓我覺得你不會對我們的生活要求太多，因為這就是我第一次遇見你的`感覺。
直到后來我才發現，你也有細心的耐心和毅力。
六樓的宿舍對你來說很累。你可以聽到水龍頭漏水的聲音。你卷起袖子，成為一名修理工。觸手可及，一個塑料袋就成了你手里的公爵，水聲從未驚擾過學生們的夢想。手電筒閃著微弱的光，我看到幸福的光在眼睛里上下閃爍。
當然，發生在我身上的故事，我記憶猶新。我的右腿因為抽筋、腫脹和疼痛而不能正常行走。你觀察了我的問題，準許我休假，并告訴我要好好照顧自己。我很感激你。
最讓我感動的是你提前十天來監督我們的學習。無論是寒冷的冬天早晨還是炎熱的夏天下午，你總是袖手旁觀窗口，你用毅力鼓勵我們去贏。
在運動會會場，有你的鼓勵和自信的微笑；在主持比賽的舞臺上，有你最真實的祝福；你全程陪伴和鼓勵我參加跑步集會。我把這一切都記在心里，只是為了證明我第一次見到你的時候你被我誤會了，然后你真的為我們付出了很多。
我可以在天空飛翔，你給了我飛翔的翅膀；我可以揚帆遠航，但你提高了我破浪的力量！
我還是尊敬你，高三班主任王先生。
只是直到第二幕落下我才珍惜。
演出結束，應該有懷念和掌聲，應該獻給王老師和我自己！
我的班主任作文6
當我在小學的時候，我接觸了三位班主任，他們不僅教我們知識，還處理班級里的大事小事。進入初中后，我遇到了我的第四任班主任，也是我的英語老師& mdash& mdash王老師。
王小姐個子很高，彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛，仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么善良。她平等地對待我們班的每個學生，不管是好學生還是壞學生。學生們有困難，他們的心中充滿了痛苦。王小姐會像她媽媽一樣和你說話，這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關心我們，而且在他們的學習中一直解決我們的問題。在英語課上，老師會講一些與課文相關的小故事，還會講一些做人的道理。下課后，王老師會耐心地解答學生的問題。有一次，我的一個同學在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久，王老師來了，她關切地問同學:你的腳還疼嗎？你應該盡量不要動。如果你去廁所，讓你的同學幫你去打水。還有最后兩節課。堅持住，你就可以回家了。你知道嗎？”受傷的同學點點頭。放學后，學生們幫她一個接一個地搬東西，并幫她走了。
因為我們剛剛進入初中，當老師不在小學的時候，我們有互相取笑的壞習慣。這不是，打完預備鈴后，老師還沒來，一些男生還在教室里追著玩。當王老師聽到我們的動靜時，他來看我們了。看到那些學生，他沒有批評他們，而是告訴他們盡快準備好課本。下課后，老師把他們幾個叫到講臺上講話。他們都承認了自己的錯誤。她無私，她善良，她是一個默默無聞的.教育事業，她是一個不求回報的老師。
老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌，我們不會屈服于上升的趨勢，茁壯成長成為美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。
我的班主任作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句時常被用來歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業，教書育人，為祖國培養了一代又一代莘莘學子。
今天我要說的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴厲的樣子，其實呀，她為人非常的和藹，很受同學們喜歡。
我們非常喜歡聽她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節，大到通文古今，洞穿未來，除了課堂上的.知識，我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務也因為理解性記憶輕松了很多。
班主任是一個非常熱愛文學的人，她就像一個伯樂，不斷地發掘我們的潛力，每周一次的作文她都會將精選出來的作文拿出來給我們念一遍，讓我們聽聽文章表達的意境，學習和借鑒優美的句子，讓我們不斷優化自己的作文水準。一些作文有問題的地方，她都會列出我們犯錯最多的問題，并進行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的。
在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業業的態度，也時刻影響著我們班，面對學習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非常渴望得到她的表揚。
在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽到是班主任要上課，我們就會變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。
我的班主任是一個思維非常開闊的人，除了上課的時間，她還會計劃課間活動，來讓我們放松心情，她強調不讀死書，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會期待著班主任會組織我們玩一場什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任，同時也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學習很認真，在學業上得到了極大的進步。
我的班主任作文8
我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標志，被稱為海（也就是沒有頭發的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。
那一天，寒風刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學因此在班里正進行著緊張的自習，并沒有去上操。
這時，一道光束從后門的玻璃快速的閃過——班主任來了。
他拖著沉重的`步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學快速地跑向操場，井然有序的集合著。
班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書記，你也給我站起來，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學們啊，我們取得今天的成績是怎么得來的呢，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：
“老師，今天不上操。”
“啊？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧。”他說著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。
不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎杯上，又回憶起剛剛的場景，不經意間笑了起來。
我的班主任作文9
八年級已經過去一半了，在和班里的全體師生在一起的日子也只剩下短短的三個月了。八年級的班主任很好，在他教的班級里，我們學會了很多東西，也懂事很多。
班主任是一位已經做父親的大叔，所以他會像一位父親一樣教育我們和幫助我們。他雖然才三十幾歲，卻看著點老，或許就是教許多年學，操心的原因吧！班主任有著一個將軍肚，這看起來讓人感覺更加親切好接觸！他有鷹一樣鋒利的眼睛，讓學生不敢在他面前說假話。
我在學校里，雖然經常犯一些小錯誤，但是班主任很好，他不會逼著我改正，而是給我講很多道理讓我改的心甘情愿。他對我很寬容，每次犯錯，他會告訴我：”不要把我對你的寬容，當做是我對你的縱容，“正是因為有這樣一位班主任，我長大了很多，也懂事很多。感覺非常對不起他，他不會對我發多大的脾氣，還很相信我，讓我做班里的文藝委員還管班里的衛生。我也非常努力的去做，用這些來彌補我的偶爾的不懂事。
班主任是數學老師，我數學從小學就不好，我也努力的去學，可是到最后還只是提高了幾分，不知道是不是因為我的方法不對。以前班里有一位留級生，后來轉走了，她告訴過我，讓我找適合自己的學習方法，我不知道什么是適合自己的`，就每天非常努力的學，后來只提高一點點，感覺沒用就放棄了。班主任也教我們一些學習方法和一些簡單的算術技巧。因為班主任的智慧，我們班的同學都把他當神仙一樣，感覺他無所不知。也是因為這般佩服我們的班主任，我們班才會出現十幾個優秀學生，比別的班多好幾個呢！
班主任偶爾也會在課堂上講一些勵志的小故事，我想原因應該是讓我們更有興趣聽下面的課吧！我們最喜歡的就是周一晚自習的班會，那節課班主任會講很多我們不知道的事，雖然有些故事已經沒有樂趣了，但經過班主任的修剪和添加又會是一個個回味無窮的生動故事。
所以，我們很喜歡這一位班主任，也因為各個班干部的原因，我們的大集體比以前更加團結了，也更懂事聽話了！
這都是班主任教育的好啊！
我的班主任作文10
五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留著齊耳的短發，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。
鄧老師教數學，幾堂課下來，我覺得上數學課很輕松很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙里偷閑地每周給我們出一些智力題，激發我們學習數學的興趣。我越來越喜歡數學，也漸漸地有點喜歡鄧老師。
鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學一視同仁。她絕不因為你是好學生而優待你，也不因你是差學生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善于發現同學們的優點，給予表揚;也善于發現我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我帶領同學早讀，管理早自習，經過三個月的鍛煉，現在我非常自信。短短幾個月時間，班級每位同學都獲得成長的機會。我從心里喜歡上鄧老師了。
作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一周，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，并且抱怨：“學這么多知識，有什么用？遇到了災難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽后不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的'人死里逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的新班主任。
鄧老師就像媽媽一樣愛著我們。鄧老師每天第一個來，最后一個走，而且經常和家長聯系，幫助我們解決學習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶著我，迅速趕到醫務室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心里充滿感激。
這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學們歡迎和愛戴的班主任。
我的班主任作文11
人們常說：“老師是人類靈魂的工程師”，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”我的班主任王老師就是這樣的人。
王老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。每當我們上課開小差時，老師的眼睛投來責備的目光，仿佛在說：“好好聽課!”每當有同學不舒服的時候，老師的眼睛投來關懷的目光，好像在說：“怎么了?”每當我們取得好成績的時候，老師的.眼睛就投來嚴肅的目光，似乎在說：“不要驕傲!”
老師對我們的學習非常重視。一有同學成績下降，老師就主動和他談心，有時還找學生的家長交換意見。在老師的認真管教下，我們班的學習成績，在全年級總是名列前茅。
老師不但對我們學習要求嚴格，而且教導我們要在“德、智、體”方面全面發展。她鼓勵我們參加各種文藝活動。學校舉辦的每次活動，我們班總能榜上有名。去年元旦，全校舉行“健美操”比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學生，然后，老師再把她學來的傳授給我們。有的同學做的動作不到位，老師就給他們開小灶，為了能一舉奪魁，老師從服裝到化妝甚至連女同學的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水啊!經過了幾個星期的刻苦培訓，我們班在全校“健美操”比賽中奪得冠軍。當這個振奮人心的消息公布下來時，老師臉上露出欣慰的笑容。
老師對我們的生活也很照顧。有一次，一位同學的頭撞破了，鮮血直流，老師趕緊把他送到醫院縫了幾針，并開了些消炎藥。晚上放學后，老師把醫生的囑咐一一交待給那位同學的家長，那樣子就像對待自己的孩子一樣。
每當我看見老師忙碌的身影，我真想大喊一聲：“老師，您就是我們“四一班”全體同學的媽媽呀!我們一定好好學習，絕不辜負您對我們的期望!”
我的班主任作文12
我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們惹邢老師生氣，但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。
我還清楚的記得我上二年級時的一天早晨發生的`一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學呀，于是我堅持上學。到了學校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學就幫幫他。我聽了非常感動。
下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。
那天上午只要我一離開座位，幾個同學就過來扶我，讓我深深地感受到同學之間的友情。
放學的時候幾個同學來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。
經過這次經歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。
我的班主任作文13
歲月的風鈴叮叮咚咚地伴我們走過了天真的童年，迎來緊張而又充實的中學時代。我們在各科作業的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識和經驗一點點灌入我們的腦海中。帶著進入中學校園的欣喜，我們也會有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。
“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的喧騰，也把我們的思緒從遠處飄了回來，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺。
一位個子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺。我們通過他的介紹，知道新老師姓王，從教已經二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發，但我們依然能感受到他的`激情。從他嘴里發出的每個字在我們聽來都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤著我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽得津津有味。
語文老師上課十分有條理、認真、仔細、一點也不疏忽，有時老師也很風趣。上他的課你會感到無比的輕松，下課鈴響了總會抱怨時間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語文，也明白了語文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會生活。 同時，在老師的引導下，我的語言也逐漸流暢通順了，不知不覺間我的作文水平有了很大的進步，我再也不為作文而發愁了。我衷心感謝我的老師。
你們看這就是我們的新語文老師，他的教導像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛的教師，您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。
當許多年過去，當看到圍在你身邊的學生的時候，您會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候，您還會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠！
我的班主任作文14
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心著我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領我們去讀書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕。”她循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個又一個鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的.目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優秀，你一定行的！”我不住的點頭，發誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文15
中等身材，扎著馬尾辮，圓圓的臉蛋兒，白皙的皮膚，有神的大眼睛，櫻桃小嘴兒，再配上鼻梁上一副時尚的眼鏡，看起來既干練又有學問，她就是我的班主任——陳老師。
三年來陳老師對待工作認真負責，一絲不茍，講課也特別有激情，她總是特別投入的講好每一節課，帶我們暢游語文的海洋世界，在陳老師的正確引導下，從上小學開始，我就愛上了語文，愛上了學習，上她的課對于我來說，就是在享受文學。
陳老師不光有深厚的文學素養，對待我們的作業也是非常認真負責的。我們的習字本，每次她都非常認真的批改，書寫不認真有應付作業的同學，她是絕對不會放過的，只要寫的不符合要求，她都會讓重寫或者訂正，一遍遍的糾正，一遍遍的批改，真佩服陳老師的耐心啊！記得有一次，各科作業有點多，生字本也就是抄抄生字，組組詞而已，寫字對于我來說，是最簡單的作業啦，我當天晚上就沒寫，第二天早上，上學前我以最快的速度完成了習字本，沒想到，第一節下課就被陳老師叫到了辦公室，老師嚴厲的問我作業咋回事兒？我當時還不以為然，不就是寫的快了點兒嘛，又沒有錯別字，至于這么較真兒嗎？陳老師從我的表情上看出了我的.不削，于是語重心長的對我說：“孩子，平時你寫字比較認真規范，學習也不錯，今天老師不是挑刺兒，只是希望你能把一絲不茍，嚴謹的學習態度堅持下去，永遠保持優秀的學習品質，學習是一輩子的事兒，不能隨心所欲啊”，聽了陳老師的話，我真是慚愧極了，陳老師平時工作量非常的大，再加上她的認真負責，有的同學的作業她都要改好幾遍，她每次都能細致入微，明察秋毫，我都三年級了，還做不到踏踏其實，認認真真的對自己的作業負責，真的太辜負老師的良苦用心了。
通過這件事兒，讓我更加的敬佩陳老師了，她不光教我們學習文化知識，還培養我們一絲不茍的態度，我為有這樣的好老師而感到幸運！
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