給我印象最深的人作文8篇(優選)
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的給我印象最深的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我印象最深的人作文1
一生中，我們總會遇見許多人，有朋友，有同學還有老師……但在這些人中，總有些會給我們留下深刻的印象，而我也不例外。我印象最深的人便是教了我們三年的語文老師張老師。
張老師有個很好聽的名字，叫張旭。旭日初升的旭。張老師也的`確人如其名，每天臉上都會帶著甜美的笑，讓人一見了就算再差的心情也會陰轉多晴。張老師平時對我也不錯，見我不開心了也會跟我聊上幾句，印象最深的便是那一次——
三年級有一次期中考試，我考砸了。心情十分郁悶，上課的時候也不再向以往那樣積極了。張老師漸漸發現了我的不對勁。有一次體育課的時候，張老師特意把我叫了過去，跟我談心。
“康樂，最近是不是遇到了什么煩心事呀？”張老師一臉關切地看著我。
我愣了愣，因為我并沒有意識到自己最近的不對勁：“嗯？”
張老師摸了摸我的頭說：“你最近都沒怎么舉手回答問題呢。”
“哦，可能是因為之前期中考試的時候考砸了，心情不太好。”我想了會兒，有些緊張地說。
“沒關系的。考砸了沒什么大不了的，至少你的努力老師看見了這才是最重要的。老師小時候也考砸過呀。人生嘛，哪能不經歷些挫折？不可能是一帆風順的，是不是呀？所以當困難來了的時候，我們都要迎面而上，不要給‘敵人’可乘之機。知道嗎？”張老師笑著對我說。
年幼的我當時還沒聽太明白，只是含糊地應了聲：“嗯，我知道了。”
而長大了后，再細細回想起，卻真的明白了很多：人生就像一場馬拉松，沒有人是一開始就贏的。你或許會跌倒，但是不要緊吶，只要你加把勁兒，你就能超過別人。可如果你停下腳步，想要放棄，那你永遠都會被別人超越。還記得五年級下學期時，何老師給我們放過一個視頻——有幾百名高三的學生，在聽到問題后如果符合自身情況就向前走六步。最后看誰最先跑到終點。我記得不太清楚了，但第一名的卻不是最占優勢的人。只是他奮力地跑了，最后他超越了很多遠比他領先的人。或許很多人都認為“輸在領跑線上”這句話十分正確，可誰又知道呢？
人生不是短跑，是馬拉松。所以，加油吧！向未來出發！
給我印象最深的人作文2
在我五年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過五年的親密好友——崔懷秋。
就在我上小學三年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫崔懷秋，和我一樣來自農村。我上下一陣打量，只見她長著一雙大大的眼睛，長著長長的睫毛；一個又又高又挺的鼻子，特別好看；薄薄的嘴唇，薄的讓人覺得很迷人……我把這一切都記在心里，腦海里浮現出三個字“真漂亮”，更讓我高興的是老師讓她做了我的`同位。
但這一切，隨著一件事的發生使我對她更加的佩服。
有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣“天打雷劈”之時，只聽“哧啦”一聲，崔懷秋兩手拽著自己本子的各一半，并把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了，“你……”由于吃驚，我都要窒息了，而崔懷秋卻開口了：“同位，你拿著用吧！”聽著她那一口不標準的普通話，我終于說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”崔懷秋對我笑笑，說：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數學課上，崔懷秋的鉛筆斷鉛了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就像剛打完煙囪似的，當她向我投去哀求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間，崔懷秋沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業后，我寫了張紙條給崔懷秋，上面只有三個字“對不起”，而這短短的三個字卻迎來了崔懷秋寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關系，過去的事就讓它過去吧，愿我們的友誼長存”，從此以后，我們倆變成了好朋友。
崔懷秋，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”。
給我印象最深的人作文3
羅若峰是我的表弟，他比我小半歲，我們是同班同學。羅若峰很胖，圓圓的腦袋、圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的鼻頭，連四肢也是圓滾滾、肉乎乎的。他性格開朗、活潑，特別喜歡笑，對一切事物都充溢好奇心。
我和羅若峰既是親戚也是同學和朋友，我們從小在一起玩，照理說我應該對他早就非常了解了，其實不然，我是經過了很長的時間，經歷了很多事情之后才了解了真正的羅若峰。
最初，羅若峰給我的印象就是愛出風頭。每一次老師請小朋友起來回答問題，他總是舉手最積極的人之一，只見他把手舉得高高的，仿佛屁股都要離開凳子似的'，手里還叫著：“我、我、我……”，其實他的成果在班上不算很好的，有時他會回答錯問題，甚至引得全班大笑，但這從未打擊到他的自信心。以前我對羅若峰的這種行為很看不慣，我覺得他太愛出風頭，明明不懂還起來亂回答顯得很。我自身就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學笑話，所以我上課從不舉手，誰叫我樣那種愛面子呢？
現在我的想法漸漸改變了，我意識到羅若峰的這種自信心是很可貴的，他的行為也是對的，因為這樣不只可以活躍課堂氣氛，提高學習的互動性，還可以讓老師知道我們到底學得怎么樣，也可以讓我們把不懂的弄明白。假如大家都像我一樣，課堂會變得多沉悶啊。學生全部一言不發，只有老師在上面講，學生肯定有許多不明白的地方，而且老師也不知道學生到底懂不懂，教學效果就會很差。
除此之外，羅若峰給我留下深刻印象的就是他的樂于助人。羅若峰很喜歡協助同學，只要有同學找他幫助，他都來者不拒，盡力而為，所以現在我們班的同學有困難，通常都會去向他求助。班里搞什么活動，羅若峰也很積極。有一次，詹老師來我們班選幾個人去打掃實驗室，羅若峰一聽，連忙舉起手來，嘴里不停地喊著：“我！我！我來……”唯恐請不到他，而與此同時，我卻在一旁做我的事，完全沒把這事放在心上。現在想起來我都覺得好羞愧。
隨著我對羅若峰了解的逐步加深，他在我心里的印象也越來越深刻。
給我印象最深的人作文4
在我的印象中最深的人是我老爸，古靈精怪，食量特大（也愛酒如錢），為人豪爽，不斤斤計較。
飯量大如山
上個星期，我完全對老爸刮目相看了，它已突破兩碗飯的瓶頸，他現在連吃三碗！我們去飯店點了菜，六個菜。這對我們來說有吃不完的風險，我們坐在桌子上，時間悄無聲息地流走著，我們的菜一個個地端上。來第一個菜時，老爸一動筷子夾起的菜就有很大一團，我也跟著學，大口大口地吃，媽媽并不吃多少，只是小口小口的品嘗，他一直食欲不振，但好歹也吃點。第三盤菜時，我發現我的肚子已經漲的溜圓溜圓的了，當我發現老爸的肚子還是原樣時我很吃驚。他人在面不改色的“掃蕩”著，他的食指一動，菜就會像決堤的洪水涌入他的肚子。我想卷土重來，看著老爸風卷殘云般的狀態，我完全就是個“菜”。只好望著，畢竟我的肚子已經沒有位子留給其他的`食物了。后來他又連吃了三碗飯，六個菜全部洗劫一空，外加一瓶啤酒。我只有望塵莫及了。
齁聲震如雷
昨天，十一點我回房睡了，只知道老爸被老媽趕了出房，她說她無法在老爸的“嘶吼”下安眠。我有一點好啊，就是睡著后雷打不動，于是老爸要和我睡。由于我睡得晚，我還沒睡著時老爸就來了，當我意識漸漸模糊時，突然！！一陣“雷聲”在我的耳邊響起，將我驚醒。看著老爸，原來是老爸在打齁。好家伙，那聲音就像是雷公電母打架時的配音，煙云繚繞，且蘊藏著無盡的危機。就好像是那巨大的及其工作的聲音，不休不知，煩死人。我只好堵著耳朵睡。又將我震醒，媽呀！！老爸你這是要將我弄個精神分裂啊？越大越大聲，我記住你了，以后我也朝你震，我們走著瞧！
這就是我的老爸，飯量大如山，齁聲響如雷，它的特點不是每個人都有，因為他是獨一無二，在我心中印象是最深的人。
給我印象最深的人作文5
我站在教室前面，微風吹在我的臉上，操場上有一群孩子在追逐游戲。這讓我想起了我三年級的一個老師。
我記得那時我父母不在家，奶奶一直在照顧我。奶奶很善良，從來沒有和我們吵過架。我哥哥還年輕。奶奶老了，我不想讓她工作太辛苦。所以我會在放學后先完成作業，然后我會把碗碟和筷子放在餐桌上，洗鍋碗瓢盆，并在上學前仔細清洗它們。我的班主任姚老師一直很保護我，每次我都取得理想的成績。每次放學后，我都會看到其他同學和父母來接我。我是唯一獨自回家的人。姚先生似乎看出了我的憂慮，每次都帶我回家。有一次我發燒了，那天雨下得很大。姚先生給我穿上外套，冒著雨帶我去了醫院。我在醫院接受了輸血，我的好朋友經常來看我。但是姚先生因為下雨感冒了。
我一直把姚先生當作我的第二個母親，有一次我在課堂上叫他“母親”。當時，姚先生的表情很驚訝，我臉紅了。然而，給姚小姐的母親打電話并不過分。我一直把她視為我的'母親。
姚先生，我對你的感情就像一條無盡的河。
給我印象最深的人作文6
每當我在公共汽車上給老人讓座時，我的眼前不由浮現出那個小女孩給老人讓座的情景，我心中不由自主地甜甜地笑了。
那是盛夏的一個下午，我上完輔導班坐車回家，擠上120路車，我看到一個空位子，急忙跑過去坐了下來。看著窗外的景色，心中十分快活。過了一站，我看見一個小姑娘上了車，長得高高的、瘦瘦的`，穿著一件簡樸的衣服，滿頭大汗，還提著一個大包，只見她費力地將包拖到了我后面的一個空位子旁，坐了下來。她不停地用手帕擦去臉上豆大的汗水，但還是累得直喘著粗氣，直到喝了兩口水才好些。
又過了二、三站，上來一個年邁體弱的老爺爺引起了我的注意。他費力地上了車，看樣子大約也70多歲了，他往車里環顧了一圈，發現沒有一個空位子，不由地嘆了口氣，慢慢地走到了我的旁邊，抓住了那根柱子。“該不該呢？”我心中嘀咕道：“讓了吧，就沒位子了，不讓吧，又不好意思。”我四周望了望，沒一個人起來讓座，突然，一股清脆悅耳的聲音打破了車內的沉靜：“老爺爺，您到這坐吧！”令我驚奇的是：我后面提著大包的小女孩竟然起來讓座，我不由有一絲慚愧。“不用，不用！”老爺爺著急地走向前去，慈祥地說：“你坐吧，孩子！”“不！我累！”小女孩說著站了起來，把老爺爺請到座位上。我更加慚愧了，不禁自責起來：“你看看你，老師不是剛說過要尊老愛幼嗎？你怎么就忘了呢？”
這時，上來了一位婦女，拉著一個三、四歲的小孩，我立刻站了起來，說：“阿姨，您來這坐！”“謝謝！謝謝了！”阿姨向我投來贊許而開心的目光。我站到了小女孩的身邊，我倆相視一笑，便一起下車了。我看著她，目送她在夕陽中慢慢消失的背影，我想：也許以后我再也見不到她了，但她的背影卻留在了我的心中……
給我印象最深的人作文7
給我印象最深刻的人有很多，但令我印象最深刻的只有一個，她就是我的數學老師。數學老師之所已令我印象最深刻，是因為她那顆長在左眼上面的猴子。
我的數學老師有一雙大大而又明亮的眼睛，有一頭黑黃交叉的頭發，有一個大大的鼻子，大大的嘴巴，笑起來好看極了，像畫里面的人物一樣好看，真實，還有一對大大的耳朵，紅紅的臉蛋，甜甜的酒窩。我的數學老師又聰明又好看。
有一次，上數學課的時候，因為我們班里面有幾個很不聽話的學生，所以數學老師就打了他們幾下，他們不但沒哭，反而等數學老師走了以后，他們又開始吵吵鬧鬧。還有一次，大課間，我跟英語老師請好假，去數學老師辦公室詢問問題。我著急地跑到數學老師辦公室，興沖沖的'說："數學老師我遇到了難解的問題，數學老師看了一下，說：＂這道題就根據分數的基本性質。”說完，我就思考了一下這道題的答案，神不知，鬼不覺就知道了這道題的準確答案。
數學老師你真令人敬佩，我不會辜負你對我的教誨，我一定好好學習，天天向上！
給我印象最深的人作文8
在我六年的小學生活中，許多人都給我留下了深刻的印象，有同學，有老師……但給我印象最深的還要數與我一起度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學小學二年級的一堂語文課上，老師領來了一個小姑娘，經自我介紹，我才知道她的名字叫徐亞楠，來自農村。我上下一陣打量，只見她長著一雙小小的眼睛，小得只能看到一條縫；一個又大又扁的`鼻子，大得像一個小南瓜；厚厚的嘴唇，厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里，腦海里浮現出兩個字“真丑”，更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切，隨著一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次，在上自然課時，老師寫了一黑板的自然知識，讓我們抄下來，而當時的我是出了名的“馬大哈”，一天至少忘帶一件東西，這不，我桌里桌外翻了個遍，又把書包倒了個底朝天，還是找不到我的本子，眼看老師就要走近我，即將發現我忘帶本子，對我進行一陣“天打雷劈”之時，只聽“哧啦”一聲，徐亞楠兩手拽著自身本子的各一半，并把其中一半推給了我，我幾乎驚呆了,“你……”由于驚訝，我都要窒息了，而徐亞楠卻開口了：“同位，你拿著用吧！”聽著她那一口不規范的普通話，我終于說出話了：“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎？你怎么舍得呢！”徐亞楠對我笑笑，說：“你就拿著用吧！”看著她的本子，我想起了前幾天的數學課上，徐亞楠的鉛筆斷鉛了，由于她沒有小刀，就用手去摳，摳的手就象剛打完煙囪似的，當她向我投去乞求的目光時，我深知我有小刀，但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間，徐亞楠沒有完成課堂作業，被老師狠恨地批評了一頓……而今，她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破，為的是我不挨老師的批評，我感動極了，就在下課鈴響的那一瞬間，我完成了自然作業。交上作業后，我寫了張紙條給徐亞楠，上面只有三個字“對不起”，而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關系，過去的事就讓它過去吧，愿我們的友誼長存”，從此以后，我們倆變成了好朋友，直到小學三年級，徐亞楠轉學時。
徐亞楠，她給我的印象刻骨銘心，因為從她身上，我學會了“寬容、大度、助人為樂”。
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