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讓自我回歸作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的讓自我回歸作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓自我回歸作文1
歷史的長(zhǎng)河風(fēng)起云涌，里面有太多值得我們思考的東西�！昂悓W(xué)步”的故事被多少人所恥笑，然而拋開(kāi)恥笑，又有多少人能從這個(gè)故事背后做到明智呢？
“詞帝”李煜的詞作堪稱詞中一絕。生活在漂泊的后唐宮庭中，李煜從小就表現(xiàn)了作詞的天賦。然而，詞作的精美并不能掩蓋治世才能的缺乏。當(dāng)他的父皇將江山交給他時(shí)，他不知他將要肩負(fù)的重任：那是讓后唐復(fù)興呀！他以為憑著自己的才能一定會(huì)讓唐室興盛。接手后，他才發(fā)現(xiàn)在詞作中得心應(yīng)手的自己在管理國(guó)家上是如此的束手縛腳。唉！金陵之恨，一恨千年，當(dāng)他被宋朝的官兵押送至洛陽(yáng)時(shí)，他也只能感嘆“別是一番滋味在心頭”了。
做個(gè)才人真絕代，可惜薄命做君王！君王沒(méi)有做好，他終于還是沒(méi)有忘了他的所愛(ài)，他為中華詞作添上了美麗的一筆，讓人感嘆千年。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上又有多少人像李后主一樣，本來(lái)自己不感興趣的事，不愿意做的事看到別人能做好，也去模仿，結(jié)果碰得鼻青臉腫：如自己的'孩子在藝術(shù)方面有天賦，看到別人的孩子上了名牌大學(xué)就讓孩子放下藝術(shù)方面的愛(ài)好，像別人一樣學(xué)習(xí)。到后來(lái)，只落得個(gè)大學(xué)沒(méi)考上在藝術(shù)上的天賦也隨著時(shí)間的流逝荒廢了。
還有就是現(xiàn)在的人愛(ài)模枋：模枋名星、球星的裝扮行為：人家劉歡留長(zhǎng)發(fā)符合藝術(shù)家氣質(zhì)，你留長(zhǎng)發(fā)你以為你歌就能唱好呀；人家陳佩斯留光頭符合他的笑星身份，你留光頭只能增加別人的厭惡感……
我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特特點(diǎn)，盲目學(xué)習(xí)別人只會(huì)喪失自我。中國(guó)革命時(shí)期，紅軍模仿蘇聯(lián)紅軍的成功在第五次反“圍剿”中采用“硬碰硬，不讓敵人踏進(jìn)根據(jù)地一步”的政策，差點(diǎn)使紅軍全軍覆沒(méi)。幸好后面及時(shí)糾正錯(cuò)誤，采用了根據(jù)自身特點(diǎn)制定的“敵進(jìn)我退，敵退我攻”的策略才保住了中國(guó)革命。
我們不要再嘲笑東施了，想一想我們自己犯沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤。什么時(shí)候，我們也能讓我們的特長(zhǎng)回歸，讓自己的思想在場(chǎng)，讓別人來(lái)模仿我們，我在等待。
讓自我回歸作文2
一群能挑戰(zhàn)自然，南飛的野鴨在所謂“慈善者”的呵護(hù)下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會(huì)飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什么呢?哦，無(wú)論是動(dòng)物還是人類(lèi)都不能依賴。相反要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。自立、自強(qiáng)不僅僅是生存的基礎(chǔ)，而且是成功的奠基石。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，這就不能不要求我們從小就培養(yǎng)能力，學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)社會(huì)。只有這樣，才能有膽有識(shí)地去挑戰(zhàn)社會(huì)。沒(méi)有自立自強(qiáng)就沒(méi)有生存，又何談挑戰(zhàn)?何談成功?
然而，現(xiàn)在的青年大多是獨(dú)生子女，過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的.日子，他們離自立自強(qiáng)越來(lái)越遠(yuǎn)。據(jù)報(bào)道，長(zhǎng)沙市某小學(xué)一次大掃除，出現(xiàn)了令人驚嘆的景象:拿掃把、抹布來(lái)代替孩子勞動(dòng)的家長(zhǎng)占學(xué)生總數(shù)的三分之一還多。被代為勞動(dòng)的學(xué)生多半是被嬌生慣養(yǎng)的，或只按家長(zhǎng)要求學(xué)習(xí)，其他一切全由父母包辦的。久而久之他們不會(huì)勞動(dòng)，也根本不愿勞動(dòng)了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來(lái)又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機(jī)又哪能顧及事業(yè)的成敗呢?這樣的呵護(hù)是愛(ài)還是害呢?
我們—跨世紀(jì)的青少年肩上的擔(dān)子是無(wú)比沉重的。我們的人生道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，我希望那群被喂養(yǎng)的野鴨能夠覺(jué)醒，找回自己生存的本能，同時(shí)也希望那些充滿關(guān)愛(ài)的家長(zhǎng)們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺(jué)悟自立自強(qiáng)。
其實(shí)，陶行知早就說(shuō)過(guò):“吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢�！笔前。f(wàn)事都要靠自己。希望我們看完這則故事后能重新檢討自己，讓自立、自強(qiáng)之星永放光芒。讓我們用自立自強(qiáng)的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那片蔚藍(lán)的天空!
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