我的進步作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的進步作文，希望能夠幫助到大家。
我的進步作文1
比昨日更上一層樓，比上次更加堅強，昨日什么也沒有的你，今日就成了一名優秀的教師
題記
學校即將舉行跳繩比賽，同學們每天都努力練習。
嚴寒的下午，那是我第一天練習。當我把手從口袋伸出時，手瞬間冰涼了起來，被凍得通紅，像被刀割了般疼痛。我拿起同樣冰涼的繩子，開始跳起來。但是穿著大棉襖的我，身上像拖著幾十斤的石頭一般，沉甸甸的，怎么也跳不動。我甩起繩來，繩子也是那樣的沉重，我連忙跳起，但沒跳幾下，繩子就被絆在了腳前。我氣喘吁吁，臉也跳得通紅，猶如天邊的晚霞，雙手已被涼風凍得僵硬，如同掛在屋檐底下的冰錐，是那樣冰冷。我繼續跳了起來，身體漸漸發熱，像似東升的太陽一般，喉嚨干極了，仿佛要冒出了輕煙。我有氣無力地甩著繩，而繩子也有氣無力地跳動，時而休息，時而跳動。
一天，兩天，三天我不放棄練習，漸漸地，當我再次拿起繩子跳繩時，我感覺輕松多了，甩起繩來不再那么有氣無力，而是輕快得像一只燕子一般，拍動翅膀也不覺得累。當我甩繩跳躍的時候，后背上的.馬尾辮也跟著我有節奏地甩動。漸漸地，我的臉上冒出了汗水，那是努力的汗水，那是辛勤的汗水，那是堅持的汗水
我全身發熱，像后浪推著前浪，我一步一步向前走，不再停留在原地，正如東升的太陽，越升越高，越來越耀眼
你的進步，就是成功，你只要進步了，就說明離成功不遠了。
我的進步作文2
不經歷風雨，又怎能見彩虹呢?是啊，我走上這條華美路，僅僅一個半學期。但在這段時間，卻令我感到艱辛。所付出的努力，流出來的汗水，好累好累。
剛走進華美，開學考就給我沉重的打擊。作為一個新生，我總是想：我應該怎么度過呢？第一次考試，科科都不及格。這可怎么辦？我這樣的成績配在2班嗎？當時，我馬上就否決了這個想法。是的，我不應該這樣去想的。想要留在2班，就應該付出努力。相信自己“我能行”。
不久，我為自己制定了學習計劃。對每一科都要加強訓練，特別是英語和數學。我在精英班，大多都是老生，英語水平都比我高，我意識到我該努力了。每天TV課，5班和六班都有補英語，所以龍老師便安排我們英語較差的去上課，我也去了。之后，晚自習有剩余時間，我就記單詞，讀課文，背語法。我用別人休息時間來學習，努力。我們學的是劍橋，可考的是另一本英語書“A”。最先，劍橋里我沒幾個單詞看得懂，上課也不知道老師在說什么。曾幾何時，我快哭了。因為壓力實在太大了。很累很累。
而數學，我的基礎還好，可遇到擴展訓練就總是不知所措。后來，我買練習書回來練習，每一道題爭取通過自己的努力寫出來。我還是相信“我能行”。
終于，在我堅持不懈的努力下，我的'成績進步了不少，這些讓我感到欣慰。
進步，是汗水換來的，成績，是努力換來的。我相信，只要相信自己，堅持不懈，再困難也可以成功。這次期中考，我數學考了144分，語文考了128分，英語考了109分。對我來說，這次考得還可以。但我知道這成績，背后便是努力的付出。
我的進步作文3
《札記·大學》中說過“茍日新，日日新，又日新”，意指：每天進步一點點就會有很大的進步。其實，在我們身邊總有許多人在進步，一個人的進步，一個組織的進步，整個集體的進步。
一個人的進步。在這個學期，有好幾個同學的進步得到了老師以及同學們的認可，像楊文捷、馬成剛、蔡瑩等。我認為蔡瑩是這個學期以來進步最大的。他以前上課總是愛說話，愛玩，現在今非昔比。上課也認真思考問題，積極舉手發言，而且上次月考他進步29名，雖然他的成績不是頂尖，但是他的進步是那么的大。老師說蔡瑩自己可以隨便找一個座位，他選擇了坐袁博旁邊，四周都是成績好的同學。從蔡瑩這一舉動可以看出，他現在已經去熱愛學習了。如果是以前的他，他可能會選擇坐在愛說話的同學旁邊，一便好說話。但是他沒有，他選擇進入熱愛學習的這一個圈子，我們可以看出蔡瑩他有著強烈上進愿望，這更是他一個可喜的進步。
一個組的進步，我們班有20多個小組，有許多小組都很優秀，但是有個小組以前不優秀，他就是趙宇小組。大家對趙宇小組的三個同學應該比較了解，他們以前愛說話，值日本上天天都有他們的名字，而且都是違紀的，還經常被老師罰站。有時甚至罰款。但現在確實進步了很多，而且有些還是好典型的，被老師罰款就更少了最值得表揚的是：飯后的學習小組里面也有趙宇小組，不止一次，而是多次。趙宇小組多次被評為學習小組，可以看出他們并不比別的小組差，他們也是能夠認真起來的，只要他們認真起來就不會比別的小組差，雖然這還是一個未知數，但是只要他們有恒心，有毅力，就一定會做到，那么，讓我們共同期待趙宇小組更大的進步。
一個集體的進步，整個八（6）班也好是有進步的，雖然我們這次月考考的不怎么理想，班上也發生了一些不應該發生的`事，但是進步也還是有的。現在同學們思想都成熟了很多，不再向七年級時，故意搞一些惡作劇來許因別人的目光，這種行為似乎已經很少了。為老師起綽號的已經沒有了，不再有這些幼稚可笑的做法了/至于那些不應該發生的事要靠每一位同學用實際行動去避免他發生，那么成績也要靠我們大家去努力，拿回我們在全年級普通班的第一名，并向實驗班邁進。
在我們身邊有許多的進步，那么你去發現去注意他們了嗎？在生活中，我們要善于去發現每一個人的進步。進步也是多方面的，不光只好似學習上，但學習上要做到更好，一熱愛學習為榮，以好逸惡勞為恥。
我的進步作文4
時間過得真快，轉眼見我們就到了六年級了，到了六年級，我突然發現我的學習壓力變重了，以前學習成績優等的我，經常得獎的我，經常被關注的我，到了高年級，我變得是那么不起眼，現在六年級的課程變多了，我開始茫然了，盡管我上課還是那么認真得做筆記，可我還是跟不上老師的節奏，趕不上成績好的`人，我漸漸失去自信，成績也越來越差了…。
直到有一天——老師發現我的成績退得很快，就把我叫到房里去，老師語重心長的跟我說：“伊窈啊！我記得你以前的老師說你以前的成績很好的啊，還名列前茅呢！是不是因為課程太多，學習壓力重啊，沒關系，只要你一步一步的來，就會跟得上的，我相信你不是那么不出色的孩子，因為每個孩子都有自己的特長啊，你要自信，你就是缺乏自信，不然，你的學習成績就會提高很多的！你自己再想想吧“
聽了老師的一番話，我坐在教室，開始沉思：老師說得對，我要自信起來！我終于找到了自己！
在以后的學習里，我上課比以前變得更認真了，有不懂的開始問老師同學了，當然，老師也覺察到了我的變化，上課時不時就叫我回答問題，我也很積極的舉手回答問題，我的成績又慢慢地提上來了，提到了成績好的上面，老師每次看到我都說：“加油！”現在同學們喜歡跟我交朋友了，我好開心啊！
我的進步作文5
書，常常被人比作人類進步的源頭，這個比喻，我覺得特別親切。
我最早的“讀書”只是聽書罷了，在聽書的過程中，我會思考，思考下面的情節會是什么樣的，我還會想在這個故事中的人物我以前是否了解過，或在另一個故事中聽過，漸漸地，我覺著聽書的.方法就像吃別人的奶似的，所以，聽書也對我說是 “味道被吃光了”。
后來，我就開始看圖畫書，書上全是圖畫，沒有文字，邊讀著我會想，想發生了什么事，圖片中的人為什么這樣做，這些圖畫書讓我看的如醉如癡：《犟龜》、《蚯蚓的日記》等。在這些圖片書中，我總覺著學不到好詞好句，最后我放棄了讀這種書。
又過了一段時間，我聽說讀圖文結合書既能得到好詞好句，還能有對圖片的看法，讓你百讀不厭。我讀過《一年級大個子二年級小個子》、《被澡盆卡住的熊》等。后來，我又覺得我長這么大了，應該了解一下世界和國家了。
經過一段時間的考慮，我就開始打下信心去讀科普和文學類的書，在這些書中，我學會了更高的知識和好詞好句以及對國家和世界的了解，在讀《小哥白尼》、《夏日歷險》、《假如給我三天光明》中，我總結出一條經驗讀書要讀深讀透才叫讀完書。
高爾基說書是人類進步的階梯，對于每個人，我們都離不開書，書是人的進步之源。
我的進步作文6
轉眼間，我已度過了十四個春夏秋冬。暮然回首，小小的我在成長的道路上已留下了一串串或深或淺的腳印，成長已記錄了我一張張笑臉，一件件小事……
我喜歡閱讀，喜歡在茫茫書海中遨游，喜歡用廣博的知識來充實自己，我深知一分耕耘一分收獲。成功來之不易，所以我對學習的態度一直是很認真、踏實和勤勉。也正是這種態度才讓我的成績出類拔萃。讓我在每個學期都能獲得至高榮譽的“獎狀”。
“鳥美在羽毛，人沒在心靈。”在平時的生活中，樂于助人是我的愛好。當拖把倒在地上無人問津時，我會悄悄的把它扶起……我在我們班里是個微不足道的學生但卻是老師的好幫手，同學的好朋友，初一同學的模范。只要是班里的事，不論大小，我都會一絲不茍的完成，但我常常建議我們班的同學課前預習，不隨地扔垃圾，要積極配合老師，不懂就問……因此他們總說我啰嗦，但我仍然樂在其中……
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我知道，“態度決定一切，細節決定成敗。”只要你努力去做過，認真去做過，不管結果是怎么樣的，至少你曾經努力過，就不在有什么遺憾的了。所以在以后的'學習生涯中，我會不斷努力更加勤勉，不斷開拓，讓自己邁上一個新的臺階，讓愛心、恒心、信心、毅力托起我們輝煌璀璨的明天。
希望大家注意平時的細節，用百分之百的態度去認真完成每一件事。
我的進步作文7
在老師的眼里，我是個好學生，學習好，書寫好；在爸媽眼里，我是個好孩子，家務活樣樣能干；在同學的眼里，我是個“大班長，”愛助人為樂。可我最大的缺點就是：作文寫的不好。
記得我上二年級的時候，作文寫得很爛。為此，老師大傷腦筋，在我身上花了大量工夫，可我是“外甥打燈籠——照舊。”有一天，老師把我叫進辦公室，語重心長地說：“李浩源，你學習很優秀，上課大膽回答問題，是同學們學習的好榜樣，可你就是不會寫作文，找不到作文的中心、重點。老師告訴你個秘訣‘要想寫好作文，就是多讀課外書，拓展知識面。’”從那以后，我購買了大量書籍，并且暗下決心：把作文寫好。功夫不負有心人，經過我的刻苦努力，我的.寫作能力有了很大提升。
記得那節語文課上，老師讓寫一篇有關動物的作文，題目自擬。我想：動物的種類有很多，有我熟悉的貓、豬、雞……對了，就寫小狗吧，前幾天我還看了一些有關狗的書呢。我三下五除二的打完了草稿，接著按照思路寫正文，一篇完美的作文浮現眼前。第二天，老師當著全班同學的面表揚了我，我心里像喝了蜜一樣甜。
從那以后，同學們見到我就對我豎起大拇指，說：“李浩源，你進步啦。”每當這時候，我感到無比驕傲，自豪。
……
我的進步作文8
我生下來就得了一種＂內向病＂，這種＂病＂是心理上的＂病＂，我一直想努力去克服它，無奈事與愿違，真是＂老天偏負有心人＂。
從小我就很內向，它給我帶來了許多痛苦的回憶。記得有一次，那時我還不滿七歲，媽媽第一次帶我去舅媽家。車外沿途是青山花草，美麗得很，而我卻無暇顧及，我很怕見到陌生人，沒見過舅媽，所以內心忐忑不安，我那失落的表情與窗外的美景一點也不協調。
車子不知為什么，一下子開到了目的地，我拖著沉重的雙腳，顫抖的雙手提著送給舅媽的.水果，勉強抬起我尷尬的臉，走向眼前一位陌生的女人。水果放下后，她們就開始交流起來。我心里閃出了一個念頭，想躲進去，就在此刻，媽媽喊了聲“樾樾”，頓時我驚慌失措，身體向被潑了一桶冷水，回過頭去，媽媽又說了句：“叫舅媽。”我的嘴巴仿佛立刻對我說：“快叫，叫一聲就沒事了。”而我的心仿佛又在反駁：“不能叫，難為情。”猶豫了一瞬間，我還是服從了心，立即躲在媽媽身后，頓時，媽媽心中的希望化為失望，強顏歡笑地對著舅媽解釋說：“”這孩子太內向了……”吃完飯我們回到家，媽媽狠狠地批評了我，說我沒禮貌。
慢慢的，大了一歲，我的思想也在悄悄地發生著變化。有一天，我從窗外看到，幾個小孩在玩著游戲，時而追逐，時而打鬧……他們那和諧的畫面，可愛的臉龐，爽朗的笑聲，徹底地激發了我要改變自己，告別內向的想法。我主動去和他們打招呼，請求加入玩耍的隊伍，看到他們是那樣歡迎我，我的心被融化了……
在這之后，每次見到人，我都勇敢又親切地跟人打招呼。一次一次的磨練，我已經變得外向開朗起來，也交了許多好朋友。漸漸的，我戰勝了內心，對自己的未來充滿了信心和期待。
我的進步作文9
時光流逝，我們在不斷的成長，學過的知識與技能也隨之增加，我們不可能亙古不變停留在原地。
初中是一個關鍵時期，每個人都應慎重地握緊自己的手中人生的畫筆。升入初中，剛開始的生活使我很不適應，整天渾水摸魚。就當我一退再退時，別的同學已經被高中提前錄取了。每當和朋友談起學習時，他們也總會分享自己每次考試中的進步，而我總是在暗自的羨慕著他們，覺得他們很優秀，與之同時，我的父母也因我步入初中的狀態而為之擔憂，與我深刻的交流，讓我盡快回歸正軌。
八年級，我逐漸地掌握了自己的弱點與學習方法，開始積累課外知識。利用周末的時間上補習班，補救沒有掌握的知識，成績也慢慢的有了起色。上課緊跟老師節奏，老師提問時也敢積極大聲的回答問題，同時也開始與同學交流題目，敢于發表自己的言論，這是我的聽課質量有了很大的突破。
找到適合的方法使我的.學習生活更加有趣、輕松與快樂。與之帶來的就是考試中的一次次巨大的進步，周圍人的一次次感嘆，父母對朋友自信的說我的成績，老師一次次見證我的進步。進步使我變得越來越自信，我的性格也變得更加開朗，我為我的進步而自豪，父母為我的進步而高興。我就像一只小烏龜慢慢的從自己堅硬的殼里伸出頭來，向前移動，即使速度不快，但一直在向前進，最終也取得成功，這恰是烏龜慢下來的精彩。
凡有所學，皆成性格。我因我的進步而自豪。
我的進步作文10
記得在我學習古箏的過程中，由于練習的不多，所以，到學校老師檢查的時候我的指法和節奏彈的都不對。老師也批評了我，我既灰心又喪氣，還打起了退堂鼓，也不想再去學習了。可是經過媽媽的一翻鼓勵，我終于振作起來，認真學習，刻苦努力，最終，獲得了老師和媽媽對我的表揚。我心里開心極了。
后來，經過老師不斷地指導、批評和表揚，也被同學們所認可，成為了上場參加比賽的對象。得知了這個好消息之后的我，是無比的激動。
每晚一放學，我便立刻背起書包往家里跑。做完了作業，馬上坐在古箏旁開始彈。有時，媽媽叫我吃飯，我總是說等一會兒再說，可到最后，慢慢也就忘記了，也不會感到肚子餓了。
臨比賽的前幾個晚上，我更是發奮努力，因為我心里清楚地知道，如果不這樣做，那比賽時也許會彈錯，也會辜負老師和同學們對我的期望。
比賽時，我超常發揮，經過評委老師的認真評比，我獲得了“河南華夏藝術少兒古箏大賽金獎”得到了金獎杯，我心里美滋滋的，不僅我高興，全家人也一起跟著高興。之所以我取得這樣優異的'成績，是老師不斷教導，也是媽媽不斷鼓勵的結果。
所以，我的成績和她們的努力是分不開的。她們教導我、批評我、鼓勵我、表揚我，才讓我走到了今天。在這里，我向你們表示感謝。同時，我也為我自己的進步而喝彩！
我的進步作文11
大家好，我的名字叫許棟研，是一個不折不扣的“寫字能手”。我寫出來的字既能爬山，又能下海，還可以騰云駕霧。我的媽媽說了好多次，可我就是改不掉，于是便引發了各種各樣的錯別字笑話，令人哭笑不得。比如我寫作文時，有幾次不是把大熊貓寫成大能貓，就是把小熊貓寫成了小熊花。因此，老師和我的.爸爸媽媽操碎了心，直到有一天，我才改掉了寫不好字的陋習。
那是上個星期的一天，我寫完了作業送給媽媽去簽字，那天寫的字仍然很差，媽媽見了，馬上就把長年的怒火一下子像火山一樣爆發了出來，她一下子把我作業本寫的那一頁撕得粉碎，還痛罵了我一頓，讓我馬上重寫。于是我又認真重寫了一遍，拿給她看。她看完以后說：“你不是能寫好嗎，為什么不好好寫呢？馬上我給你畫上格子，你就按這個格子的大小寫，如果再寫不好，那就馬上撕本子！”我一聽，心想我的字不是還不錯嗎，媽媽為什么要撕我的作業呀，算了，還是明天到學校里看看別人的作業！于是第二天上學的時候，我便偷偷看了一下別人的作業，不看不知道，一看嚇一跳，同學那工工整整的字和我那龍飛鳳舞的字簡直就是天壤之別，我便暗下決定一定要把字練好。后來的幾天里，我每天都認真寫字，我的字有了很大的進步。有一天，我發現本子上老師寫著：“字很好，繼續努力！”我心里十分的高興，決心一定要堅持把字寫好。
我這陣子的進步還有很多，我會繼續加油的！
我的進步作文12
我從小性格內向、膽子又小，甚至不敢一個人睡覺，有一件事改變了我的性格。
記得在我一年級的時候，學校要舉行一個活動慶祝重陽節，我們的班主任讓我在舉行活動時表演一個節目，我忐忑不安地答應了，因為我媽媽是我們學校的老師，下課后，我便來到她的辦公室向她說了這件事，想讓媽媽幫我向班主任推辭，沒想到媽媽高興地說：“那太好了，我期待著重陽節!”我聽了媽媽的話，內心非常慌亂。
重陽節那天，當上課鈴響了一陣子后，同學們便拿著自己為老人們準備的賀卡，開開心心地出去排隊，而我卻遲遲不動，心想：我還是不去了吧!便和幾個同學留在教室里。
活動開始了，當前面幾個節目表演完時，輪到我表演了，主持人叫了好幾遍，竟沒人上臺，主持人認為或許我生病了，便開始下一個節目了，聽到這個消息，我非常高興，和留下的同學嬉笑打鬧，不料這時，媽媽來了，她將我領到辦公室，語重心長地對我說起了她小時候的故事：那時候，媽媽也和我一樣，非常膽小，一天，她們班表演節目，媽媽的老師讓媽媽表演唱歌，媽媽先是推辭，可是老師要堅持那樣做，媽媽只好認真練習，以免出丑，沒想到，最后媽媽竟然表演地最好!從此她不再害怕了。媽媽還告訴我了一句席勒說的'話：是使自己的人格是偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個人自己的意志。聽了媽媽的故事，我深受感動，同時暗暗下了決心--下次有類似的活動，自己一定參加!
不久，輪到我們班主持那一周的主題活動，我自告奮勇，來到老師那兒，要求表演一個節目，老師欣然同意，決定讓我講一個故事。當我選好一個故事后，便每天反復讀十多遍，睡前也不斷地回憶，幾天后，我終于將它背誦了下來，第二周星期一，我們班開始表演了，我是第一個，走上旗臺，我胸有成竹地講起了故事，我講完時，贏得了熱烈的掌聲，我心里高興極了，像吃了蜜一樣甜。
經歷了這件事后，我明白了一個道理：世上沒有什么可怕的事，也沒有什么不可能的事，只要你努力的用心去做，一次次去實踐，總是會實現的!就像馬克思說的：“生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到彼岸。”
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