花木蘭作文

花木蘭作文（推薦）

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的花木蘭作文，希望對大家有所幫助。

花木蘭作文1

　　我們班的“花木蘭” 寫班級同學的作文300字

　　一雙水靈靈的`千里眼，兩只大大的“順風耳”，一個小小都鼻子，一雙修長有力的大手，兩只長長的光速腳，她是誰呢？她就是我們班的“花木蘭”——江鑫琪。

　　“花木蘭”一年級時去老師那從軍，老師見她勇猛無比（管理能力強）、機智聰慧，變讓她當了大將軍——大隊長，我們這些小兵小將都很服從她的管理。

　　記得有一次，我們班的“二掌柜”張海林正在看書，“花木蘭”用她那把“戒煞寶刀”大長棍一刀下去，“二掌柜”立即成了刀下鬼，變得聽話起來。這時我軍的“漫畫迷”——王明陽正在溜號，他在桌子下偷偷看書，“花木蘭”沖過來，一把奪過漫畫書，把它交給司令——彭德懷（彭老師），“花木蘭”剛走，“二掌柜”又在看《十萬個冷笑話》，逗得他哈哈大笑，“木蘭”回來了，用它那大辮子打了張海林三十大板……

　　就是這么一位愛學習、管理能力強、智慧的“花木蘭”，同學們你們愿意和她成為好朋友嗎？

花木蘭作文2

　　今天，我和媽媽一起去海陵影劇院觀看電影《花木蘭》。

　　在我很小很小的時候，我就知道花木蘭是個將軍，她生于魏國，是個女兒身。那時現在的蒙古，也就是當時的`柔然入侵魏國，覺得那兒土地肥沃。當時魏國的兵力不夠，魏王只好讓每個老百姓家選人當兵。女子不行，老人也不好，只要年輕的男子。可是，花木蘭家哥哥已經被抓去當兵，爸爸年輕大了，弟弟年齡還小。木蘭想：自己雖是女子，但也有保家衛國的責任啊！她說服父母，來到戰場。

　　花木蘭一心想著自己的責任，巾幗不讓須眉。一次她和柔然人打得天昏地暗，木蘭先跟大將軍約好，在山谷里放好糧草。誰知大將軍不守信用沒有干，使木蘭被困。他們把敵人趕跑，自己的軍隊卻丟了一半。她對部下說：士兵可以叛我，將軍可以棄我，但我不能背叛我的祖國。說完他們開始唱軍歌，又一次沖入敵陣，最終打敗了單于。

　　千百年來，世上一直流傳著花木蘭的傳說，她是一位值得稱贊的女英雄，我們每個人都應該學習她自強自立、保家衛國的精神！

花木蘭作文3

　　我在語文課本上學了《替父從軍》這篇課文后,對文章中的主人公花木蘭產生很大的興趣，《花木蘭》讀后感作文。

　　暑假期間,我找來《花木蘭》這本書認真地閱讀起來書中的花木蘭,從小愛好習武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學習上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力習武練功和文化知識的學習確實存在一些區別:練功更多地考驗人的體力和意志,會讓我們因為腰酸背疼而放棄;后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時也離不開技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認準目標之后的努力,是非常重要的。

花木蘭還很孝順,為了不讓年老的父親上戰場打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的.好武藝,在多年的征戰中立下了赫赫戰功,成為家喻戶曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書,書中的花木長幫助我端正了學習態度,更樂于做一個親近家人的好孩子，讀后感《《花木蘭》讀后感作文》。這是傳統意義上的讀后感一花木蘭是一個歷史人物,讓孩子跨越字面與書中人物交流,本身就是一件并不簡單的事值得肯定的是,小作者準確把握了花木蘭的特點,順利地將書中內容與自身實際結合,產生合情合理的想法,感情是真實...

花木蘭作文4

　　在花木蘭這個千古流傳的女中豪杰形象，我最欣賞她的，是她有替父從軍的膽識和為父母分擔的責任感。

　　雖為女子，卻披褂上戰場，勇猛殺敵。她的`身影永遠埋藏在人們的腦海里。當兵書傳達，要父親從軍時，木蘭表現得機智、勇敢。在殺人不見血的戰場上，可謂是生死難料，提著腦袋過日子。連許多男子都會退縮的地方，木蘭，她卻去了。我相信他一定經過內心的一番掙扎，才做出了這個重大決定。當困難、危機來臨時她沒有選擇逃避，她用驚人的膽識踏上了征軍的旅程。想女扮男裝，也是不易的，若被發現，那必死無疑。但她堅持了，為了這個家，為了父母，她都堅持了。她以超人的頑強的毅力奔赴戰場，從前是文弱女子，而現在卻是一位戰士。

　　我欣賞她的堅定、她的頑強。誰說女子不如男呢？

花木蘭作文5

　　她一身青銅甲衣，像從秦兵馬俑里跳出來的一個，黑色長發被松松的綰起。一雙劍眉下長這一雙十分勾魂的桃花眼，幽暗深邃的`眸子，顯得狂野不拘。英挺的鼻梁有著玫瑰花瓣一樣的粉嫩性感的嘴唇。她面色芙蓉，竟有著絕世容顏。她手捂著劍，抵在敵人的勃頸上，冰冷的眸子掃視著戰場......知道她是誰嗎？她便是替夫從軍的一代女郎——花木蘭。

　　知道我為何如此崇拜花木蘭嗎？那還要從那件事說起：從前有一個叫木蘭的美麗女子，年芳十八，在家中織布，在不停地嘆息。因為祖國遭外敵入侵，她的父親不幸被招入軍。父親體弱多病，木蘭沒有長兄，怎么辦呢？木蘭下決心要替父上戰場，可是軍中是不招女子的。可木蘭就是有辦法，她隱瞞了自己是女兒身的事實，入了軍。

　　征戰多年，木蘭屢建功勛，沒有人懷疑她是女子，更沒有人發現她是女子。木蘭她身經百戰，凱旋歸來，皇上給了他許多賞賜，可木蘭只說：“愿馳千里足，送兒還故鄉。”后來木蘭回到家鄉，恢復了女兒身。

　　我之所以把木蘭看做我的偶像是因為她是一代女俠，更多的則是對父母的孝順，和她心中的勇氣，力量。

　　這就是我的偶像，一代女郎花木蘭！

花木蘭作文6

　　說起木蘭，想必大家都不陌生吧？她女扮男裝，替父從軍，身上的優點真是數不勝數。而我最欣賞的正是她那善良、勇敢的品質。

　　當木蘭得知她的父親將要被征兵打仗的時候，木蘭考慮到了他的父親年事已高，家中又無長男等種種問題。所以她當機立斷，果斷地決定要代夫出征。這種善良的品質并是不簡簡單單的父女情懷，更多的是木蘭她想要殺敵報國的一種立功精神。

　　“從此”二字，鏗鏘有力，我們從字里行間都能品味出木蘭的勇敢氣息。

　　“將軍百戰死，壯士十年歸”啊！面對戰地的險惡，木蘭勇敢從容地面對，毫不退縮；面對敵人的兇狠，木蘭更是不屈不撓，盡顯英雄本色。雖然這一處，文章只用了三十個字。但其中的事情，卻是我們長久都無法捉摸透的'，也許這便是作者為我們留下的懸念吧？

　　木蘭做到了，做到了一般男人都做不到的。所以我們更要向木蘭看齊，多學習她那善良待人，勇往直前的品質，多摒棄一些心胸狹窄、膽小卑微的毛病吧！

花木蘭作文7

　　一天，木蘭正在紡織，聽不見機杼聲，只聽見木蘭“唉……”的嘆息聲。

　　突然，一只小兔子走過來，木蘭見了，說道：“真沒你那么自在!”木蘭把兔子抱起來，放在懷里，說：“小兔子，你知道嗎?昨天軍帖寫上著爸爸的名字，爸爸沒有大兒子，弟弟又沒又長大，唉……”

　　過了幾天，木蘭實在沒辦法，只好代父從軍，但這個秘密卻沒有告訴她的父母。她自己把她那長長的美麗的頭發“卡嚓”一剪，“哎呀”木蘭大叫一聲，哦，原來剪到手指了。于是木蘭穿上男孩子的`衣服，大家就會看見一個粗魯的大男人。她走出去門口，剛好木蘭的媽媽回來了。看見一個很帥的大男人在自己面前(很帥的男人其實是木蘭)，竟然一見鐘情纏著不放。

　　終于，木蘭說出了自己的身份，另媽媽感到不好意思，一把年紀了，還學人家逗男人，真不害臊。

花木蘭作文8

　　暑假中，我拿者爸爸的《中國古代文學作品選》，開始閱讀《木蘭詞》，真是太難背了，除了有許多不認識的字，意思也弄不懂。可是沒有辦法呀，老師放假前千叮嚀萬囑咐，說開學后還要檢查背誦情況，好在爸爸是老師，就讓他幫助我吧。花了倆個早晨，我終于會背了。

　　爸聽我流利的背完文章，爸爸滿意的笑了。他問：“你知道文章講的是一件什么事情嗎？”“不就是寫花木蘭替父從軍嗎！”我看過迪斯尼的動畫片《花木蘭》。“那你知道開頭為什么寫唧唧復唧唧嗎？”“不知道。”“那是花木蘭心事重重的表現，織了一會兒布又停下來，又織又停下來，為什么呢？是因為‘可汗大點兵，兵書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄啊！’”

　　聽了爸爸的講解，我仿佛看到換上戰袍的花木蘭，英姿勃發。她騎駿馬，握長鞭，告別爹娘，奔騰的.黃河水淹沒了爹娘呼喚女兒的聲音。渡過了黃河，來到了燕山，已經聽到敵人戰馬的鳴叫聲了。“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”多少戰士戰死沙場，多少戰友為國捐軀。但花木蘭平安的回來了，她謝絕高官厚祿，回到父母的身邊。“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當窗理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”平安歸來，一家團聚。是多么幸福，是多么快樂呀！“伙伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。”誰說女子不如男？

　　我是一個女孩子，我要向花木蘭那樣，學好知識，練好身體，同樣能頂起一片天！

花木蘭作文9

　　古有木蘭替父從軍，成為千古傳說的巾幗女英雄；今有某女瀟灑不凡，成為吾班的花木蘭。別認為這古今二者不可相提并論，其實有“似曾相識燕歸來”之感。

　　某女有一個瀟灑的蘑菇頭，咪咪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和小嘴，還算得上是一朵牡丹花吧！某女不會撒嬌，不會賣萌，一年四季從不穿裙子，從這幾點就可看出某女的確是花木蘭家族的“后裔”

　　某女不但外表像花木蘭，就連性格也很像花木蘭。

　　某女豪爽、大方。記得有一次，我把吃早餐的錢弄丟了，沒能吃成早點。在上課時，我的肚子不止一次的發出抗議。當某女知道我的情況后，把它吃早點的錢毫不猶豫的借給了我，可我也不能為了自己的'肚子就讓某女的肚子“犧牲”，某女就說：“我餓一早上沒有關系，我長得高，沒事的，你拿著吧。”說完，某女硬是把錢塞到了我手里。瞧啊！某女是多么大方！多么好爽！這不像花木蘭嗎？

　　六年級初開學時，我被分在了二班，在一個陌生的環境中學習，不過，幸好有某女，我才融入到這個新的環境中，她是不是很夠義氣啊？

　　你們想知道這個花木蘭是誰嗎？她就是吾班CEO（班長）李佳樂！

花木蘭作文10

　　昨天，我和妹妹、舅媽等人一起去電影院看電影，電影的名字叫《花木蘭》。

　　花木蘭是電影的'主角，她從小就喜歡學習武功。有一次，軍官到她家來，叫她的父親從軍打仗，可是花木蘭看到父親年紀已大，而且患有心臟病，她想了一個晚上，最后決定女扮男裝代父從軍。第二天，花木蘭一早就跟著官兵出發了。不久后，她在軍營里認識了一位朋友，名叫文泰。一次，敵軍突然來襲，花木蘭和文泰并肩作戰，打了勝仗。花木蘭全身上下全是血跡，她知道軍營后方有個溫泉，就想去洗洗干凈，沒想到文泰也來了，他以為沒有人，下水后才發現有人，那個人就是花木蘭。從那以后，文泰才知道花木蘭原來是個女人。以后每一次打仗，文泰都很照顧花木蘭，他們倆驍勇善戰，所向無敵，打了很多次勝仗。于是，上級也升他們倆做將軍。

　　幾年過去了，花木蘭回到家鄉，把衣服一換，官兵們都大吃一驚，原來和他們血戰沙場多年的大英雄，竟然是個女人！

　　我覺得花木蘭既孝順又勇敢，我也要向她學習。

花木蘭作文11

　　昨天，我學了《花木蘭》一文,很為花木蘭替父從軍感動，后來又看了有關花木蘭的一些故事,從中體會到孝敬父母是每個人都應該做的.。

　　南北朝時期，突力子侵犯北魏邊疆，花木蘭的父親花弧收到軍貼應征入伍，花木蘭想到父親年老多病，弟弟花木力年幼無知，決意女扮男裝，以弟弟的名字，代父從軍。開始全家都不同意，花木蘭想盡方法來說服他們。花弧本是一個老英雄，看女兒一片忠孝之心，又有超群武藝，答應女兒穿上戰袍，跨上戰馬，趕赴邊關去報效祖國。

　　現在的兒女能給父母削一個蘋果都做不到，何況像花木蘭那樣替父去戰場，花木蘭這樣的美德，值得我們學習。跟花木蘭相比我簡直連她得一半都不如。有一天，媽媽累了，叫我替她捶背，我不肯，但是我靈機一動，說：“我給你捶背，不白捶呀，你要給我兩元錢。”媽媽答應了。在生活中經常有這些事，可是花木蘭一點也不求回報，還為祖國打下好多勝仗，比如：一天夜晚，花木蘭巡營，忽聽群鳥飛叫，料想定是敵兵前來偷營，稟告賀元帥并獻計四面埋伏，智擒突力子。果然，敵軍中計，首領突力子被擒。

　　讀了這個故事后，我感到非常慚愧。因為有一次，媽媽上夜班，回來時因一件小事吵了起來，我心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點都不為她著想，更不要說孝順了，與書里的花木蘭相比，自己是多么的渺小啊！ 從今往后，我要開始學習怎樣孝敬老人和父母，做一個父母的好女兒，老師的好學生！

花木蘭作文12

　　我聽媽媽講過一個故事：花木蘭。它講述了一位女子替父從軍，為輔親敬孝，為國家敬忠的故事。

　　花木蘭年輕時，在家孝敬父親。一天，父親接到通告，讓木蘭的父親去充軍打仗。這個消息讓父女倆都很沮喪，因為木蘭的父親一旦去打仗，何況這么大歲數，一上戰場，有去無回。花木蘭非常孝順，她決定替父從軍。

　　于是，木蘭悄悄的走了。剛到軍隊歷史，在戰場上，她是懦弱的，后來經歷了無數磨難與考驗，終于，“木蘭花”開放了！她是如此驚艷、秀麗。戰爭結束后，皇帝問木蘭想要什么，()她只是說：“我想要回家陪父親。”

　　花木蘭，這個世界上的“奇女子”，她從一只不完美的“繭”化成了如此驚艷的“蝶”。在一場大戰中，她可以轉變得如此之快是因為什么？是因為艱苦，她在艱苦的.壞境中不斷長大；是因為磨練，她在戰爭中磨練出了堅強；是因為信念，信念促使她一直前進。

　　花木蘭在戰場上英勇殺敵，被士兵們稱為“花將軍”，英雄的形象在士兵們心中烙下了印，可當士兵們知道花木蘭是女兒身時，極為震撼：花將軍怎么會是女孩？!

　　花木蘭是忠孝雙全的人，我要學習她的忠和孝，學習她的堅強、勇敢。當“摔倒”時，堅強的站起來，然后勇往直前。

花木蘭作文13

　　鄰居送給媽媽一束劍蘭，媽媽修剪后，將它們插進一個長脖子花瓶里。

　　剛拿回來時，劍蘭像狗尾巴草一樣，怏怏的，蔫蔫的，垂著頭，就像小孩考試沒考好，垂頭喪氣的樣子。

　　深水養了一晚上，早上起床我興奮的發現，劍蘭已經伸直了腰，挺起了背，雄赳赳氣昂昂地抬著頭，像是戰士們打了勝仗凱旋的樣子。

　　兩天后，它的花已經開了一半了，像一個個穿著粉色的'裹身舞裙的傣族小女孩，婀娜多姿，美麗極了！

　　又過了兩天，它的花完全綻開了，用手輕輕碰一下，花瓣就散開了，這時，它已經脫下了傣族小女孩的舞裙，換上了高貴的公主跳舞時，層層綻開的華麗舞裙，花瓣軟軟的，卷卷的，粉嫩嫩的展開著。再碰一下，它的花蕊掉出來了，上面還粘著甜甜的花蜜。

　　我覺得，劍蘭就像替父從軍的英雄——花木蘭。花苞素裹時，就像身著男裝，英姿颯爽，在戰場上所向披靡的花木蘭；花朵盛開時，則像極了花木蘭衣錦還鄉，“當窗理云鬢，對鏡貼花黃”的樣子。

　　你覺得劍蘭到底是女孩還是男孩呢？就像《木蘭辭》中所說的：“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

花木蘭作文14

　　我在語文課本上學了《替父從軍》這篇課文后，對文章中的主人公花木蘭產生很大的興趣。

　　暑假期間，我找來《花木蘭》這本書認真地閱讀起來書中的花木蘭，從小愛好習武練功，在父親的幫助下，熟讀兵書，練就一身的好武藝（看到花木蘭練功的決心，我想到自己在學習上一遇到困難就想退縮，缺乏恒心和毅力習武練功和文化知識的學習確實存在一些區別：練功更多地考驗人的體力和意志，會讓我們因為腰酸背疼而放棄；后者需要更多的'耐心和方法，刻苦的同時也離不開技巧。但是，花木蘭可以成為我的榜樣，至少，我知道認準目標之后的努力，是非常重要的。

　　花木蘭還很孝順，為了不讓年老的父親上戰場打仗，女扮男裝，替父從軍，并憑借自己一身的好武藝，在多年的征戰中立下了赫赫戰功，成為家喻戶曉的巾幗英雄：我從心里佩服她！讀完《花木蘭》這本書，書中的花木長幫助我端正了學習態度，更樂于做一個親近家人的好孩子。這是傳統意義上的讀后感一花木蘭是一個歷史人物，讓孩子跨越字面與書中人物交流，本身就是一件并不簡單的事值得肯定的是，小作者準確把握了花木蘭的特點，順利地將書中內容與自身實際結合，產生合情合理的想法，感情是真實。。。

花木蘭作文15

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。”

　　每當吟誦這詩句時，我就感到了木蘭的勤勞與懂事。當她看到征兵文書時，想到了父親沒有長大成人的兒子，自己也沒有長兄。每一卷文書上都有父親的.名字，而父親年紀大了也不能去戰常木蘭便到市場去買來了馬鞍和馬匹，從現在起要去替父親應征。她經過無數次出生入死的戰斗，十二年后才得勝而歸。父母聽說女兒回來了都出來迎接她……

　　看看木蘭，再想想自己。自己從小就生活在溫馨的生活環境中，從來沒有關心過父母，更沒有為他們做點家務。想到木蘭連自己的生命都不顧，為父親去征戰，我感動不已。

　　她不要天子的重金獎賞，也不要做大官，只要回到家鄉去看望年邁的父母。看到這里，我仿佛看到了一位勇敢的木蘭，如何告別父母。馳騁戰常累立戰功，最終光榮地回到了自己的故鄉。