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黑白灰作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的黑白灰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑白灰作文1
想來對先生的第一印象，是個無比刻板的老頭子。
本來是不想去上素描課的，我比較感興趣的是動漫設計，但是母親大人給報了，也沒辦法，只好跟著來。當時，我對這黑白灰的枯燥世界沒有半點興趣。
不情不愿的后果，便是第一次上課就遲到了。而且遲到得有點過頭。
我站在教室門口，同學們已經開始坐在畫板前寫寫畫畫了。聽到開門的吱呀聲，先生偏過頭看了我一眼，然后慢吞吞的摘下黑框拉絲眼鏡，合好放在桌上，然后又小心翼翼地將畫板靠在墻邊，輕輕的站了起來。他伸出手拍拍白襯衫上并不存在的灰塵，將皺褶撫平，然后將雙手慢慢背在背后。
“出去。”先生開了口。聲音很輕，有些沙啞，但是有一種威懾的力量。
這是我聽先生說的第一句話。當時身體不由控制，就這么退了出去。
先生回過頭看了一眼同學們然后走出門，輕輕關緊。少年宮老舊的門在先生手下乖乖巧巧安安靜靜的，倒是令人驚奇。
“怎么回事?”先生蹙緊了眉，頗為嚴厲的問我。
先生的聲音很好聽，是一種很慈祥的老教師的聲線。不高不低，不至于太嚴厲也不算太軟，是恰好讓人聽了舒服的音色。
我腦子里立刻浮現出了千萬種遲到的理由，但是話到嘴邊卻消失了。我在先生的眼神下無所適從，謊言虛弱得沖不出口。
“我不太想上素描課，所以沒記好時間。”我支支吾吾地說。
想著先生應該會說“不喜歡就不要來上，浪費時間”之類的話，看他的樣子，也像是說得出這種話的人。
“你會喜歡的。”先生搖了搖頭，“進去吧。”
“進去……進去畫嗎?可我還沒學……”
“對。”先生打斷了我，“想畫什么就畫什么。”
“什么都行?”我不太相信。
“什么都行。但是有前提，只用黑色鉛筆，不能上色。”
我悄悄松了口氣，連忙走進了教室，找到一塊沒人占用的畫板面前坐下，拿出剛剛在門口買好的鉛筆，卻遇上了難題——鉛筆沒削。
先生走了過來，放了一只在畫板下，當我感激地抬起頭，先生已經背著手走開了。
我這才有空四處打量一下這間畫室。頭頂的燈是白熾燈，周圍圍了一圈放滿石膏體和水果盤，鋪了一層白色棉質桌布的桌子。這些東西旁邊獨自擺著燈，是很溫柔的昏黃。人像和半身像單獨立在角落。整個教室的墻上貼滿了各種素描作品，風格不一，署名也不一樣，大概是先生的學生作的畫吧。大概是第一節課，大家都不熟識，只是偶爾有兩聲竊竊私語的聲音，剩下的便是筆落在粗糙紙面的沙沙聲。這與我聽說過和想象里的嘈雜的非專業素描課堂的氛圍不一樣，但不得不說，很舒服。
我畫的.是我喜歡的漫畫人物。但是用鉛筆畫出來的人物，好像沒有了神采，讓我頗為不喜。
就這樣，第一節課便結束了。先生一個一個來收畫。收到我時，先生低聲說了句：“下次千萬別再遲到了。”我的臉有些燙，不管怎么說，上課遲到這種事還是頗不尊重人的。
第二節課我準時到了，還是第一個到的。先生看了看我，推了一下鼻梁上稍稍滑落的眼鏡，沖我溫和的一笑，然后從一堆畫紙里抽出一張遞給我。
是我的那張畫。但是又不是我的那張畫。原本死板的人物活了起來，眼里閃著跳躍的光，各種褶皺陰影的細節都考慮到了，姿勢也有調整。
但這張畫沒有顏色，就是我不屑的黑白灰的世界。
“喜歡嗎?”先生問。
“嗯。”我下意識地點頭。
“我希望你懂，有的時候，真實的世界沒有顏色。”先生語重心長地說，“但你心里要有，一定要有。”
雖然我至今還是對先生這句話似懂非懂，但我當時還是乖巧地點了個頭。
然后有同學陸陸續續地進來了，我和先生也就沒再說什么了。
“我知道你們小孩子喜歡漫畫一類的東西，我兒子小時候也很喜歡。我不是批判它，但是也不希望你們沉迷它，你們要學會從最普通的事物，最簡單的結構畫起。我希望你們在我這里不僅能學到技巧，還能學到一些別的東西。”先生在課上如是說。
“切，就會說這種假大空的事情，不就是個畫畫老師嗎，意思是還要教我們做人?放過我吧……”“是啊……”離我很近的同學竊竊私語的聲音被我聽見了，我覺得很不舒服，想要反駁他們，但是不知怎得又閉了嘴。
是因為先生見我張嘴，警惕地盯了我一眼。
我覺得很委屈。
當節課畫的是最簡單的椎體。我好好地畫了。先生收我作業時，問了我句：“怎么，上次遲到，這次上課說話?畫畫的時候我不太管你們，但我講課的時候就不要說了。”
“我沒有，先生。”我又想起來這件事了，有些憤懣，“他們說您……”
“切不可背后議人是非。”先生的聲音突然嚴厲起來，我一驚，還沒指出去的手縮了回來，剩下的話也沒說出來。
同學們也聽見了，好奇地向我這里張望。
我心里難受的很，扁了扁嘴：“哦。”
先生沖同學們擺擺手，示意他們沒事，然后嘆了口氣，揉揉我的頭：“我知道你是好孩子，但是我都不在乎，你也不必這樣。”
先生的手很大，很糙，但是很暖。我的頭發被先生揉亂了，但是感覺并不討厭，像是已故的外公小時候揉我頭發一樣。
我倒是沒那么排斥上素描課了。
一個半小時的課，先生一般只講上十分鐘，然后在半節課過后一個個的單獨指點。我進步很快。終于有一天，我交上去的畫，被先生擺在了墻上。雖然是個極其不起眼的角落，但是我卻感覺得到了莫大的鼓舞。
可當先生離開后，我再仔細瞧瞧，我和墻上的其他作品差距之大，令人咂舌。原本很滿意的作品，如今像是嘩眾取寵的小丑一般。
我沒那么開心了，默默收好筆打算回家練習。
那一天，我們上課的時候發現已經有一群大學生在教室里，和先生交談甚歡。先生看上去很高興，雖然他依舊板著個臉，但是他的欣喜都從眉眼處溢出了，想不看到也難。先生和我們介紹說，這是他以前的學生，今天正好讓他們指導指導我們。
來指導我的是位小姐姐，她扎著很高的馬尾辮，穿著黃色短袖和牛仔背帶褲，整個人很有活力，臉上的笑容似乎從沒斷過。
小姐姐悄悄問我：“你是不是Z?”Z是我的名字。
我詫異地點點頭。
“哇，我就是隨口一問，沒想到真的是誒。”她似乎很開心，但是音量還是壓低的，“你知道嗎，老師和我們提起過你不少次。”
我有些驚訝，但是很開心，結結巴巴地問：“那……那先生說我什么了?”
小姐姐斜睨了我一眼，咯咯地笑出聲：“說你第一節課就遲到，還大膽到直接在老師面前說對素描沒興趣啊。”
好吧，我就知道不該有期待的。
“不過，”小姐姐看看我消沉的樣子，溫柔地拍拍我的手，“老師說了，你是個好孩子，他挺喜歡你的。”
“真的嗎?”我立刻抬起頭。
“嗯哼。”
嘖，這節課的心情真是大起大落。
記得有一次，我隨口問起先生他為什么喜歡素描。
先生當時沉默了很久，久到我幾乎覺得他選擇拒絕回答我。
“因為簡單吧，該明便明，該暗就是暗。沒那么多選擇，就沒那么多是是非非的。”先生答道。
那一刻的先生，似乎格外蒼老。我不敢再問，先生也沒有再說的意思，我便急忙扯開了話題。但是先生的這句話，我記了很久很久，我直覺它的背后，有什么故事。
我沒有一直學下去，大概也就學了一年，甚至不到，僅僅十個月的時間。因為我要回長沙上初中。
我記得當時和先生告別的場景，是在準備上課的畫室。那里坐的是下一批學生，嚴格來說，是我的師弟師妹們。
“不學了?”先生輕輕地問。
我有種不敢與之對視的感覺，便低下頭看腳尖。“嗯，要去湖南上學。”
一陣沉默。還是先生先打破的。
“嗯，去了之后好好學習，有空的話，還是別把素描丟掉，就算不喜歡，多一個技能總是好的。”先生的語氣十分溫柔，是我極少聽見的。
我其實早就沒有不喜歡素描了啊，可我沒把這句話說出口。
“不管你在這里學到了多少，我希望你一直能記得。你懂我的意思嗎?”
我懂。我一直懂。
“嗯，”我鼻子有些發酸，“我暑假會回來看您的，您保重身體。”
先生笑了，笑得挺開心的。
“傻姑娘，哭什么。去吧去吧，我要上課了。”
被先生推到門口后，我不舍地回過頭看了看，先生沖我揮著手，坐在那把椅子上，還是當時那件白襯衫，甚至連姿勢和眼鏡的位置都沒變化過。一如我來時的樣子。
“那我走了，先生。”我擦了擦眼睛，勉強笑著說。
“到新學校可別再遲到了。”先生打趣我，可我卻笑不太出來。
“快走吧。”先生見我扒在門邊半天不動，無奈地笑笑。
我知道該走了。
“先生再見。”
“再見。”
這是我和先生的最后一次對話。
后來回到長沙，功課繁忙，我也沒時間再畫畫了。到了第一個暑假，我回到少年宮，可原來的教室里站著一個新的老師。他們說，先生不在這里教書了。大概是退休了。我發現，我沒有先生的任何的聯系方式。我和先生徹徹底底地失去了聯系。
后來每年我都去趟原來的畫室，大多只在門口望望，因為我知道，先生不會在里面坐著了。那個教我領會黑白灰世界的魅力的先生，讓我成為現在的自己的先生，不會再用嚴厲的聲音讓我出去了。
那以后，我和先生再沒見過面。但我時常能想起他，我想，我能記得先生很久很久。
先生，祝您教師節快樂。您還好嗎?
黑白灰作文2
自古黑白是一對，自古紅藍情侶多。黑色與白色是截然不同，截然相反的兩種顏色。但是在他們中間有一個過渡的顏色——灰。
先簡單說說黑白兩色！黑白兩種顏色缺一不可，它們相輔相成。白天黑夜，太極陰陽，光亮影子，黑白無常等等……它們都是作為一對出現的。有些人偏愛白色，認為黑色太過于陰暗沒有白色純凈，甚至認為黑色不應該存在。
是的，我承認黑色是不如白色天真，假如黑色是世間的陰暗面，那么白色就是光明美好的一面。世界上不可能沒有陰暗只有光明，就像是影子與光亮。只要有光就有影子，影子隨光的存在而存在，而光則需要影子的襯托來表示自己是光。陰暗面就躲在光明面的后面，要想沒有暗，就必須先要滅掉光。
那么太極圖的魚為什么一白一黑呢？白魚的眼睛為什么是黑色的而不是白色的呢？那是因為白魚代表了陽，黑魚代表陰。而兩條魚的眼睛則是表明了陰陽協調。古代為什么贊同男女之戀呢？是因為女為陰，男為陽，要陰陽互融。天地生陰陽兩道，便有其的道理，就是要黑白對比，要維持平衡。
哦，在下想起來了有一首歌叫做《白天不懂夜的黑》，是那英唱的。挺好聽的，在下在這里推薦一下！好了在下就不扯遠了，話題轉回來，咱繼續聊黑白灰。
對了在下問兩個簡單的問題請大家想一下，提到白色你會想到什么？提到黑色你又會想到什么呢？
首先提到白色，在下會先想到白巧克力，牛奶。然后在下就會想到醫院和天使。最后在下會覺得白色是和藹，光明，一塵不染的正義人士(仙)。這就是提到白色在下的大腦給出來的感覺。
嗯，提到黑色的話，在下還是會想到巧克力以及黑森林。然后就是夜深人靜的森林和惡魔最后想到的就是冷酷無情，動作干脆的殺手和反派(魔)。這就是黑色的感覺，與白色截然相反對不對！。
可是黑白就是這樣沒什么共同點，卻又感覺莫名搭配的一對顏色，也許這就叫反差萌吧！好了黑白咱談的.差不多了，咱們來看看灰色吧！
灰色說實話在下了解不如黑白感觸深，即使灰色是在下最喜歡的顏色。不過在下還是能寫出來一些的！
假如黑為魔，白為仙，那么在下認為灰色就是魔和仙的結合體。它平立在黑白之間，不偏向任何一種顏色，這就像是一個緩沖帶。是不是世界上除了好人就只有壞人了呢？當然不是，這樣的話好壞之間分的太過于強硬，沒有不好不壞的，或者也沒有不算太壞太好的。這就是灰色存在的原因，它就是介于兩種極端之間的一條紐帶。給黑白之間一個緩沖，不會讓人覺得太過于突兀。
灰色本身我覺得就像是混沌，叫人感覺模糊不清。好像有一點對于灰色感覺，可仔細一想卻又說不清所以然。這就叫人琢磨不清，也有可能是功夫不到家的原因吧！反正在下就只能理解到這里了，那么咱就先聊到這里了哈！
黑白灰作文3
一曲獨立之歌輕舞飛揚；一座競技之場慷慨激昂；一簇理想之火照亮方向。灰黑白的協奏曲在高中的大舞臺上盡情唱響，冷靜的音符也引導我走向更高的殿堂。
獨立于我為灰色，唯有獨立，才能成立，獨立為基石。
“高考是一個的戰斗。”自我踏入高中大門，這句話就深深地烙刻在了我的心中。于是，我時刻記得，獨立，是高中最好的狀態，步入高中，意味著你將脫離父母羽翼的蔭蔽，將在自己的天空，獨立舞出優美的弧線。步入高中，意味著你必須學習自主學習，獨立生活，高中老師不可能顧及到每一位同學，一個無法自主學習的人，注定考不上理想的大學。人在世上，前十五年仰仗父母，待你步入高中大門，便是一段嶄新路程的開始。彼時，將無人時刻伴隨，只有終點的光明吸引人獨立前往。獨立為灰色，并非黯淡，而為理性冷靜，擁有這種獨立品質，才能在競爭中擁有更多的優勢，來實現自己的理想。
競爭于我為黑色，唯有競爭，才能進步，競爭為手段。
“一分干掉一萬人”的豪言不是空想。在高考這樣激烈的競技場中，彼時將有成百上千萬的高中生與我們同臺競爭。高中三年的學習在我看來更像是一場熱身。即便只是熱身，其競爭的慘烈程度也不來于高考。身處教室，我們是同學，身處考場，我們是對手。位于校內，我們彼此競爭，面向校外，我們攜手合作。一次次的.考試，一次次的競爭，一次次的進步，我們在競爭中聯手，我們在競爭中進步，我們在競爭中成長。這是高中生活的畫卷上最燦爛的濃墨，這是高中生活的樂曲中最低沉的音符，這是高中生活的戰場上最激烈的拼搏。因為競爭，我們哭泣；因為競爭，我們愉悅，因為競爭，我們成功。黑色的競爭不意味著黑暗與壓抑，于我而言，它是純粹的，像黑色一樣純粹，使我心無旁騖，追逐理想。
理想于我為白色，唯有理想，才能引導我前行，理想是舊途。
高中，正是青澀與成熟，懵懂與練達，單純與世故的過渡期。我們由無知到有知，兒時的科學夢，太空夢早已被現實磨去了光彩，只有蒼白的記憶留駐，時而回想起，不過悵然一笑。今昔，身為高中生的我們，對世界有了全新的認識，對未來也會有更清晰的預見。理想成了人們前進的動力。在枯燥的，單調的，艱難的三年里，能有一個理想，給三年的時光涂上色彩，是一件很幸福的事。這樣的理想，將為我們提供無限的動力，失意時，使們們振作，驕傲時，使我們警醒，迷茫時，為我們導航。白色的理想不是柔和，而是光明，為我們祈福，給予我們信仰。
灰色如獨立，黑色如競爭，白色如理想，它們是基石，是手段，是舊途。在高中的舞臺上，三色并存，演繹著黑白灰的奏曲，相互交融，彼此匯合，留下燦爛卻冷靜的尾聲！
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