我愛(ài)我?guī)熥魑?/p>
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)我?guī)熥魑模瑲g迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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我愛(ài)我?guī)熥魑?
讀完了一本讀了六年的書(shū)，這本書(shū)叫做“小學(xué)”。如今又要讀另一本書(shū)了，這本書(shū)叫做“中學(xué)”。生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人憧憬的中原校園接納了我，許許多多陌生的'同學(xué)將與我同窗三年，中學(xué)的老師將教授給我更多更豐富的知識(shí)，我也將進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深。
在小學(xué)咧，給我印象最深刻的是在五年級(jí)時(shí)我們的班主任劉玲玲老師。Why？因?yàn)閯⒘崃崂蠋煖厝嵊执蠓剑?jiǎn)樸又善良。上課時(shí)課講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，繪聲繪色；課下我們時(shí)常聊聊心里話(huà)，我們都把她當(dāng)做無(wú)話(huà)不說(shuō)的知心姐姐。她把我們都當(dāng)做她的孩子，對(duì)我們甚至都比她對(duì)自己的孩子好。比如說(shuō)，午自習(xí)時(shí)，她怕我們出什么事，就把她年僅五歲的女兒獨(dú)自放在宿舍里，而自己卻來(lái)到了教室，她對(duì)我們真的是無(wú)微不至。她還提倡我們多讀課外書(shū)，為此她還專(zhuān)門(mén)搞了一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。（畫(huà)外音：真是用心良苦啊！）只可惜她只教了我們半年就被調(diào)走了。只記得她臨走時(shí)我們都哭了，而且哭得一塌糊涂。老師啊，您現(xiàn)在在哪呢？
今天，祝劉玲玲老師教師節(jié)快樂(lè)，祝所有人民教師節(jié)日快樂(lè)！
我愛(ài)我?guī)熥魑?0
為了表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，我們自發(fā)舉行了“我愛(ài)我?guī)煛钡慕處煿?jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個(gè)祝福” “和老師拍一張照片” 和“寫(xiě)一個(gè)我和老師的故事”的“四個(gè)一”活動(dòng)。
教師節(jié)當(dāng)天，為給老師一個(gè)驚喜，有人提出可以在老師來(lái)的時(shí)候說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)！”經(jīng)過(guò)大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說(shuō)祝福語(yǔ)。看著空白的黑板，我們想著可以把它裝飾得好看一點(diǎn)。黃騏和李雨峰做了一個(gè)PPT ，
祁子穎在黑板上寫(xiě)“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)字，姚思杭在邊上畫(huà)畫(huà)，大家各有各的任務(wù)。不一會(huì)兒，黑板的裝飾好了。同時(shí)，趙紫涵和何蕊希在準(zhǔn)備賀卡，鄭朝元?jiǎng)t奉獻(xiàn)了她的材紙和一些同學(xué)在折愛(ài)心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛(ài)心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。
最后就只剩門(mén)上的.裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線把一些愛(ài)心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門(mén)上。
就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當(dāng)然其間也會(huì)有一些小插曲，比如“教師節(jié)”的“教”字總是寫(xiě)不好，折紙的時(shí)候被老師發(fā)觀了……不過(guò)在大家的努力下，困難被一一克服了。
當(dāng)老師們被請(qǐng)進(jìn)教室，聽(tīng)到我們的祝福，收到我們的賀卡時(shí)，他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻，教室里充滿(mǎn)了愛(ài)意……
我愛(ài)我?guī)熥魑?1
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一對(duì)炯炯有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，穿著總是很樸素，因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“自然就是美。”這個(gè)帶給我們很多快樂(lè)的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個(gè)人總是很有愛(ài)心，不管什么時(shí)候，只要有獻(xiàn)愛(ài)心的事，她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢(qián)捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的`難題，她總會(huì)很有耐心的給我們講解，知道你會(huì)為止，趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見(jiàn)了，連忙走上去問(wèn)他有沒(méi)有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái)，才放心的把他交給他媽媽?zhuān)约翰庞掷^續(xù)前進(jìn)。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?2
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對(duì)我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說(shuō)老師是智慧的結(jié)晶，將他的知識(shí)傳授給我們。
老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個(gè)辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來(lái)培育花朵，無(wú)論春夏秋冬，盡他一切的努力來(lái)培育花朵．隨著時(shí)間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭(zhēng)奪養(yǎng)分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強(qiáng)行扶起，讓它們?cè)俅伪K放重生的光彩，為祖國(guó)增光添彩。
老師是雨露，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時(shí)的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長(zhǎng)。
老師是靈魂的`工程師，對(duì)我們的靈魂進(jìn)行完美的改造，面對(duì)大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會(huì)對(duì)這寫(xiě)雜亂的思維進(jìn)行分類(lèi)，分類(lèi)之后再進(jìn)行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們?cè)撛趺慈プ鲆恍┦虑榛蛘呤鞘裁词虑槭菍?duì)什么是錯(cuò)，諸如此類(lèi)。讓我門(mén)的大腦更加靈活。
老師是智慧的結(jié)晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛(ài)我的老師，愛(ài)他的智慧，愛(ài)他的多才多藝。
我愛(ài)我?guī)熥魑?3
如果說(shuō)人生是那江河湖泊，那么師長(zhǎng)則是驚濤駭浪；
如果說(shuō)人生是那深邃夜空，那么師長(zhǎng)也是點(diǎn)綴它的璀璨繁星；
如果說(shuō)人生是那繁茂的參天大樹(shù)，那么師長(zhǎng)也是滋潤(rùn)它的陽(yáng)光雨露……
自從我們來(lái)到這個(gè)世界，就在父母和老師撐起的庇護(hù)傘下成長(zhǎng)。而師長(zhǎng)則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時(shí)間可以說(shuō)是和父母平分秋色。他們和父母相互配合，造就了我們的今天。
從幼稚無(wú)趣的孩童到知書(shū)達(dá)理的少年，里面充滿(mǎn)了父母的期待，更傾注了師長(zhǎng)的心血與驕傲。畢竟，這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，里面有太多太多的風(fēng)雨，太多太多的枯燥，但是和他們?cè)谝黄穑刻於汲錆M(mǎn)歡樂(lè)。
或許有的時(shí)候師長(zhǎng)們的'所作所為讓我們不理解或難以接受，但他們的初衷卻是希望我們能夠改正錯(cuò)誤，嚴(yán)格要求自己，更上一層樓。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們會(huì)第一個(gè)伸出援手，或許沒(méi)有父母的噓寒問(wèn)暖，但一定會(huì)關(guān)愛(ài)備至；或許沒(méi)有朋友的細(xì)膩問(wèn)候，但一定會(huì)默默相助。
開(kāi)心的時(shí)候，共同分享，坎坷的時(shí)候，一起坦然面對(duì)，這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒(méi)有酒的濃烈，沒(méi)有咖啡的苦澀，沒(méi)有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散發(fā)淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快樂(lè)的時(shí)光總是消逝的那么快，盡管現(xiàn)在還可以一起歡樂(lè)，那也只是現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼就會(huì)各奔東西。
面對(duì)亮窗到深夜的師長(zhǎng)，我只想說(shuō)“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我愛(ài)我?guī)熥魑?4
宋老師是我們的班主任，她苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著瓜子臉，大大的眼睛，笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒渦。宋老師性格開(kāi)朗，但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。
記得有一次，放學(xué)路隊(duì)中，我聽(tīng)到有兩個(gè)同學(xué)不遵紀(jì)律，交頭接耳相互傳話(huà)，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多考慮，未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來(lái)，結(jié)果我們把路隊(duì)秩序弄亂了，宋老師很生氣，把我們?nèi)齻�(gè)留了下來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，讓自己找留下來(lái)的原因，并保證以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一次的早讀課上，我沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)，下午放學(xué)的時(shí)候宋老師讓我留下來(lái)抄寫(xiě)生字表一、表二，一直到天黑了才完成。
在語(yǔ)文課上，如果發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)講的同學(xué)，宋老師就會(huì)走過(guò)去拿直尺輕輕敲他的課桌，提醒他注意聽(tīng)講。
因?yàn)樗卫蠋煹腵辛勤教育和嚴(yán)格要求，我們班的語(yǔ)文成績(jī)總是排在全年級(jí)的前幾名。
宋老師還很注重對(duì)我們德、智、體的全面培養(yǎng)，不僅教會(huì)了我們?cè)S多課堂知識(shí)，更讓我們懂得了許多做人的道理。
我愛(ài)我們的宋老師，一個(gè)又可愛(ài)又可敬的老師。
我愛(ài)我?guī)熥魑?5
我的伍老師，中等個(gè)子，苗條的身材，金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面，長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，兩只炯炯有神的'眼睛，一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋，有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋，顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng)，朝氣蓬勃。
伍老師的愛(ài)好也十分廣泛。她愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)期末時(shí)，跟我們一起打乒乓球，打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，因?yàn)閷?duì)每一個(gè)學(xué)生都不太了解，所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語(yǔ)科代，下學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)我在英語(yǔ)這方面很有潛質(zhì)，就選我做英語(yǔ)科代，也額外教我些英語(yǔ)，使我英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定，但我在這次期末考試中失手了，只拿了九十幾分，我會(huì)加把勁，就如老師所說(shuō)，我的閱讀理解較弱，就要看多一些英語(yǔ)笑話(huà)，我問(wèn)其原故，伍老師說(shuō)，因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說(shuō)什么，就不會(huì)笑，也不懂得外國(guó)人的幽默，但你看懂了，你笑，就不覺(jué)的這篇文章乏味了，除了看笑話(huà)，還要多看些其他的外國(guó)文學(xué)，了解多一些外國(guó)文化，這樣就會(huì)使英語(yǔ)水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說(shuō)的方法去做，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我相信，只要我堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功！
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