我的老師作文

時間：2023-09-18 19:37:44 好文我要投稿

我的老師作文15篇【精】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文15篇【精】

我的老師作文1

　　黃老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。

　　她有一頭烏黑的長發都披到背上了，圓圓的臉像雞蛋一樣嫩，她一笑圓圓的臉龐就笑開了花。水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠一樣。黃老師的'身材很好，像個模特，穿什么衣服都很美。

　　她站在講臺上，總是神采飛揚，有時讓我們聽得入迷，有時逗得我們笑個不停。黃老師是個非常負責任的老師。黃老師剛接我們班的時候，因為我們是從四個班里分出來的小朋友，所以我們的讀書習慣和生活習慣都不一樣，但是黃老師從來沒有放棄過我們。是您把我們從無知中喚醒，教給我們知識，教給我們做人的道理。

　　黃老師還有一雙“會說話的眼睛”。有一次，我和同桌講話，黃老師看見后干咳了一聲，像是在說：“不要講話，快看書。”我馬上明白了黃老師的意思，安安靜靜的看起書來。當我們取得好成績的時候，黃老師的眼里充滿了快樂，并且告訴我們不要驕傲。當我們遇到困難的時候，黃老師的眼睛是那么的沉靜，告訴我們要勇敢的去面對困難，戰勝困難。

　　老師，您的愛在語重心長的話語中；老師，您的愛在那炯炯有神的目光中……我也在默默的告訴自己：“老師，我一定會好好學習，用勤奮和努力來回報您的愛！”

我的老師作文2

　　初見我的班主任老師是在報到的第一天，她長發披肩，說話時不茍言笑，給人一種嚴厲的感覺。不久之后發生了一件事，證實了我的想法。

　　“怎么回事！你這個組長是怎么當的！”一句句嚴厲的批評清楚地傳進了我的耳中，我和我身邊的三位默默地站在走廊里，一聲不吭。哎，無奈和沮喪只能匯成這一個語氣詞，在我心中不斷回響。

　　今天我們組值日，但是身為組長的我并沒有組織好大家，導致整個班級被扣了分，在班主任說完一句不為例之后，我無力地趴在座子上，將頭低了下去。我不敢抬頭，此刻我雖知道同學們會跟什么事都沒發生一樣，但我仍覺得有無數雙眼睛盯著我。為什么要這么嚴厲呢？大家已經盡力了，她可能是不喜歡我們吧。

　　從那時開始我便認為她是一個嚴厲的老師。一周以后徹底改變了我先前對陳老師的看法。那是一節數學課，一切都在正常的進行著。“來，請同學們將書上第二題寫一下。”陳老師和聲細氣地說道。我盯著題目，卻怎么也沒有思路，一分鐘，兩分鐘……這時，陳老師仿佛看出了我的'困惑，走到我身邊，用低低的聲音說，“這道題不會嗎？你看，先用這個加上它，再用方程試試……”她講的很慢，每說完一小部分就要問；“明白了嗎？”在陳老師的提點下，我頓時茅塞大開，很快的將這道題攻克了。“好了，同學們，都做完了嗎？”“做完了！”同學們異口同聲的回答道。“都會了嗎？”“會！”“那么，我現在請一位同學來講一下。”所有人都爭先恐后的舉手，老師環顧了一下四周，目光停留在我的身上，“你來！”老師看著我，嘴角微微上揚。我不自信地站了起來，一抬頭，望見了老師信任的目光，頓時有了勇氣：“這道題應該……”“講的很好，請坐！”我慢慢的坐下，內心卻久久不能平靜。

　　這就是我的老師，在我們犯錯時會批評我們，在我們遇到困難時會幫助我們。其實，我們的老師，她是真心希望我們能盡快的適應初中生活，快速成長，取得理想的成績。

　　“遇見她真幸運！”我在心里暗自慶幸。

我的老師作文3

　　看講臺上的小仙女，少而精干的短發，小小的鼻子上戴著一副紅絲邊眼鏡，小巧的身板，這就是我的四年級老師一蔣老師。

　　蔣老師上課，可以付出自己的嗓子。那聲音不說十里，至少上上下下三層樓都可以聽見她的聲音。

　　來，看一下3題：這一題……蔣老師的聲音響起了，蔣老師一手叉腰，一手指指題目，劃重點。可在老師轉身寫字時，講臺下響起了“嘩嘩”的聲首，正在認真寫板書的蔣神探”聽到了，立即變臉：眼睛四周找著聲音的來源眉頭緊皺，嘴嘟著，好似一位正在耍頑皮的小朋友。

　　那位聲音的來源好似發覺了什么，隨之停止。蔣老師這神探還是發現了他們這倆只“蒼蠅”。老師兩眼瞪在教室一角，嘴里微微動著，好似要說什么，但又什么又沒說。繼續上課。哇！她好大的包容心：“宰相肚里能撐船啊！”

　　這一天，數學課。可半節課過去了，蔣老師終究還是沒來。取而代之的'是英語李老師。細細打聽才得知，蔣老師因上課講太大聲，不小心把嗓子喊出問題了。

　　我始終記得那節沒上的數學課。

　　雖然老師教兩個班，但對每位同學都很關注。一次，我一道題目媽媽怎么也教不會我，弄得家里雞犬不寧。老師教我一遍后，問：“會了嗎？”沒回答。“知道嗎？”老師的語氣依然沒變，老師又講了一遍，我才弄懂。老師微笑著對我就：“回家好好復習哦。”

　　你看，蔣老師運動也很在行。

　　蔣老師開給跳繩了，她雙手緊捏跳繩，輕快得轉動，腳也配合的跳起來，”啪啪啪”的聲音很均勻，到后來，越來越快，跳繩呼啦啦的轉著，只見跳繩越來越模糊，成了一個彩圈心。

　　蔣老師工作生活兩不誤，很快，我就喜歡上了他的課。可今年卻分班了，蔣老師沒有再教我。每當經過她的辦公室，心里也空落落了，總覺得少了什么，是什么呢……

我的老師作文4

　　老師是一個神圣的職業，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。

　　張老師非常的敬業，雖然他從事教師這個職業并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業操守和職業素養，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學習。張老師不僅是我們同學都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業和試卷，即使他已經下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。

　　張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學習好的同學什么都好在有一些地方，即使學習好的同學跟學習差的同學犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學習好的同學去懲罰學習差的同學，這學習是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學和一個差同學犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的'非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。

　　與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關心同學不僅在學習上面非常的認真在生活上也對同學們關愛有加，如果有同學的心理狀態不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關注一些心態不好的，態度不端正的同學也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓斥的命令的語氣。

我的老師作文5

　　老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養我們的家人。

　　我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。

　　劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。

　　劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關于模仿句子的題，同學們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”……同學們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學生的教室。”聽到這句話，我們全班都笑了起來，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”

　　劉老師非常關心同學。一次下課后，我像往常一樣和同學一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子，一只手慢慢的'撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。

　　我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

我的老師作文6

　　在我的印象中，對幼兒園發生的事幾乎忘得一干二盡了，畢竟是六年前的事了，可是有一件事到現在，仍令我記憶猶新。

　　記得那是一個寒風刺骨的冬天，那天下了很大的一場雪，外面白茫茫的一片，小朋友們都爭先恐后的向操場跑去，而我……而我卻不能出去，因為我得了流行性感冒，不能出門，你要知道，我是多盼望下一場大雪后打雪球、堆雪人……我再三向李老師申請，可李老師還是不答應。我喪氣的回到教室。

　　到了中午，李老師端著水拿著藥片，喊我：“金陽，該吃藥了。”每天到了中午，我必須吃一片強力速效片。這個藥片很大，而且很苦，在加上我跟李老師慪氣，所以我望著李老師手里的藥片不肯吃下。李老師好像看出了我的心思，對我說：“金陽，你光跟老師慪氣，不吃藥，病不好，不就更不能出去玩了嗎？”說完，老師拿起藥片匆匆的走了。大約過了十分鐘，老師拿著一個碗走進教室，對我說：“金陽，我把藥磨成粉了，快吃了吧！”我拿起藥片到進嘴里，又喝了幾口水，此時我感覺嘴里到處都是苦味，李老師又拿出一個蘋果，說：“快把蘋果吃了吧，吃完就好了。”我點點頭，慢慢的吃起來。吃完了，我躺到床上，不知不覺的就進入了夢鄉。不知過了多長時間，我睜開睡眼，看見李老師坐在我床邊，對我輕輕的說：“在睡一會吧！，你發燒了。”我點點頭，同時感覺到李老師在輕輕的拍我。

　　就這樣，我在老師的.精心照料下，病一天天的好了。老師看著我，滿意的笑了。

　　還有一次，陳雨欣在玩滑滑梯的時候，不小心摔了下來，李老師趕快把陳雨欣送到了醫院，還利用課余時間抽空到醫院去陪陳雨欣聊天，給陳雨講故事。

　　李老師就是這樣一個盡職盡責的老師。她幾乎把一生都奉獻給了她的學生。如今，李老師的白發爬滿了頭，在這里我衷心的祝愿老師永遠年輕、健康、快樂。

我的老師作文7

　　我小學六年的時光里，有一位像慈母給我關懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學老師——李老師。

　　李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀發，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。

　　李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的'時候，同桌肚子很不舒服，只見她捂著肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠。看著她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時涌了出來。教室里頓時炸開了鍋，有的同學立刻躲得遠遠的，生怕會弄的自己身上。有的同學小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時，李老師走過來了，她向同桌投來關心的目光，叮囑她趴著休息一會。然后，她拿著掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以后，還拿拖把地板拖得干干凈凈。望著老師做的一切，同學們都靜靜地望著老師，老師意味深長地說：“同學有困難，我們應該幫助同學，而不是逃避。”望著老師，同學們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。

　　還有一次，是李老師的課。她給同學們講課，說幾句話就會咳嗽幾聲，有時候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎么呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶著疑問來到教師辦公室，結果發現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪里呢？這時，旁邊老師看見了對我說：“你們是來找李老師的嗎？”我們點點頭。“你們老師昨天就感冒發燒了，今天更加嚴重了，本來想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的。”老師說道。我的心里感動極了：有這樣的好老師，我又怎么能不好好學習呢！

　　李老師，我更加敬佩你了。

我的老師作文8

　　回憶起我以前的老師，有很多個，如：袁老師，詹老師，彭老師和孔老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是彭老師，她的身體微胖，臉蛋兒圓圓的，可愛極了！

　　彭老師雖然不像詹老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙火眼金睛的眼睛，同學們看見了都怕。一雙粗糙的手，一頭烏黑的長發，整天不分晝夜的為我們們批改作業，顯得非常辛苦。

　　記得有一天中午放學后，學校里的其他同學都走了，因為我是中午留校的學生，還有幾個同學也是和我一樣的，但是他們都去玩了就只有我一個人在教室。我看著教室是多么的臟，就開始打掃了地來，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的去了

　　下午，彭老師一進教室就把目光投在我身上，全班同學都笑了，我心里也甜滋滋的。

　　彭老師也有嚴厲的時候，有一次，我上課走了神，開起了小差，彭老師看見了，用一副嚴厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

　　我還清楚的記得一次，同學們都在恥笑我是大嘴巴，我很生氣對他們說：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很討你們煩，我愛管閑事，但是我也是為了你們好啊。你們就不要說我了好嗎？”就這樣，他們就變本加厲到不停地說，一直在說。我想逃，但是又沒有這個勇氣，我沉默了。就在這是彭老師來了，“你們在干什么，不知道做作業嗎？你們這群孩子就是沒有上進心，要多多向班長學習。”說完話后，老師就把我叫走了，走在路上的時候，我就在想彭老師叫我干什么，這幾天我做錯了什么嗎？”這時，彭老師就說：“好了，他們已經看不到你了，你安全咯！”她那溫柔的雙眼讓我不得不流出激動的.淚水，我抱著彭老師痛哭起來，彭老師也不多問就在那里安慰我的情緒……

　　是啊！多么和藹的彭老師，現在我讀初中了，依然還想念你，你對我說的話我到現在還記得：你的人生會因為你的努力拼搏而變得美好，你的事業會因為你的努力而成功。從現在起努力學習，努力打造自己美好的人生！

我的老師作文9

　　“解呢？怎么又不寫解？”語氣平靜，卻透著嚴肅，未等我張口解釋，“十遍！”又是這令人作嘔的話，我不禁皺了皺眉頭。

　　他，標準的國字臉，方方正正，我們都叫他“國字臉老劉”。就連一副眼鏡也是端端正正地架在鼻梁上，那張臉簡直就是“一絲不茍”的代言。他嚴于律己，卻絕不“寬以待人”。他只是為我們代課一個月，卻仿佛要長久干下去似的，啥事都要做到完美。他對于我的老毛病——粗心大意更是絲毫不肯放過，這不，又來了。我恨恨地想：每次改到我作業的時候，他肯定把那“四只眼睛”都貼在我的.作業本上了吧！

　　對于我“一而再，再而三”的堅持不懈，他也秉承了中華民族“堅持就是勝利”的優良傳統，想出了一個對付我的“良策”——罰抄。只要發現我的一個粗心的失誤，馬上罰抄十遍。從此，那“十遍”便樂此不疲地出現在我的作業上。我也總是提起筆，漫不經心地糊完了事，老劉對我的態度十分無奈。一次，他在班上點名批評我，我十分惱火，好歹我也是好學生，不就是個很小的問題，至于嗎？見我沒有反省的意思，他搔了搔頭，鄭重地在本子上寫著什么。本子到我手上時，我發現，那“十遍”下方寫上了這樣一句：“這也是你的一筆財富。”我輕蔑地瞄了一眼，甩甩頭發，視而不見。心里卻暗下決心：走著瞧，下次絕不讓你抓住小辮子。

　　時間如白駒過隙，一轉眼，一個月過去了，我們又迎來了一次月考，這次我們的數學成績出乎預料的好，我那些由于粗心大意的紅叉不見了，代替的是一個個開心的勾號。這勾讓我想起了劉老師，想起了他那緊蹙的眉頭，仿佛在一瞬間，我理解了那些“十遍”的意義，我終于明白，劉老師為什么要用筆尖，一一地掃過我們做的題目，我也更明白，那“十遍”并不是老師懲戒的手段，而是他對我的愛與期盼。

　　可當我明白的時候，劉老師，卻已經離開我的班級，我多么想再聽聽他那平靜卻有力的“十遍”啊！那是他贈予我的寶貴財富，它時刻提醒我：細節決定成敗。

我的老師作文10

　　在我的印象中，嚴肅、一絲不茍、不茍言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不愿親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

　　那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的.臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

　　她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是“世界第一喉”，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什么。

　　那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為“花”字的草字頭書寫不規范，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況后笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了“花”的正確寫法。雖然不記得她當時說了些什么，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什么叫一絲不茍。

　　一年的時光很快過去了，不知道什么原因，她要調走了，得知消息后我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

　　那天放學值日，她依舊認真地監督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

　　是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今后的人生道路上，依舊熠熠生輝。

我的老師作文11

　　她，是一個善解人意的老師；她，是一個幽默的老師；她，是一個五官“清秀”的老師。她是誰呢？她，就是咱們二十班的語文老師──牛潔老師。

　　牛老師在開學第一天并沒有在我們班，把我們班對傳說中“可愛”的老師的臉打上了一個大問號。通過后來的慢慢接觸，我漸漸地“依賴”上了這個老師，她，“善解人意”。

　　“這次可惡的期中考，讓我的`官職被‘咔嚓’了，新換上的學習委員只是碰巧得了個第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不發燒，這個職位咋可能會被貶！”這段話是我周記上的，是我對“世間萬物”的“羨慕嫉妒恨”的表現。周記發下來之后，她是這么回復我的：“孩子啊，這只能說明老楊這次腦筋急轉彎了，咱下次把這個屬于你的官職給拿回來哈！”說是這么說，但第二天發生的事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后，我的心情就坐著“激流勇進”飛下來了。待到宣布新班委時，我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的邊緣“扯”了回來。她一定是跟老班說了，我才“跌跌撞撞”地成為了新的語文課代表，按理說，前15名才能當班委的啊！（我破例了！）

　　在第三次月考中，我們班從總成績第一掉到了第六，先是被老班灌了一些調侃的安心雞湯。接著，牛姐抱著一本書和一摞卷子走進來了：“孩子們，你們這次的卷面我是看都不敢看，是不是平時作業太少了，給你們太自由了？你們沒見過我生氣，我發起火來門都可以被我推到啊！孩子們，你們要明白，語文不是靠你們死記硬背就能考出高分的，現在我教你們包韭菜餃子，考試考的是包包子，要靈活變通。你們不要著急學不好，記住，師大實驗自古以來盛產奇跡！”她沒有因成績不理想而責怪我們，牛姐其實心里也很難過，把用來陪自己六個月的孩子的時間拿來陪我們，我們卻退步了。她沒有把個人情緒發泄出來，而是忙著對我們低落的心情進行梳理。難道，這不叫善解人意嗎？

　　牛姐，你對我說過：“我許你三年時光，愿你送我一個全新的自己，送我一個充滿希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成績出來后，你在家中笑！

我的老師作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。

　　我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。

　　雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

　　孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發現生活中有趣的事，讓我們練習寫作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

　　孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時，老師總會細心的為我們解答，而當那些差生沒寫作業時，老師會坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。

　　記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因為有了這種想法，班里的`同學漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。

　　但就在我最孤獨的時刻，孫老師對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點不孤獨。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了朋友，懂得了真正友誼。

　　都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得老師是一位開采者，發現者同學們光彩照人的優點，讓他發光發亮。

我的老師作文13

　　在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負你們吳老師啊！”覺得有些不解——哪有老師會被學生欺負？我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師？

　　我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進教室。我們無數雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。

　　課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們忍俊不禁。被提問的'同學少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結與無奈的樣子，真是非常可愛了。那一刻，他不是嚴肅的學者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標簽了。

　　歷史晚自習，吳老師總是要一臉委屈地責怪我們不復習歷史，卻也體諒我們課業負擔重，并不真的發脾氣。偶爾歷史作業布置多了，面對我們的哀號與撒嬌（其實是苦苦哀求），他總是一臉無奈地說：“要不遲點交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟。”風扇在轉動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應該是夏天最美好的樣子。

　　炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認真負責的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調的辦公室里援疑質理，時長是整個課間，不浪漫嗎？不心動嗎？既緩解了暑熱，又學習了知識，豈不美哉？

　　時光如流水，轉眼間，一學年即將結束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！

　　雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。

我的老師作文14

　　有一個人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。

　　吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！

　　二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的.同學們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手表“叮”地響了一聲，我的電話手表收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手表信息大戰”。

　　我們正大戰得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手表收到信息時發出的“叮叮”聲。“把手表交上來！”吳老師沉著臉，大聲地說，“放學后，辦公室有請！”

　　放學后，我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。

　　從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿是笑容。

　　吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！

我的老師作文15

　　“靜靜的深夜群星閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，我就會想起和我們朝夕相處的徐老師。四年了，我們從懵懵懂懂的小朋友長成了今天的優秀少年，徐老師一直陪伴著我們，就像媽媽一樣。

　　徐老師像媽媽一樣關心我們。才上一年級的時候，我最不喜歡中午睡覺了，徐老師每天中午睡覺時都給我們講一個故事，有的同學聽著聽著就睡著了，可我怎么也睡不著，徐老師就坐在我身邊陪著我。夏天熱的時候，還給我們打開空調，冬天她在寢室里巡視，不時給踢開被子的同學蓋好。等我們都睡了，徐老師就開始批改作業。

　　徐老師像媽媽一樣保護我們。有一次，我們做完操上樓吃加餐，大家都走得很快，突然班里一位同學一不小心絆倒，頭磕在扶梯手的棱角上，眉毛上面磕了一個大口子，頓時鮮血直流，幾個女生嚇得哇哇大叫，徐老師聞聲趕來，趕緊拿出一張干凈的紙巾，捂著他的傷口，背著他一路小跑去醫院包扎，然后又通知他的家長，帶他回家休息。這時的徐老師滿頭大汗，筋疲力盡，但她還是堅持給我們上課。

　　徐老師像媽媽一樣鼓勵我們。每當我們遇到困難，徐老師總是幫助我們度過難關。去年我們班參加學校運動會，結果沒有發揮好，成績不理想。大家都很難過，很泄氣。徐老師就開導我們：“臺上一分鐘，臺下十年功。你們不要泄氣，

　　只要平時堅持鍛煉身體，下次一定能取得好成績。”有了老師的鼓勵，我們班同學在陽光大課間時活動氣氛高漲，有的練習跳繩，有的比賽跑步，一改以前三五成群站在那兒說話的毛病，有的`同學早上跑步上學，大家積極鍛煉。在今年的校運動會上，我們班成績一下子躍到全年級第一，同學們開心的圍著徐老師又唱又跳。

　　每天，您沐著朝霞迎接我們，披著星辰疲憊回家。每天，您給我們講述知識，教我們做人的道理。徐老師，我們愛您！

　　僅以此篇獻給愛我們的老師們！

　　老師！您辛苦了！節日快樂！

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