我的班主任作文實用（15篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
李燕琴老師，我的班主任兼語文老師。
她慈祥，課堂四十五分鐘，臉上一直保持著微笑。她口齒伶俐，動作優(yōu)雅，把文章的層次講解得清晰明朗。她的課堂，每一分鐘都把握得恰到好處，不多一分，不少一秒。
她全能，語數(shù)英物化政史地生，樣樣精通，只要你有什么不懂的問她，包你不但明白，而且還使你對學習產(chǎn)生動力。李老師每天給我們出一些經(jīng)典新奇的題型，并給我們詳細地講解，讓我們的思維方式更上一層樓。
她特負責，這次期末考試期間，已經(jīng)深夜了，她仍在家長群里發(fā)布復習的方法，早上，五點多鐘又在群里發(fā)送學習資料，讓家長給我們看。有時，我看到李老師疲倦的身影，心痛不已。她用心良苦，這個學期最后一個月，由于我的學習態(tài)度不端正，成績直線下降，李老師就把我的座位調到了后面。我的心情有些沮喪，上課總是走神發(fā)呆。李老師似乎看出了我的心思，對我說：“讓你坐后排，不是老師放棄你，而是提醒你。讓你學習上有更大的動力，更大的'沖勁。”聽了老師的話，我心里暖暖的，重新找回了自信，積極向上。
對于李老師，我要說的還有很多，像滿天的繁星，數(shù)也數(shù)不完：她總是告訴我們讀書有什么用，總是向我們推薦好看的課外書，總是關注每個學生的思想動態(tài)，對每個學生學習情況了如指掌……她不光是我們散原中學優(yōu)秀骨干老師，還是我們省第二批中小學骨干老師……
我的班主任作文2
有這么一個人，她對我們無私奉獻，她有時很嚴厲，有時很慈祥，有時很高尚，有時很平凡。她時刻都在我的身邊鼓勵我，支持我，她就是我的班主任——包紅霞老師。
包老師長著烏黑光亮的長發(fā)，一雙黑葡萄似的眼睛，仿佛會說話。她總是那樣安靜慈祥，走起路來，慢條斯理，給人一種說不出的溫柔踏實感覺，兩條柳葉似的眉毛把她的眼睛修飾的更加美麗。
包老師的.課，魅力很大，為什么說魅力很大呢？因為她那嗓音有一種歷經(jīng)歲月陶洗和時光沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳又不失厚重，也許這才是學問的最高境界吧。
包老師，有時也很嚴厲。有一次，一位同學病了，老師和他在班級門口等候他的家長。這時有些不聽話的學生嘰嘰喳喳地說起話來，老師用極為嚴厲的目光，把班級掃視了一遍，教室里頓時變得鴉雀無聲。
包老師，您就像茫茫學海中為我們指引方向的船長，帶領我們劈波斬浪，駛向勝利的遠方。我的老師雖然很嚴厲，但我一點兒也不怨她，在我的心里，我十分感激她，我為有這樣的好老師，感到幸福，她的身影將永遠銘刻在我的心中。
包老師，我一定會用我的優(yōu)異成績回報您的辛苦與勞累，感謝班主任對我的嚴格要求，感謝您為我們所做的一切。
我的班主任作文3
“班主任的愛化作一滴春雨，滋潤著我們心中的沙漠，讓它們盛開在我們的心里。老師，你的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛是最偉大最無私的。昨天作為評委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽，感觸頗深。
每個班都發(fā)一個代表發(fā)自內心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認為教師是一份吃力不討好的工作，也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言，我瞬間覺得班主任的工作就像上帝的'工作一樣，那么無私，那么偉大！每天早上，天還沒亮，他們就要從家里趕到學校，跟著學生跑習題，看著學生早上學習，看著班主任在早飯時間做飯維持秩序。學生中午午休，班主任晚上晚自習，下雨天依然如此。每天除了備課上課，班里六七十個同學要把一切協(xié)調好。說到底，沒有一個認真、負責、有耐力的老師，我是做不到的。
班主任無私，偉大。我夸班主任！你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實成熟，默默掛著葉影！
當我聽到學生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時，我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助，都會溫暖學生的心；每一雙善良的眼睛都會點亮學生心中的希望之燈。
上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽，因為我是高一語文老師，所以沒有機會以評委的身份參加，而是以觀眾的身份參加。做一個傾聽者也是很享受很快樂的。
班主任的愛是最偉大的。我夸班主任！
我的班主任作文4
我們的班主任王老師，她有一雙又圓又大的眼睛，一頭長發(fā)披肩，臉上常常帶著微笑，讓人覺得有一種親切感。
王老師在學習上對我們十分嚴厲，記得有一次，我上課的時候做了一個小動作，沒有專心聽課，王老師發(fā)現(xiàn)后用警告的眼神盯著我。這時，我的心怦怦地跳個不停，知道已犯了一個錯誤，心想："王老師下課后一定會罰我站辦公室"。下課了，王老師果真叫我到辦公室去，一路上我想怎么對王老師說呢？王老師會怎樣批評我呢？我?guī)е懬拥男那樽哌M辦公室，王老師非常嚴肅地對我說："上課不要開小差，專心聽講""我錯了，上課一定專心聽講"我低著頭小聲地回答。王老師沒有處罰我，卻給了我一個改過的機會，我暗暗下決心說到一定做到，請王老師相信我。
王老師非常重視培訓我們的'愛好，比如詩歌誦頌和各種文藝活動等。王老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的灰塵無情的掃去，這就是我們和藹可親的班主任———王老師。
我的班主任作文5
我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，在學校同學都稱呼她“蘇老師”，她已經(jīng)連續(xù)兩年是我的班主任了，如果這學期不出意外的話，她會繼續(xù)是我的班主任。
記的第一年她教我是我上二年級的時候，那時我有點兒害怕她，上課總是不敢發(fā)言，有什么不懂的也不敢說，后來蘇老師發(fā)現(xiàn)了我的這個毛病，她并沒有批評我，而是上課的時候她會主動鼓勵我，讓我勇敢的站起來回答問題。下課的時候也會和我一起討論我感興趣的課外問題，有時候還會和同學們一起嬉鬧，這樣慢慢的我和她就成了朋友，看見她也不害怕了。
蘇老師雖然年輕，但她有時候也會像媽媽一樣關心我，記得去年冬天，我的鼻子骨折了，休息了一個多禮拜才去學校，蘇老師就特別關照我，利用放學和下課時間把之前缺的課都補上了，每到下課的時候她還會特意叮囑我不要做劇烈運動，在蘇老師眼里，我就像她的`孩子一樣。
有的時候蘇老師也會很嚴厲，比如有一次放學她布置了背書的作業(yè)，可第二天當她提問的時候有大部分同學都不會背，然后她就大發(fā)雷霆，讓放學了背完了才能走，當時我心里特別想不明白，她為什么不寬限一天讓明天再給她背，這樣一個個背不是耽誤了她的時間嗎？
過了很長一段時間我才明白，蘇老師這是對我們負責，她是為了我們好，是讓我們養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。自從那件事以后，我每次的家庭作業(yè)也都不敢馬虎了。
這就是我的班主任，一位既年輕又漂亮，既肅又活潑的老師，希望她能一直教我到小學畢業(yè)！
我的班主任作文6
我的班主任，她是一個和我們像朋友一樣的老師。她有點瘦，個子高，皮膚白。我覺得她很漂亮，很平易近人，是大家都愛的老師。
有時候老師也很兇。每當我們不好的時候，她都會懲罰我們抄課文，但有時候抄課文是好的，因為這樣考試的錯誤會少一些，但會比以前好一些，這都是因為抄課文的功勞。但是如果可以選擇的話，我寧愿不抄課文，認真復習，不然一直抄課文會發(fā)瘋的。
老師不會像其他老師一樣管理事情，只要我們有自知之明！但是你要是不守規(guī)矩，恐怕抄課文就麻煩了！其實我覺得當老師就是要和我們學生混好，不然學生會對老師產(chǎn)生戒心，這樣師生關系就不會很好，日復一日的上學會很無聊，這樣日復一日，總會生病！就算別人不要，我想我會的，因為如果有人用不高興的.語氣問你，誰來回答這個問題？結果你說了答案，老師卻給你講課，說說話要舉手。我跟你說了好多遍你都不記得了還扣了分。另外，上課不能和同學說話，說話要扣分，我必須轉學，因為我受不了這種老師！但是我們的老師沒有，而且經(jīng)常給我們帶來歡樂，像擦洗體育課。我真的感謝我的老師。
現(xiàn)在是我小學最后一個職業(yè)！我應該珍惜現(xiàn)在和你們所有人在一起的時間，不要浪費它！今天的班主任也是我小學最后一位老師。還好老師是個很好的老師，不然我一定很不甘心。為什么我這么倒霉，給一個不喜歡的老師上課？總之我的老師是個很搞笑的人，大家都很喜歡她。真的很希望一直當老師，可惜不可能。真的希望以后能遇到一個好老師！
我的班主任作文7
焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的'嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。
學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心著我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里，焦老師一直陪伴著我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心里只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙著給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴著我們，她微笑地關注著她的學生，她的眼里全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。
我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。
敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注著我們。“三盡講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！
我的班主任作文8
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀律要求很嚴，但從不大聲呵斥同學；對同學呵護至微，親切如母，我喜歡她。
有一次，楊老師發(fā)現(xiàn)我沒有注意聽講，低著頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很嚴厲，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀律非常重要，不然怎么能很好地學習呢？”從那時起，我再也不在課堂上做小動作了，一直認真聽講。
平時我做作業(yè)粗心大意是出了名的，總認為自己什么都學會了，就是閉著眼睛也能寫對。一次小測驗，我不一會兒就答完了，草草交了卷子，滿以為可以得100分。誰知，卷子發(fā)下來一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說：“你的卷面太潦草了，長此下去會養(yǎng)成不良習慣，將來到工作崗位上，會因為幾個不規(guī)范的字造成不應有的損失。”幾句話說得我像撒了氣的'皮球，心服口服。
一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話說讓我站著上課，可楊老師說：“她還那么小，站著上課，一天下來那怎么受得了，我把我的坐墊給她用，試試行不行。”楊老師拿著她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎么疼了。頓時，一股感激的熱流在心中涌動。此時此刻，讓我更深刻地體會到了什么是師生情。
在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛楊老師。
我的班主任作文9
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的`蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！
我的班主任作文10
我的班主任姓李，在我讀初中的時候，他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評價都不是好的評價。
我們班上講潮流，可是班主任比較封建，他說，如果誰穿破洞褲，我把你褲子都扔掉，雖然只是一句短短的話語，卻震懾了我們全班，可見班主任的威信是多么的強大。
我們的班主任特別的矮。一次，和朋友聊天的時候，朋友嘴里時不時地蹦出個李矮子，剛開始還有點摸不著頭腦，后來才知道我們的班主任就是外號李矮子的人物，班主任雖然矮，卻也有矮的.優(yōu)點，他和我們班的高個子打球的時候，嗖的一聲就走了，別人眼睛還沒有反應過來，球已經(jīng)進筐了，但是李矮子因為太矮了，和學生講解題目的時候，往往都是用俯視的眼光來看待我們。
李矮子有一個讓我們都害怕的懲人項目，那就是蛙跳，直到現(xiàn)在，我依然記得我們第一次蛙跳的感覺，那是一種麻麻的感覺，我們班的寄宿生只有三人沒有跳，其余的人都跳了，跳完后，幾乎別人都說我們班的人都是瘸子，下樓梯一個個都啊啊啊的叫，從那以后，每當李矮子說蛙跳時，我們班的人都乖乖的。
李老師雖然思想封建，矮，愛罰人蛙跳，但是他卻是班主任中最好的老師，在圣誕節(jié)的時候他會用晚自習的時間搞些活動，讓我們也過過圣誕節(jié)，他還會在三月三為我們準備食物，讓我們飽吃一頓。
瞧，這位思想封建，長的矮，愛罰人蛙跳，讓我們開心的班主任，他不偉大，卻讓我心存感恩。
我的班主任作文11
我們的班主任姓張，他教我們語文，我們都稱他為張老師！
他中等身材，總是穿著一身正裝，走起路來虎虎生風。三十幾歲的模樣，一張可愛可親的面孔，總是那么慈祥。從眼鏡中透出的目光炯炯有神，和善而又不怒自威。他講的話風趣十足，引人發(fā)笑，以至于我們都非常喜歡上他的語文課。
他上課的時候，講著講著就會開個玩笑，讓氣氛活躍起來。更有意思的是，他喜歡用一兩個同學打比方，讓我們更好的理解課文的`內容，每次都會讓我們哈哈大笑，使枯燥難懂的書本變得生動有趣。還有，如果講到一個很有趣的詞語或句子時，就會講一個小故事，聽的我們都不想下課。
除了講笑話，張老師還會給我們講很多很多的歷史小故事，比如孫臏斗龐涓，呂雉與戚夫人，無頭的李蓮英等等，其中我印象最深的是有一次他給我們講蟲二的故事。說是有一天乾隆和劉墉去爬山，看到一塊石碑寫了蟲二兩個字，劉墉見后，笑而不語。等下山之后乾隆才恍然大悟，說：我不及劉墉是也！原來蟲二其實就是風月兩個字，沒有寫完則是寓意著風月無邊，是說這里風景優(yōu)美，無法用語言來形容。聽完以后，我又學會了一個小知識。
他就是這樣一位幽默的語文老師，聽了我的介紹，你們是不是也想聽聽他的課呢？
我的班主任作文12
她，是一位辛勤的“園丁”，每時每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰？她就是我的語文教師王老師。
王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說呢？請聽我細細道來。
在寒假里，我們寫了一篇關于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認真的.把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個人的不足，讓我們修改，使我們每個人的作文都變得非常優(yōu)秀。
等我們放學之后，王老師還坐在辦公室里，打開手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內容是她最重要的東西。電腦里的內容到底是什么呢？原來王老師是再創(chuàng)辦一個星星雨的作文展示的公眾號。“噠噠噠”，鍵盤的聲音還回蕩在辦公室里。
第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時我真想說一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得。”
到了期末的時候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書，封面上是寫多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的每一位同學。這個封面設計是多么的好啊，顯然是專心設計過的。此時我多想說一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”
王老師時常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績都會提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領的著我們班走靜進全年級前三。
您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無聞，無私無畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！
我的班主任作文13
在我的記憶中對我最好的老師便是現(xiàn)在教我們的班主任吳老師了。
剛開學的時候，我對每一個人都不熟悉，這節(jié)課是晚自習（剛開學的9月1日）我所在這個班是七（8）班，這個班里的班主任對我們在場的人說明天（星期五）早上分班考試等等。
到了第二天早晨，8點多的'時候我們開始考試了。11點多的時候考完分班考試后便可以回家了，星期日17點之前再來到學校。
就這樣過去了兩天，我和我爺爺來到學校公告欄里一看找到了我的班級七（9）班。原來我還以為我考試考試不理想呢，誰知道我爺爺一問才知道單數(shù)的都是加強班，雙數(shù)的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢，隨后我便也去報到去了。
進了班之后過了一會兒老師便來了，吳老師的年齡40歲左右，是女性，性格有時候生氣的話便會兇的很，但是老師卻為人十分善良。
開學第一天的時候老師很嚴肅，但慢慢地過了兩個星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴肅了。特別是看完了語文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對我特別的好。比如說語文老師讓我們買語文資料的時候，當天早晨我把我的50元錢弄沒有了沒錢買資料了便給了我一本語文資料。
還發(fā)生了許多許多的關于吳老師的事情，這讓我看到了老師的忙碌和無私。記得老師說過，老師她對我們比對她兒子和女兒還要好。這使我很感動，老師對我們付出的心血我永遠也不會忘記，并且我還會盡自己的最大努力完成老師的期望。
我的班主任作文14
新學期初，我們班來了個姓肖的班主任，班里頭的調皮鬼們正準備給她來個下馬威。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂。這時，一位年近35歲的老師走了進來。噍！只見這位老師長著一頭卷發(fā)，高高的'鼻子和一雙可親的眼睛。調皮鬼們見狀，更加放肆了，竟然哄堂大笑起來。“全體起立”一陣響亮而嚴厲的聲音沖向同學們之間，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時鴉雀無聲。打那起，同學們都暗暗怕了這位老師。
近來，我們班集體竟然漸漸好了起來，這還得歸功于班主任的三絕。
有一次，班里的幾個調皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后，調皮王們出來了，個個似乎轉了性似的，居然回到教室里看起書來，從班主任辦公室出來的同學沒有一位不變得熱愛學習了。神了，難道班主任是活神仙了？
這一絕，已令大家張口結舌的了，可是不久，她又一次大顯身手。一次英語默寫中，一位同學在作弊，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒有上前阻止他，幾秒鐘之后，那位同學竟自己在一心一意地默寫。原來老師在黑板上寫下“真才實學”后，那位同學刷得一下就臉紅了，然后......你說這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學隨手扔了一張紙，被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了，馬上對身邊的兒子說：“垃圾蟲（指亂扔垃圾者）長大后會變成大怪物”。那位同學聽后，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙。這招可真管用！
這就是我們無所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
我的班主任作文15
我們的班主任汪老師，具有很多特點。如果你想了解她，就請仔細讀讀我的拙文吧。
特點一：眼睛敏銳
每當你上課打瞌睡或做什么小動作時，都逃不過她的法眼。只是汪老師嘴上沒有說罷了，只用那令人感到畏懼的目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠，就像冰錐扎進了心，簡直是一針見血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓得服服帖帖。
特點二：智慧超人
在我們上數(shù)學課時，汪老師會將一個很小的知識點擴展到很大的范圍。在講中國耕地統(tǒng)計圖與與中國人口統(tǒng)計時，她津津有味地說道：“大家從統(tǒng)計圖中可以清楚地看到，中國人口占世界人口的百分比大，而所占耕地面積較少。這就是導致我們中國不像美國那樣發(fā)達富裕的主要原因。……”
而我們也格外饒有興趣地仔細聽著，就就像在聽一位大學教授的演講。當然這只是其中的一個，汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會炸”、“校園中的`各種事故”等等。
特點三：語言幽默
汪老師不只有嚴厲的時候，她也有幽默的一面。那一次放學時，劉冰急匆匆地趕到汪老師面前，嘴里說道：“老師上廁所。”汪老師把頭扭過去，眼中充滿了笑意，回答道：“老師不上廁所。”劉冰羞怯地低下頭，看著鞋尖，又不好意思地小聲說道：“老師，我上廁所。”老師笑了。
我們的老師就是如此“多面”，有嚴厲的一面，也有幽默的笑臉，當然認真起來，更令人佩服得五體投地。
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