天上的風(fēng)箏作文

時間：2023-09-12 10:27:47 好文我要投稿

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天上的風(fēng)箏作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的天上的風(fēng)箏作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

天上的風(fēng)箏作文

天上的風(fēng)箏作文1

　　一天傍晚，我和幾個小伙伴在放學(xué)的路上閑聊著，不知從哪兒冒出兩個小孩，看上去七八歲的模樣，一個拿著線繩在前面跑，一個拽著老鷹風(fēng)箏在后面追，那笨拙的樣子使我不禁暗暗發(fā)笑，根本沒風(fēng)，風(fēng)箏怎么飛？

　　不一會兒，我就到自家小區(qū)大門口了，和小伙伴們互道了再見，剛一轉(zhuǎn)身，又看到了那兩個小屁孩。不過此時的他們因為不停的奔跑，體力透支了太多，已經(jīng)不像先前那樣充滿活力了，但仍然不愿放棄。他們站在那兒，感覺到有一絲風(fēng)的時候，就一起奮力奔跑，可惜都因為風(fēng)太小而失敗了。望著滿身大汗的他們，我也和他們有了一樣的愿望：風(fēng)來！風(fēng)來！風(fēng)大哥仿佛聽見了我們的呼喚，急急忙忙的趕來了。兩個孩子馬上配合起來，他們跑了大概二十米后，后面的孩子放開了風(fēng)箏，前面的孩子繼續(xù)一邊跑一邊放線，老鷹升上了天空，振翅高飛。孩子們高興壞了，他們不停地跳不停的放線，期待風(fēng)箏飛得更高。突然，后面的那個孩子因為蹦得太高落地時重心不穩(wěn)“轟”的'一聲，摔在了地上。前面的孩子立即扔下了風(fēng)箏，跑向了他的小伙伴。獲得自由的風(fēng)箏拼命向上飛，前面的孩子停下了腳步，看了看風(fēng)箏，又看了看朋友，義無反顧的奔向了朋友，急切的問道：“你摔到哪了？疼不疼？要不要緊？能不能走？……”

　　五彩斑斕的風(fēng)箏讓天空變成美麗的風(fēng)景，放風(fēng)箏的人也是風(fēng)景，堅強而又溫暖！

天上的風(fēng)箏作文2

　　“天上的風(fēng)箏哪去了，不見了，我自己遺失在哪了，我自己也不懂……”斷了線的風(fēng)箏無法控制自己，也不知道方向，也不會思考，在空中亂撞，很痛很痛……

　　習(xí)慣在紙上唱自己的歌，習(xí)慣在寧靜的夜里看曾經(jīng)飛逸的文字，也許，總不為人所理解，但還是一如既往地寫著發(fā)酵的文字，不在乎別人的想法，也不在意刻意的要求，筆上的年華，思緒飛揚。很久才發(fā)現(xiàn)，自己竟不會流露出快樂的言語，不是因為難過，也不是她們說的.自命清高，不是想太多，也不是想要太多，只是想寫些心里想的東西罷了，莫明其妙的感覺，不知源于哪，只知道彈到箏樂就會流淚，也無法融入他們所謂的快樂，也許，太多愁善感了。喜歡沐浴在月光中，很難想到它的美，卻喜歡那一份寧靜，那一份感觸動。才發(fā)現(xiàn)，得到太多，也總會失去，風(fēng)箏也會停下來，因為每只風(fēng)箏都會累，當(dāng)自己停下來，卻發(fā)現(xiàn)空中的風(fēng)箏依然很多，飛得很高，或許，真的累了。

　　偶爾聽到她們說壓力太大了，但自由落體是感覺不到的，挑戰(zhàn)自己的極限，卻折斷了翅膀，淡然，想要太多，卻會失去太多，自己的天空自己描，喜歡輕描撣寫原本也沒有錯。

　　好像停止了時間，對生活中的畫面都很熟悉，不是胡思亂想，也不知道別人是不是也有這種感覺，如果沒有，不希望自己有這種特異功能，因為這樣一瞬間的熟悉實在太累。

　　“天上的風(fēng)箏哪去了，你知不知道……”在遺失的美好中，失落的風(fēng)箏碰撞幸福的路……

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