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勸學的作文（精選20篇）
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的勸學的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勸學的作文 1
《勸學》是戰(zhàn)國時期杰出思想家荀況的上乘之作，顧名思儀義，勸學，即勸勉，鼓勵學習。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來令人回味無窮，給人以啟迪。
一提到“學”這個字，就不禁讓人想起一句句激人奮進的千古名句，以及“懸梁刺股”的動人典故，古人都如此，更何況今天眾人呢？
學習，最重要的是端正學習態(tài)度。學習的確需要這種堅持不懈的精神，可并不是所有的學習都意識到這一點，即使心只肚明，也未必能落到實處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，不是很可惜嗎？有的人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進去，知識未獲得，豈不是很冤枉嗎？也有的人虎頭蛇尾，認為“良好的開端是成功的一半”就馬虎了事，忽視了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹籃打水一場空的下場，這樣豈不是很悲哀嗎？要想達到成功的彼岸，貴在持之以恒，對待學習，一知半解就自以為是，稍遇挫折就委靡不振，擁有這種人生的人往往很難成大器，還記得“鐵杵磨成針”的典故嗎？粗實的鐵棒之所以能磨成一根細小的繡花針，靠的就是這種堅韌不拔的氣概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基礎(chǔ)又是什么呢？不用質(zhì)疑，肯定是專一了。
倘若你有了這堅持不懈的毅力，再加上用心專一的.態(tài)度，就如虎添翼了，“蚓無爪牙之力，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。蚯蚓正是憑著這股專心的勁兒，才達到了自己的目標，這種精神值得我們中學生去學習，然而對于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這一點，我也是不贊同的。現(xiàn)在的社會是日益變遷，一天一個面貌，所以我們應當去關(guān)注社會的發(fā)展，不要將心思全心投入到學習當中，那樣也只是個讀書蟲。現(xiàn)在的社會不僅要求人們精通數(shù)理化，而且對于時事動態(tài)，琴棋書畫，電腦等方面也不可忽視。這就需要我們在有一技之長的基礎(chǔ)上，全方位地學習，不要把自己限制在一個狹小的空間里。
人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一生，有的人是一事無成，而有的人卻碩果累累。成為了世界偉人，我們常常羨慕那些名人和偉人，羨慕他們展現(xiàn)在人前的光彩和榮耀，然而，又有誰知曉，在他們成功的背后，包含著多少奮斗的心血和汗水呢？
一個人不管他出于什么樣的環(huán)境中，只要他有孜孜不倦的學習態(tài)度，持之以恒的學習精神，那么他就有獲得成功的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來”，說的就是這個道理呀！
勸學的作文 2
從小到現(xiàn)在，我一直徜徉在書的世界，和書結(jié)下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的一份亙古永恒，一份雄偉悲壯，一份豪情壯志，一份過眼煙云，一份孤獨惆悵。在書世界里，我的靈魂不斷被升華，唱響高尚人生的篇章。每一本書都有它獨特的意義，獨一無二的道理。我一直有個愿望就是有一天能讀完天下所有的好書。
在書堆中，我最喜歡的書就是荀子的《勸學》了，我對他簡直愛不釋手。圣人那諄諄的教誨，如春雨，無聲地滋潤著我幼小的心田。
讀著《勸學》里“吾曰：‘學不可以已，青取之于藍……’”我便想起了一句讓我永生難忘的話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”這句話讓我明白了：學習、做事都不能只是空想，只喊口號。就像艾青說的'：“夢里，我走了很遠。但醒來卻還在床上。”在做任何事上我都向《勸學》說的那樣，勇于實踐，堅持不懈，勇往直前，不怕困難。正如大家所說：“不管你想得有多好，不付出實踐，你照樣還是原地踏步，沒有任何進展。”這使我的學習成績有了很大的進步，在生活中我也養(yǎng)成了做什么事都能堅持的好習慣。爸爸媽媽都紛紛夸獎我這變化，我心里樂滋滋的，對《勸學》也更是鐘愛有加了，一有時間就“咀嚼”《勸學》里那清香的文字，任思緒飄蕩在書中。
在《勸學》里我還喜歡一句話：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍興焉。”這句話告訴我們：“學習是集腋成裘的過程，腳踏實地不可或缺。但如果中途放棄，就會前功盡棄，一事無成。所以還需要有堅持不懈的信心，勇氣和毅力。其實，在學習的過程中，可能每一次的進步并不明顯，連自己都難以察覺。關(guān)鍵是我們要抓住每一次的進步，一點一點的積累，總有一天會水到渠成。
《勸學》讓我明白了很多道理，正如陶淵明所說：“勤學則進，輟學則退。”學習沒有捷徑可走，只有刻苦努力才能擁有淵博的學識。《勸學》還讓我懂得了學習對我們的重要性，也如顏真卿所說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”總之，《勸學》讓我明白了許多關(guān)于荀子的獨到的教育理念，使我受益匪淺。
我記得高爾基曾說過：“我撲在面包上，正如饑餓的人撲在面包上。”是啊，“讀了一本好書就像交了一個朋友。”在書的餐桌上，我似乎從來沒有吃飽過。我希望我有更多的這樣的“朋友”來改變我的一生。
《勸學》與我，亦如朋友與我。一生相伴，不離不棄！
勸學的作文 3
我從2245年的沉睡中醒來，見今之眾人大多不知如何學習，感慨良久。作此篇，兼懷戰(zhàn)國時事！——題記
君子曰：學不可以已。
從我們呱呱墜地，睜開雙眼，用好奇的目光打量周圍的人和事開始，我們就開啟了學習的大門！幼兒時我們的呀呀學語。之后我們進入學校，開始系統(tǒng)的學習科學文化知識。再后來，我們進入了社會參加工作，明白只有不斷的學習充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存下來。不適者被淘汰的事在我們身邊每天都有發(fā)生。年紀大了以后，我們要學會如何養(yǎng)生，畢竟歲月不饒人啊。人可千萬不能在終點外倒下啊。人云：活到老，學到老。此言得之。
君子博學而日參省乎己。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。客觀的事物經(jīng)過一系列的過程可以變化提高，人不也一樣嗎？只要你經(jīng)過廣泛的學習并且每天檢查反省自己，就能夠做到“知明而行無過”。孔子也說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也”。可惜，現(xiàn)在的年輕人都太高傲了，太習慣以自我為中心。很少有人愿意主動去考慮別人的感受。知道“日三省吾身”的人已經(jīng)不多了，而肯虛心接受別人建議的人就更是寥寥無幾了！
君子生非異也，善假與物也。
一個人整日整夜的苦苦思考，卻不如片刻學習的收獲大。這是為什么呢？拼命的踮起腳尖眺望，卻不如登上高處見的廣闊；在高處招手，手臂并沒有加長，但即使人在遠處也能看見；順著風向呼喊，聲音并沒有加強，但人們在遠處也能聽的清清楚楚。借助車馬的力量，即使是腿腳不便的人也能到達千里之外；借助船只的力量，即使是不會游泳的人也可以橫渡江河。所以，學習應能取長補短，要善于利用學習的幫助來彌補自己的`不足。
鍥而不舍，金石可鏤。
學貴有恒。只要你堅持不懈地學習學習再學習，一切的問題都會迎刃而解。世上無難事，只怕有心人！只要你不輕言放棄，成功又怎么輕易放棄你呢？俗話說“臺上三分鐘，臺下十年工”。你看看世界上的成功人士，哪一個不是經(jīng)歷了十數(shù)年的辛苦打拼才得到今天的一席之地。可是現(xiàn)在的年輕人只看到那些成功人士的輝煌，卻刻意忽視了他們的汗水，一心只想一夜成名，希望天上掉餡餅。殊不知，天上掉下的餡餅有時也會砸死人的！所以，在此告誡那些做白日夢的朋友：勤學才是正途！
吾覽今之眾人，求學之風不復，浮躁之氣日盛。哎！吾之責重矣！
勸學的作文 4
"好好學習，天天向上"，這句簡短的名言已經(jīng)深深地激勵和鞭策了無數(shù)的學子。而今，我也要通過講述一個真實的故事來表達這一思想和情感。
在我的大學時代，有一個同班同學叫小明，他是一個非常有天賦的學生，但卻懶散敷衍。每天上課他總是心不在焉，更不用說做作業(yè)和復習了。雖然有人多次勸說他好好學習，但小明總是聽而不聞，心存僥幸。
時間一天天過去，小明的成績每況愈下。與此同時，班級里有一個叫小剛的同學，他從來都是認真聽課，專心完成作業(yè)，勤奮用功。每當同學們需要幫助時，小剛總是及時伸出援手，樂于分享自己的知識與經(jīng)驗。他不僅在學習上取得了優(yōu)異的成績，還成為了班級的學習楷模。
一次，班級組織了一場模擬考試。在考試結(jié)束后，小明憂心忡忡地拿到試卷，發(fā)現(xiàn)自己的成績只及格了一點點。而小剛則早已抱著滿分的試卷歡天喜地回家。這一幕讓小明感到深深的慚愧和不安。
從此以后，小明下定決心要改變自己。他積極請教老師和同學問題，努力鉆研知識，找出自己的學習方法。他還主動加入了學習小組，與小剛等好學的.同學們共同切磋提高。漸漸地，小明的成績開始有了改觀，他取得了班級前列的成績，并且在考試中超過了小剛，成為了最大的驚喜和贏家。
通過這個真實的故事，我們可以看到努力學習的重要性。好好學習不僅可以提高自己的成績，也可以幫助我們掌握更多的知識和技能，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。正如名言所說："好好學習，天天向上"。只有通過刻苦學習和勤奮努力，我們才能追尋到成功的道路。
勸學的作文 5
美麗的容顏會在時間消磨中悄然逝去，強健的體魄會在時光流逝中慢慢消瘦，青春終將被時光無情奪去。當我們不再年輕，當我們不再完美，當我們不再精神煥發(fā)，卻會有一種力量支配我們?nèi)リJ，去創(chuàng)。
曾經(jīng)的巔峰，昔日的花冠，沒有所謂真正停滯的財富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價值。
知識，就是我們所追求的，讓平凡變得不再平凡，讓愚昧變得不再愚昧。而“學”是連接“知識”與“財富”的橋梁，吸收知識精華，轉(zhuǎn)化為自身技能，然后創(chuàng)造精神或物質(zhì)上的財富。
但而今，作為我們青少年，更多的.是被迫的學習，能自發(fā)地去學一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學”來勸我們自己。
“勸學”：勸各位“終身”學習，也許我們無暇去學一些機械性的東西，但可以去發(fā)掘一下潛在的知識靈活性，我們可以去嘗試一下接觸一下，讓自己真正融入到學海之中——生活之中，事物萬變，引發(fā)無數(shù)思考；書中，問題萬千，獲得清楚思維；家里家外，人人之間，交流也是一種技能。不必去深究，卻得學技巧，更好地融入社會人群中……所以，學是無邊的，更是無止境的，樹立良好態(tài)度——“終身學習”是培養(yǎng)我們開發(fā)腦力，獲得無形力量的好方法。
“勸學”：勸各位靈活學習。處于艱苦學習階段，我們所謂的讀書是苦不堪言的。當然，機械性地背認默識，讓我們無端苦悶，倒不如好好地學一下。如：背書先會意，以練熟記，以做熟背。當然死讀書也是一種讀書方法，不過“死去活來”才不失為良方。
“勸學”：勸各位好好學習。所謂“人非生而知之者，孰能無惑”。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久。“好”，好學，培養(yǎng)興趣，是學的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。所以，讓自己有心思，感興趣，再者用心好好鉆研。當然“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。我們能學，當然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，僅專攻一時，成效也就不高了。
“勸學”：勸各位惜時！學要成為我們的興趣，節(jié)約時間就是節(jié)約生命，學習是擠出時間的，不能僅靠別人安排時間。人各有學習方法，利用時間方式也各異，必須用最實際有效的方法讓自己在盡可能短的時間內(nèi)學到有用、較多的知識。
人各有志，學貴有心。讓我們心中有“學”，好好學習！
勸學的作文 6
時間如白駒過隙，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬既逝。如果你胸懷大志，就會爭分奪秒。
漆黑的天空上還有幾顆小星星，雞還沒有叫，人們還在安然的睡覺，可是，顏真卿早早就起來學習了。微弱的燈光映著他瘦弱的臉頰，他時而愁眉緊鎖，時而眼睛一亮，時而用筆在書上勾勾畫畫，時而低聲朗讀……偶爾一陣寒風吹過，穿透了衣服上的補丁，他禁不住打了一個寒戰(zhàn)，又仔細閱讀起來。啊！顏真卿學習是多么的投入。
“喔喔喔”
雞叫了，人們從夢鄉(xiāng)里醒來，睜開惺松的.睡眼穿上衣服，開始了一天的生活。大人們走出家門掃雪，孩子們在快樂的打雪仗。一縷陽光撒在桌子上，顏真卿吹滅蠟燭，走出了家門，呼吸了一口新鮮空氣，充滿智慧的頭腦頓時清醒起來。看到人們忙碌的情景，不禁感嘆到：
三更燈火五更雞，
正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學早，
白首方悔讀書遲。
啊！他是多么的珍惜時間。
在這寂靜的三更，恐怕只有顏真卿自己知道，不爭分奪秒地追求自己的理想，怎能有美好的回報，更不會有婦孺皆知的《勸學》？
勸學的作文 7
是認為書到用時分恨少，是非經(jīng)過不知難。―題記
韓愈曾經(jīng)說過：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。學習沒有止境，學習也不需要止境。
學習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年
一個人如果不學習，那么他即使離開了學校，也不會有所成就；一個人如果不學習，那么他將要面對的未來是這樣的：
有的'人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開著自己的豪車四處逛，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權(quán)說得對：卿今當涂掌事，不可不學。意思是說：你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可以不學習。也就是說，要想學習好，態(tài)度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發(fā)現(xiàn)：除了在學校學習以外，不管做什么都可以稱之為學習。
我曾經(jīng)不喜歡學習，甚至害怕學習，總是以″看書太枯燥或者學習不重要等為借口來逃避學習，總是認為我們現(xiàn)在的學習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學習視作兒戲，可學習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學習這個上家。我愿賭服輸，只好開啟了學習的大門。
自從學了這篇《孫權(quán)勸學》以后，我便改變了對學習的態(tài)度；是這篇課文使我認識了學習的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
勸學的作文 8
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句名言時時都在提醒世人時間的寶貴，世人也常常用這句名言勉勵自我要珍惜時間，讓自我在有限的生命里活得更精彩。
如今我昂然回首我度過的十二年，幼時的玩伴早已不見了蹤影，已各奔東西。眨眼間，小學也即將畢業(yè)，童年的幼稚至今仍在腦中飄蕩，童年中的酸，甜，苦，辣仍讓人回味無窮。
人人都懂得時間稍縱即逝，可世間又有多少人真正懂得和珍惜他呢？人們口中經(jīng)常說“我會珍惜時間。”可是又有幾人言行一致呢？你在一天一天的浪費時間，可是你有沒有想過，難道你人生的對手會和你一樣消磨時間嗎？會在遙遠的前方等著你嗎？時間會因為你而停下等你玩夠了再走嗎？不！不會！他不會管你，不會像你的家人、老師一樣在一旁提醒你該怎樣做，哪里不對，應該怎樣……
人生正如小沈陽所說“眼睛一閉一睜，一天就過去了。眼睛一閉不睜，這一輩子就過去了……”人生如同一盞油燈，就看你怎樣去掌控，怎樣去選取，怎樣去生活。懂得時間的'稍縱即逝和珍惜時間的就必須活出人生的精彩和美妙；反之，不懂的時間的稍縱即逝和珍惜時間的人就必須會先甜后苦。記住：你享受此時，那你就不能享受未來；此時不肯吃苦，那你將來會吃一輩子的苦！
因此在此我要勸勸羅天耀，勸勸御小四班的同學們，你們從此時開始，從每一分每一秒開始，必須要活出人生的每一個閃光點。每一天都是一個新的起點，每當裁判手中的槍響起就去跑出自我的自信，不要讓自我對那一天有所遺憾！
來吧，來給自我一個自信吧，每一天都沖著朝陽大喊：“我行！我行！我能行！加油！”
勸學的作文 9
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細細品味學海里的每一顆水滴。
兩千多年前荀子著《勸學》，“學習的重要性”已在歷史長河中的每一個有志者心底根深蒂固。然而今日，另一種困境卻披著“勸學”的皮囊，把我們?nèi)舆M了一個叫作“學習焦慮”的深淵里，任我們怎樣掙扎也無濟于事。
每個人都如饑似渴地投身到“學習”這股熱潮里去：淘寶上買下大箱大箱的世界名著，一整張紙都記不完的年度計劃，時刻關(guān)注你的朋友這周又閱讀了多少字······可最后常常遇到的結(jié)果是：名著擺在床頭沒動一本，年度計劃完成率僅有百分之二三十，你的朋友已經(jīng)讀完了一本書，而你卻在想：這周事兒多，下周再開始。
恐慌焦慮的空氣塞滿了手機屏幕，爭先恐后地蜂擁進耳朵里，千萬遍地叮嚀：不學，則晚矣。于是，我們只好被迫“心甘情愿”地把未來的自己變成超人，變成可以完成一切“不可能”的頂級魔法師。如此一來，我們會有那么片刻的心安理得，會有一刻無比相信“美好的'一天終究會來”。
但是每當未來如約而至，在我們精疲力竭地迎接光明的她之后，猝不及防地，手機上亮出一條提示，寫道：今日還有5項任務未完成。我們其實很想勉強撐住我們沉重的身子，掙扎著把任務做好，看著計劃本的每一個小格子里打上令人欣喜的對勾，但倦意每次都毫不留情地把眼皮壓緊，最后不知不覺把“今天”這頁翻過去。一個月之后，當看到上百項“未完成任務清單”的時候，總會不由自主地懷疑自己完成任務的能力，在月末的某幾天里盯著有大片大片空白的計劃完成表發(fā)呆，最后只得任“提示”隨意作響，而身體不為所動了。我們總能感到自己的渺小，尤其是被淹沒在海量信息里無法從波濤洶涌的海面冒出頭的時候。耳畔總有渺遠又深切的吶喊慫恿我們涉獵所有領(lǐng)域，直到足以心平氣和地看潮起潮落。與其說這是一種遠大且宏偉的志向，倒毋寧說是“完人”的必要條件之一，僅理論上可以達到的結(jié)果。
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細細品味學海里的每一顆水滴。為何我們要試圖了解世界上的一切呢?為何我們還要以痛苦和疲憊來加固這份恐慌呢?勿讓這份永無止境的焦慮奪走學習本應有的怡然和快樂吧。
“瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂。”泰戈爾如是說。勿因廣袤世，界砸向我們的無盡信息而焦慮，在記住“為學日益”的同時，也要記住“為道日損”。我們該明白的，把“勸學”的厚厚的皮囊脫下來罷，唯有如此，方能爬出焦慮的深淵，以輕盈的心品味學習的至樂。
勸學的作文 10
從我們呱呱墜地，睜開雙眼，用好奇的目光打量周圍的人和事開始，我們就開啟了學習的大門！幼兒時我們的呀呀學語。之后我們進入學校，開始系統(tǒng)的學習科學文化知識，明白只有不斷的學習充實自己，才能在競爭激烈的社會中生存下來。一個人整日整夜的苦苦思考，卻不如片刻學習收獲大。學習應能取長補短，要善于利用學習的幫助來彌補自己的不足。學習是一條走不完的路，正如老師所說，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。可見，學習慣于如此光明，我們要把握時機，努力學習更多的'知識。人的一生是在不斷學習和積累中度過的。同樣是忙碌的一世，結(jié)果有的人一事無成；而有的人卻碩果累累。這些都和學習態(tài)度密不可分。
學貴有恒。只要你堅持不懈地學習學習再學習，一切的問題都會解決。腹有詩書氣自華，胸有科學謀略高。不能因為游戲而"擠"掉學習，要真正明白只有學在先，把頭腦武裝起來，才回有知識。可為勤學才是正途！
勸學的作文 11
當未嘗識書具，卻即書詩四句，并自為其名的方仲永遇到被孫權(quán)勸學的呂蒙，會不會也上演一場“呂蒙勸學”呢？
蒙謂仲永曰：“君今者才略，指物作詩立就，其文理雖皆有可觀者，但不可不學！”仲永本是好學之人，但辭以父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。蒙曰：“在下豈欲君飽讀詩書為博士邪？非也，憶往昔，在下僅乃一介武夫，主公再三勸學，吾以軍中多務辭，主公以身說法，真切堅定，其情戚戚然，吾乃使就學，后魯肅過尋陽，與吾議事，為吾演說之精彩，邏輯之縝密，投之以羨慕眼光，贊之以溢美之詞，曰：‘卿今者才略，非復吳下阿蒙！’哈哈哈哈哈……若非聽主公勸學之說，豈有我刮目相待之呂蒙，故永兄不可不學呀！”
仲永乃始就學，與其父每日理論辯駁，忍父之鞭打，負重于經(jīng)學，凡讀書目，過目不忘，四書五經(jīng)六藝，不過區(qū)區(qū)耳！
人生四大喜：久旱逢甘霖，金榜題名時，洞房花燭夜，他鄉(xiāng)遇故知。仲永十八歲，已皆大歡喜。感謝后世人，借鑒學習之！
勸學的.作文 12
東漢末年，有一個名叫的人，名叫陸。他武功高強，當時的東吳開國皇帝孫權(quán)認為夢露治軍得法，重用他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封高位，掌管軍務。
有一次，孫權(quán)說服夢露說：“你現(xiàn)在掌管軍隊。光有武功是不夠的。不能不學習。”夢露很不情愿，所以他坦白了原因并拒絕了：“軍隊里的事情太多了，我真的沒有時間學習。”孫權(quán)聽后搖搖頭說：“我要不要你去學儒家經(jīng)典，成為一個教授儒家經(jīng)典的學者？”孫權(quán)頓了頓，淡淡地抿了一口茶，語重心長地說：“我只請你大致讀一讀，了解一下歷史。你說事情忙，誰比得上我的事？只要愿意抽出時間學習，再忙也可以學習。我經(jīng)常看書，覺得這樣很有益，所以也希望你能增長見識，提升文化底蘊。”
之后，呂蒙想起了孫權(quán)的`教導，開始努力學習。果然，活到老，學到老。雖然呂蒙沒有學習，但他通過努力成功地學習了。
后來，有一次，魯肅路過夢露的大院。魯肅這一代儒家將領(lǐng)，認為夢露天生就是武夫，有些人瞧不起他。有人對魯肅說：“魯將軍屢建戰(zhàn)功，你不能老看著他。你應該去看看他。”于是魯肅去了夢露。在討論中，魯肅被夢露的詳細分析震驚了。她激動地站起來，親切地拍拍夢露的背，稱贊他：“呂子明，我真沒想到你的才華和策略會達到這樣的水平。以你今天的才華，你已經(jīng)不是吳縣的淺薄阿蒙了！”夢露自豪地說：“如果你已經(jīng)和雄心勃勃的人分開很多天了，你應該從一個新的角度來看待它。你再認這件事也晚了！”從此，魯肅也尊重夢露，兩人成了好朋友，關(guān)系也很友好。
勸學的作文 13
好久沒有在這上面寫文章了，最近一直比較忙。雖然有目標，但時而明確，時而模糊。發(fā)現(xiàn)時間真的是不夠用，剛才看了荀子的《勸學》，高中語文課，學過的，記得當初背的滾瓜爛熟，但其中的道理當時卻沒有真正理解多少。也學我就是勸學里所說的小人的學習吧，不知去，不去檢查反省，反思。當時只知一位的不斷學習新知識，記得當初每次的文言文的背誦在班上我都基本上都是第一個背過的，也不知當時記憶力為什么那么好，也許是興趣吧。
現(xiàn)在回想起來當時的學習情景，很用功，但卻方法卻不是很對，沒有一個領(lǐng)路人，帶著我，父母在我的'學習方面對我的幫助幾乎沒有。現(xiàn)在有的都已經(jīng)成家了。而我還在學校里學習，學校里的其他同學卻和兒時的玩伴不一樣，上研究生也學對他們某些人來說，是件輕而易舉的事，或許他們從小就受過良好的教育，走的彎路也不多。所以和他們的競爭壓力實在是太大了，在學校這個圈子里，在這個氛圍里，感覺自己與有些人的差距實在是太大了。
勸學的作文 14
玉不琢不成器，人不學不知義。學習作為一種獲取知識，升華道德品質(zhì)的工具，已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚膬?nèi)容。
作為中學生的我們，當前的任務就是學習，現(xiàn)在是我們學習知識的黃金時期。但有少數(shù)同學對學習抱有消極的態(tài)度，錯誤地認為，反正自己又考不上理想的大學，還那么努力干嘛？倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業(yè)證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年后，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因為我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學校混日子時，每當你把父母的血汗錢花在游戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的.父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學校混日子，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”。現(xiàn)在我們唯一能做的就是努力學習，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們要趁著這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經(jīng)驗才有意義，你的人生才會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現(xiàn)夢想，行動起來吧！
我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學子從現(xiàn)在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱乃{天。
勸學的作文 15
曾幾何時，我身邊的朋友因為缺少勸學的名言而迷茫，索性，我給他們分享了一句名言：“成就夢想，從磨煉自己開始。”這不僅是一句簡單的勸學之言，更是一個真實而深刻的故事。
故事發(fā)生在一個小城鎮(zhèn)。小時候，有個叫小明的孩子一直對音樂情有獨鐘，但由于家庭條件有限，他無法擁有優(yōu)質(zhì)的樂器。然而，堅持夢想的小明并沒有放棄，他知道只有通過勤奮學習才能實現(xiàn)自己的音樂夢想。
每天早上，小明都會在家自學音樂理論，晚上則去附近的圖書館找到各式各樣的音樂書籍。盡管他沒有老師指導，但他默默地鉆研著每個樂理問題，努力理解樂譜上的符號。就這樣，小明漸漸地掌握了一些基本的技能。
然而，自學只是他追求音樂夢想的起點。為了能獲得更好的學習環(huán)境與指導，小明開始積極參加音樂社團活動，并在班級中間跟優(yōu)秀的同學結(jié)伴練琴。通過這些努力，小明不僅提高了音樂技巧，還建立了廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)。
經(jīng)過幾年的努力，小明終于獲得了一次展示自己才華的機會。他參加了一場由音樂學院舉辦的選秀比賽，并憑借出色的'表現(xiàn)脫穎而出，被錄取到了該校。如今，小明成為了一名杰出的音樂家，他用音樂傳遞著對夢想的執(zhí)著追求。
正是因為小明磨煉自己、堅持不懈地追求夢想，才使得他成功實現(xiàn)了自己的目標。這個故事告訴我們，在追尋夢想的道路上，我們不能止步于愿望，更要勇于付出努力。每個人都有自己的夢想，但只有通過自我修煉和不斷進步，才能真正成就自己的夢想。
勸學的作文 16
這篇課文講了孫權(quán)勸呂蒙學習后，呂蒙學有所成的故事。呂蒙從以前的不學到后來的"卿今者才略，非復吳下阿蒙"的'過程中，少不了呂蒙的努力鉆研，雖然已不是最合適的學習年齡，但呂蒙"乃始就學"并學有所成。說明了學習不在于早晚，只要肯學，就一定會學有所成。
由呂蒙努力的精神中我不由得想到了自己，我總是在數(shù)學上栽倒，站起來，再倒。重復了n次，可是沒有一點轉(zhuǎn)機。學了這一課后，我便受到了啟示：自己以前總是不肯多擠出一點時間出來補習數(shù)學，老師留的作業(yè)寫完后只想著玩，不肯去學。但呂蒙卻在"軍中多務"的情況下擠出時間，博覽群書。我不由得開始佩服起他來。
我以后一定會在課下補習我的數(shù)學，努力認真的去學習，虛心請教。我相信，在下次的考試中一定會有進步的，我絕不會再一次栽倒在數(shù)學這條軟肋上。學習呂蒙這種學習不論早晚的精神，把這種精神延續(xù)下去，去努力去鉆研，我相信成功一定會屬于我。
勸學的作文 17
講《孫權(quán)勸學》這一課時，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，勤奮學習，受益匪淺，我們在讀書中豈不也是如此？
讀書其實是一個人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分為兩種：一種是對考試有用的；另一種是對人的一生有用的。如果只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的'書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的樂趣。
有的人，語文確實學得很好，不敢說天下無敵，反正從小學到大學，各種語文考試永遠第一。到了高中階段，基本不用聽語文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。
小學老師對我們說過：“多讀書，讀好書。”中學老師又對我們說“不要僅限于一類書籍，否則你的知識面就會太窄。”當時聽到這句話，沒怎么當回事。但后來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點過頭了，一本《走走停停》竟重復看了不下十遍。或許，這與我將來想成為業(yè)余小說作家有些瓜葛。
另外，我覺得在讀書的同時，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關(guān)鍵時刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報越多。
閱讀還是一個人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長的時間內(nèi)獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。
最后，希望我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才！
勸學的作文 18
1、開卷有益：孫權(quán)勸告呂蒙讀書的故事告訴我們，無論在什么時候，學習都是有益的。通過學習，人們可以獲得知識，增長見識，提升自己的能力和素質(zhì)。
2、持續(xù)學習：即使在繁忙的工作中，也不應該放棄學習。孫權(quán)自己雖然事務繁忙，但仍然堅持閱讀和學習，他認為這樣做讓他獲益匪淺。
3、開放心態(tài)：我們應該用開放的眼光看待他人和事物，不要以一成不變的態(tài)度來評價。呂蒙在開始學習后，他的軍事才干和謀略有了顯著的.提升，這讓魯肅感到驚訝，從而認識到人是可以不斷進步和變化的。
4、歷史的重要性：孫權(quán)鼓勵呂蒙粗略地閱讀歷史，了解歷史的重要性。通過學習歷史，我們可以從過去的經(jīng)驗和教訓中吸取智慧，更好地面對現(xiàn)在和未來的挑戰(zhàn)。
5、領(lǐng)導的智慧：作為領(lǐng)導者，孫權(quán)不僅關(guān)注軍事和政治事務，還注重部下的個人成長和發(fā)展。他的勸學行為體現(xiàn)了一個領(lǐng)導者對人才培養(yǎng)的重視，這對于加強國力和提升團隊的整體素質(zhì)是非常重要的。
6、個人發(fā)展：呂蒙的故事也啟示我們，個人的成長和發(fā)展是一個持續(xù)的過程。通過不斷學習和努力，即使是起點較低的人也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能和抱負。
7、勇于改變：呂蒙最初以軍中事務繁忙為由推托學習，但在孫權(quán)的勸說下，他改變了態(tài)度，開始認真學習。這種勇于改變自己、接受新事物的精神是值得我們學習的。
勸學的作文 19
看完荀子的《勸學》，想起李敏老師的一句話，“別那么快預習，先把這堂課學好。”
“先把這堂課學好”。真是正確啊！學習猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學習本就是積累的事情，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”荀子說的也是這個道理。如果只是飛速的向前學習，汲取新知識，而不回來鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險的。縱使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會經(jīng)不住時間的流逝，轟然倒塌。再往細里說，學習過程中應該熟知每一個知識點，要不然它們會被逐漸遺忘，猶如蓋樓時用了幾塊劣磚，時間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的。預習也是學習很重要的一部分，若是把學習與鞏固比作蓋樓，那預習可以說是籌備各種材料和人手了。如果沒有預習，那學習的時候是不是會焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時卻沒有磚泥一樣束手無策。因此，預習是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達到預習的真正目的.。
有人說：“那我是應該先預習新知識還是先鞏固舊知識？”其實，預習和鞏固是并不分開的，正相反，它們相輔相成，真正的學習是總可以在新知識里找到舊知識的影子的，如此一來，這不就算是在預習中鞏固了嗎？同時，在復習鞏固時也會因為對舊知識的進一步透徹的認識而增進對新知識的理解，由此看來，鞏固不正也增加了預習的效率嗎？
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這可以說是至理名言了，但我覺得新時代，它應該有新的含義：“學習當下的知識而不去思考新知識，那么學新知識時就會感到迷茫；只思考新知識，而不重學舊知識，那就危險了。”由此看來鞏固與預習不論是古代還是現(xiàn)代，都是相輔相成，缺一不可的啊！
勸學的作文 20
《孫權(quán)勸學》中的呂蒙折節(jié)讀書值得我們學習，能夠作為每一個有理想者的榜樣。
文章透過孫權(quán)勸告呂蒙去讀書，呂蒙讀書后大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理。
孫權(quán)是個了不起的政治家，他十分懂得培養(yǎng)手下的'大臣，如這篇勸學，顯然君臣之間已經(jīng)無話不談，相處得像朋友一樣，這不能不說是一種政治智慧得體現(xiàn)。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開放的眼光看待。
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