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不滅的燈火作文【薦】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的不滅的燈火作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不滅的燈火作文1
在燈紅酒綠的都市里，車水馬龍，人們過著紙醉金迷的糜爛生活，就在都市的東邊，有一座山，孤立于一方，山下燈紅酒綠，山上陰暗孤寂。
“媽媽！媽媽……”山上傳出陣陣孩童的哭喊聲，正是山頂上的一棟木屋里傳出的。木屋有千萬根釘子，將橫豎、長短不一的木板釘成了一棟簡陋的木屋，它處在一塊空地上，被密不可分的樹木包圍，漆黑的夜空將它籠罩，沒留下一絲光線……
從遠處便聽到了孩子的哭喊聲，母親著急了，飛步而行，濺上了斑斑點點的淤泥。推門而入，她在屋里的一個角落摸索到了她的孩子，用她粗麻覆繭的`手輕輕地拍打懷里的孩子，渴望能安撫他的恐懼。
“寶貝，別怕，媽媽在這，在這……”
“媽媽，好黑，好怕，好怕……剛才燈燒著燒著就滅了，然后我就什么都看不到了，是不是魔鬼來了……”，孩子一把鼻涕一把淚地向母親訴說心里的恐懼。
“沒事兒，寶貝，只是燈滅了，沒了光，在晚上當然看不見東西，魔鬼從來不敢靠近我們，它們沒法傷害咱們，因為無論在哪兒，身邊總躲著一個仙子，她法力無邊，能幫我們趕走一切鬼怪，不用怕……”。母親深厚的愛意融匯在她的話語中，滋潤了孩子的心田，照亮了他的世界。
“媽媽，好黑，好黑，還是什么都看不見……”
“別怕，別怕，剛才在路上我碰到一個仙子，她給了我這盞燈，點燃后在夜里就會一直亮著，永遠不會熄滅……”。母親拿出從山下買來的一盞油燈點燃，就在一瞬間，屋子里充斥了暗淡的火光，照亮了母親和孩子的視野。在孩子的眼角，是泛紅的淚痕，在母親雙頰間，在凹凸如溝壑的皺紋，烏黑的密發垂下幾根銀白的發絲，飄落在眉兒跟前，疲倦的神情被堅強掩蓋了……
夜里，母親守護著她的孩子，輕輕撫摸著她的額頭，嘴角泛起甜蜜的微笑，正是母親偉大無私的愛滋潤了孩子的心田，在黑暗里安撫他幼小的心靈，令他勇敢起來，在生活中健康快樂地成長。
母親，這盞明燈給了我們光明，照亮了我們的世界，照亮我們的一生，她在我們心底，永遠不會滅……
不滅的燈火作文2
花開花落，風掠過，日子被翻得嘩嘩響。翻動日子的風雖很強勁，卻吹不滅那父母親愛的燈火。
我的母親一生躬耕黃土，和父親一起用那黝黑的脊梁撐起了家的支柱，為我們支撐一方晴空，遮風擋雨。兒時的我體弱多病，仍依稀記得月明星稀的夜晚，父親背著我一路小跑去醫院路上的傴僂背影，還有母親散落的顆顆淚珠和汗珠；曾經在半夜中驚醒忙著為我試探體溫的母親，因為擔心而使她臉上的皺紋更加擁擠。在我生病的那些日日夜夜，母親日不能食，夜難安寢，痛苦著我的痛苦，也一點一點的品味著我的痛苦。
炊煙是一條扯不斷的繩子，牽動著在外求學的孩子和他母親的心。幾乎每個母親都會在天寒時想到為自己的孩子送衣服，而我的母親，總是在送衣服的時候，把炒好的一碗雞肉或是一塊烤的又香又甜的紅薯，包在舊棉襖里帶來。家鄉偏僻，學校也偏僻，從家到學校的路途，需要走好長的一段路，在等公交車，恐怕也要一個多小時吧。不遠的路程，卻要耗上很多時間，于是母親干脆蹬上她那架叮當作響的自行車騎上40分鐘，把尚存余溫的可口的食物送到我的面前。風和日麗的日子如此，風狂雨驟的日子也如此。高中作文總是不忍去看母親向陽的臉，那爬行的深深皺紋里，能夠折疊出多少愛的'故事，被燈火映在我的臉上成了一道永久的靚麗的風景。我的淚水會時時灑進母親離去時留下的車轍里，透過淚光，我看到了母親的背影寫滿了滄桑。
小時的記憶，能留下的才是刻骨銘心的軌跡。仍記得偶爾一次放假回家時的情形，母親拉著我的手，眼淚欲滴未滴，也許我的不在身邊已經使她的牽念拉滿了弓，而當我突然出現在她的面前時，她卻來不及收回。父親則滿臉的喜悅，屋里屋外來來回回的看我，看看又走開，走開又回來。父母的愛不是任何言辭可以修飾的感情。那是為了討生活而不斷在大街小巷吆喝的聲音，那是為了兒女而穿行在田埂上、灶臺前的背影。父母的愛從來不需要常在嘴邊提起，但你永遠都難以忘記。
即使天長地久遙遠成童話，地老天荒虛無成傳說，父親母親愛的燈火永遠在我生命的夜空中閃爍。時光荏苒，歲月如梭，一切終將黯淡，唯有被愛的燈火鍍過金的日子，在歲月的深谷里永遠閃著熠熠的光芒。
不滅的燈火作文3
我在《崇尚科學傳播文明》的歷史里徜徉，一盞燈引領著我走過花園的小樹林，面前出現一個小木屋。奇怪，以前來的時候好像沒有這個小木屋呀？小木屋很破舊，我沒有多想就直接走了進去。屋里也是破破爛爛的，但一面一丈多高的大鏡子立在東面的墻上：華麗的金色鏡框，底下是兩只爪子形的腳支撐著，簡直跟《哈利·波特》中的厄里斯魔鏡一模一樣。一看鏡面，我的心跳得飛快—戶鏡子中不光有我，還有一個人。那人滿臉的胡須，在沖我招手。“我是馬丁，帶你去看科學的歷程。”說著就把我拉了進去。
馬丁說：“這是古希臘雅典。”啊！太神奇了。這時，只見一大群人一起進了帕提儂神廟。‘他們要干什么？”我問馬丁。“去開庭審理大不拉馬，他說世界上沒有神，得罪了當時的法庭。”這時，大不拉馬和法官、陪審員們走進大廳，審判開始了。結果，陪審員們把黑色的石子放進了宙斯神像底下的陶罐里。我看到身披黑色長袍的行刑者端著銀色酒杯走到大不拉馬面前，逼他把滿杯的毒酒喝了下去。大不拉馬躺在草床上，臨死前仍舊宣稱：“這個世界有太陽、有月亮、有星星，就是沒有神。”馬丁對我說：“看見了吧，真理就是這樣！只能怪當時的神占據了人的，L邪惡就這樣壓倒真理。”
他又領著我走過一扇小門，走到另一個時期。這是歐洲文藝復興時期。一群群的人走人大廣場內，一大批身披黑袍的傳教士正在傳教，說地球是宇宙的.中心，上帝創造了人。這就是當時的“地心說”，已經在人們的心中扎下根。我看見一個中年人站在一個臺子上，正在講著什么，手中有一沓書稿。“那是哥白尼。他第一個沖破宗教的束縛，打開自然科學的大門，引起人類對宇宙認知的革命。哥白尼經過四十多年的精心研究，完成了《天體運行論》。他手中正拿著書稿向人們講述事實，說明科學的意義。”馬丁對我說。這時，幾個持刀的士兵沖過來，把哥白尼綁起來，押上了馬車。
馬丁又帶我走進一間小木棚，里面的桌子上有一只水晶球。馬丁叫我往水晶球里看，只見劊子手把布魯諾綁在火刑架上。熊熊烈火中布魯諾高昂著頭，喊出了最后的聲音：“我認為勝利是可以得到的，我會勇敢地為它奮斗！”好一個科學家，一個勇敢地為科學獻身的人。
一陣輕煙飄過，我回到了現實中。有一盞燈依舊亮著，噢，是《崇尚科學傳播文明》。從中，我看到了那些為科學獻身的先驅，我領悟了他們為真理而獻身的精神，我也知道了那文明之火會一直點燃著。在書的指引下，我正沿著歷史走向未來。
不滅的燈火作文4
燈火是游子歸家時月亮的清暉，是困難時指引自己前行的希望，是陷入迷茫時思想的啟迪。別讓內心的燈火熄滅，激勵了一代又一代拼搏進取的中華兒女，千千萬萬的你們，構成了中華不滅的燈火！
在建國70年之際，回首那抗戰歲月，老兵們音容猶在。渣滓洞，有數萬萬被俘的老兵圍坐在一團。聽著，外面顫栗的槍炮聲；逼仄的墻壁囚禁了他們的軀體。但他們心中有一束不滅的.光，便是祖國勝利的心愿。于是他們幾個人找來了紅布和黃布，做出了一面具有革命信仰的五星紅旗，因為周圍很黑，他們便點燃一支蠟燭，將這黑夜用革命的燈火照亮，也許那僅僅只是一面簡樸的旗，但它承載的更是一份榮耀，一份中華兒女與生俱來的榮耀。
伴隨著內心不滅的燈火，一首《義勇軍進行曲》響徹整個渣滓洞，響徹在每個人的心中。
泥漿潭里做蛟龍，新時代里做楷模。王進喜在祖國缺乏石油的年代，甘愿做時代的攪拌機。當時安全設施十分惡劣，只有一個簡陋的探照燈和早已生銹的鐵鏈，正是在那種艱苦的條件下，王進喜毅然選擇了犧牲自我的方式，深陷泥潭之中，他感到惡心難忍，但一個小小的燈，讓他知道自己還活著，石油還在挖掘，祖國的未來還在不斷的建設著，這是一份黑暗中的光明，是旅途中的明燈，讓我們對未來充滿了希望。偉人用身軀撐起了一個時代。這是一種奉獻的力量。
伴著這內心不滅的燈火，讓王進喜看到了祖國石油事業的未來，看到了希望。
邁入新時代，鄉村地區的教育成為了國之大計。王曉芳，一位樸素的人民教師，只身一人來到西北這片寂靜的荒嶺，沒有大漠孤煙直的壯美，只有一片片令人難以喘息的風沙。她來到學校，教室里連桌椅都是用余木拼接而成，幾乎學生都是三兩個擠在一起上課，教學質量十分堪憂。為了改變現狀，她自掏腰包，將學生桌椅全部換成新的。夜晚上課時，連盞燈都沒有，因為教室里沒有連接電路，王曉芳將辦公室里的插座接上了電源，并把燈放在了雜草叢生的操場上，因為路太遙遠，沒有人愿意來安裝，王曉芳老師便自己搭建路線，過程中因為過程中，要來回上下樓，翻護欄，老師受傷的地方不下十處，爬梯子時還險些摔下來。但旁人問她時，他卻說我愿意為喜愛的教育事業及學生付出自己的光輝。
伴著這明亮的燈火，原本漆黑的夜晚有了絲光明，這份光明在老師心中，也在學生求知的夢想中。
點點星火，奏響了抗戰的凱歌；斑駁光明，永恒了時代的旋律。五虎嘯谷，百獸震惶。時代將不滅的中國燈火傳承于我們，我們要無愧于時代！
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