鞠躬的作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的鞠躬的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鞠躬的作文1
生命是什么？冰心說他不敢說生命是什么？他只敢說生命像什么。而我連冰心這樣一個大作家都算不上，只是一個學生我連生命像什么都不敢說，但是我向生命鞠躬。
生命是寶貴的，每一個人的生命都來之不易，都是他們的母親十月懷胎生下來的，他們經歷了巨大的痛苦才生下了孩子，而我們也才來到這個世界上，所以每一顆生命的誕生都經歷了復雜的過程與痛苦的經歷，當然他們的母親也痛苦及快樂的感受著一顆生命誕生的經過。生命，如同一朵鮮花綻放出來，令所有人拍案驚絕，但是僅僅停留于此卻不夠因為生命的本質就是要奮斗，就是要拼搏，就是要奮力磨發，只有奮斗你才能不辜負生命本身的價值，生命本無輕重，但是生命的價值其實不一樣的，而實現生命本身的價值需要你去拼搏，需要你去奮斗，可是在這奮斗的過程中，我們終究是要經歷考驗的，沒有人生下來就已經站在了成功之巔，不管你出生是在哪一條起跑線上，你都必須向前跑，你跑的路程是一樣的，只是你起跑的地點不同而已。生命的本質就是奮斗，沒有奮斗的生命，失去了奮斗旋律的生命，便失去了很多抹燦爛的`顏色，而這將會致使我們的人生傣族失去一道道彩色，只剩下其余的顏色，但那些顏色不足以支撐起整張紙的質量，所以缺少了奮斗，生命的這一張紙，便失去了最亮麗的風景線。奮斗是人生永恒的旋律，而生命因為奮斗而精彩，失去了奮斗的生命，失去了奮斗意志的人生，將失去多少成功的機會，多少成功人士正是因為靠著奮斗意志而走上了成功之路，缺少了奮斗的意志，在成功之路上我們又怎么能夠做到不忘初心，砥礪前行呢，沒有奮斗意志，生命的薄度將變輕。我向生命鞠躬，不僅僅因為生命蘊含著的偉大意義，更是因為生命所代表的奮斗的意志，是整個人類奮斗史上的代表性的前進柱石，生命的內容始終內向，在那些由之獲得成功的奮斗的故事之中，如果生命缺少了奮斗，將是多么的乏味啊。生命只有不斷的奮斗，不間歇的努力，不停止的向前走，才能真正的看到盛開的花朵，有人說生命是剎那間的煙火，沒錯，煙火雖然時間短暫，但它至少給人們留下了最美好的一刻，既然生命我們遲早要失去它，那么為什么不讓生命之花綻放的更美麗一些呢？正是因為有無窮無盡的奮斗，無窮無盡的人，前仆后繼，奔向了遙遠的遠方，永不停歇的奮斗，生命才因此綻放出了他原本有的原本不曾有的，合起來的絢麗的花朵，絢麗的色彩，絢麗的輝煌。
生命是寶貴的，我們應該珍惜生命，珍視生命，生命對于我們每個人都只有一次，但是我想沒有一個人愿意自己的生命是那么的枯燥無味，也許你認為人的一生既然那么短暫，那么是不是應該吃喝玩樂，每天躺在床上玩手機不不是這樣子的，生命的意義都在于你要給后人留下什么，你要給世界留下什么世界給你的就是你的一個生命，你一個微觀生命，對于整個宏觀世界來說不值一提，但是你可以給世界留下屬于你的痕跡，世界從來不會虧欠每一個人，只要你肯奮斗肯努力，那么我相信你的努力是會得到正面回報的，即使個比例可能并不會令你很滿意，但是你至少已經聽過了，無怨無悔了，人生命一定要過得無怨無悔，如果當你回首往事的時候，回憶里滿滿都是遺憾，那么你的生命有價值嗎？你的人生又有何意義呢？生命的價值就在于它給這個世界留下了多少的絢麗的美麗，讓人們留下了無窮的幻想與知識。我們應該在我們的生命中奮斗，就比如說一個學生當別人睡覺的時候他在學習，當別人玩的時候他在學習，當別人看電視的時候他也學習，當別人打游戲的時候他在學習，只有拼搏，只有奮斗他的生命留下了光輝的色彩，他考上了清華，考上了北大，他出國留學了，這都是在給自己的祖國，他的家庭，整個歷史上留下了光輝的一筆，每個人都是內向在那些集體的故事之中，然后才由之獲得自身的生命，所以每一個人的奮斗都是會得到一定的回報，因為生命本身就是一種奇跡。
生命與時間隨影相隨，二者不可分離。當生命在運行的時候，時間就是它的助跑器和時間，每天給每一個人的都是24個小時，但又給每一個人的不是24個小時，因為每個人對與生命的價值的理解，對于時間的利用性都是不同的。你要做一個充分利用了24小時的人，只有充分發揮你的時間，你的生命才能創造新的輝煌，成就并不是成功者在炫耀的資本，他是每一個人都可以去獲得追求的權利，當你的生命已經充滿了亮麗的色彩，都是奮斗的身影，那么我們可以對自己說，我的生命已經毫無悔恨，我向自己的生命鞠躬。
生命因奮斗而精彩，生命因努力而絢麗，我向我們的生命鞠躬，向人類歷史鞠躬，向整個人類文明鞠躬，花有重開日人無再少年，但是奮斗的身影永不停下腳步，生命的輪回也永不停息。
鞠躬的作文2
三尺講臺，灑下了多少辛勤的汗水，一本講義，傾注了無限執著的癡情。時時刻刻，年年歲歲，春夏秋冬。一步一步，一級一級，一層一層。09的夏末，驕陽中我們與您相遇，不覺間，已步步相隨了三百個日夜，三季更替。從最初的陌人、師生，變成了現在最知心的親人、朋友。
論學問，四書五經樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。——這是我們自信與實力并存的語文老師。他不僅是我們的語文老師，還是我們高一的級部主任。他的氣質與才華，那叫一個“酷”！他對學生的態度有時“和如春風”，有時“肅若秋霜”。也許開始你覺得難以“對付”，當你感到他由衷的關心時，你對他的崇敬之中就會充滿了親切感和依賴感。
代數幾何，方程空間無限暇思；直線平面，函數極限不盡暢想。——這是我們敬業老練的數學老師。至今仍記得開學的第一堂課，老師走在臺下與我們一起探討幾道思維訓練題，氣氛輕松而活躍。有時侯還會來上兩句經典語錄，放松心情，哄大家一笑。他就像我們的家長一樣，讓我們感到親近與自然。
通曉語法，學博思精造詣深；熟練口語，音準速快翻譯棒。——這是我們真才實學的英語老師。說起這位老師，英語口語和語法真的很好，也許是因為你年輕的緣故，和我們思想較接近。所以我們總是喜歡和他交流，沒有師生的拘束，雖然我們有時會耍些小賴皮讓他無奈，但是我們是真的很喜歡這位認真的像孩子一樣的老師。
處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發光。——這是我們耐心溫柔的物理老師。她是我遇到過的脾氣最好的老師，她的課件精益求精，講解熱情洋溢。即使我們再調皮不認真，也從不對我們發火。每當我們回答對一道題目，她總會非常激動的說：“對！就是這樣。”她的臉上總會有美麗的.笑容，陪伴著我們。
氕氘氚，弘天地正氣；鉀鈣鎂，鑄英雄本色。——這是我們值得崇拜的化學老師。他最好的詮釋了“寶刀不老”這個成語，教人無數，桃李芬芳。他的典型表情，看似嚴大于愛，其實仔細觀察，他的嘴角總會露出不經意的幾絲淺笑。他的敬業精神讓我們肅然起敬，而對這樣的老師，有時偷懶的我們，每每反思都會感到有愧于心啊。
靜默如樹，沉思折思思萬物本源；鎮定似塔，家治國治治千秋功業。——這是我們談吐幽默的政治老師。他能把枯燥無趣的政治講得如此生動，令同學們興趣盎然，這是很不可思議的。他用精彩的故事徹底打破了我們的政治無聊觀，把我們變成了家事國事天下事事事關心的一批愛國青少年。
上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。——這是我們通覽古今的歷史老師。他走上了講臺，儼然是另一個人般，溺水三千，擋不住他帶我們追溯歷史的腳步。他給我們講史家故事，述名人軼聞，看秦漢隋唐元明清，觀中美英法德日俄，帶我們走過舊時歷史，期待著我們譜寫新的歷史。
上通天文，斗轉星移盡胸中；下曉地理，風起云涌皆意間。——這是我們善良可愛的地理老師。這是我們最最親愛的班主任。從去年相識，他與我們共風雨齊努力，一起撐起了陽光明媚的高一二班。他為我們驕傲的時候，他為我們負責的時候，他為我們努力的時候，他為我們加油的時候……一幕幕場景都印在了我們的心中。他的課也講得很有趣，總是會樂呵呵的，有時候講到激動之處還會擺動著兩只大手，在黑板前舞動著，時時透露著孩子氣，讓我們看到了什么是最最真實的真、善、美。
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；講課臺上，易題難題種種類型都有。——這是我們思想先進的生物老師。她突破了一般老師的古板形象，與我們90后的思想輕松接軌，懂得追求學習的層次和生活的檔次。她會為了讓我們進行生物實驗，一次次向學校爭取材料和機會，讓我們從具體實踐中學習，增強動手能力，更加接近大自然，以探求其真諦。
體育老師，上籃要領是您所教，健康重要是您所說，健強體魄是您所指引；信息老師，您是知識的超鏈接，是我們學習的主頁，我們這些“移動硬盤”有了您的教導才變得內容豐富；音樂老師，您給了我們一個五線譜寫成的世界，讓音樂給我們的生活增添藝術氣息；美術老師，您教我們“用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術”。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把“眼光”給了我們，找到成功也不只是夢！
鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師，我們忘不了您辦公室黑板上的兩句話“與學校一起發展、帶學生共同進步”。
老師，是你們用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦。是你們的夢想照亮了我們的夢想。
雖說大恩不言謝，還是禁不住吐露心聲一句：老師，讓我們向您鞠躬，由衷謝謝您！讓我們一起，走過三載的高中，走向閃亮的人生。
鞠躬的作文3
不知不覺都已經過去了一年了，我卻總是想起那個佝僂著背的身影，那個深深的鞠躬。
初次相遇是在初三的第一堂物理課上。
聽說，他曾經是一位很厲害的角色——擔任過學校物理教研組組長，在學校春風得意叱咤風云。只是后面被一位黑馬般神通廣大的物理大神篡奪了那“至高無上的龍椅”，便只能“流下不甘的淚水”，像被第二次趕下臺的拿破侖般心灰意冷，“孤弱無依”地來到了我們班。聽說，可愛的班主任看到這個從來只教實驗班的物理泰斗來到我們這個普通班時，像吃了一罐子頂級蜂蜜，露出了幸福與喜悅的笑容。同學們對這位老師充滿著種種猜測與好奇，于是伴隨著年少的天真與八卦，一些非常扯淡的傳聞在同學們口中流傳開來。“聽說這個老師長的很帥啊，以前在大學的時候有一個加強營的女生跟追他。”“難道他想把我們班訓練得非常出色，好跟現任物理組長抗衡？”“喂喂，我聽說……”同學們的聲音越來越大，最后從竊竊私語變成了熱烈討論，直到，“那個”老師走進教室來。
老師就這么走了進來，教室里立刻變得鴉雀無聲。他的背有一點駝，這種駝仿佛已經持續了很多年，在他的身上仿佛渾然天成。上衣是一件普通的T恤，扎進褲子里再用褲腰帶捆得緊緊地，顯示出一種嚴肅的味道。待到他把正臉轉過來，所謂的“白馬王子論”立刻被擊的粉碎，臺下又竊竊私語起來。“犀利了，哥長見識了！”“啊，我看到什么了！”“看著他的臉，我再也不自卑了。”“這長相啊……要逆天了！”
可老師并不介意。他拿起粉筆，在黑板上洋洋灑灑的寫了三個大字——“葛威軍”，可那字太灑脫了，以至于我差點兒沒看懂。于是我又想起了新任物理組長叫袁國軍，不知為何有種想笑的沖動。
班里的講話聲又漸漸大了起來。這時葛老師的聲音壓過了所有人：“上課！”教室里的`人“噌”的一下全站了起來。“同學們好！”葛老師向我們深深地鞠了一躬，很標準的九十度。可因為微微的駝背，這個躬顯得那么沉重。他直起身子的時候深深地喘了一口氣，，理理衣服上的褶子。“老師好！”我們以鞠躬回禮。因為沒有老師上課會向我們鞠躬，初次見面就受此“大禮”，我們心里都有點怪怪的。
第一節課，講的是序言，也就是所謂的物理多么厲害，物理的起源，學好物理后可以多么風騷等等。可是葛老師講的卻是十分嚴肅，對于同學們所有的問題都細細地回答。盡管老師仍然非常嚴肅，課堂仍然非常壓抑，我們漸漸也習慣了這種風格。之后的幾天，又上了幾節物理課，我們發現，這位曾經的大神果然不是蓋的。他講課條理性極強，且通俗易懂，往往幾句話就能解答我們的疑惑。也許是內容簡單，也許是老師出色，反正我們學的很好。這期間，有次某同學開玩笑，逗得全班轟然，葛老師也不例外。他一笑，我們就笑的更厲害了，于是日后就傳出了一些“半夜廁所見鬼，是人是鬼？”“嚇哭小孩的究竟是誰”等等傳聞。
第一次的月考，我考得很好，大概是老師教得很好的緣故。葛老師表揚了我們，對一些成績不太理想的同學施以鼓勵以及不懂就來問的承諾。
或許是一種懂了就可以不聽的錯誤意識，又或許是老師平時太和藹了，有一次老師進來很久了，班里仍然很吵。那次的起立，老師沒有鞠躬。我知道，葛老師生氣了。并不是所有的人都意識到了。那幾天上課，總會有幾個同學們性情亢奮，也總會有此起彼伏的玩笑和哄堂大笑。葛老師仍然是扎著T恤，寫著大字，兢兢業業的講解題目，只是有一天，同學們在閑聊中才意識到，葛老師已經很久沒有鞠躬了。
于是，在那些吵鬧的人之外，又出現了一批堅守正義的同學。每次上物理都會有一次小小的爭執和呵斥。漸漸地，葛老師在課堂上鞠躬的次數又漸漸地多了起來，可仍是時斷時續的。他的T恤也時不時地忘記扎進褲子，偶爾還會垂落下一截褲腰帶。于是，猜測他會不會鞠躬也成了我們課后的談資。一次一次的考試，我們的物理成績伴隨著老師的鞠躬起起伏伏。班主任那敷了蜜的臉也開始繃得像拉緊了弦的弓。
到了初三下學期，本應忙于學業的學生中出現了“另一群人”。因為平時聽不懂，所以他們在課堂上的話總是很多，常常大放厥詞，還常打擾周圍的人。每每引得老師呵斥，每每卻屢教不改。后來，班主任實在無法，便讓學習好的坐前面，那一群人坐后面。結果可想而知，上課的時候，后面總是很“熱鬧”。
還是物理課。葛老師站在講臺上，喊了一聲“上課”。前面的同學很快站起，后面幾個卻拖拖拉拉磨磨蹭蹭半天才東倒西歪的站起來。葛老師等了很久，才向我們鞠了一躬，隨后開始上課。后來我才回憶起，那是葛威軍老師向我們鞠的最后一個躬。課堂上總是有人不斷打斷葛老師的講課，語出驚人，逗得全班大笑。老師也笑了，笑得很夸張，只不過已經不知道那是真笑還是假笑了。
因為老師不再鞠躬，學生中鞠躬的人也越來越少，我一直堅持著鞠躬，只是每次看到老師揮手示意我們坐下時，心里很不是滋味兒。
中考前一晚，葛老師來到我們班，報了許多的習題，知識點，在我們班級呆了最后一晚，下課便匆匆離去。那一晚，依然很熱鬧。
每當我想起葛老師，就會想起他嚴肅的衣著，犀利的面孔，以及那鞠得深深的躬。
鞠躬的作文4
自古以來，人們都討厭老鼠，蚊子，蟑螂等一些生物，因為它們不僅外表丑陋，而且是人們口中常說的害蟲，向生命鞠躬讀后感。我之前也是這么想的，但是一篇文章改變了我的看法。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命！！！
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的.時間內死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命；夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊！
你看過《向生命鞠躬》這篇文章嗎？它是“冰心兒童圖書獎”獲獎圖書《體驗生物》里的一篇文章。講述的是一只備受摧殘卻頑強抗爭的小動物——螞蚱。
那年初冬，父親領著兒子去爬山，無意中捉到了一只螞蚱。父親害怕它逃跑，就把它穿在一根草桿上。螞蚱因驚恐和憤怒而拼命掙扎，它用前腿摸刮著，從嘴里滴出淡綠色的液體，那是它的血。雖然螞蚱身受重創，可它卻試圖逃跑。父親再一次將它穿在草桿上。當草稈不經意碰到了一叢枯草，螞蚱迅速死死抱住了草莖。他艱難地順著草莖往上爬，每爬行一毫米，都要停下來歇歇。或許是緩解身體的巨大疼痛。草稈在一點點縮短，而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。當螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上......
這可敬的小螞蚱一定是竭盡了全力,用盡了最后一點力量去掙脫束縛、想獲取自由，讀后感《向生命鞠躬讀后感》。哪怕是丟掉性命也要奮力一搏！真是難以想象，如此孱弱和受著重創的螞蚱竟還有這么大的力量！我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強烈震撼了。它所忍受的疼痛是一般人所不能忍受的。那種堅韌、頑強的生命力讓我敬佩不已。看到文中的父親微微彎腰向這個頑強的生命鞠躬，我也默默地在心中為它禱告。
我也有很多抓小蟲子的經歷。有一次我去捉螞蟻。找了好一會也沒有找到，只好在螞蟻洞附近放了塊橡皮糖做誘耳。等了一會，一只“偵察兵”聞香而來。它想把糖搬回洞里，可力不從心。但它卻不放棄，一次次舉起來，一次次掉下來，它又一次次舉起來......終于，它成功了！看著眼前這小小的倔強的小東西，它那堅持不懈的精神讓我感到慚愧。每次當我有點懶散、松懈的時候，我就會想起它。
媽媽說，我也是個堅強的孩子。從小到大，無論是碰著了或者是摔著了，或者是生病了打針什么的，我總是咬咬牙、甩甩頭，笑著對媽媽說，沒事的，一點都不疼！記得有一次是上一年級的時候吧，那時候，我們還住在租來的老式套房里。臥室和陽臺之間的窗戶是帶插銷的那種。我在陽臺上玩兒。彎腰撿東西時，一抬頭，正好碰在了開著的窗戶上的插銷上。頓時，血流了我滿頭滿臉。媽媽嚇哭了，我卻笑著對她說，媽媽，我不疼沒事！媽媽趕快背我去了附近的醫院，血止住了也就沒事了。那個醫生阿姨直夸我是個了不起的小男子漢呢！這也沒什么，比起那個可愛的小螞蚱這算不了什么。它的那種堅韌、頑強、不屈不撓的精神可是我學習的榜樣呢！
有時候，人類覺得自己是世界的主宰，卻不知，在我們周圍那些人類世界之外的生物，有著比人類更高尚、更勇敢的道德與情操。還有它們那種對生命的孜孜追求、那頑強的生命力。真的值得我們去學習！值得我們去為之鞠躬！
如果大自然是綠色的課本，那么，我相信動物朋友一定是我們最好的老師！
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