路在何方作文15篇[實用]
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的路在何方作文，希望對大家有所幫助。
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路在何方作文1
收拾好行囊，準備去闖，卻發現，早已找不到，夢想的方向。
——提記
他，只比我大十七天而已，我們是經同一個醫生的手來到這個世界的，我們一起長大，一起吃我媽媽做的飯，一起牽手去上學，坐在同一排......曾經的我們站在同一個地點，十年之后的我們，卻早已朝著相反的方向跑遠......
三年級那年，學校倒閉了，我們選擇了不同的學校就讀，之后，十年了，我們都已漸漸長大，他在我的記憶中漸漸模糊......
直到那一天，我在**街的廣場上看到了一張名為“街舞少年”的照片，站了許久才驚訝的`看出那是他——一個曾在大人們眼里毫不上進的孩子。后來，我看過他的一次演出，那華麗的動作不只是多少個日夜苦練出來的 ，但是那燦爛的笑容詮釋著他對夢想的執著。
前年春節，一天晚上他和他媽媽來我家吃飯，那是十年后的我們第一次距離如此之近的打量對方。他長高了，卻依然很瘦，俊朗的臉龐有的是不可抹去的自信，似紅的頭發顯然是燙過了。
吃完飯的我們在同一個屋子里，一個多小時我們都沒有說一句話，只是靜靜的看著電視，玩著手機，而已。我想，我們因不同的夢想而漸行漸遠了，在不可能像以前那樣親密無間。
初中畢業后，我考上了高中，而他選擇了去北京一所髙費學校學調酒，當我知道他的決定后，我只是笑了笑，并不是看不起他，只是覺得他太任性，太天真，夢想怎么可能那樣輕而易舉的實現？但更多的是羨慕、佩服，因為至少他有為夢想而去闖的勇氣與堅定，而我......
今年的春節，我沒有再見到他，但是站在高中中點的我聽媽媽說，他已經實習了，每月五六千塊錢。媽媽又說，因為他比較帥，又有街舞做底子，學花樣調酒很輕松，老師也很喜歡他。前些天又聽媽媽說，他在參加的比賽中取得了很好的成績，月薪已經上萬了。
第一次感到夢想并不遙遠，只要執著，只要努力便終可以觸手可及。我想，此刻身在異地的他，依然為他的夢想而不懈奮斗著吧，而終于，他離成功愈來愈近。而現在的我，坐在高中的教室。忙碌的準備迎接殘酷的高考，卻突然失落起來，因為我并不知為何而這般忙碌，我這十六年來一直都在逼迫著前進，甚至都不知道將來的自己要做什么，能做什么，想做什么。我突然哭了，因為我根本不知自己的理想是什么，就算我去很努力，可是我根本就找不到方向。
路在何方作文2
美國拿破侖。希爾博士的十七條成功定律中有一條是說：“多走些路�！痹谌松魍旧�，怎樣去“多走些路”是我們的探求所在，而最終去印證它的是腳下匆匆步履。江河行地，日月經天。不容我們多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不變。
有人說，嬰兒呱呱墜地時那撕心裂肺般的啼哭聲是在哭述他不愿來人世間受苦。我看這是消極悲觀者的言辭，何不直截了當地坦白你不愿來人世間走路。當你站在人生的十字路口，前面有兩條路讓你選擇：一條路是暢通無阻，平坦無廳奇的康莊大道；而另一條則是九曲回腸，崎嶇坎坷有著無數未知危險的彎彎山路。一時間，你會做出怎樣的心靈的選擇？或許你不想生命過于平庸，不想走眾人夢寐以求的捷徑，富有冒險精神的你最終踏上了滿布荊棘，遍地砂石瓦礫的山路。你對人生抱有一種樂觀的心態，不管未來如何，風云如何變幻，唯有執著的信念在支撐著你毅然決然的心，于是腳下步伐匆匆向前，一去分不回。
在這條縹緲的山路上，你并不孤單，并不寂寞。清晨你有啟明星指路，旭日東升的第一束陽光會在第一時間到來，撫慰你疲憊不堪的心靈；山泉清澈淙淙，為你洗去一身的塵土和灰垢，帶給你無比的清爽和飄逸，令你重新精神抖擻：樹葉上，嫩草莖間，流瑩的露珠晶瑩剔透如璀璨的鉆石，你不禁深感慶幸，如獲至寶。面對滿地的`爛漫山花，撲鼻的馨香，你無悔當初的選擇，無悔路途險惡所帶來的諸多磨難。你認為這是人生旅途上最好的磨煉，最有意義的成長回憶。它鑄就了你堅強不屈的性格，永不言敗的人格風范。你權當這是一種切身的經驗，遠比那所謂的一帆風順來得充實，有價值。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一路上風餐露宿，日月為伴，行程千萬里。待到登上頂峰那一刻，你沸騰了。一聲滿懷豪氣的吶喊沖入云宵，回蕩天際：“敢問路在何方？路在腳下！”成功的你坐在巨石上，細細品味一路的辛酸苦楚，抬頭看雁來雁往云卷云舒。你沒有沉湎于勝利的狂熱，只淡淡揮一揮衣袖，抖落塵雜。背起行囊，繼續行路。
人生漫漫征途上，成功的道路無論是平坦大道，還是九曲彎路，唯一去印證的是腳下步履匆匆……
路在何方作文3
人的一生會走很多路，每個人走的路都不相同。有的人很確信自己要走的路，但有時總會有一兩個迷失方向的人站在十字路口不知所措……
在自己腳下的路有的是自己想要去走的，有的是受別人影響的。自己想要走的路總會很遙遠、很艱難，自己還有可能走著走著就將再次迷失方向，看不清前方的路。有時為了回避一些麻煩只好違心的放棄自己所選的.路。根據自己的內心所想而走自己的路的人是一個很勇敢的人，但是走到終點的又能有幾個，即使到了終點哪一個不是遍體鱗傷……
有時雖然明知無人回答可我還是想問一聲——敢問路在何方？‘路’，其中有‘足’這是在告訴我們要闖路必須自己走。所以我又開始相信路要自己闖，即使困難重重，我也要充滿信心去走下去，充滿信心地向終點進發。找回自我，走我的路，向著我的方向——心的方向。路在何方，路就在腳下，就在自己的心里。尋著自己心中的想法，聽從自己的心去走路，你才會有信心、有動力去闖下去，即使不知道下一刻會有什么未知的危險，但也要充滿笑容的走下去。在十字路口停留的人、看不清前方道路的人、走錯路的人……
你們要尋著自己的心意，找到屬于自己的路，加油！敢問路在何方，路在腳下……
路在何方作文4
高考失利后，我沒有聽從爸爸的勸告選擇復讀，而是選擇了出去打工，爸爸看到我這么倔強，也不知道說什么好，離家的那一天，收拾好東西后，爸爸對我說，外面的世界雖然精彩，但要忍受，實在不行了，我們就在家等你。
我聽了不置可否，依然倔強的.拿起行李，坐上了去北京的客車，在車上，一路的顛簸一度讓我崩潰，我想了好多，有時我懷疑自己的選擇到底是對是錯，我的路在何方。
到了北京后，我被大城市的繁華所吸引，我學會如何坐地鐵，我看到了只能在電視中才能看到的天安門，兩天后，我的錢已經花了不少，但是我卻沒有找到一個工作。
在街邊露宿一晚后，我強打起了精神，買了早飯吃后，我又開始了找工作，我甚至來到了工地上準備干體力活，但是卻嫌我太小，哎，連個機會都不給我，就這樣我花完了自己的所有錢，卻沒有找到一份工作。
我無奈的給了爸爸打了一個電話，爸爸聽完說，明天我到北京接你。
見到爸爸的時候，我的淚水就止不住的就下來了，爸爸說”瘦了”我說：我要回家。就這樣，一個打工的過程就這樣結束了，而此刻暑假還沒有結束，回到家中，我聽從了爸爸勸告，選擇了復讀。
我相信自己定會成功的。
路在何方作文5
馬云開辟互聯網時代之前，沒人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業，后來馬云開掘出了這樣一條路，越來越多的人跟上馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來，有一種柳暗花明又一村的感覺。的確，世界上本來是沒有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個人相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個敢吃螃蟹的人引領眾人開辟了一條路。
什么路走不了？刀山火�，F實生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻江越海，沒有不敢走的路，只有不敢走的人，就像沒有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個人要努力，勇敢，充滿希望，敢與不敢便是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒有你走不過的路。
自己選擇的路，跪著也要把它走完，之所以這么決絕的說，一是因為那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心：二是走完這看似走錯了的路，也許你會看到另外一場風景，也許你會擁有更奇特的經歷。因為未來是未知的，所以在年輕的時候，不要固步自封地以為自己會遇到什么絕路，無限可能在后面等著你。
不管是一條未知的路，還是艱難的路，或者是一條看似已經走錯了的路，必要時候我們每個人應該堅持自己所選，人失敗往往因為自己的'放棄與絕望，殊不知勝利的曙光已經離自己一步之遙了。未知的路，歷經迷茫與懵懂，敢闖敢走，敢聯動別人與自己一起走，沒有路，便自己開辟出一條，反正魯迅已經說了，世界上本來就是沒有路的，走的人多了也便有了路，要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路，是對我們自身的歷練與洗禮。一個人理應具備的東西，勇氣與希望，是我們走完這種艱難的路的保障。只要我們無時無刻都提醒自己，堅持，責任，便不會遇到走不過的路。看似走錯了的路，試著變換自己的思維，另辟渠道或許會有意外的收獲，天無絕人之路，還有人說，車到山前必有路，所以說，路，終究是有的，就看你能不能發現路，并帶著自己信念與勇氣，堅持著走完自己選擇的路。
敢問路在何方，路在腳下。
路在何方作文6
高一:黎前麗堪稱“死亡之�！薄龉笊衬�
吹著陰刺的寒風，風中撩起陣陣黃沙在飛舞。一座座沙丘塵顆隨風跳躍著。呼嘯中，傳蕩著死亡的哀鳴。嗅息里有一種亡冥的窒息感，在這荒漠中，一群人，在這地帶里穿梭。每走一個地段，便有一具白骨孤零零地躺在這荒沙中。隊長帶領大家掩埋了他們，豎立了無名簡陋的墓碑，讓勇敢的探險家們找到靈魂的歸宿，回歸土層中，“我們是來考古的，不是來收尸的�！币粋�隊員在混沙中抱怨道�！懊恳欢寻坠嵌伎赡苁俏颐吹耐�，怎能忍心讓他們沉尸荒野呢？”隊長滄桑二雄渾的聲音答道。畢竟是死亡之海，不失它的威名，突然的風暴，卷起漫漫黃沙，遮蒙了他們的雙眼，連唯一的`指南針也失靈了。這一存亡的危難時刻，構筑的一座座墓碑引導他們走出了死亡之路，得之以生的希望……轉一念輪回，若當初考古隊，沒有為那些孤魂殘骨“安家”，那么此刻的他們足以又是這荒漠中的“孤魂野鬼”。付出與他人，便給自己一個希望之路。
噢，路在何方？在一個不經意的善舉里。
路在何方作文7
每個人的心里都會有一個問題：我該走哪條路？的確，不確定方向，盲目地行走，必定會迷失方向，不知接下來該走哪條正確的道。
人的一生要自己去創造，“條條馬路通羅馬”，我應該走哪條道呢？前方的路如此之長，我怎樣才能一步一個腳印，實實在在地走完呢？吉鴻昌曾說過：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史�！边@一路上難免會有我們去拼搏的'困難。小學生涯即將結束，我必須選擇一條屬于自己的道路，在任何一條人生道上，必定有風風雨雨，它們在磨煉我們的意志，我要對自己說：“不經歷風雨怎能見彩虹！”向著前方的道路奔馳吧！
我的理想是當一名指揮那我就應該向著這個目標永往直前，好好學習是每條人生之路的要求，只有知識淵博才能向前走。在這條人生道上，不一定要走得太快，它就像一個迷宮，如果這里走不通，我就換一條試試，在道路上吸取教訓，收集知識，一點一點向成功邁進。
張海迪說過：“每個人的生命都是一只小船，理想是小船的風帆。”是啊，每個人選擇的道路都不相同，讓我們向著自己美麗的人生目標沖吧！
路在何方作文8
每當走進教室，總是習慣地看一眼黑板上那大大的中考倒計時�？粗巧厦娴娜粩禎u漸變成兩位數緊接著會是一位數，時間一分一秒第走，我的心突然感到慌張、不安、彷徨、迷茫，我就要畢業了，我應該如何面對中考？我應該怎樣繼續我的學習生活？我應該怎樣開辟我的人生道路？
思索……
大復習已經逐漸拉開帷幕，充滿整個復習階段的是緊張、激烈。今天，又一次站在青春起跑線上的我已經感覺到軍號已經吹響，鋼槍正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走來，東方已露出曙光。
然而，我卻感到學習真得很苦。初三的復習生活讓我切實感受到累的滋味，我很無奈。每天面對著一張張試卷、一道道難題、一篇篇文言文，我感到窒息。有時我會迷失方向，想放棄，因為我找不到前方的路，但每次一想到曾經自己那么努力，付出那么多的汗水和淚水，心中就會有一種堅定的聲音告訴我：“不可以放棄，堅持就是勝利�！奔热恢锌疾豢杀苊猓瑸槭裁床蝗σ愿捌匆幌履�？時間，不允許我再猶豫；空間，不允許我再逃避。面對中考，我只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息；面對挑戰，無論是輸是贏，我都須全身心地投入，向著既定的'目標沖刺。
回眸身后，是希冀與心愿交織的目光；遙望遠方，是拼搏與汗水鑄就的輝煌！背負著青春成長的使命，我已經準備好了展翅翱翔。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點燃夢想。
路已延伸，心更堅強。
面對中考我不再畏縮，我會勇敢自信地迎接它的到來。困難和挫折算什么，那只不過是生命中的過路者，并不是主宰者，困難只會讓我變得更加堅強。
困難的前方就是路的方向。
現在的汗水終將會換來輝煌。當精靈的羽翼滑過花瓣，當蝴蝶的觸角輕叩花蕊，蓓蕾的雙眸欣然睜開，破繭般發出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是艱辛的努力后迸發的力量。百回千次的跌倒，雄鷹終于歷煉出征服天空的翅膀；千山萬水的跋涉，小溪終于匯入浩瀚的海洋。
不要怕苦，不要怕累。有夢想就有希望，有希望就不要放棄。未來是美好的，只要找準路的方向。
路在何方，路在腳下。
路在何方作文9
離畢業也不遠了，回想從前，我那段路是怎樣走來的。放眼未來，我那漫長的路在那兒？又怎樣去面對它呢？太多的問號徘徊在心間，理也理不清，放在放不下。
在流逝的記憶中搜索，打小開始，我在那茫茫人海中，并不突出，并不耀眼。我有許多缺點，比如說：馬虎、不專心等等，那些都是我做事情不用心的后果，這些毛病給我前一段人生布下了或多或少、大大小小的陷阱，我有時神經一松懈，就掉進了自己挖的陷阱里去了。就像那一次，正在英語考試，明明平時倒背如流的“TREE”，由于一時的分心，竟稀里糊涂地誤寫成了“THREE”，不僅鬧了大笑話，還一手把100分扭轉成了98分，我真是懊悔不已。馬虎粗心無形成了我生活中糟糕的添加劑。
過去的時光是不可能再改變了，那些毛病也確實給我的生活烙下了不可磨滅的印跡，給我的學習帶來了許多障礙物。但是這些小毛病不能伴隨我一生，在今后的日子里，我一定要約束自己，讓那些毛病遠離我，找不到可趁之機。在臨近畢業考試的這段時間里，我一定不能像平日里那樣馬虎了。我一定要把玩先摞在一邊，繃緊心中那根弦，把學習放在首位，學習是我目前最重要的`事了，我對待它一定要十二分的小心，不可以再稀里糊涂了。若是現在再不抓緊，等覺醒時就已經來不及了。就像飛馳在跑道上的賽車，一下子歪了方向，就會駛出跑道，別的車會毫不留情地追上你，等你再回來時，就只能當最后一名了。
為自己的成功之路邁出第一步。
路在何方作文10
成長的路遙遙無期，成功好似千丈般遙遠，屬于我的路究竟在哪里？漫漫人生路，迷茫，彷徨于十字路口。
今日參觀東坡園，尋找屬于自己的答案。
風蕭蕭，雨茫茫，點滴雨水阻擋不了前進的腳步。
駐立于園門口，四幅“梅蘭竹菊”的小浮雕撐開我的眼簾，入口處的兩根柱子上鐫刻著兩豎排的`對聯：“亭以人傳傅試攜鐵板銅琶到此唱大江東去，舟曾野宿想見芒鞋竹杖正相迎千里南來。”心中泛起陣陣波瀾，竟有一絲憐憫與淡淡的鄉愁。思緒被樂老師的介紹拉回現實，我急忙跟隨著大文豪蘇東坡的腳步向前。
蜿蜒的小路，茂林修竹夾道相迎。片刻的寧靜，只留下淅淅瀝瀝的雨聲與清脆的鳥啼。蘇東坡雖精忠愛國，卻因名聲大招來小人的嫉妒，被貶至海南島。人生的道路坎坷，蘇東坡卻頂著巨大的壓力，將情感化作一縷陽光，照亮了整個海南島。這，也許就是他坎坷而豐富的人生路。
一身正氣，卻被小人所陷害，命運待他不公，他卻以愛回報世界。這，也許是他偉大的所在。
走過小橋，眼前豁然開朗，一座雕像矗立于水池之前，這便是人生之巔，我這時肅立于雕像前，心中的憐憫化為敬佩，風依舊吹，雨依舊下，陣陣冷意席卷全身，而我的心卻暖暖的，出了東坡園，卻依舊忘不了那一身正義的蘇東坡。
我想，我已經找到了我的答案，我的路，一身正義，堅持自我，以愛回報世界，終將獲得屬于自己的成功。
路在何方作文11
天際——穿行的孤鳥
天空藍得碧透，幾許飄蕩的斑云，增添了別樣的景致感，兩則相輝映得和諧異彩。陽光依舊燦爛，直插的云間里，絲絲金線布滿天際，藍與白與金的結合，鑄造這般美的畫面感！再加上幾只盤旋舞動的鳥兒，也就更加顯得靈動、詼諧。突然，這變化多端的天氣，誰又能預料，黑云壓制，光印逐漸消逝，一種悶熱之氣驟然籠罩，鳥兒在慌竄�；靵y中幾只煽動翅膀的鳥兒朝著光的`天際飛去……一瞬，豆大般的雨滴從天而降，抽打著萬物的身軀。與此同時，在雨的喧囂中，耳畔響起了一聲聲孤寂而蒼涼的慘叫。抬頭、仰望，一直無助的孤鳥在雨的沖刷中，努力揮動著沉重的翅膀好似在尋找避雨的港灣。呵呵，無遮蔽的天空，哪來避雨之處？它，為何不停下振動的翅膀，借助大地的臂膀來阻擋這滂沱的大雨。為何選擇高飛？所有疑惑，或許我無處可知。下一幕，另一只鳥朝它飛了過去，那只鳥劇烈地振動翅膀，叫聲多了興奮與喜悅，它們在空中盤旋了幾圈，朝遠方飛去了。哦，我似乎明白了些什么？也許，那只孤鳥在等一個約定；也許，那只孤鳥堅信：同伴不會丟下它！不變是它飛行的方向，是它心之歸宿。
噢，路在何方？在失群鳥兒的信念里。
路在何方作文12
車水馬龍，倒映著國家的“繁榮”；燈紅酒綠，絢爛著社會的“昌盛”；歌舞升平，點綴著世間的“榮華”。而我站在靜默的巷角，面對雍容華貴的世人不知何去何從，本想以博深的中華文化為伴，卻無處尋覓，只引來無限惆悵。
物質充裕，經濟發展，社會和諧，無人不說中國在崛起，無人不說炎黃子孫在世界扮演著越來越重要的.角色，而這一切在我看來，只是一個讓多少人陶醉其中的假象，相反，中華民族在某一意義上來說，是在倒退的！倒退的原因就在于中華文化內涵在逐漸流失，漸漸的剩下一個空殼讓世人景仰，而炎黃子孫卻美在其中，殊不知危機四伏。
當亂扔垃圾，隨地吐痰時時刻刻都在發生時；當人們出口就是臟字時；當我們追隨韓流，樂在其中時；當天安門廣場粘滿了口香糖時；我們的民族文化在哪里？難道這就是博大精深的中華文化的體現？當“超女現象”反映出娛樂圈的骯臟時；當三鹿，雙匯等企業為了利益而危害消費者健康時；當商標冠名于大學時；當有人戲稱我們為“鹽荒子孫”時。源遠流長的中華文化在哪里？國民的素質在哪里？我們又怎敢口口聲聲說自己是禮儀之邦呢？
縱觀歷史，德意志民族與大和民族是很優秀的，雖然一戰與二戰的罪惡為他們潑上了污水，但我們不得不去佩服他們那頑強的民族精神文化。德意志民族在兩次世界大戰后均能迅速崛起，成為世界強國，原因就在于。國家雖敗，但民族文化還在。再看日本，其在二戰后經濟國力迅速恢復，更是創下了振興的神話。其實這都得益于強大的精神文化基礎。
當然，我們中華民族還不是很落后，還不是陷入深淵，無法自救。當長江學子舍命救人時；當教師義無反顧赴火救學生時；當災后全體人民團結一致時，我看到了文化復興的希望，也只有全體中華兒女覺醒，撿起那如玩具般丟失的文化時，中國才能在真正意義上實現崛起。
從古到今，文化是一個民族盛衰的決定因素。文化在心，又何怕民族貧窮落后，文化在心，又何怕他國的壓迫與侵略。愿中華兒女早日醒悟，則中華民族偉大復興指日可待！
路在何方作文13
常聽人說：“唉，如今的世界真是太黑暗了，打著燈籠都找不到路，真是太迷茫了，敢問路在何方？我將何去何從”
好，我現在可以肯定的告訴你，路就在腳下！
“如果我選擇逃避，困難會跟我一生�！边@是被稱為“小海倫.凱勒”的曾芷君說過的一句話。她雙目失明，耳朵又是嚴重弱聽，手指觸感缺陷，可就這樣一個“三感不全”的殘疾人，卻最終成為了一名特殊的高考狀元。
曾芷君從小就因神經萎縮而雙目失明。小學時，她的雙耳又被確診為中度至嚴重弱聽，需要靠助聽器，與人溝通。由于神經萎縮，她的手指觸感也有缺陷，想要用手指摸索盲人專用的點字數都不可以，她還有路么？她還有路可走么？她的路在哪？這些全部都是未知的。面對困境，父母和老師都無可奈何，但是曾芷君并沒有放棄自己，因為她堅信路就在腳下。她必須接受現實，并沿著腳下的`路走下去，于是她不停的摸索和努力嘗試身體的各個部位，終于找到了最佳的接觸點——雙唇，以唇“吻”書，困難可想而知。但是，就是用這種方法她成功了。她找到了自己的路，因為路就在腳下。
敢問路在何方？“雷布斯”用實踐告訴了你。“雷布斯”就是雷軍，小米科技的CEO，雷軍大學的時候就夢想著能建立一個在世界上受人尊敬的企業。希望自己能夠成為像喬布斯那樣的人，做一家和蘋果一樣偉大的公司。但困難卻看不慣他，寸步不離的跟著他；和朋友一起辦公司，技術被盜用；加入金山軟件公司，卻飽受微軟的沖擊，市值一直低迷……他感到十分迷茫。他不禁問自己：“別人都走路可走，別人都能成功，我為什么不可以，我的路在哪？”猶豫了一段時間后，雷軍做出了一個艱難的決定：走出金山，從頭開始，繼續追夢！終于時機到了，他正式推出小米手機，成為小米的締造者。在一次采訪中，他說：“我四十歲以前已經干了不少事，但我迷茫了，因為在那之前我沒有悟出這個道理：當你迷茫不知所措的時候，就必須知道，你的那條路就在腳下走下去！打開你的那扇成功之門，你就會成功！”
敢問路在何方？有的人找到了，最后并成功打開了成功之門，而有的人卻迷失了自我！
敢問路在何方？路在腳下！相信吧，勇敢的走下去，你一定會打開那扇成功之門！
路在何方作文14
人的一生都在征途，而那路，又在何方？
——題記
我不知道是否有人曾聽說，這種很奇怪且獨特的鳥，我忘卻了何時何地何處知道此事的，忘卻了生活中許多事，但卻獨獨對比這種鳥兒印象極深。那是一種在現實生活都難見到的鳥。它們一聲都在飛翔，沒有最終的目的地，沒有明確的方向，只是憑著那微乎其微的感覺。直到，它們死亡的那一天，也許他們還在飛，也許它們并不知曉為什么要飛。
到現在我仍清楚地記著我當時的第一感受：為什么要一直飛呢？它們真笨。后來，我幾乎很少憶起這一事，但一次與朋友聊天，忽而談到這些，起了興趣，便講與她聽，朋友聽完后也與我講：它們真笨。課時我有恍惚的覺著：它們只是走進了一虛無的夢境，無邊無際罷了。而從那以后，那從始至此的一件事便深深地印在我的腦海中了。卻說現時，我便也悟出了些不同的看法來。因只是曉得他們很執著，所以才會傻傻地執著于一件可能連自己都不敢確定是否愿意而為的事。而我把它稱之為“迷茫�！蹦菢酉裎覀円粯樱窠^大多數人一樣的，執著�？蛇@樣又何必呢？毫無意義不是嗎？它們，我們，以至絕大多數人，連最本的.最應該有的路都未去尋，一直去沉于那迷茫中。呵！真是可笑吶！
處于現實生活中，絕大多數人都沒有一條明確又能堅持下去的路。而他們又不愿去尋，所以他們的一生是無目的虛度的，他們的那條路也始終處于萌芽階段。因為他們只是憑著感覺，靠著興趣，照著他人建議，聽著父母安排去做的。也許，會有人因此成功。但那幾百分之一，幾千分之一的機運，又有多少人能碰得到呢？而那些窮盡一生也未尋到路的人，只是迷茫，再漸漸被這個不堪的世界吞蝕。那些尋道路的又能堅持下去的人，他們會懂得執著于此，執著于前方，所以他們便少有人迷失在花花世界中，所以他們即使未取得很大的成就，但那也是一種成功。
而對于現在有的這種現象，讓我首先想到的是自己的路，那路又在何方？我不知道。但我所能知曉的卻是：我還在尋路，我會用不長的時間尋一條自己所能適應的路，并執著于此，邁路前行。
我們還在路上行走著，不同的人不同的選擇不同的機遇造就不同的路便有不同的風景。雖然到達的始終是一樣的結局，但是，我想說的是：
你，有自己的路嗎？而你的路，又會在何方呢？
路在何方作文15
路在何方
一年一度，孩子要升學，如今又到升學時，可小學升初中的政策至今仍是霧里看花。若問何以至此？皆因升學考試的廢止，代之以電腦派位。
先說電腦派位后考試是否真的廢除？有目共睹的事實是：重點校不但一直在考，而且變本加利以怪題難題去難為孩子，那英語、數學的試題早已超出了小學教材的范圍，因此“催生”了英語及奧數等補校，并為其營造了“繁榮”的“市場機遇”―――除了考孩子的知識，還“考”家長的“腰包”。有的重點校領導以和每位家長“個別談話”為“考試”形式，其余家長在室外排隊恭候。據被“考”家長反映，“考試”內容有：你干什么工作？什么級別？年薪多少？可贊助學校多少經費，包括能否支援學校一些設備……然后根據你的工作性質和權限，向你提出具體要求，若有幸一路“過關”，請進入另一房間如數上交“贊助費”，你的孩子便“邁進”了該校的高門檻！對此，很多家長極為不滿，但為了孩子的前途，卻敢怒而不敢言。
再說學生是否真的減輕了負擔？由于重點中學如鳳毛麟角，為了在競爭中取勝，孩子幾乎成了24小時連軸兒轉，學校課程全優秀還不算，還要報千奇百怪、五花八門的特長班，力爭得大獎、拿證書，以充當進重點校的“敲門磚”！因此孩子們比大人還忙還累，從星期一學到“星期七”！據中國青少年研究中心公布的一組調查數據顯示：約有2/3的小學生睡眠不足，且睡眠質量不佳，成了名符其實的特“困”一族。
三說擇校是電腦派位的“衍生物”，擇校又“擇”出了教育界的不正之風。如今優質教育資源稀缺，而眾多的'家長又望子成龍，他們不愿被電腦“瞎派”，就熱衷于擇校，擇校生越多，擇校費就越漲，周而復始，形成惡性循環。
前幾年媒體披露的撫順六中校長葉烈在交待侵吞的百萬巨款時曾說，部分贓款是家長給的，人太多，記不清了。近日又有北京美院附中金甲鎮及其“盟友”，11張入學證賣了145萬元，并“實話實說”道出了“按有關方面的要求和請求給考生改分……”“某某長打過招呼”云云。其實，招生腐敗，這兩例只是“冰山一角”。擇校成了以權錢交易換取短缺的優質教育資源的手段。
對于電腦派位的弊端，近年來兩會上代表們曾多次提出質疑，但對它到底是廢是留，至今仍沒有明確的“說法兒”，造成無法可依。
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