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傳悄悄話作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的傳悄悄話作文，希望能夠幫助到大家。
傳悄悄話作文1
今天，我們?cè)谂d趣班里開(kāi)展了有趣的游戲——傳悄悄話。
游戲即將開(kāi)始，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)的心情那都是激動(dòng)萬(wàn)分吶！
游戲開(kāi)始了，李老師先給我們說(shuō)了游戲規(guī)則：分成兩組，每一組六人，李老師把兩張小紙條給了每組的第一位同學(xué)，第一位同學(xué)看過(guò)紙條之后，就把紙條上寫(xiě)的東西傳給下一位同學(xué)，就這樣以此類推。到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就要以最快的速度寫(xiě)出，再交給李老師。
李老師的一聲口令下，游戲開(kāi)始了，我是第二位，壓力有些大啊！我的心可真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊”。只聽(tīng)見(jiàn)前邊的同學(xué)說(shuō)：“花貓吃魚(yú)不吃“豬””。啊！這么奇怪的話，不對(duì)吧！我頓時(shí)猶豫了一下，只見(jiàn)后邊的同學(xué)都等著迫不及待了。不管了！就這樣吧！我又把這句話傳給了下一位同學(xué)。
最后要核對(duì)答案了，只聽(tīng)前邊的`同學(xué)說(shuō)正確答案：“花貓吃魚(yú)不吃“桔””。啊！是桔！完了！我在心里責(zé)怪自己：為什么不聽(tīng)清楚；為什么不再讓前邊的同學(xué)在說(shuō)一遍呢？為什么要那么著急呢？為什么……唉！李老師打開(kāi)我們組寫(xiě)的來(lái)念：“黃毛吃魚(yú)不吃豬”。同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑。“花貓”我沒(méi)傳錯(cuò)，可那個(gè)“豬”……一瞬間，我明白了：心急吃不了熱豆腐，我一定要鎮(zhèn)定。果然，下一局，我們組就勝利了！
通過(guò)這次的游戲，使我明白了：做什么事都不能緊張，只要鎮(zhèn)定住了，就能獲得更大的成功！
傳悄悄話作文2
今天，我來(lái)到學(xué)校，坐在自己的位子上，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課，可老師告訴我們今天我們寫(xiě)的是“傳悄悄話”。我一聽(tīng)立刻就激動(dòng)起來(lái)，又是一堂可以做游戲的課。接下來(lái)老師開(kāi)始宣布游戲的規(guī)則。
游戲規(guī)則是：1、每次傳話只能說(shuō)兩遍。2、傳話的時(shí)候，只能悄悄地傳。3、如果自己傳話被別的組聽(tīng)見(jiàn)了，就不能參加游戲。4、最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的悄悄話寫(xiě)在黑板上。
比賽開(kāi)始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學(xué)帶到“秘密基地”去。等第一排的同學(xué)回來(lái)了，并把知道的東西傳給第二位同學(xué)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分小心翼翼的樣子，可愛(ài)極了！因?yàn)樗麄兌寂卤黄渌?同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，而被淘汰出比賽，不一會(huì)就傳到了最后一位同學(xué)那里，只見(jiàn)最后那位同學(xué)一聽(tīng)完了就立刻跑到方老師面前說(shuō)出了答案，那位同學(xué)最后說(shuō)出的答案是“你踩我”。我們聽(tīng)后馬上都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檎_答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學(xué)那里被說(shuō)成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！
第二輪比賽開(kāi)始了，我們現(xiàn)在比賽的是猜數(shù)字，我聽(tīng)了驚訝極了！因?yàn)槲覍?duì)數(shù)字特別不敏感，所以我當(dāng)時(shí)特別緊張，一直給鼓勵(lì)自己一定要記住，就當(dāng)前面的同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)的傳到我這里來(lái)。我立馬把聽(tīng)到的數(shù)字悄悄傳給了下一個(gè)同學(xué)，最后馬慧茜把聽(tīng)到答案寫(xiě)在了黑板上，數(shù)字是“13887720”。可是我們只對(duì)四個(gè)數(shù)字，結(jié)果和別人打平了。
雖然今天我們小組沒(méi)有贏得比賽，可我今天玩得真開(kāi)心啊！我明白了，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。
傳悄悄話作文3
哈，早上我去補(bǔ)習(xí)班上課，楊老師就帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。這個(gè)游戲叫：傳悄悄話游戲。
游戲規(guī)則有點(diǎn)奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時(shí)竊竊私語(yǔ)得傳給下一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)出了聲的話，出局！最后一位同學(xué)把那句話寫(xiě)在黑板上就行了，等老師看對(duì)不對(duì)了。
第一組開(kāi)始！“咚咚”他們激動(dòng)地跑上講臺(tái)，我們都被震的`東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯(cuò)得也太離譜了！本來(lái)是童年的心里長(zhǎng)了一顆樹(shù)，他、他、他們······寫(xiě)成了東邊的西邊長(zhǎng)了一棵樹(shù)！我們笑死了。
第二組拖拖拉拉的，楊老師說(shuō)：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來(lái)了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫(xiě)。那······個(gè)，錯(cuò)得實(shí)在太離譜了！
該我們組了，我們組速度如風(fēng)一般。“嗖······”看好了，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學(xué)一個(gè)一個(gè)的快速的傳著話，可是還是傳錯(cuò)了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計(jì)。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！
從這個(gè)游戲中我知道了：一句簡(jiǎn)單的話，經(jīng)過(guò)一傳十，十傳百，就會(huì)把對(duì)的傳成錯(cuò)的，把真的傳成假的。對(duì)于流言，我們不能輕信，要自己去探究真實(shí)！
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