淺淺小巷作文

淺淺小巷作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的淺淺小巷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

淺淺小巷作文1

　　教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)人類靈魂工程師這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。這次聽了聾啞學(xué)校兩位優(yōu)秀教師和孟二東老師的事跡報(bào)告，我受益良多，體會(huì)頗深。

　　我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的具體工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。這就要求教師應(yīng)具有學(xué)而不厭，悔人不倦的精神來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的'，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

　　其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

淺淺小巷作文2

　　那個(gè)下雨的夜，在那個(gè)淺淺的小巷，我一個(gè)人，淺淺的歌唱，沒有旋律，沒有歌詞，有的是那濃濃的悲痛！

　　我一直在想，我是沒有記憶還是忘記了過去，總是在灰暗的夜，默默的哭泣，找不到地方，找不到依偎，迷路的孩子啊，是那樣的可悲……

　　想和你，拉著手，散步在街口，卻因?yàn)樾闹械哪屈c(diǎn)自由，放開了心中的借口，就在那個(gè)路口，看著星星，默默的走，低下頭，是我和你走過的痕跡，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在歲風(fēng)飄飛……

　　你告訴我，你最愛歌唱，是那種沒有旋律的歌，是靠感覺編出來的歌，沒有好壞，沒有所有，有的，是那無恥的借口！

　　閉上眼睛，想淺淺的睡去，卻不自禁的哼起了你教給我的歌，沒有開頭，沒有結(jié)尾，有的只是那滴小小的眼淚……在這個(gè)雨夜，我又想起了你，是那樣的濃烈，回憶像缺了閥的洪流，洶涌的像我奔來，承載不了，就如此睡去！

　　我滯留在此，看不見終點(diǎn)，亦不想就此退卻。在進(jìn)退兩難之間，我不懂得……如何去追求，放開了的……怎么收回？就像是孩童時(shí)代放的風(fēng)箏，為了滿足風(fēng)箏的愿望，放開了那跟線，還收的回來嗎？但是，只要風(fēng)箏回頭看看，就可以看到，孩子為了愿望付出的代價(jià)，眼里的不舍出賣了他們，悲傷是那樣的`顯而易見的，可是，風(fēng)箏卻回不了頭了！

　　默默的向前走著，不想回頭，在那個(gè)雨夜，也已經(jīng)無法回頭，過去的，就讓它塵封在回憶里……不要再想起！

　　淺淺的小巷，淺淺的歌唱，不要唱出旋律，也不會(huì)有節(jié)奏，有的，只是我對(duì)你的感情……

　　可惜，往事不會(huì)在回頭，所以只有錯(cuò)肩的可惜，讓我留在回憶里，淺淺的睡去……

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