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噩耗傳來的那一刻作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的噩耗傳來的那一刻作文，歡迎大家分享。
噩耗傳來的那一刻作文1
一、防止醫療事故 確保醫療安全
認真做好醫療質量考核工作，嚴格安醫院制定的管理規范、工作制度和評改細則，開展管理工作、嚴格執行醫療防范措施和醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。加強對重點環節、重點科室的質量管理，把醫療質量管理工作的重點從醫療終末質量評價擴展到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上去。重點包括：（1）強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規范完整書寫。（2）真實、準確做好“死亡病例討論”“危重病例討論”“搶救危重病人討論”的各種記錄及醫師交接班；（3）組織科室加強對診療規范及相關法律法規的學習與考核。（4）進一步轉變工作作風強化服務意識，做到“多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助”，使醫院服務質量更上一層樓；（5）加強對診療計劃、用藥安全性的檢查力度。
二、醫療質量管理
1、加強科室自身建設
根據零八年全市工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在200X年繼續加強自身的質量及制度建設，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄；加強科室檔案管理；轉變工作作風，強化服務意識，由經驗化管理逐步向科學化管理轉變，由人情管理轉向制度管理，增強自主創新能力，與時俱進。
2、參加醫院質控管理委員會進行查房 每周四上午定期到某一科室進行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環進行。查房內容包括：醫師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行；科室三級查房，重點督促科室教學查房和主任查房的規范落實；住院病歷的書寫質量；科室五討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細了解其記錄及執行情況；聽取科室主任對科室醫療運轉、質量管理、科研教學等情況，針對不足提出合理改進意見。
3、病案質量管理
（1）環節質量 每周一、周二到臨床科室抽查4-6分環節病歷，嚴格按照《山東省醫療文書書寫規范》對病歷中三級查房、五討論、會診（科內會診、院內會診和院外會診）、醫囑病情的查對等方面進行監控；另外嚴格規范醫師交接班，抽查科室月質量教育分析，幫助科室查出問題，提出改進方案，并督導三基三嚴學習記錄和政治學習記錄。
（2）終末病歷 每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，并嚴格按“陵縣人民醫院醫療文書質量考核獎懲辦法”獎優罰劣。
4、重點科室監管
（1）針對icu質量的監控，每周不定期對icu進行抽查，重點抽查內容：嚴格規范危重患者的病歷書寫及醫護人員交接班記錄；科室實際查房情況；危重患者上報制度的落實；實際觀看醫務人員對危重患者各項技術操作的.熟練度、規范度；
（2）對麻醉科的監控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內容包括：術前麻醉訪視的實際進行情況；完善各種麻醉協議的簽署；嚴格查對制度及麻醉的藥品管理的執行。
對重點科室的監控，醫務科將嚴格做到查有所記、查有所對，并將每次對差內容進行總結、比較、評價，共同探討相應的改進措施，在提高科室質量的同時杜絕安全隱患。
三、繼續醫學教育
1、加強對新進人員的培訓 針對上年新近人員在病歷書寫不規范、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫務科在零九年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病歷書寫、執業醫師法、如何做好一名臨床醫生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫務科全程監控，并抽查培訓人員學習記錄，并在階段學習后進行現場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。
2、加強科室科研工作 每科在完成日常工作之余，要有計劃、有針對性的組織1-2項科研課題，主治醫師以上人員撰寫發表科研論文不得少于兩篇，醫務科在督促可是科研工作的同時，盡最大努力為科室創造有利條件。
3、嚴格院外進修、實習人員管理 在接受德州衛校、現代醫學院、杏林醫學院、泰安醫學院等高校實習生以及各鄉鎮衛生院進修人員的同時進一步加強組織紀律性的管理，并強調其基礎知識、基本理論和基本技能的訓練。
4、強化專業技術人員業務培訓 根據我院院情，在按需培訓的原則和醫院經濟條件許可的情況下，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研、能解決較復雜的疑難病癥，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質，在院委會的批準和支持下邀請上級專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，并支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。
5、繼續加強業務學習管理 嚴格周一、周各科室業務學習，醫務科不定期抽查各科室實際學習情況并結合學習記錄進行現場提問。另外，每周四安排專門針對年輕醫師的專業講座，由各科主任輪流授課，醫務科全程參與并做好記錄，不定期進行現場考核。
6、強調院內外學術講座活動的重要性，對上級醫院教授來源授課等是以醫務科一律即使安排相關工作，保證相關專業人員均能參加。
7、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，并與九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：第一季度,對全員中低年資醫師進行心肺復蘇、呼吸機、電除顫的應用培訓；第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核；第三季度，進行麻醉的藥品、抗菌藥品的全員知識培訓；第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，并針對弱項進行專項培訓。
20xx年醫院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，這是我們要看好的事情，以后的路途中，我們會逐漸慢慢的適應現在的工作，只往最好的方向前進，這才是我們一直以來要做好的事情，我們一定要做好工作，將我們的工作做到最好！
噩耗傳來的那一刻作文2
那是一個尋常的早晨，卻因為爺爺去世的噩耗變得再也不尋常。
九月二號，開學第二天。我坐在餐桌前吃飯，媽媽試探性的對我說：“朵朵，你爺爺去世了。”我驚疑：“媽媽，你怎么知道的？”“你爸昨天半夜給我發短信，你看‘父已去世，明早趕回。’”
其實，剛看到這條短信的時候，我心中并沒有太大波動，但走在上學的路上，我的心中一直在想這件事和這條短信。直到上午語文課后，老師讓我們寫日記，我的心中才開始翻波涌浪。
下午，媽媽請了假帶我回老家。一路山，我神思恍惚……
六年級暑假快結束時，因為爺爺連續發燒，爸爸常常奔波著回老家，每次聽到的消息都是爺爺身體狀況越來越差。聽爸爸說，爺爺有一段時間已經吃不下飯了，只能靠打點滴維持生命。那時媽媽就說，太奶奶當時就是因為吃不了飯而走了的。但是的我擔心爺爺也會因這個原因……
我不敢繼續想下去，哭著給爸爸說：“爸爸，你不是醫生嗎？還是藝術很高的科室主任呀！”爸爸沒說話，我哭著開始懇求：“爸爸你能不能讓爺爺多活些時間啊！求求你！”最終，爸爸無奈地點頭算是答應了我。
記得六年級之前，爺爺和奶奶過著“一房兩人三餐四季”的簡單生活。聽姐姐說，奶奶和爺爺從成家到兒孫滿堂，從未離開過對方，一直相守了幾十年，可如今還是爺爺撒手先走了。
爺爺埋葬那天，奶奶像個小孩一樣第一次在我面前哭，哭得很傷心，鼻涕眼淚。而那時爺爺蠟黃瘦削的臉上卻顯出安詳的表情。那天其他人也都哭得很傷心，但奶奶流的淚是最多的。直到如今，每每提及爺爺，奶奶還是情不自禁的'眼中紅紅的。
爺爺的離世是我人生中第一次經歷親人的死別。趕往老家，我看到小區門口搭著一個大大的“奠”字，樓房周圍擺的都是花圈，奶奶屋里是森森的黑布白字，家人們都穿著孝服，眼睛紅腫。那一刻，我愣住了，心中一下子空落落的，周圍變成了一個無聲的黑白世界，緩不過神來。
爸爸讓我跪到墊子上拜祭爺爺。當爸爸聲淚俱下地說出“兒子不孝……”時，我終于忍不住“哇”的一聲嚎啕大哭。哭得很難聽，哭像很難看，我發現原來的平靜竟然是自己根本不知道“死到底是怎么一回事”的無知，爺爺是真的走了，永遠的走了，從此之后，我沒有爺爺了，這個世上永遠見不到爺爺了。我不相信，怎么都不相信，在被拉去穿孝服時，我還在反復確認：“爺爺真的死了嗎？你們真的沒感覺到爺爺的呼吸嗎？你們真的確定嗎……”
二姑媽對我說：“朵朵，不哭了啊，你爸是醫生，怎么能搞錯呢？”是呀，爸爸是醫生，我開始討厭爸爸，恨爸爸：“爸爸，你答應過的，能讓爺爺多活一會兒。你為什么要騙我！爺爺再過一個月就要過生日了，你為什么讓爺爺生日都過不去！”
爸爸低著頭沒有回答我。我繼續哭著。到了晚上，大姑媽說：“朵朵，爺爺走的時候說了，說他太難受，撐不住了。走了就不用再受罪了，也就不拖累奶奶了。”
“真的嗎？爺爺真這么說？”
大姑媽紅著眼睛和鼻子認真地說：“真的，不信你問奶奶。”但奶奶說爺爺一生要強，走的時候爺爺卻哭了。
要知道爺爺老年癡呆，幾年前就只會說些“嗯、啊、哦……”之類的了，大腦退化，能流淚已經很不容易了，但他卻流了淚，我知道爺爺舍不得走。
史鐵生的奶奶說過，人死了都會化作一顆星星。我望向黑壓壓的天空，心里想：爺爺，你會是哪一顆星星呢？你會在天邊哪個地方看著你曾經疼愛的孫女和牽掛的親人們呢？
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