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天晴了作文(優(yōu)秀3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的天晴了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天晴了作文1
天，沉著臉，連綿不絕的細(xì)雨，就似那傷愁的易安居士所謂的“凄凄慘慘戚戚”的梧桐滴雨，世界好像在此刻失去了所有的生命，我的心，就如這天氣——沉悶，青春的煩惱與瑣事令我對(duì)世界失去了希望。
我獨(dú)坐在籃球場(chǎng)邊的石板凳上，任憑風(fēng)雨如何肆虐我……“砰……砰……砰……”，在這一片沉寂之中，竟還會(huì)有這么富有生命力的聲音，我驚愕地轉(zhuǎn)頭，跳入眼簾的是一個(gè)籃球，一個(gè)跳躍的籃球，一個(gè)橙色的生命正在我的眼前躍動(dòng)，那沉穩(wěn)而又富生命力的落地聲，令我不覺(jué)自愧不如。視線隨著籃球的蹦跳上下移動(dòng)，濺起朵朵水花，心在此刻仿佛很溫暖，怎么了，被那籃球跳躍的弧線的飛揚(yáng)感動(dòng)了？“朋友，能幫我把球扔過(guò)來(lái)嗎？謝謝了！”聲音是那么的青春、活潑，我抬頭看看，是一個(gè)男孩，滿身都是濕的'，他滿臉的笑容，令我不禁感嘆他的快樂(lè)。我的視線一直伴著男孩，他身上的活力與激情令我向往，運(yùn)球，起躍，灌籃，每一個(gè)動(dòng)作，都令我渴望，我多么希望能像他那樣，可我怎么也做不到。總覺(jué)得心頭重重的，好像被什么壓抑著似的。
“一起玩吧，青春應(yīng)該飛揚(yáng)啊，像你這樣會(huì)悶壞的！”這是我第一次收到這樣的邀請(qǐng)，心好像要飛起來(lái)了，可是還是被抑制了。為什么？“快來(lái)啊，你要善待自己，善待青春，善待生命啊！你這么不友善的對(duì)待你的青春，你會(huì)很消極的。”友善地對(duì)自己？友善地對(duì)青春？友善？
“友善？我怎么不友善了?”我不解地問(wèn)。“還說(shuō)沒(méi)有呢！你剛才悶悶不樂(lè)就是不友善對(duì)待自己，你那副愁眉苦臉的樣子，就看得出你很不友善地對(duì)待你的青春啊，你總是會(huì)用各種東西去壓抑它，讓它顯得清高，可青春需要激情啊！”對(duì)呀，他說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。我是青春的精靈啊，我應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，激情的呀，干嘛那么狠，不給自己快樂(lè)呢？應(yīng)該友善啊，友善地對(duì)待他人，友善地對(duì)待自己，何必裝得那么與世隔絕，清高呢？友善地對(duì)待自己吧，讓青春綻放應(yīng)有的光彩，朋友們，不要那么冷酷，雙握自己的手，對(duì)自己說(shuō)一聲“你好!”你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依舊那么蔚藍(lán)，草地依舊那么嫩綠，大地依舊那么生機(jī)，人間依舊那么溫暖。籃球場(chǎng)上，天晴了，心飛揚(yáng)了……
天晴了作文2
“丁零零……”鬧鐘響了，我從床上一躍而起，拉開(kāi)簾。忽然，一道刺眼的陽(yáng)光從屋外射了進(jìn)來(lái)。我不禁跳了起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)：“天，你終于晴了。”
這時(shí)，我回想起雨天的時(shí)候。那時(shí)，天陰沉沉，細(xì)雨不斷。媽媽抱怨道：“又是陰雨天，衣服還怎么曬。”路人抱怨道：“又是一個(gè)雨天，褲子和鞋子都被淋濕了，濕漉漉的真難受。”同學(xué)們也抱怨道：“怎么還是雨天，體育課也泡湯了。”小樹(shù)垂著樹(shù)枝，一副無(wú)精打釆的樣子；小草和小花低著頭，仿佛在想：太陽(yáng)公公，你去哪了？我們都快被雨淋感冒了。連小動(dòng)物們也躲在家里不出來(lái)。陰雨天，真是死氣沉沉。
而晴天卻大不相同。我一走出家門，就能看見(jiàn)家家戶戶迫不及待地把被子和衣服拿出來(lái)曬。小樹(shù)把每一根樹(shù)枝，每一片葉子都舒展開(kāi)來(lái)，顯得特別有精神。小花和小草挺起胸，抬起頭，在微風(fēng)中舞蹈。花蝴蝶被濃郁的花香吸引來(lái)，一邊采蜜，一邊舞蹈。小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上高歌。在窩里打盹的小狗小貓，見(jiàn)太陽(yáng)出來(lái)了，立刻跑到草地上又蹦又跳。連小河也變得活躍起來(lái)，“叮叮咚咚”地唱著歌。在路上，行人們像中了彩一樣高興。個(gè)個(gè)臉上都掛著笑臉。同學(xué)們也不例外，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，背著書(shū)包，興沖沖地，向?qū)W校走去。
到了教室，同學(xué)們格外興奮，有的'說(shuō)，有的笑，不再像陰雨天時(shí)那樣悶悶不樂(lè)。老師的臉也似乎迅速由“陰”轉(zhuǎn)“晴”，上課時(shí)不僅滿臉笑容，還給我們講了許多有趣的課外知識(shí)呢！
下課了，同學(xué)們像一群剛出籠的小鳥(niǎo)沖出教室門，瞧！在操場(chǎng)上自由玩耍，有的打籃球，有的踢毽子，有的打乒乓球，還有的在跳繩……他們玩得是不亦樂(lè)乎。
如果天常常下雨，人們就希望有晴天；常常晴天，人們就希望有雨天。其實(shí)人們真正需要的是風(fēng)調(diào)雨順。所以太陽(yáng)公公，你不要老是哭鼻子，流眼淚，有時(shí)候也要笑口常開(kāi)哦！
天晴了作文3
教室里的風(fēng)扇在悶熱里打轉(zhuǎn)，搖曳著發(fā)出嘎吱的聲音，講臺(tái)上的老師一如既往用沙啞但顯得滄桑的嗓子樂(lè)在其中，熱氣充斥了教室里的全部，和那顆同風(fēng)扇一樣搖曳著的心。下課的鈴聲將近，匆忙地掛動(dòng)著我的行程。初三的鈴聲，就是這么匆忙。
隔著用窗簾遮住的玻璃，我斷絕了教室外的清風(fēng)與自己的`相擁，眼前的黑暗蒙蔽了雙眼，透著發(fā)亮的空隙，隱隱看見(jiàn)了歡樂(lè)卻披著悲涼氣氛的場(chǎng)景，我并不想看到這一幕，但我又渴望這一切發(fā)生在自己身上……算了，不想了。我馬上就要告別一切令我矛盾的往事。
回過(guò)頭，余光掃過(guò)教室里的一切，一張張熟悉的面孔，時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，但是我得堅(jiān)定，我必須橫下心來(lái)。偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)望著我的兩雙眼睛，眼眸間不再反射光芒，看到的只是焦慮與不安。再見(jiàn)了，對(duì)我好，我也想對(duì)他們好的人——梅子，揚(yáng)揚(yáng)。
“不，我要走。”站在校門前我堅(jiān)定地對(duì)梅子和揚(yáng)揚(yáng)說(shuō)。
他們沒(méi)說(shuō)什么，看著我堅(jiān)定的目光，他們能送出的只有祝福。
他們?cè)缫褱?zhǔn)備好了一切，他們知道我的倔脾氣，我們?cè)诔鲂ｉT的路上走著，他們?yōu)槲宜托小Ｉぷ永镞煅手裁矗樕蠀s笑得燦爛，但我卻隱隱看見(jiàn)，朋友們的眼角有殘余的淚珠，這越發(fā)使我舍不得，和之前一樣，我必須狠下心。我也強(qiáng)露出笑容，找些樂(lè)子，讓氣氛不至于這么悲愴以及……
到了公交車站，他們將揣在兜子里很深很深提前訂好的火車票遞給我，眼眶早已浸濕，他們齊擁上我，當(dāng)作最后的擁抱。車將臨，故意找理由，他們走開(kāi)了，我也果斷地上了車，加速我人生所要達(dá)到的第一站。
上了車，我選了一個(gè)最靠邊的位置，貼向窗戶，透過(guò)霓虹燈泛黃的燈光用淚水告別伙伴們。只望卻熟悉的一切越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越小，最后化成一根脆弱的線，斷了周圍的一切只是過(guò)眼云煙，我擦干了眼淚，認(rèn)為我不會(huì)再流淚，天真的我認(rèn)為眼淚早已枯竭，但是將后發(fā)生的一切都是我難以預(yù)料的。
對(duì)未來(lái)可怕噩夢(mèng)毫不知情的我，抱著盲目的希望駛向前方。嘴里還傻傻地念著：“天若晴了，還怕什么風(fēng)雨。放心吧！伙伴們，我不會(huì)再讓風(fēng)欺負(fù)我，雨淋濕我。”
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