與我同行作文

時間：2023-08-03 15:21:45 好文我要投稿

與我同行作文[精華]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的與我同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

與我同行作文[精華]

與我同行作文1

　　作文，常是令人一個頭兩個大的功課，在作文課時，不是摸不著頭緒，要不就是沒有好的靈感。但是，寫作固然麻煩，不可否認的是，寫作的訓(xùn)練使人對身邊的事物觀察更為細膩，使人在完成后，有一種任何事都無法取代的快樂與成就感。

　　記得第一次與作文的.相遇，在老師指導(dǎo)之下，寫出一篇洋洋灑灑、令老師刮目相看的文章。上了初中，作文與我更加親密，月考時，更是奪取高分的關(guān)鍵。當然，也曾在運筆的過程中，碰到不少釘子和瓶頸，在一次作文競賽中，一時的緊張，使冠軍與我擦身而過，讓我增添郁卒，也使父母師長感到可惜……但這不足以磨滅我對作文的感情與熱愛。

　　最近報章媒體大肆報導(dǎo)，許多專家學者對中學生所寫出來的文章及其文筆，愈來愈感失望。錯字、文不對題的問題不勝枚舉；火星文的出現(xiàn)及流行化詞匯的濫用，更對作文帶來不少沖擊，讓老師、家長的擔憂日漸增加，寫作教學亮起紅燈。

　　其實，學好作文對每個人都是有益的，除了提升語文文能力，在“多看、多聽、多寫”的要求下，如果能使人們多看課外書籍、多聽美好的世事、多了解現(xiàn)今社會、并多提筆寫作，將能使大家善于運用語文溝通，共同徜徉語文天地，創(chuàng)造一個不一樣的書香世界。

與我同行作文2

　　老師要求我們幾個人自由組成一個小組，去一個地方撿垃圾（包括植樹、節(jié)約用水、給垃圾分類和收集廢電池等的環(huán)保行動）

　　聽到這些，我就和我的同桌吳梓靜商量起來。一提到文盛街，我們每天放學都會路過的文盛街，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一片狼藉、骯臟的景象。地上滿是包裝袋、餐巾紙、小竹簽等等。說干就干，我和吳梓靜約定在下午放學后就動手。

　　終于挨到了放學的時間，我們興高采烈地走出校門。向附近的.小店討了幾雙手套和幾個袋子。可是看到路上那么多行人，怕他們用異樣的目光看著我們，我們害羞起來，不肯撿垃圾。于是，吳梓靜媽媽給我們做了榜樣。接著，我們從小店開始，撿來起來。從小店到文盛街頂端，我們一共撿了滿滿兩大袋的垃圾。

　　正在這個時候，一位小朋友隨手往地上扔垃圾。我看見了，連忙阻止了他。看著整潔的地面，我高興地笑了。

　　我們既撿了垃圾，又阻止了別人扔垃圾在地上。我們是環(huán)保小衛(wèi)士！

與我同行作文3

　　爭做一個有文明的人，從我做起！作為子女，不能頂撞父母。父母對我們的恩情比山還高、比海還深。有人說，父母的愛是三月的.陽光，溫暖灑滿兒女的心房；有人說，父母的愛是巍峨的高山，經(jīng)得住風吹雨打的磨難；有人說，父母的愛是汪洋大海，那一滴滴海水則是父母為子女付出的點點滴滴。那么，如果我們與長輩頂嘴、發(fā)脾氣的話，還稱得上“文明”二字嗎？古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼；以及人之幼。”我們不僅要孝盡父母，更要尊老愛幼，這是我們新時代學生的責任！

　　美德如一架古箏，彈唱出一個個文明習慣，撥動人心。在公交車上，當遇到老、弱、病、殘、孕、幼等要主動讓位，做一個尊老愛幼的人；在公共場合，不要大聲喧嘩，做一個文雅的人；拾到貴重物品要交公，做一個拾金不昧的人；發(fā)揚我們中華民族五千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個懂文明、識美德的人！

與我同行作文4

　　落葉秋分，我喜歡趴在窗邊，翻看著自己喜歡的書。一片落葉劃過窗邊，隨風飛舞著。秋天，總讓人有些許消愁，也易讓人釋懷。

　　其實，我還記得你。

　　瘦矮的你，留著一頭利落的短發(fā)。蹦著跳著大喊“加油！加油！”

　　那個校運會。你為我們叫的面紅耳赤，是那樣的可愛！

　　你就像我們的媽媽，每天喋喋不休叮囑我們天涼了要多穿件衣服。做早操時，你為我們整衣領(lǐng)，糾正我們的站姿……你總不厭其煩關(guān)心著我們。也許是當時幼稚不懂事，我們總把你氣得說不出話。

　　你也教會了我許多。

　　當我心情低落，當我憂傷，當我淚流，當我獨自一個人站在雨中任性地發(fā)泄內(nèi)心的痛楚……

　　你會告訴我方向，你會激勵我向前，你會為奔跑的我加油。而今天，在經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，接受了無數(shù)次考驗的今天，當我每次跌倒，再次失敗時，我會想起你的`教誨。我已不會像往日那樣任性，那樣不堪一擊了！是的，我長大了。是你讓我真正長大，是你教會我勇敢。

　　現(xiàn)在，你已經(jīng)是一個小孩的媽媽了，身體可好？是否也會想念我們這群讓你操心的淘氣包？

　　不管歲月流逝了多久，往事如何褪色，我依然記得那個落葉飄飛的季節(jié)，你同我說的一切……

與我同行作文5

　　文明，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華文明，頌揚中華美德是我們每一個炎黃子孫義不容辭的責任。可是，現(xiàn)在有一些人忘記了這個美德。對此，我很生氣。

　　一天下午，我在小區(qū)里玩，站在第五單元的樓梯道傾聽鳥叫聲。我無意間聽見了折樹枝的聲音，我向前望去，呀，我被眼前的畫面驚呆了！原來是一個小男孩在折樹枝。我看著看著，心里既生氣又心痛，我生氣是因為那個小男孩失去做人的真諦；心疼是那個小男孩正在折磨小樹的.生命。我越看越心痛，便用目光對他“說話”，可他無動于衷。我真的生氣了，對他大吼道：“不許折磨小樹！”那個小男孩聽了，先是一愣，然后反駁道：“怎么了？我想干嘛就干嘛，管你什么事！”“哼，你做為一個少先隊員能這樣嗎？難道你不知道自己該干什么嗎？”一邊說著，一邊指著他的紅領(lǐng)巾。他聽了，不好意思地低下了頭，紅著臉把斷樹枝埋進土地里喃喃說道：“小樹，對不起，是我錯了。”

　　文明，你永遠與我同行！

與我同行作文6

　　冷暖寒秋，時光荏苒。唯獨書，才是可愛的良伴。與書同行，孤獨也是一種享受，深刻而豐富。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在追求知識的道路上，我們只有不懈的努力，不畏艱苦，才可以撥開云霧，聽到清脆的鳥叫，聞到濃郁的花香；只有耐得住寂寞，才可以在書山的頂峰上一覽群山小，才可以在學海中自由翱翔。

　　書讀百遍，其義自見。一篇課文，我們要反復(fù)的去朗讀揣摩，才能理解深層的含義，才能學習作者的寫作技巧；一個單詞詞組，我們要反復(fù)的去發(fā)現(xiàn)，觀察。發(fā)現(xiàn)它與其他之間的不同處，相同處；一個概念，公式，我們要反復(fù)的去領(lǐng)悟，融會貫通，活學活用。

　　欲窮千里目，更上一層樓。知識是學無止境的'，它像一座沒有峰頂?shù)母呱剑覀冞@些求知的學生，只有不斷的攀爬，才能擁有更為廣闊的視野，我們要不斷地追求，才能創(chuàng)造奇跡。

　　讀書的日子，我們不會無聊，不會迷茫。就像歌德說的讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一樣。書與我同行，陪我在平淡的日子里享受樂趣。

　　與書為友，與書同行。同學們，用心靈去讀書吧，用心靈去領(lǐng)會美好吧！書伴隨我們，永遠是我們的良師益友。

與我同行作文7

　　有人說，夢想，是一個人生活的動力；夢想，是一個人進步的引力；夢想，是一個人前進的方向。

　　我的夢想是去迪拜帆船酒店去住一個星期，需要五萬九千二百九十元。想要去到那里，要賺許多的'錢，先要學習好，我就以這個定為了我的目標。

　　每次，我因?qū)W習或?qū)懽鳂I(yè)感到煩惱，一想到我的夢想，就鼓起勇氣地往前沖。每次我都會對自己說：一定要加油努力，只有學習好，就可以上好大學找好工作，有多收入，就可以實現(xiàn)愿望了。“成績可以換來錢，但錢卻買不來成績。”

　　其實，夢想，理想都有可能實現(xiàn)的，只要你肯付出，就一定會有結(jié)果，如果你只是一直想，卻不行動的話，是不可能有好結(jié)果的。

　　我的夢想會一直伴隨著我，無論遇上多大的困難都會勇敢的面對，在學習上，不懂的題目，要找同學或老師講解。

　　為了實現(xiàn)自己的夢想，一起奮斗吧！

與我同行作文8

　　我們生活在地球上，保護地球是我們義不容辭的責任。

　　近幾年，人們不關(guān)心地球，以至于破壞地球。廢水、廢氣亂排亂放，亂采濫挖，亂伐濫殺現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，造成資源浪費，水土流失，珍奇動物頻臨滅絕。人類制造的垃圾滿天飛揚，刺耳的噪音給人們的身心健康帶來危害，對人類的生存環(huán)境產(chǎn)生了惡劣的影響。

　　我們生活在美麗的地球上，我們不僅要維護它，而且要善待它。讓人們學習、生活在花園中，享受大自然給人們帶來的`溫馨。首先，我要做一名環(huán)保小使者。參與東勝城市建設(shè)，樹立城市文明形象，與文明同行，使環(huán)境與人和諧。其次，我要做一名文明小使者。文明出行，文明旅游。愛護周邊環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，在公共場所不大聲喧嘩，文明交通，不踩踏花草樹木。再次，我要做一名甘于奉獻的小使者。我不僅要做到自己愛護環(huán)境，而且還要帶動全社會小朋友攜起手來，自覺地維護我們美好的家園。

　　手牽手共創(chuàng)文明東勝，心連心同建美好家園。我知曉，我參與，我奉獻，我快樂。環(huán)保與我同行，環(huán)保與我成長，做一名可愛、環(huán)保的東勝人。

與我同行作文9

　　不遠處有一澗瀑布，我沉浸在書的世界里渾然不知，直到隱隱地聽見瀑布的呼喚。我趕忙合上書，踏著青石板，尋著那山澗的清香，盼如愿見到瀑布。過了一會兒，我抬頭一看，一條清澈的“水簾”閃現(xiàn)在我眼前，那涌泉從高高的石山上傾瀉而下。因它的存在，石山下，才會有那透亮的湖泊；因它的存在，道旁樹木才能郁郁郁蔥蔥；因它的存在，四周的生靈才得以存活。它就像這森林的救世主，庇護著這兒的所有生命。

　　坐在一棵與水相鄰的柳樹邊，看著柳條在水中婀娜的身姿，不禁勾起我對書的渴望。于是，書卷又在我的手中展開，令我蕩氣回腸。此時的我，心里暗想，與其在真正的湖泊中遨游，還不如在書的.世界暢想。

　　想到這兒，不禁又記起那片浩瀚的海，那里有藍鯨，在它的身側(cè)有魚蝦穿行，也有那飛鳥在它的背上停歇。看，這個景象跟書的海洋又怎能相提并論呢？

　　風景自然是美的，但書更是世上最秀美的一道風景。它能讓我們領(lǐng)略到人世所有的真諦，也可以帶領(lǐng)我們觸碰到世間所有的美好！

　　在這千山萬水間，我的座右銘那清麗眸子上的面紗，被一陣淡淡輕風撩起，露出了美麗的面容：

　　身體或者靈魂，必須有一個在路上。要么讀書，要么旅行！

與我同行作文10

　　朋友一生一起走，那些日子不在寂寞。

　　——題記

　　只要有機會，我就去找他玩。玩著玩著，我感覺到雨點掉在了我倆的身上，我倆異口同聲：“下雨了，快回去！”于是，我們一起往家跑。剛進屋里就聽見了震耳欲聾的`聲音。我們嚇了一跳，雷聲過后，雨點頑皮地往下掉，而且越下越大。過了半個多小時，雨終于停了，我們又高興地去玩了。

　　他這個人的性格開朗，好動，學習一般，是中等生。可我倆卻是最好的朋友。我們在一起玩得可開心了，我們一會兒蕩秋千，一會兒玩卡，可好景不長，玩著玩著他就要耍賴了。于是我們開始吵架，我們你一句，我一句，誰也不讓誰，我生氣了：“有本事絕交！”他也不讓我：“絕交就絕交，誰怕誰呀！”說罷，我們頭也不回地走了。

　　事后，我很寂寞，我想，朋友一場，何必大發(fā)雷霆呢？我也想去道歉，可又不好意思，所以一直僵持著。終于有一天，我鼓起勇氣，去找他。我們就又和好如初了。

　　你看，因為有朋友，所以生活才會多姿我彩，我與你同行，你與我同行！

與我同行作文11

　　老師開始講新課了。物理老師講課從不拿書，可能他要講的內(nèi)容早已有序地印在腦子里了。他講課，我們都很認真聽。就這樣一節(jié)課很快就過去了。

　　雖然我們物理老師很嚴厲，但有時候也不乏幽默。

　　他講課時最受同學們好評的一句話就是：那么，在這個地方。這是他的口頭禪，每節(jié)課都要說很多遍。起初，我們只是感覺他說這句話好笑，總會以此為樂。日子久了，我們知道了，他說完這句話就意味著他接下來講得是需要我們注意的內(nèi)容。

　　聽別人說，物理老師每天都很辛苦。他的妻子長年在青島學習，自己需要照顧上幼兒園的兒子，還要上三個班的物理課，擔任一個班的.班主任。他一個人，既要當爸又要當媽，既要當老師又要當班主任，可以想象一下，他是多么地辛苦！即使這樣，他仍然對他班同學無微不至，經(jīng)常噓寒問暖。

　　老師，我從心理想對您說：您辛苦了，您太偉大了。我們一定會用好的成績來讓您高興！

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