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難忘的一周作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的難忘的一周作文，歡迎閱讀與收藏。
“我左盼右盼，上盼下盼，終于盼到了當‘值周生’了�！蔽易炖锖咧∏�，右手抓著“值周生”袖章，滿臉喜氣，自豪地走上值周生的崗位。本以為當“值周生”是一件快樂的事，可那知是困難重重……
第一天，死纏爛打不讓進
清晨，天剛朦朦亮，我就來到了學校，拿起了“車輛、家長不讓進”的字牌放在校門口，和同學們分成3個小隊，在校大門口的左、右和正前方把守路口，禁止閑人——家長免進。第一位“顧客”到了，是個低年級的同學，身邊還有一位老奶奶護送要進學校，我這個當“值周生”要履行職責，當然不讓進了！但畢竟是第一次嗎！難免有點緊張，我用帶顫抖的聲音膽怯地說：“家……家長不讓進！”說完后，我終于松了一口氣，心想目的應該達到了�？陕闊﹨s來了，那老奶奶嘴功太厲害了，嘰哩呱啦地說了一大堆理由，什么不讓進，那來的規定，她這么小，要是出了事，怎么辦！誰負責？要是……我張了張嘴，又無奈地合上了，心想，怎么說也不能讓老奶奶進學校，哎！我靈機一動清了清嗓子，說：“奶奶！學校有這樣的規定，目的是培養小學生的獨立生活能力，還有……我一口所說了很多理由，經過一番“唇槍舌戰”，最后，老奶奶勉強同意讓小妹妹自己進教室。哎！我長長地嘆了一口氣。
第二天，體操質量難攙假
第二天的任務是檢查各班做廣播體操，根據做操情況打分�！靶W生廣播體操開始了……”隨著一陣早操音樂聲的響起，我們值周生們昂首挺胸地向操場走去。開始檢查了，有的班做的不整齊，有的班做的七上八下，五花八門，唯獨501班做的認認真真，動作規范到位，協調一致。我正準備在本子上記下最高分6分，突然，想起501班的一位同學昨天和我吵了一架，不行！我得“報復”！于是，我暗自高興，得意地在501班一欄上記2分。剛要離開，又轉念一想：不行！學校派我們班當“值周生”是信任我們呀！我不能這樣做。這時，我的腦子里好象有倆個人在吵架，一個說：“你猶豫什么？再不報復，以后可沒機會了！”另一個卻說：“君子報仇，十年不晚。”你在學習上面超過他不更好嗎？”“你錯了！”“你才錯了呢！……”我的腦子亂極了，真不知道該聽誰的。最后，經過一番激烈的思想斗爭，我終于重新拿起筆，小心翼翼，一筆一劃地在記分薄上，把原來的2分，改成6分。改完后，我舒了一口氣，輕松愉快地走向教室。
第三天，眼保健操要做好
“�。∮质且粋�困難的日子！”我一邊走向教室，一邊自言自語�？傻搅私淌�，又驗證我剛才的自言自語簡直是料事如神，今天的任務竟然是檢查低年級的眼保健操。慘啦！第二節課的下課鈴聲一響�！耙�、二、三、四、五、六、七、八，二、二……;”一陣令我“毛骨聳然”的眼保健操音樂聲從廣播里傳出，我定了定神，拿起計分薄，向2號教學樓跑去。一跨進103班的大門，就目睹了教室里嘻笑打鬧，亂成“一鍋粥”的場景。我實在看不下去，大聲喊道：“快做眼保健操！”可教室依然如此，只是有個別學生用眼睛瞄了我一眼，立刻，又恢復了原來的狀態。我忍無可忍了，就用教鞭“啪！”地拍了一下桌子，怒氣沖沖地望著他們，教室里頓時安靜了，小同學們疑惑地望著我，沒有一點動作，沒有一點響聲。但好景不長，教室里又恢復了原樣，我傻眼了，不知道如何是好，深深地嘆了一口氣，哎！真是豆腐掉進灰缸里——吹也不是，打也不是。只好無奈地看著他們。就在這緊急時刻，103班班主任李老師來了，她剛跨進教室門口，教室頓時變得啞雀無聲，看到此情景，我松了一口氣，擺擺手，迅速撤退了。
第四天，保護花草和樹木
“今天，你的任務是保護校園里花草和樹木！”“知道了嗎？”“知道了！”剛接受任務，我們便像潮水般地“涌”出了教室，像柯楠偵探一樣，注視著校園內的一草一木。突然，目標出現了，一個低年級的同學正在折樹上開的小花。我連忙跑過去，制止了她的行為，這位小同學也耐心地接受了我的批評。接著，我們“巡邏隊”又在校園搜索起來，走了幾個來回，終于又發現一個目標，有兩個二年級的同學在采果子，我大聲地說：“停下！別摘了！”“你管得著嗎？”一個高個子同學給我一個白眼�！斑@家伙還不好對付呢？看來我得來點很的！”我邊想，邊仗得自已是“值同生”的身份，說道：“我是值周生，就是要管你！如果你再不老實點，我們到校長室去！”沒想到這招挺靈，他倆二話沒說，不情原地把果子扔進垃圾桶里，灰溜溜地走了。
第五天，放學守崗真辛苦
“同志們！沖啊！”我們正準備回家。突然，大隊輔導員攔住了我們的去路，“快放下書包，到校門口值勤！”“��！”我們一聲慘叫，但“恭敬不如從命！”只好“垂頭喪氣”地向校門口走去。到了校門口，只見門口已經聚集了很多家長，人山人海，我們費了九牛二虎之力，才面對面地排成兩行值勤隊伍。102班的小學生來啦！他們有說有笑地朝門口走著，不知從那兒沖過來一位老爺爺，大聲地喊了起了：“毛毛！快來！”話音剛落，一個胖乎乎的小女孩窗口招著手，竄過剛才排好的隊伍，朝我這邊奔來，要從我們中間穿過。我大聲地說：“不能從這兒走！要跟大家一起走！” 老爺爺板著臉說：“從那兒走不都是一樣嗎？”我說：“不行！這是學校的規定，要讓學生養成的遵紀守規的習慣�！币痪湓�，說得老爺爺直點頭：“對！對！毛毛慢慢走，別急！”我心舒暢了許多，心里想，最后一天的最后一件事終于圓滿地解決了。
五天的值周生活結束了，盡管很苦，很累，但給我的記憶是深刻了，也使學到了許多在課堂上學不到的知識，令我難忘。
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