關于筆的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的關于筆的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關于筆的作文1
瞧！有那樣一支筆，它泛著銀光，有那樣一支筆，它泛著愛。
一陣清風拂過，撫摸著它；一縷晨光透過，照耀著它；一粒露珠掠過，鑒賞著它……這支銀色的中性筆是轉學前的一個晚上來到我家的。那時，我小心翼翼的拆開包裹，取出一個小小的鐵盒子。它小巧玲瓏，在光的照耀下折射出銀光閃閃的一道弧線，放射在沙發上、床上、電視機上，布滿了家的每一個角落。打開之后的物體讓我眼前一亮——里面的防摔海綿上扣著一支精細別致的簽字筆。它那古典的藝術造型，以及優雅的外觀，甚至連光滑的筆身都極為的誘惑。筆身上還刻著三個工工整整的大字——我的鼎鼎大名，那精致的燙金技術和細膩柔滑的手感都叫人嘆服叫絕。
一回想到這支筆的來歷，可以說是出乎了我的想象：記得那時轉學前一周的晚上，媽媽帶我去商場購物，我在人群中轉來轉去，最終被陳列在展示柜中的一支銀色的筆所吸引了。我滯留在柜前目不轉睛的.盯著那支筆，尋找到媽媽之后便請求她給我購買，可是媽媽她冷冷的說了一句：“不買！”便拉著我走開了，我一步三回頭的望著那支筆，直到它消失在我的視線以外……回家后，我一直悶悶不樂，在去學校前的一晚都還在生悶氣。當媽媽下班回來時天色已晚，她把手中的一個小盒子遞給了我，對我說：“兒子，這是媽媽給你的驚喜！我希望你在學校里能有好的表現，祝你好好學習，讓這支筆陪伴著你一起成長。”我當時也是很驚訝，便一把抱住了媽媽，甚至在被窩里的我都忍不住留下了幸福的眼淚……
這支小小的筆，飽含著媽媽對我的期盼和愛，放心，我一定會好好珍惜它！
關于筆的作文2
大家好，我是人類的一大發明，有著長長的身體，尖尖的頭，頭上可以寫出字來。相信你已經知道我是誰了，沒錯，我就是筆——人類實用的寫字工具。
我的家族可大了，有來自中國的毛筆、埃及的蘆葦桿筆、歐美的鵝毛筆等原始祖先，還有鋼筆、便簽筆、圓珠筆、熒光筆等現代兄弟，我就來介紹幾個大家耳熟能詳的族人好了。
毛筆兄弟，源于中國，也逐漸成為傳統繪畫工具。毛筆兄弟是漢族發明的。開始用兔毛，后也用羊、鼬、鼠等動物毛制作。毛筆的身體以竹子或其它質料制成。他的頭圓而尖，用于傳統的書寫和圖畫。隨著人類社會的不斷發展，勤勞智慧的漢民族又不斷地總結經驗，改進毛筆兄弟。幾千年來，毛筆兄弟為創造漢族民族光輝燦爛的文化，為促進漢民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻。毛筆兄弟是漢民族對世界藝術寶庫提供的`一件珍寶，可是一位大功臣啊。
鉛筆兄弟源自英格蘭，古時候，巴羅代爾一帶的牧羊人常用石墨在羊身上畫上記號，人們受此啟發，又將石墨塊切成小條，用于寫字繪畫。不久，英王喬治二世索性將巴羅代爾石墨礦收為皇室所有，把它定為皇家的專利品。用石墨條寫字既會弄臟手，又容易折斷。1761年，德國化學家法伯首先解決了這個問題。他用水沖洗石墨，使石墨變成石墨粉，然后同硫磺、銻、松香混合，再將這種混合物成條，這比純石墨條的韌性大得多，也不大容易弄臟手。這就是最早的鉛筆兄弟。
聽了我的介紹，你一定對我們筆有了一定的認識。什么？你問我是什么筆，居然懂的這么多。哈哈，其實我是25世紀發明的高科技資料筆，可以與百度聯網，查詢各種資料。接下來，我就來介紹一下自己……
關于筆的作文3
記得在上個學期期末時，我們的數學老師卜老師告訴我們，下個學期她將不再教我們數學了，到時要教新入學的一年級同學。我們非常傷心，那個快樂的教我們的數學老師將不再教我們了。
卜老師上課很生動，常用一些有趣的游戲方式讓我們容易懂，幫助我們更好地吸收新知識。卜老師對我們要求嚴格，但又非常關心我們，我們有什么不懂或者困難，卜老師都會盡力幫助我們。
在剩下的半個假期里，我一直處于一個心情低落的狀態，對卜老師的不舍，無法接受這個事實。
直到有一天，我爸爸收到了卜老師發來的一則短信：“子茵爸爸，請到學校拿我送給子茵的禮物。”我一聽到這個消息，心里別提多高興了。不知道卜老師送給我的是什么禮物呢？是一本筆記本？還是一個小玩偶？想到這里，我心里就樂開了花。在爸爸去拿禮物時，我什么事情都不想做，就想等待著那個禮物捧在我手上的那一刻。
一會兒，我聽到了開門的聲音，肯定是爸爸！我飛快地跑過去迎接爸爸，讓爸爸坐在沙發上。“爸爸，卜老師送給我的是什么禮物呀？”我著急地問。“禮物呀，好，我現在給你。”爸爸在拿禮物時，我更是激動了。爸爸把那個禮物遞給了我，是一個長方形的黑色小盒子，是一支鋼筆！那支鋼筆是白色的`，比較重，長約十五厘米，上面還印有“北京大學”四個大字，非常漂亮！我感動得差點流下了眼淚。爸爸告訴我，這是卜老師去北京大學交流學習的紀念品，這支筆不僅代表了我們和老師之間的感情，還代表著老師對我們的期望。卜老師可真用心良苦呀！
現在，我想念卜老師的時候就會看看這支鋼筆，而每看到這支鋼筆，我又會想到老師對我們的期望。卜老師，請您放心，我一定會珍惜時光，好好學習，將來做個對社會有用的人！
關于筆的作文4
新年是中國的習俗，不僅僅是那喜慶熱鬧的氣氛，更是因為一年到頭，各行各業的人都可以休生養息，與家人歡聚一堂，共享天倫之樂。
實實在在的說，我喜歡新年的原因是——可以放假。假期在家里看看各個地方臺的春節聯歡節目，與家人吃年夜飯，沒事采購一些年貨、零食，上上網，睡睡懶覺，實在是頗為愜意。如果在北方的老家，說不定還可以和同伴們打雪仗、堆雪人、滑冰。年夜飯更是豐盛的令人垂涎三尺，各色美味佳肴，是平時鮮為少見的。
國家似乎早就有過明令要禁止燃放煙花炮竹，但在我看來，是不可能治住的。要知道新年期間，執法人員也是要休息的，很難騰出空來管制，當然，這只是一個方面。最主要的原因是，如果禁止，那么國家自己就要先以身作則。萬不能“只許州官防火，不許百姓點燈”。在各種節日上，很多大型的晚會上，在這些大的公開場合，甚至是國家，也會放煙花炮竹。而遏制住了人們的習俗，那春節的氣氛也會大打折扣。尤其是除夕夜守歲時，那聲聲不絕的鞭炮聲，眼花繚亂、絢麗多彩的`煙火，讓人難以忘懷，處處洋溢著新年的喜慶。
新年逛廟會自然是不二的選擇。廟會是一種集吃喝玩樂于一體的民間性娛樂活動。由于起源于寺廟周圍，所以叫“廟”。廟會上熱鬧萬分，有舞獅子的、踩高蹺的、唱戲的、猜燈謎的，花樣繁多有趣，也有許多各色民間小食出售。
這就是我喜慶而又簡單的新年，雖然簡單，但卻樂趣充實。
關于筆的作文5
童年總是令人回味無窮。
記得我在6歲那年，有一天，我看見奶奶把一些芝麻大小的東西撒在新買的花盆里，我看了心里想：這是什么呢？這么像芝麻，又不怎么像芝麻。而奶奶干什么要把它撒到土里去呢？我覺得很有趣，就問：“奶奶，這些芝麻似的東西是什么？你把它撒在土里干什么？”奶奶不緊不慢地回答我：“這是種子，種下去會長出東西來，有的能夠長出水果，有的能長出蔬菜，還有的能長出一些我們沒有見過的東西。”我聽了之后，似懂非懂，心里十分好奇，總想試著種一些，可是又沒有種子，怎么辦呢？終于有一天，我發現了爸爸給我買的新鉛筆，心想：要是種下鉛筆，以后就有很多鉛筆可以寫了，到那時就有寫不完的鉛筆。我一邊想一邊找了一個花盆，把鉛筆種下去。接下去的.幾天，我學著奶奶的樣子，天天給鉛筆澆水，時間一天一天的過去，奶奶種下的種子都發芽，長出了綠色的植物，可是，我種的鉛筆一點動靜也沒有。
我實在是忍不住了，偷偷地把鉛筆挖出來一看，嚇了一大跳，原本美麗的圖案不知道跑哪里去了，整枝鉛筆變得黑乎乎的，看上去好惡心。晚上，我傷心地告訴爸爸：“美麗的鉛筆不見了，只剩下一條黑色的木頭”“傻孩子。”爸爸沒有聽完我的話，笑著打斷了我：“鉛筆是沒有生命的東西，它是不會生根發芽，變成新生命的。只有工廠里的工人叔叔制造了，才會有用不完的鉛筆。你用種的方法只是白費力氣。”
歲月流逝，很多事情事情我都忘記了，只有這件事情，我常常想起，每次想起，就會忍不住發笑。
關于筆的作文6
一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無知。在黑板上寫出一個又一個美麗而工整的方塊字，是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。
因為老師才可以拿起這個神奇的小粉筆，在黑板上寫出方塊字。于是，我便有了這一個念頭——當會兒小老師，在黑板上寫字。在我家，有一個小黑板。有一天，無事。眼睛瞥了一下放在門后面的小黑板，便萌生了一個念頭，寫字。
我拿起粉筆，做好準備。當我剛剛寫完一個字的時候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什么，我不在呼了。如果我是老師，這一節課40分鐘，會在黑板上寫許多板書，粉筆沫當然會很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什么看不見老師在呼，為什么聽不見老師咳嗽，為什么老師還要堅持寫板書呢？這三個問題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開，看見拿粉筆的`指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點兒干燥，好像又有一些裂開的痕跡。如果，我是老師，一節課40分鐘，承受的干燥比現在還要多，裂開的地方比現在還要明顯。為什么老師還要拿這可惡粉筆呢？
粉筆一點兒也不可愛，我討厭粉筆！我愿當做一張濕巾，去擦擦老師這干燥無比的雙手……
關于筆的作文7
我童年時的六一兒童節，過得簡樸而愉快。早上，學生們穿著新做或新洗的衣服，扎著鮮紅的紅領巾，到各自學校排隊，準備參加全鄉運動會。大會開始笫一項是檢閱入場。
隊伍最前面是四人平扯著一靣國旗，接著是橫幅校旗，再接著是橫幅巨型標語牌，上寫"好好學習，天天向上"發展體育運動，增強人民體質"等囗號。接下來是鼓號隊，一般由八靣大鼓十六靣小鼓十六把號角組成，有的較大學校鼓號更多。鼓聲咚咚號聲嘹亮，真是驚天動地，鼓號隊后邊是彩旗方隊，少者八十靣彩旗，多者二百余面，簡直象彩霞鋪滿蘭天，后邊是學生方陣，每陣40人，人人手持花環或小彩旗，整個隊伍簡直是花的河流。
檢閱結束后，各校學生回到事先指定的場地，坐在自帶的凳子上。準備觀看田徑比賽。60米，100米，200米，400米，1500米，3000米等比賽項目相繼進行，各校學生鼓掌助威，場面異常熱烈。中午坐在烈日下吃自帶的食品。有的`吃麻花喝汔水，有的吃米飯炒雞蛋，有的吃玉米靣餅就咸菜，喝自帶涼水。生活水平參差不齊可見一斑。不怕大家笑話，我就是吃。玉米餅那伙的。連瓶汽水都買不起，家里不給一分錢。想想現在孩子過六一，家長至少給買百八十小食品，幾十塊零花錢。今昔相比真是天壤之別呀。希望孩子們珍惜今天的幸福生活。
我不是好運動員，只參加過計算競走。提瓶競走等智慧項目，獲過一，二等獎，得了幾本大筆記本。我還當過小鼓手。現在想來，這些都成了美好回憶了。
關于筆的作文8
看到這個題目，您一定很驚訝，小小年紀就干起了這種事，這還了得，別顧著生氣，聽我慢慢道來。
從上學進初中以來，不知什么原因，我便認識了他，覺得他是一個使我遇到困難、犯了錯誤時的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發言了，做作業不認真，經常犯錯誤，受到老師的批評時還滿不在乎，一切的一切都是因為有他，自然我的成績就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數幾名。這時我意識到我的錯誤了，提出要和他分手，可他卻說：“成績下滑不要緊，這才剛進入初中嘛！以后有的是時間，而且這些成績下滑，肯定是由于換了學習環境，對老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過分自責，放心，一切都會慢慢好起來的……聽了他的一番勸說后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關系更好了。初一將告結束，我的成績非常不理想，老師、同學、父母都來幫助我，仔細地分析原因，最后我終于意識到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀律、貪玩，成績下滑！
這一年學校組織英語競賽，我想報名參加，他又對我說：“你不會有希望的.，平時的英語也只是全班前幾十名，要是去競賽，那不抱個大雞蛋回來。”說完他哈哈大笑，這一番話讓我有了放棄報名的念頭，可回想到以前的教訓，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個人走了。與他分手后，我努力學習英語，晚上挑燈夜戰，盡管很累，但我并沒有放棄。終于在競賽中獲得了一個令人滿意的成績——二等獎。這大概都是因為我與他分手了吧！
說了這么久，你們大概還不會知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬不要和他交朋友哦！
關于筆的作文9
早晨我花了十幾塊錢買了一支日本生產的水筆。這支筆是我看上很久的筆了，筆的費用是我慢慢攢夠的，所以我特別喜歡。
一來到學校，就有一個同學站在我位置上尋找什么，我便問：“王子恒，你在干嗎？”他愁眉苦臉地嘆了口氣說：“哎！今天出門太著急，忘記帶筆袋了。”“那你在我位置上干嗎？”我走過去把椅子放下來問道。王子恒又嘆了口氣：“大家說你筆很多，我才打算向你借筆呀！”
過了一會兒，我終于知道他的.目的是什么了。于是我拿出一個胖乎乎的筆袋，遞給了他，他在筆袋了選了好久，然后問道：“這支筆行嗎？”我抬頭一看，大叫：“這不是我早上剛買的筆嗎？我自己都沒用過，還借你用，不行！”王子恒跟我關系不算太好，還向我借筆，我心里暗想。他說：“我也借過東西給你，你就借我一次吧！”聽到這句話，我無奈地點了點頭。
過了幾天，他一而再，再而三地向我借筆，每次的理由都是“我都用習慣了，就再借我用幾次吧。”不是這樣就是那樣說：“我也借你東西呀，你應該要借我吧。”他幾乎真的把這支筆當成自己的了，“你哪時候不向我借筆呀！”我用乞求的目光看著他，他回答：“等我有了這支筆后，就不會再向你借了！”我傷心地回到位置上。
第五天了他還是一直向我借筆，我只有拿出我的“必殺技”了，嚴肅地對他說：“如果你再向我借筆，我就跟老師說了！”他緊張地說：“你不要告訴老師，從明天開始，我就不向你借這支筆了。”我心頭的大石頭終于落下去了。
筆被拿回來那天，那支筆都快沒水了，而且都褪色了，我非常心痛，這可是我好不容易才買到的筆呀！如果還不拿回這支筆都變成兩個人的筆了。
關于筆的作文10
讓我再任性一次
背對著我和我擁抱
你說我無理取鬧
警告我別再對她笑
微涼的咖啡，是我的依賴。
它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。
回想起從前的承諾，那是穿戴著華麗的信任，而今眼前的承諾，只是猶如稀薄的空氣一般飄渺。漫漫的失眠的夜里，月光灑下，我哭的像個小孩，那是第一次心被傷害。給我一個擁抱，背對著我堅決的離開。此刻，微笑在我臉上絕種。給自己一個借口，但都是爛借口，爛借口，都是爛借口……
一直以來，疼愛我的人沒有多少。希望你永遠疼愛我的這個幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因為老天注定要把我給遺忘。它的遺忘，把我給辜負了。 有時候， 有些人， 一直是被遺忘的；
而又有時候， 又有一些人， 是一直被銘記的。 但我注定是那個不被記得的。 送自己一首小詩，一首悲傷的詩歌，承載我所有的苦痛。我訴說，容許我訴說的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會留下我。苦痛有時候可以掩飾，但最哀的便是當掩飾不了時。他，被疼；她，被愛。只有我，被孤獨的拋棄。全世界都欠我一個微笑，欠我一個擁抱，欠我一個我永遠得不到的.——愛。 希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。 我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠遠的離開。我的靈魂告訴我要復活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒。
什么時候，會出現一個真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開的地方復合，不再是留血不停。 窗外的雨滴滴， 路上的車嗒嗒。 而鍵盤的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。
關于筆的作文11
我們是一根根粉筆，擁有的可能只是短短幾天的“生命”而已
有一天，我們從工廠被制造了出來，和一些同伴一起被進裝了一個方方正正的盒子里面，工廠給予了我們生命，讓我們有機會在這萬千大世界中遨游。
很快，我們被送到了學校里，并被逐一的送到了各個班級里，老師走過來，把我們從盒子里拿出來。展現在面前的是美麗的教室，孩子們的笑容，以及老師眼里的一絲絲欣慰。
“叮鈴鈴，”上課了，老師伴隨著高跟鞋發出的“噠噠”聲走進了教室，拿起我們，便開始在黑板上給同學們傳授知識了。
是的，老師開始用我們在黑板上面寫字了，這也就意味著，同學們要開始學習了，老師要開始教書育人了，我們的.生命也開始了倒計時。但是，我們不傷心，相反，我們引以為榮，因為我們將變成粉筆灰留在黑板上，幫助同學們認識拼音，學習漢字……雖然我們的生命即將結束，但我們卻像火柴，在黑板上點燃了知識的火花，閃亮在同學的黑色的眼眸中。
“叮鈴鈴，”下課了，同學們一邊回味著上課時所學到的知識，一邊拿起黑板擦，把我們留下的最后一點痕跡也給擦掉了……但是，我們不傷心，因為，我們以另一種形式永遠的存活在同學們的腦海中。這是我們的使命，生來就背負的使命。
我們是一根根粉筆，一根根育人的粉筆。
關于筆的作文12
今天，數學老師說下午要考數學測試卷。這下可把我急壞了。我平時學的還可以，就是公式不怎么熟。我頓時心急如焚，不知道怎么辦才好。
突然我腦中浮現出一個主意那就是將公式寫在手上。可是如果這樣做豈不是打小抄嗎？是抄還是不抄呢？ 頓時我的心中開始了激烈的心里斗爭。最后還是大著膽子抄了下來。 到了下午果真考試了。我胸有成竹的答起卷來剛開始還算順利。可是到了后幾道題我說什么也不會了。
于是我想起了手中的公式。我趁老師不注意猛的將手抬起來。可是由于心慌竟將手撞在了桌角上。我疼的想哭來。心想：打小抄的滋味就是不好受。不一會我就如釋重負的將卷子答完了。這下我的所有顧慮化做一股煙，飛到了九霄云外。可是誰知老師竟然說要當場判卷。這可給我來了個措手不及。心中像揣了個小兔子，砰砰跳個不停。我小心翼翼的將卷交給了老師。生怕露出些手腳來。老師接過卷子認真的判起來。可是還時不時像我投來異樣的'目光。讓我覺得渾身不自在。過了一會老師鄭重其事的說：‘‘張偉凡得了100分’’我高興的不得了。高興之余竟忘了手上的字。我接過卷子，手上的字全都露了出來。老師的臉一下變了樣子，由晴轉陰。生氣的說到：‘‘我想你也不能得100分嗎？原來是打小抄得來的呀。’’我的臉像一個紅蘋果，羞愧的低下了頭。
這件事使我知道：凡事都要憑自己的真本領，不能耍滑頭。
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