水中點(diǎn)燈作文

水中點(diǎn)燈作文合集6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的水中點(diǎn)燈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水中點(diǎn)燈作文1

　　今天這節(jié)課上，老師取來(lái)了一個(gè)鐵杯子，一根蠟燭，一杯水……老師這是要干什么呀?大家心中都疑惑不解。老師神秘地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫’水中點(diǎn)燈’”。教室里沸騰了起來(lái)，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)起來(lái)：“水中不能點(diǎn)燈，會(huì)滅的!”但是看老師那認(rèn)真的樣子，又不想是在哄騙我們，這是怎么回事呢?

　　老師笑了笑，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我們仔細(xì)瞧著老師的動(dòng)作，之間老師先點(diǎn)著了蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，蠟燭油溢了出來(lái)，老師忙把蠟油倒進(jìn)了杯子里，再把蠟燭固定在杯底，小火苗在盡情地燃燒。

　　這時(shí)，老師又取來(lái)一杯水，沿著杯子的邊緣一點(diǎn)點(diǎn)地倒水，杯子里的水平面不斷上升，我們的心也越提越高，都快提到了嗓子眼兒了，生怕這一點(diǎn)的小火苗被水滅了。就在水離火苗還有一厘米的時(shí)候，老師停了下來(lái)。老師說(shuō)：“待會(huì)兒，蠟燭就燒到水面了，你們猜，燒到水面后，水跟火會(huì)怎么樣?”經(jīng)過(guò)又一番思索，大家又一次肯定地說(shuō)，這蠟燭肯定熄滅了。

　　火苗還是在燒著，水都快“摸”到火苗了，我都不敢睜開(kāi)眼，這可憐的小火苗待會(huì)兒就要被熄掉了。這可憐的小精靈似乎也預(yù)知自己的生命就快完了，它就不停地“掙扎”起來(lái)，想脫離這個(gè)危險(xiǎn)的.地帶。然而，一切都沒(méi)用了，水終究還是抓住了這個(gè)小家伙。小火發(fā)出了“嗞嗞的聲音。”

　　就在火燒到水面的那一刻，蠟燭居然流出了大量的蠟油，蠟油立刻凝固了，形成了一個(gè)保護(hù)區(qū)，像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士保護(hù)著火苗，火苗又燃起了希望之火。大家立刻沸騰了，個(gè)個(gè)臉上都驚異無(wú)比。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但大家依然沉浸在驚訝和歡樂(lè)中，大家爭(zhēng)議著，為科學(xué)的奧秘大感驚訝。我們生活中就存在著不起眼的科學(xué)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些神奇的現(xiàn)象。

水中點(diǎn)燈作文2

　　今天，老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水中點(diǎn)燈。我猜一定會(huì)有人說(shuō)：“水里面能點(diǎn)燈？怎么可能？”不信的話，就看我下面的作文吧！

　　王老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)杯子，里面裝著水，還有切成段的蠟燭。然后說(shuō)：“我們?cè)囍�把蠟燭放在有水的杯子中。”可是，不管我們?cè)趺捶牛�都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗�總是浮起�?lái)。

　　老師看到了，就說(shuō)：“你們知道為什么蠟燭在水中站不起來(lái)嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。接著老師告訴我們：“是因?yàn)橄灎T的密度比水的密度小，我們來(lái)放一個(gè)硬幣，看看有什么變化。”老師給我們每組又發(fā)了一個(gè)硬幣，然后在后面涂上一點(diǎn)膠，最后把蠟燭粘在硬幣上，不一會(huì)膠干了，我們把它放在水里還真的站住了。

　　在水里面的蠟燭生命力很小，在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)到了“ci ci的聲音，大家興奮不已，可就是因?yàn)樘K耀華，火苗滅了，緊接著一片譴責(zé)聲，老師見(jiàn)狀又幫我們點(diǎn)上了。

　　再次點(diǎn)燃的時(shí)候。我們聚精會(huì)神目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子里的蠟燭，大氣都不敢出，生怕火苗熄滅。只見(jiàn)蠟燭快要燃燒完的`時(shí)候火苗越大。我們看見(jiàn)水面的蠟油冷卻了，像果凍一樣，而且還看見(jiàn)蠟燭中間形成一個(gè)小坑。蠟燭怎么能在水中燃燒呢 ？老師見(jiàn)我們疑惑不解便說(shuō)：“這外面的一層叫外壁，也就是一層保護(hù)膜，是專門用來(lái)保護(hù)蠟燭的。”原來(lái)這就是蠟燭能在水中燃燒的秘訣啊！

　　啊！科學(xué)原來(lái)是這么的神奇啊！我一定要好好學(xué)習(xí)，了解更多地科學(xué)知識(shí)。

水中點(diǎn)燈作文3

　　看到這個(gè)題目你一定很好奇，咦!水火不容，水不是火的克星嗎?怎么能點(diǎn)燃呢?

　　上課了，錢老師拿著兩個(gè)杯子，兩根白色短蠟燭和一個(gè)打火機(jī)，走進(jìn)教室。她神秘地朝我們笑笑，然后說(shuō)：“今天我們做水中點(diǎn)燈!”說(shuō)完，錢老師拿著打火機(jī)把一根蠟燭點(diǎn)燃，用這跟蠟燭燒其它的蠟燭，蠟油就滴到杯子里。錢老師使勁地把蠟燭固定在杯子里，又分了兩組。她把半杯水順著杯沿慢慢地往里注水，接著錢老師又點(diǎn)蠟燭。“你們要好好觀察喲!”

　　我一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面。火焰變得好高。最上面的像針一樣細(xì)，是紅色的，下面的又粗又短，是藍(lán)色的。它把杯子的四周全部照亮，紅通通的.。水里的火苗影跟點(diǎn)著火苗仿佛就像一對(duì)孿生兄弟。不一會(huì)兒露出水面的火苗開(kāi)始跳動(dòng)，水里的火苗影也跳了起來(lái)，像兩個(gè)調(diào)皮的小娃娃。

　　火焰燒啊燒，越來(lái)越短。中間的蠟燭已經(jīng)燒了一個(gè)“深坑”而燭邊卻“按兵不動(dòng)”小洞里的蠟油滿得流了出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒就凝固了。此刻蠟燭已經(jīng)在水下面了，可水還是沒(méi)滲進(jìn)去。又過(guò)了一會(huì)兒，火苗快滅了，它越來(lái)越小，顏色越來(lái)越暗淡。大家心里七上八下的，最后，不知誰(shuí)碰了桌子一下，火滅了。

　　錢老師說(shuō)：“蠟油在水中固定，像一層保護(hù)圈，不讓水流進(jìn)去，火才不會(huì)滅。”

　　水中點(diǎn)燈真有趣!

水中點(diǎn)燈作文4

　　今天我早早地完成了回家作業(yè)，就打開(kāi)電腦，放松一下下。當(dāng)我翻動(dòng)頁(yè)面時(shí)，一個(gè)詞映入了我的眼簾——“水中點(diǎn)燈”。水中點(diǎn)燈？我的心里不禁掛上了問(wèn)號(hào)，我決定解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題：水中怎么點(diǎn)燈呢？

　　我照著網(wǎng)頁(yè)的`要求，在家中翻箱倒柜，終于找全了實(shí)驗(yàn)材料：打火機(jī)、蠟燭、盆和水。我已經(jīng)迫不及待想知道結(jié)果了！

　　我把蠟燭立在盆中，倒了水。可一倒水，蠟燭就浮起來(lái)，怎么辦呢？我想了一會(huì)兒，便把蠟燭燒出一些蠟油滴在盆底，再迅速把蠟燭粘上。瞧，這樣就固定住了。隨后我把水倒進(jìn)盆里，使水平面與蠟燭頂僅差幾毫米的距離。這樣一來(lái)，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備就OK了。

　　我從口袋里掏出打火機(jī)，往蠟燭上點(diǎn)火。可是一連打幾次，它都像和我作對(duì)似的，燒不過(guò)一秒就熄滅了，連引線都黑了。我不放棄，按住開(kāi)關(guān)等待，終于，在指尖微微發(fā)燙時(shí)，蠟燭燒起來(lái)了！

　　我在一旁靜靜地觀察，生怕把“神圣的火焰”吹熄。漸漸地……漸漸地……蠟燭中心凹下去了，如一個(gè)小姑娘的酒窩，火焰在“酒窩中燃燒。當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我瞪大雙眼看著眼前的景象：火焰已經(jīng)燒到水面下了！過(guò)了一分鐘，五分鐘，十分鐘……當(dāng)蠟油燒得連渣都不剩時(shí)，火焰才化作一縷青煙熄滅了。從火焰燒到水面下直到火焰熄滅時(shí)，我的嘴巴始終張成“O”字形。過(guò)了幾秒，我才恢復(fù)正常，并高興地一蹦三尺高：“我成功了！我成功了！

　　我立馬查閱其原理。原來(lái)，蠟燭燃燒的過(guò)程中，融化的蠟油遇水迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰周圍。當(dāng)火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就會(huì)保護(hù)火苗一直燃燒。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上了科學(xué)。我決定今后做更多實(shí)驗(yàn)，探索更多科學(xué)奧秘。

水中點(diǎn)燈作文5

　　今天，在我們的小桔燈快樂(lè)作文課堂上，老師為我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫作《水中點(diǎn)燈》。

　　準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了，老師拿出杯子、蠟燭、水、打火機(jī)這些實(shí)驗(yàn)材料，問(wèn)了我們一個(gè)奇怪的問(wèn)題：“把蠟燭點(diǎn)在水中，你們認(rèn)為會(huì)著嗎？”頓時(shí)下面議論紛紛，有的不以為然地說(shuō)：“蠟燭不會(huì)著吧。”有的半信半疑地說(shuō)：“可能會(huì)著吧。”還有的胸有成竹地說(shuō)：“蠟燭在水中一定會(huì)著。”老師也不急于解釋，讓我們?cè)趯?shí)驗(yàn)里尋找答案。

　　在同學(xué)們的期盼中，實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。她先把蠟燭立在杯子的`中間，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，然后小心翼翼地向杯子里倒水，直到水面離蠟燭只有一厘米左右時(shí)，老師卻賣起了關(guān)子。蠟燭越來(lái)越短，離水面越來(lái)越近，火苗也越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越細(xì)，我目不轉(zhuǎn)睛地盯住那里，連大氣也不敢出，只盼望老師快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又繼續(xù)往杯中慢慢地加水。眼看就要淹住蠟燭了，蠟燭像快滅了似的，我的心提到了嗓子眼上。慢慢地，蠟燭完全地浸到了水里，哇！火還燃著！不相信的人已經(jīng)目瞪口呆了。老師說(shuō)：“火在水里燃燒是因?yàn)橄灎T在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量帶走，所以蠟筒可以保護(hù)火苗一直燃燒。”真是太神奇了！同學(xué)們好半天才回過(guò)神來(lái)。

　　只要留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勇于探索，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)和收獲。

水中點(diǎn)燈作文6

　　俗話說(shuō)得好：“水火不相容。”可我們今天卻讓火在水中燃燒。

　　首先，黃老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料---蠟燭、打火機(jī)、碗和一次性杯子，然后就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再用蠟燭滴下來(lái)的蠟油來(lái)固定另外一只蠟燭，再倒水，水離蠟燭0.5-1cm。這個(gè)時(shí)候，邊上的我們把老師圍得緊緊的，水泄不通，教室里鴉雀無(wú)聲，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子上的碗。

　　剛開(kāi)始，火苗蹦的老高，非常旺盛，它的底部有點(diǎn)兒藍(lán)，但上面很黃，似光芒萬(wàn)丈，像少女跳舞一樣。不一會(huì)兒，火苗東倒西歪，像老頭子在打太極一樣，還像一個(gè)醉漢，晃來(lái)晃去，它的倒影也非常美麗。最后，火苗忽明忽暗，雖然快到盡頭了，但它還是堅(jiān)持著，散發(fā)著熱量，是它照亮了我的心頭，讓我懂得了不能輕易放棄的`道理，一定要堅(jiān)持下去，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。好了，回到正題，這時(shí)我們都驚呆了，我脫口而出：“好神奇呀!”我們的疑團(tuán)越來(lái)越多，到底是為什么呢，里面有什么奧秘呢?我百思不得其解，最后老師告訴了我們答案：蠟油燃燒，把蠟油燒掉了，但由于外面的水把外面大量的熱吸收掉了，所以外面那層沒(méi)被燒掉，這樣以來(lái)蠟油就成了一個(gè)保護(hù)膜，防止水進(jìn)到里面去，把火澆滅。這時(shí)我們便恍然大悟。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了光猜想不行，還得去動(dòng)手做。

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