我的老師作文(集合11篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師作文1
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的'卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。陳老師，您來了。我對陳老師說。是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧!這道題……在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在寄語表上寫到：‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!看完這張寄語表后，我多想對陳老師說：陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!
我的老師作文2
我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關注”下，我漸漸地開始舉手發言。
那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的`氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學。”“唉……唉。”我小聲地說。“不要害怕，把我當作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”
在以后老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱為我一直很羨慕的“學霸”，我和同學們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文3
梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說再見了。
初見，樹下掠影
梧桐樹葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時，一個個子不算太高的中年男子迸現眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當壯丁，替他清點人數，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。
樹下，相遇，可謂老唐“聊發少年狂。”
熟悉，田野縱歌
初二的圣佛山旅行，定使我班同學終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的動作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的'“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復命”。老唐氣不打一處來，留下幾人蹲守據點，其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死。”然后忽而放聲歌唱，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風”。
別離，淚濕衣襟
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來。有些同學甚至都開始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來，在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口，帶了自己都不覺滄桑：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”說罷，淚便滾了下來。在一起時，要珍惜啊！
將離，淚珠，應作：“淚濕袖思滿潸。”
流年輕淺，觀山閱海，生命兩側，播種開花。日歷上的時間越來越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。
我的老師作文4
此刻升上了中學，早已告別了我的母校和教師。可是還是會不經意地想起那位教我六年的語文教師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時，她總是會皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數學課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。
只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會兒，我們就想出來了一個好辦法，可是，就是有點危險。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學們都驚慌失措，有些同學趕緊跑去告訴教師。
一會兒時間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發現教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務室在六樓，辦公室在一樓，我們學校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的'面前。“教師，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。
回到教室后，教師又重復地說把安全知識說了一遍又一遍，直到我們聽進了之后才停下，然后又去幫忙那些學習跟不上的同學補習！
我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績教師對我的愛！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會忘記我以前擁有一位這樣好的教師！
我的老師作文5
我的班主任---羅老師您，已經教我們四年了，但我卻頭一次寫您。
一年級時，您披著一頭長發，那時，我們才剛入學，但不懂事，不知道尊敬老師，您的身體也不好，上第一節課時，就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好，我們還是那樣不聽話……
二年級時，您還披著長發，我們稍微懂事一些了。記得有一次，您在給我們上課時，踩了一個空，差點摔倒，我們全班同學一起擁上您的講臺，想要扶您，您不停地說：“沒時，別上來。”可我們不聽，不但要上來，那時是因為您教我們要關心別人，讓我們慢慢懂事，我們的表現讓您高興，好像您比誰都幸福……
三年級時，您的頭發慢慢發白了，您為了不讓我們擔心您的身體，把頭發剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黃色，但您也掩蓋不了臉上的'倦意，那是您為我們操碎了心。您知道嗎？您把頭發弄成這樣，看起來更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯著我們，讓我們更加感受到了您對我們的愛，我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日，可您卻沒有半點要休息的意思，我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業本，您就在這樣默默地為我們付出。
現在，我們已經四年級了，是啊！時光飛逝，我們已經長大了，和您也有了深深的感情。記得那一年，我們剛搬到匯東住，媽媽怕我不習慣早起，就讓我轉學，我死活不干，媽媽就說：“反正你們四年級要換老師，轉不轉不一樣嗎？”我不信，就來問您，當我知道您要繼續教我們時，我心里多高興啊！這時，我欣慰的抬起頭，望著您微笑，看見您的頭上又添了一些白發。有了您這樣的老師，我毫不猶豫的留在了我們班上。
老師啊！您的節日，卻沒有禮物，您的生日，卻沒有鮮花，只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您，但看到我們的成長，又讓您心中充滿自豪。
我的老師作文6
在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家里，最愛你的是父母，在學校最疼你的是教師。在初中的半年里，我認識了一位教師，她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高，一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實而大方的衣著，教師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個個優美的詩句，一篇篇優美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的.陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，可是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉，可是我強忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛，因為我怕。但在轉身的那剎那，教師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉過身，應對教師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，教師的眼睛很平凡，可是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，教師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。教師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的教師！
我的老師作文7
與您相逢在一個收獲的秋季！
在這詩情畫意的金秋，是您——劉志文老師，為我們打開文學之門，帶領我們穿梭于文學大世界；您給予我們真理，讓我們在課堂上大膽發言，一個個都成了小哲人……總之，我要說聲謝謝您在我生命里的每一天！
開學初不久，是一個飄雨的日子，雖然顯得有些凄涼，但，風輕悄悄的，草軟綿綿的，您的出現，使雨滴哲射出了七彩的光芒，反射在每個人的'心上臉上，充滿快樂和陽光。“本學期的語文課……”您的語文課開始了。
為了使語文課生動有趣，您想盡辦法開展了許多趣味活動，與小學那整日背書默寫的語文課形成了鮮明的對比。正如您的名字，您的臉上總是充滿志氣和文采。我們在您的講課中感動，從感動中感悟，感悟到即使下雨的時候，也要感謝上蒼，因為雨水可以滋潤五谷；感悟到凡事要退一步想，不要鉆牛角尖，海闊天空，到處都有柳暗花明……
有次上課，我們有些吵鬧，您平靜而嚴肅地說：“我愛你們，但我希望我的付出能有回報！”16個字從此如種子一般，深深地烙印在我心上，我要用成績回報您，對，不光是我，是我們，八（6）班的全體同學！
是誰使我們把默寫當成快樂的事情？是您。
是誰使我們喜歡上文學？是您。
時間如流水一般，轉眼已是我們在一起的第二年了。
無數個“是您”壘成了一座金字塔，散發出愛的金光。
哦，我們相逢在這詩情畫意的金秋，
一片片楓葉一定是我們對您的愛的表達！
我要說聲謝謝您，在我的生命里的每一天！
我的老師作文8
我有一位好老師，他就是我的數學老師——蔡老師。他有一頭半分的短發，烏黑發亮，就像涂了一層厚厚的汽油。最有特點的是他又黑又濃的大眉毛，如果你不仔細看，一定會想這是哪個調皮鬼在他的眉毛上用筆畫的畫。
蔡老師的.幽默。一天，我們正在上一節數學復習課，大家都專心地看著書。老師將手放在身后，微微彎著腰，慢悠悠地走著，邊走邊巡視。這時，蔡老師敲了敲一位同學的桌角。哦，原來是這位同學“不務正業”，偷偷地在看漫畫書，還時不時發出“咯咯咯”的笑聲。這位同學聽見“警告”，迅速轉過頭來，趕緊坐好，又偷偷瞄了瞄同桌的書，趕緊翻到第十頁。不知道是不是因為害怕，他的身體不受控制地抖了起來，就像冬天被冷水淋了一樣。全班的目光都投向了他，像尖刺一樣，穿過他的身體，他的臉刷的紅了，低下頭，像一位犯了錯等待宣判的罪人一樣靜靜的等待著老師地批評。可老師卻并沒有批評他，反而笑瞇瞇的對我們說：“同學們，老師為你們表演一個小品吧！”全班同學都呆住了，放下書，望著老師，這是真的嗎？什么情況？老師這葫蘆里賣的什么藥啊？只見他一只腳點地，手放身后，頭仰著，皺著眉頭大喊：“哎呀，我的右腿怎么這么癢呀？”可他明明在抓左腿呀？同學們看到老師的表演都哈哈大笑起來。
表演結束，蔡老師的笑容收住了，全班也安靜下來。老師神秘的問：“你們知道老師這個小品的意思嗎？”大家都陷入了沉思。老師掃視了一眼全班，語重心長地說：“這個小品，老師本來是右腿癢，卻抓左腿，這就叫“抓錯了重點”。有些同學就是這樣抓錯重點了呀。”聽完老師的話，大家再也不敢開小差了。
蔡老師的“辣”。他的“辣”，可把我們整得一把“辛酸淚”啊。一次，一個同學亂踩草坪，被他發現了，竟罰他將“再也不踩草坪”抄五百遍。那位同學回到座位，眼淚止不住的流，一邊哭一邊寫。我們不禁感慨，老師太“辣”，太“狠”了。
這就是我的老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文9
我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。
我的教師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師，也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的教師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的.精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會領悟這些精神的。
我的老師作文10
我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。
那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”盡管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。
突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，沖上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎么是你？”老師抬起頭，朝我身后看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽著對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的`手，帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪里等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還著急。“我有辦法了！走！我們去服務臺用廣播聯系她。”
果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷里，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經走遠了。
如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿著無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。
我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”
我的老師作文11
在學校里學習，我喜歡所有的科目，但是，我最喜歡的科目還是數學了。這要歸功于我們的數學老師。
數學老師姓劉，我們都親切地叫他劉老師。劉老師有一雙大眼睛，而且這雙眼睛還是雙眼皮呢！老師有個高大的鼻梁，鼻梁上有一副天藍色的眼鏡，大大的嘴巴，笑起來很好看。他還很節儉，從不穿名牌的衣服。
劉老師的課講的還非常好，讓我佩服得五體投地。上課時講得通俗易懂，讓你感覺不到數學的高深莫測，講課時，他常常用每一道題給我們講一個小小的幽默有趣的故事，逗得我們常常開懷大笑，讓我沉醉于快樂有趣的數學知識王國中了。
記得有一次，語文老師因為家里的事情請了兩個星期的假，這一段時間，一直由數學老師代課。劉老師語文也不差，上課時，當碰到我們讀不懂的句子，老師就反反復復地講好幾遍，直到我們能夠理解才教其他的知識。
還有一次，我放晚學往家走時，當我剛出校門不久，我才想起文具盒落在了學校里。可我又不知道班級的門是否鎖上。我開始往學校跑去，快到教學樓門口時，我發現教室的.燈基本全都關掉了。而我們的教室燈還亮著，來到班級門口，我看見劉老師正在認真的為我們批改作業。我心疼地走進了教室，向劉老師問好。到了座位上，剛拿了文具盒就要快速走掉的時候，劉老師叫住了我，和我交談語文老師是怎樣教我們語文的。然后還讓我起帶頭作用，讓我這個學習委員帶領同學認真學習。我聽后重重地點了點頭，默默地走出了教室。
我還有一年就要畢業了，我要好好的珍惜和劉老師在一起的這段時間，多學一些知識，不辜負劉老師的期望。
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