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日光浴作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的日光浴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
日光浴作文1
今天聽到操場(chǎng)上一聲聲哨聲，使我不禁想起昨天下午環(huán)境課。
昨天天氣比較熱，太陽(yáng)瘋狂地?zé)局蟮兀贿^(guò)這絲毫沒影響我的心情，因?yàn)橐恢芤淮蔚沫h(huán)境課開始了。
我們剛剛七扭八歪地排好隊(duì)，突然一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？要打環(huán)境。”“太好了。”我不禁說(shuō)了出來(lái)，忽然我意識(shí)到這是上課，我下意識(shí)的看了看四周，不看不知道，一看嚇一跳，周圍居然人聲鼎沸。
這時(shí)，環(huán)境老師說(shuō)：“男生向后轉(zhuǎn)，走五步。”雖然莫名其妙，但還是做了，這時(shí)體育老師說(shuō)：“女生解散，男生站著。”這話一出便引起一片嘩然，這時(shí)我才意識(shí)到男生以投入太陽(yáng)的懷抱。看著四周，我想：算了，還是好好站著吧，也許老師會(huì)放了你。于是我強(qiáng)打起精神，直挺挺地站著。
投入太陽(yáng)的懷抱后不久，我便責(zé)怪起老師來(lái)：我又沒講話，而且我已經(jīng)這樣站著了，你怎么還不放過(guò)我呀。“一位同學(xué)打趣地說(shuō)：“便傻站著呀，你看，老師對(duì)我們多好呀，還給我們進(jìn)行日光浴。”這幽默的話語(yǔ)不禁讓我笑起來(lái)。沐浴著陽(yáng)光，我又浮想連翩：老師為什么不注意我呢？……我忽然明白了，正是周圍這亂哄哄的環(huán)境使老師根本想不到這里居然會(huì)有想好的人。是呀，這正是集體的力量，它可以將一個(gè)笨蛋變?yōu)樘觳牛瑯右部梢詫⒁粋�(gè)天才化為笨蛋……“除了穿皮鞋的，其余解散。”體育老師終于說(shuō)出了我盼望以就的那一句話。
正是那節(jié)被我認(rèn)為最倒霉、同學(xué)們稱為日光浴的'體育課，卻使我明白了一個(gè)深刻的道理－－集體的力量是何等的偉大。
日光浴作文2
今天聽到操場(chǎng)上一聲聲哨聲，使我不禁想起昨天下午體育課。
昨天天氣比較熱，太陽(yáng)瘋狂地?zé)局蟮兀贿^(guò)這絲毫沒影響我的心情，因?yàn)橐恢芤淮蔚捏w育課開始了。
我們剛剛七扭八歪地排好隊(duì)，突然一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？要打籃球。”“太好了。”我不禁說(shuō)了出來(lái)，忽然我意識(shí)到這是上課，我下意識(shí)的看了看四周，不看不知道，一看嚇一跳，周圍居然人聲鼎沸。
這時(shí)，體育老師說(shuō)：“男生向后轉(zhuǎn)，走五步。”雖然莫名其妙，但還是做了，這時(shí)體育老師說(shuō)：“女生解散，男生站著。”這話一出便引起一片嘩然，這時(shí)我才意識(shí)到男生以投入太陽(yáng)的懷抱。看著四周，我想：算了，還是好好站著吧，也許老師會(huì)放了你。于是我強(qiáng)打起精神，直挺挺地站著。
投入太陽(yáng)的懷抱后不久，我便責(zé)怪起老師來(lái)：我又沒講話，而且我已經(jīng)這樣站著了，你怎么還不放過(guò)我呀。“一位同學(xué)打趣地說(shuō)：“便傻站著呀，你看，老師對(duì)我們多好呀，還給我們進(jìn)行日光浴。”這幽默的話語(yǔ)不禁讓我笑起來(lái)。沐浴著陽(yáng)光，我又浮想連翩：老師為什么不注意我呢？……我忽然明白了，正是周圍這亂哄哄的.環(huán)境使老師根本想不到這里居然會(huì)有想好的人。是呀，這正是集體的力量，它可以將一個(gè)笨蛋變?yōu)樘觳牛瑯右部梢詫⒁粋�(gè)天才化為笨蛋……“除了穿皮鞋的，其余解散。”體育老師終于說(shuō)出了我盼望以就的那一句話。
正是那節(jié)被我認(rèn)為最倒霉、同學(xué)們稱為日光浴的體育課，卻使我明白了一個(gè)深刻的道理－－集體的力量是何等的偉大。
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