記一次辯論會作文

(推薦)記一次辯論會作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的記一次辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次辯論會作文1

　　今天是怎么回事？怎么個個都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)椋�今天老師主持開辯論會！

　　辯論的題目是“科技給人類帶來的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來的方便的資料。

　　辯論會開始，只見主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會開始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”

　　我還沒來得及站起來，章丘就已經(jīng)蹦了起來：“我們現(xiàn)在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個風(fēng)扇！如果沒有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的`！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒有科技，我們怎么可能站在這里辯論呢？”

　　李先鋒聽了，思考了一會兒，然后打破了沉默。只見他臉色通紅的說道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟惖钠�見和人類所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒有！”

　　李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說的一無是處！遠(yuǎn)的不說，就說我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味。現(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無比。那全是靠科技的！”

　　李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營中，班長陳金明站了起來，說道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒有核電技術(shù)。那么大海就不會遭殃了。”

　　李秋甫站了起來，反駁班長的發(fā)言：“如果沒有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒啊！）但是，如果沒有這些科技，我們就不會站在這里辯論！我想這場辯論不用進(jìn)行下去了，對方辯友的語言蒼白無力，資料收集的亂七八糟（反方陣營瞬間驚駭無比）死死地抓住科技對我們環(huán)境的污染，你們又沒有想過！如果沒有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”

　　何俊明迅速宣布，正方勝利！

　　耶！經(jīng)過重重阻礙！我們終于獲得了勝利！

記一次辯論會作文2

　　有人說：“科技的發(fā)展讓我們的生活變得更加方便”。但也有人說：“科技的發(fā)展給我們帶來很多弊端。”對于這個問題，我們班開展了一次辯論會。

　　辯論會之前，我們正反兩方都做好了充分的準(zhǔn)備，為的就是今天能夠大顯身手，一舉取得勝利。

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們莊重地坐在位置上，等待辯論會的開始。主持人胡宜佳首先說道：“同學(xué)們，科技的發(fā)展給我們帶來許多好處。但它也有不少弊處。”劉嘉樂又說道：“是啊！科技的發(fā)展是利大還是弊大呢？今天，就由同學(xué)們來揭曉吧！”當(dāng)主持人宣布完比賽規(guī)則后，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就正式拉開了帷幕。

　　正反兩方分別有四個辯手。比賽開始了，同學(xué)們的心情都非常興奮。正方一號辯手溫家霖首先說到：“同學(xué)們，你們知道嗎？科技的發(fā)展，讓我們的衣食住行都方便了很多，如果沒有了科技，哪兒來的我們今天的'幸福生活呢？”一號辯手的辯詞喧染起了整個辯論會的氣氛，同學(xué)們?yōu)樗�獻(xiàn)上了熱烈的掌聲。

　　我方的一號辯手李一航理直氣壯的說：“科技的發(fā)展，讓我們?nèi)祟愖兊迷絹碓截澙贰Ｋ�資源的污染，森林資源的減少，這些種種類型，難道這不是科技發(fā)展讓人類變得貪婪而造成的嗎？”李一航的一番話，贏得了臺下一片掌聲。

　　正方的二號辯手鄭依林立馬反駁道：“你們想想，曾經(jīng)有多少科學(xué)家為了我們的生活付出了自己的一生去發(fā)明東西，難道他們的努力都是白費(fèi)的嗎？難道他們的付出就是徒勞的嗎？難道科技的發(fā)展就只有壞處嗎？”正方二號辯手的一連串疑問使我方啞口無言，場下響起了雷鳴般的掌聲。

　　辯論會愈加激烈。雙方都?xì)鈩輿皼埃�你一言我一語，誰也不讓誰。都企圖用自己的話去說服對方。

　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間下課鈴聲就響了。正方以九分的優(yōu)勢贏得了這場辯論會的勝利。經(jīng)主持人的一番總結(jié)過后，一場精彩的辯論會就圓滿結(jié)束了。

　　通過這次的辯論會，我明白了：科技的發(fā)展有利也有弊，但我們不能光依賴科技而變得懶惰，更不能因科技有弊處而因噎廢食。只要我們好好利用它，相信科技能更好的為人類服務(wù)！

記一次辯論會作文3

　　今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經(jīng)過吧！

　　上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣襲來，我知道一場即無硝煙也不動手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想升華，心靈凈化提高人的.自身素質(zhì)。書讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學(xué)們造成不良的影響，像20年代的德國，因?yàn)樘�多人看過阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時(shí)間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結(jié)了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會就圓滿結(jié)束了。

　　真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！

記一次辯論會作文4

　　星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會呢！

　　這次辯論會的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開卷未必有益。我站在辯方的立場上，加入了反方的行列。

　　辯論會由語文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會正式開始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　正方同學(xué)牛曉慧首先站起來，她認(rèn)為無論讀什么樣的書都會給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書是人類進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的`書我們是不會選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內(nèi)容精彩的好書來讀。”楊涵說的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過典型的事例進(jìn)一步說明了“開卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個個發(fā)言精彩，說的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無言。通過反方同學(xué)的齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢壓了下去。

　　這真像是一場沒有硝煙的戰(zhàn)場，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語，激烈地進(jìn)行爭辯。各方振振有詞、不分上下。

　　激烈、緊張的辯論會結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。

　　這次辯論會真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機(jī)會參加這樣的辯論會。

記一次辯論會作文5

　　今天，我們班非常熱鬧，因?yàn)槲野嘁�舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動` 興奮。當(dāng)吳老師宣布：“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！”后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點(diǎn)。我方派陳實(shí)陳述觀點(diǎn)，陳實(shí)先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點(diǎn)。他用高亢~激昂的語調(diào)，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的.周小涵同學(xué)也很有氣勢，還加上了一些動作。

　　第二回合：自由辯論。我方隊(duì)員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊(duì)員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點(diǎn)藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。”我們正方的隊(duì)員也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的。”

　　爭論了一會兒，又該我方隊(duì)員了，“我們不反對善意的謊言確實(shí)有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱。”這一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。

　　時(shí)間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個回合：各方派代表總結(jié)陳詞。“誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字。”這時(shí)，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實(shí)存在，它不僅能增進(jìn)人與社會的和諧，也能溫暖人心……”

　　最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學(xué)們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。

記一次辯論會作文6

　　今天的隊(duì)活動課上，我們班舉行了辯論會，辯題是:同學(xué)過生日要不要送禮。我們男生是正方，女生是反方。

　　辯論會開始了，首先是我們男生代表劉灝發(fā)言，他三步并作兩步跑上講臺他大聲問：“同學(xué)們，你們過生日收過禮物嗎?收過的請舉手。”我們一愣，不知道他葫蘆里賣的什么藥，都紛紛把手舉起來。有幾個女生反應(yīng)快，說：“沒收過。”劉灝見此情景，竟跑下講臺一個個地追問，說：“你過生日收過禮嗎?”大部分同學(xué)都承認(rèn)收過。劉灝跑上講臺，大聲喊道：“好，這說明過生日要送禮。”說完，他得意地走了下來，女生都朝他瞪眼睛，我們男生卻歡呼起來。女生代表戴藝停坐不住了，“嚯”地站起來反駁他：“同學(xué)過生日送禮不好，會養(yǎng)成不好的風(fēng)氣，同學(xué)過生日送禮就等于賄賂別人，所有的清官不都是不收別人的禮物嗎?”聽到這里，楊陽站起來，大聲說：“難道三八節(jié)我們給老師送花也是賄賂老師嗎?”“給老師送花是尊重老師。”“我們辯論的是同學(xué)之間送禮，沒說老師，你跑題了!”下面的女生紛紛抗議。

　　這時(shí)，女生談秋瑜拿了一本書，說了上面的一個故事，說明過生日送禮會養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣。我想：怎么會養(yǎng)成攀比的風(fēng)氣，我們送的又不是大禮物，而是一些小禮物，但我又不敢站起來說，怕說錯被她們笑話。這時(shí)，我們班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起來，他也講了一個故事，說明過生日送禮的好處：可以化解矛盾。他說話就是有水平，不愧是“小博士”。其他男同學(xué)也唇槍舌劍，說得女生啞口無言。女生沒人舉手了，霍老師有心想幫女生，對唐家麗說了悄悄話。臺下的男生起哄，說老師偏心，只有張澤說：“霍老師，你也是女生，你可以說。”我們都哈哈大笑。最搞笑的是施騁遠(yuǎn)，他本來是代表男生發(fā)言的.，可說著說竟說到送禮的壞處，女生拍手叫好，男生都罵他是叛徒。

　　辯論會在輕松激烈的氣氛中結(jié)束了，通過這次辯論會，讓我懂得了：同學(xué)之間過生日送禮弊大于利，因?yàn)檎嬲�的友誼是不能用金錢來衡量。

　　這次辯論會開得真好，既鍛煉了同學(xué)們的口才，又讓我們懂得了道理，真是一舉兩得啊!

記一次辯論會作文7

　　今天上午第一節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會。一、二、三、四小組是正方，代表的觀點(diǎn)是“開卷有益”，五、六、七、八小組是反方，代表的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

　　辯論會開始了，兩方都唇槍舌劍，各抒己見，這場辯論會那可是相當(dāng)激烈的，對方說出自己的觀點(diǎn)來，那個叫胸有成竹。我們正方的女同學(xué)陳怡璐說得很精彩，她說：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：書籍是人類進(jìn)步的階梯。要是沒有書，我們?nèi)祟愑衷趺茨苋〉眠M(jìn)步呢？發(fā)明電燈的科學(xué)家愛迪生也是因?yàn)槎嗫磿�，才取得了巨大的成就，所以我認(rèn)為開卷有益。”我們正方的劉珍瀅也說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”并還說出了關(guān)于讀書好處的故事，把反方說的面紅耳赤。

　　反方的同學(xué)也不甘示弱，他們把自己的理由說了出來，其中，反方的`男同學(xué)萬小澳不肯輸?shù)臉幼诱f：“我認(rèn)為開卷未必有益。”因?yàn)楣湃嗽��?jīng)說過一句話“讀萬卷書不如行萬里路，”書看多了還會導(dǎo)致人的眼睛近視，還有不適合我們兒童的書，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，所以，我認(rèn)為開卷未必有益。”反方的殷杰也說：“在以前，馬謖熟讀兵書，只要談起兵法說得可好了，但諸葛亮委以重任，命領(lǐng)他兵監(jiān)守街亭時(shí)，他就死搬兵書，他們無糧無水的山上安營扎寨，結(jié)果被司馬發(fā)現(xiàn)了，把他們包圍住了，也斷了他們的水源，結(jié)果導(dǎo)致全軍覆滅了，所以，我認(rèn)為開卷也未必有益。”

　　雙方的語言都帶著殺氣，氣勢洶洶的樣子，但雙方都在互相的爭論，針鋒相對。到了下課，我們正方像在拼搏一樣，說的頭頭是道，給反方說得心服口服，但反方絞盡腦汁。在下課完后，我們雙方都分不出勝負(fù)，但是反方不甘示弱的精神值得我們學(xué)習(xí)。我不會忘記這一次辯論會，不會忘記我們團(tuán)結(jié)的心，不會忘記我們不服輸?shù)木�神，更不會忘記我們那深厚的友誼！

記一次辯論會作文8

　　星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會。

　　這次辯論會的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

　　叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會，我們來討論開卷是否有益，辯論會現(xiàn)在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。

　　正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個個讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個個道理否定對手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱贊。

　　就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的'心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會從書中學(xué)到更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會結(jié)束了。

　　這場辯論會使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！

記一次辯論會作文9

　　上個學(xué)期，我們班上開展了一次辯論會。開展辯論會前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書有益，反方觀點(diǎn)：讀書未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。

　　幾天之后，一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開了序幕。

　　這時(shí)只見正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書有益。

　　接下來，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書未必有益。

　　同學(xué)們一個個目光炯炯有神，都聚精會神的觀看著這一場精彩的辯論會。

　　緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說：“我方認(rèn)為讀書有益。高爾基曾經(jīng)說過，熱愛書吧！—這是知識的源泉。并且許多事例都可以證明讀書是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過閱讀志愿者捐贈的書籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生。”同學(xué)們聽了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說服的表情。

　　接下來，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的.觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻�讀了對思想有不良影響的書籍就會對自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書不是完全無益，而是未必有益。”他鏗鏘有力地說完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

　　教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說服力，一個勁的在為正方加油。

　　接下來，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭，妙語連珠。場面精彩極了。

　　精彩的辯論結(jié)束后，經(jīng)過同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會。

記一次辯論會作文10

　　今天，我們班舉行了“講誠信與善意的謊言”辯論會。辯論會上，同學(xué)們的激烈爭辯可謂是唇槍舌戰(zhàn)。

　　首先，正方辯手——唐宇一馬當(dāng)先，他說道：“我方認(rèn)為做人要講誠信，不能撒謊，這是一個人最起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)。”這番話讓反方的何崢宇不同意了，反駁道：“雖然善意的謊言也有一定的不好，可是生活中卻處處需要善意的謊言！”何崢宇的話剛出口，正方的楊千意又不同意了，說：“不管你的謊言是善意的還是惡意的，而謊話就是謊話，就是欺騙，在本質(zhì)上是一種不誠信的表現(xiàn)！”此時(shí)反方能言善辯的金璨開口了：“同學(xué)們，我不贊成正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為善意的謊言根本無礙于誠信，因?yàn)橹灰�你心中想著是為了他人，那么善意的謊言就是珍貴的，它既不會造成信任危機(jī)也不會玷污文明。”“我不同意！一切謊言都是帶有欺騙性的`，‘善意的謊言’也不例外。我們要用真誠之心來對待身邊的人，要坦誠，不要編造謊言。”正方的蔣卓希也不甘示弱，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

　　此時(shí)，反方的同學(xué)被正方的同學(xué)說得啞口無言，就在正方同學(xué)高興時(shí)。反方的何崢宇突然說話了：“如果生活中沒有善意的謊言，人與人之間的溝通將越來越來少，人與人之間的距離也會越來越遠(yuǎn)，那我們的社會將變成什么樣子呢？”“我不覺得是這樣，我覺得生活中沒有善意的謊言的話，那我們的生活將越來越和諧、幸福、美滿。”正方的馬婷婷否認(rèn)了何崢宇的話。“我舉一個例子，在美國的一個小鎮(zhèn)上住著一個誠實(shí)的人，他鄰居家的孩子很丑，他便對鄰居說鄰居的孩子真丑；一天，他的朋友請他去自己家吃飯，他覺得朋友做的飯很難吃，他便大膽地堆朋友說朋友做的飯真難吃。最后，這個人被迫離開了這個小鎮(zhèn)。”金璨又說。經(jīng)過幾十分鐘的激勵辯論，仍不分上下，此時(shí)，劉老師發(fā)話了：“其實(shí)正、反兩方同學(xué)的觀點(diǎn)都對，我們的生活中既需要善意的謊言又要真誠待人。

　　這次辯論會，不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力，又鍛煉了我們的膽量，真是一場令人難忘的辯論會呀！

記一次辯論會作文11

　　“好的，太對了！”“注意了……”教室里不時(shí)地發(fā)出歡呼、贊揚(yáng)聲。原來我們六，七班正在開一場辯論會。

　　本次的主題是：除了地球之外，還有沒有存在生命的其它天體。一、二組是正方，意見為有存在生命的其它天體。三、四組反方，意見是沒有存在生命的其它天體。

　　我是反方的一員，早已按捺不住自己急切的心情，沒等正方說完我便馬上給予反駁，我說：“一位偉人說過世界上沒有兩片完全相同的樹葉，這就說明了沒有兩個完全相同的兩個東西，當(dāng)然也就沒有兩個完全相同的地球。雖然可能有和地球相似的星球，但是，只是那么一點(diǎn)不同，另一個星球都不會有生命的.存在。”

　　“哼，差一點(diǎn)有什么關(guān)系，做一張卷子，你多一秒做完是對的，我少一秒也是對的。”呀，是我班口齒伶俐的大隊(duì)委成迪旑，她的想法可是非同一般啊，我正想著，成迪旑又說：“我在一本書上看過，說一個人為外星人接生，后經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)正，是真實(shí)的，這一點(diǎn)反方的同學(xué)你又怎么解釋。”我一聽立刻說到：“這有什么，耳聽為虛，眼見為實(shí)，我的說法鬧大了，我也能寫一本書，說我也為外星人接過生。”“好，好……”我方的同學(xué)為我歡呼。成迪旑不服又問：“那事是科學(xué)家驗(yàn)正了的，是正確的。”“那書說不定是盜版或假貨，是一個人編出來的，再說了書上可以把一個男人寫成一個女人，一個十多歲的孩子，寫成一個八十多歲的老人，誰能知道啊？”我方秦浩然又對成迪旑的說法表示反對……

　　我們從和平論到戰(zhàn)爭，從生活中說到電視上，無所不談。時(shí)間過得真快，一聲鈴聲打斷了我們的唇槍舌劍，主持人陳老師總結(jié)道：“同學(xué)們講的都很有道理，還可以下去閱讀《少兒科普百科》和《宇宙的奧秘》來找依據(jù)，繼續(xù)找你的對手開展辯論。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。”

【記一次辯論會作文】相關(guān)文章：

記一次辯論會的作文07-17

記一次辯論會作文07-04

記一次辯論會作文03-03

記一次辯論會09-02

記一次辯論會作文（薦）07-15

記一次辯論會作文【優(yōu)選】07-10

[精華]記一次辯論會作文07-10

（精品）記一次辯論會作文07-15

記一次精彩的辯論會作文07-11