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催化劑作文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的催化劑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
催化劑作文1
每一次午后的蟬鳴，伴隨著熱氣分子，既顯得聒噪又美好。
自初一想來，我與她也已相識兩年了。在這兩年里，從與她相識，到相知，最后成為形影不離的朋友。曾記得某一天放學的夜晚，我一個人背著書包走在回家的路上。不同的影子從我的身邊不斷地穿梭，可是啊，那抹熟悉的身影卻一直沒有出現。原來，她竟然提前走了。夜晚聒噪的蟬鳴，讓我心煩意亂。就是這樣，我與她第一次的冷戰開始了。可此時，卻總能聽到身后有著一個聲音，“你們吵架了？為什么不去道個歉呢？”我也總是訥訥地看著她，為什么她總會看透我的心思？
莫名其妙的冷戰持續到了第二天的中午。午飯過后，肩膀上突然多了一絲重量，我一個激靈地轉過身去，怎么又是她？我失望地嘆了嘆氣，她卻問了我一個問題：“你知道什么是催化劑嗎？”我想了想，正想開口回答，不料被她搶了先，“當過氧化氫遇到二氧化錳的時候，它就會快速分解它早已積蓄了很久的氧氣。你們之間不也是一樣嗎？對方都在等一句道歉，就缺一種友誼的催化劑。”
我好似突然醒悟一般，與女孩道過謝之后，急急忙忙地想找到她。是她！是她！真的'是她！我看到了！我開始緊張和惶恐，心中像是憋了一口悶氣，著急地想把它吐露出來，“我真的好想和你說對不起，也許我很幼稚，竟會為了一點小事就和你吵架，所以，就讓我們和好吧！”我看到她晃了晃神，隨即就對我綻放了笑臉。此刻，她的笑容就像一朵白山茶一般，干凈而又美好，讓午后聒噪的蟬鳴變得悠揚動聽。
這一次的爭吵過后，每天在地面上投射出的三道影子，有我，有她，還有那個被我叫做催化劑的女孩。三個人總是并肩走著，微亂的發絲隨風兒輕輕拂過臉龐。也許這個女孩就是我和她之間友誼的催化劑吧，也許一句道歉就是從爭吵到和好的催化劑吧，也許友誼是讓我能感受到生活美好的催化劑吧。
三個人的友誼，我總是把它好好珍藏于心底。一句話，一個人，一輩子的情誼，都是我生命當中的催化劑。
催化劑作文2
點燃理想的火種，鼓起自信的風帆；架起成功的橋梁，敲響勝利的晨鐘。這是我心底的催化劑，我要依靠它們去搏擊長空，我要憑借它們去為自己開辟一方新的熱土。要時刻牢記：“我就是我。”
—— 題記
（一）復分解反應
每當我望著西落的太陽，不免總有些傷感。我愛畫畫，它給我心底帶來無盡的享受。點點水墨能為你描繪未來，張張宣紙能讓你充滿無限的向往。有多少的名畫巨作為人們欽佩，可是我不想讓它成為許多人功成名就的工具。我只是希望它為我的生活著滿鮮明、快活的顏色，僅此而已。我情緒低落時就是發生“低落+理想 自信+嘆惋↑”的反應，嘆惋是一種氣體，很快就會消散，只是信心充盈在我的心間。
（二）分解反應
我的成績總是差強人意，每次領回成績單，就是烏云密布、風雨交加，聽吧！風雨過后又是一陣冰雹。我的內心總以愧對雙親來進行一場心理大戰，我的痛苦有誰知曉？不過這時揮筆潑墨總能把我內心的痛揮去，我把心中的痛放在畫中。所以痛苦· 理想↓+惆悵↑。不過惆悵是一種易揮發的物質。
（三）化合反應
我是一個自信的人，我有我的理想。我要去創造屬于我的天地。那里有無限美的河山，有郁郁蔥蔥的大樹，有含苞待放的花蕾。一切一切美好的東西都在這里，我要為我的理想去探險，我要為我的畫筆而攀登，我心中的自信和理想都屬于活潑的.物質，結合在一起不免要反應。所以理想+自信· 成功。畫筆給我的成功雖不會消失，我也一定會淡泊成功，去追求下一站的成功。
（四）結語
生活給人無盡的享受，畫筆總讓人心中充滿信念，自己的特長總能為自己打造一個全新的世界。我要把理想和信念這一對飛翔的翅膀牢牢地綁在自己的身上，去為天空描繪一片蔚藍，去為大海激起朵朵美麗的浪花，去為自己綻放生命的精彩。
催化劑作文3
如果苦難是成長中最好的催化劑，我愿意笑著接受。
——題記
“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經發現了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。
奔騰不息的歷史長河也以無數人才的實例證明了這一觀點。
no.1：司馬遷
他的一句話觸動了天顏，被處以宮刑。可是，他并沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時數十載，終于完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷。”試想一下，如果不經此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經傳的小史官，也不會有此歷史巨作了。苦難，成長中最好的催化劑。
no.2：貝多芬
一代音樂天才，在音樂事業到達頂峰的時候，他的聽力日益衰退，以至于到最后失聰。可是，他以堅強的意志與之奮斗。他說：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章——《命運交響曲》的深刻內涵。苦難，成長中最好的催化劑。
no.3：愛迪生
有人說他真是個天才。他笑著說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當年，在研究電燈泡燈絲取材時，他經歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的.燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項的發明創造。苦難，成長中最好的催化劑。
現在我愿意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成為我成長中最好的催化劑。
——后記
催化劑作文4
催化劑，是指可以促進其他物質化學反應進行速率或抑制反應進行速率的一類物質，且化學反應結束后自身質量、狀態不變。
學校，一個親切而又陌生的地方；一個可敬而又可怕的地方；一個既喜愛而又討厭的地方。“人非生而知之者，孰能無惑”。學校，他可以授人知識，解除疑惑，也能使人虛度光陰，揮霍年華。所以，學校是催化劑：既可以加快我們的成長，也可以消磨我們的青春和年華。
“一點寒門先動，而后書出如龍”。春秋早期，教育只存在于貴族之間，寒門子弟根本沒有機會讀書。然而，一代圣人孔子打破了這種局面。他自己招收學生，弟子中多是寒門子弟，其中又一批又一批成為了棟梁之才。從此以后，許多平民便有了讀書的機會。所以也才會有后來的百家爭鳴、魏晉風度、盛唐氣象……所以教育是影響深遠的事情。作為當代教育基地的學校，也因此充滿了神圣的光環。你若置身于這光環中，也發出一點微弱的光芒，學校便是你的正催化劑；你若置身事外，對學校教育無動于衷，那學校的光環也就影響不了你。更有甚者，化身一個絕對“黑體”，不僅不為學校做貢獻，反而干擾學校的正常秩序，那學校就是你的.副催化劑。
在學校里，我們不知世事艱難，不解世態炎涼，只為那“云霞明滅或可睹”的大學奮斗著。如若最后，十年寒窗付之一炬，你并未考取心儀的大學，不用心急，你在學校奮斗過，被學校那書香熏陶過，為夢想堅持過，你也會收獲最美好的品質；你若在學校夢游般度過學生生涯，你則是血本無歸，就如被大火燒過的房子一樣，空空如也。就像兩戶人家，原本都一無所有，其中一家人經過努力積累了不少財富，而另一家人無所事事則家徒四壁。他們曾經起點相同，可若干年后則差別顯著。
所以，學校是我們的催化劑，可以加快我們的成長，也可以消磨我們的青春和年華。我們要做的就是讓學校的發揮正催化劑的作用，將自己的人生演繹得更加精彩。
催化劑作文5
你如一縷清風，蕩滌我的心田；你如一輪驕陽，照耀我的心靈；你如一陣細雨，滋潤我的心扉。你好，考驗。你是一汪甘泉，為干涸的旅人帶來希望；你是一座燈塔，為迷茫的小船帶來導航；你是一首歌，一首無處不在的歌。
你好，考驗。你是生活中不可或缺的力量，貫穿生活的始終。遇到你，戰勝你，嫣然一笑，失敗了，孤只單影。初三了，我真正感覺到什么是累，我失去了很多自己的時間。這難道不是考驗么。從此，我們的'課堂排得滿滿的；從此，我們有做不完的作業，試卷；從此，我們沒有了周末的雙休。從此，我失去了自己的時間。其實，我知道老師您也很累。這難道不是對您的挑戰和考驗么。看看您批改過的試卷，看看您講臺上疲憊的身影，看看夜晚依然亮著燈的辦公室。其實，我知道媽媽也很累。這難道不是對您的考驗么。每次放學回家，總能看到香噴噴的米飯。每次上學，總能穿上您洗干凈的衣服。每次您的白發和眼角的皺紋又添上一筆，每次看到媽媽您心力交瘁的樣子。然而，面對我自己，我的考驗：學習成績忽上忽下，像是蕩秋千。那一次，朋友邀請我去攀巖。我若有所思，最終決定去。由于我穿的是拖鞋，在半山腰的時候，踩在石頭上，坑坑洼洼的。不到半刻，我的腳就起了泡。心里打起了小九九，上去還是不上去。上，也許腳會更痛，汗會更多。不上，，不是我的性格，我可是不會知難而退的，更不會臨陣退縮。想著想著，不自覺就爬到了頂峰。看，天空是那么藍，藍得仿佛讓人忘記憂傷。眼前的一切盡收眼底。這一刻，我明白了，也許生活就像攀登一樣，考驗永遠像石頭塊阻撓著你，但又有何妨，我還是會朝向終點繼續前行。伏爾泰說過，人生布滿荊棘，我們想的唯一辦法是從那荊棘上迅速跨過。
一個小小的考驗，一次小小的跨越，都是自己克服內心的恐懼，戰勝黑暗的開始。都是考驗給予我心靈的支持。即使身處逆境，遇到困難，也會笑著面對。考驗，通向成功的催化劑。
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