身邊的最美作文

身邊的最美作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的身邊的最美作文，歡迎閱讀與收藏。

身邊的最美作文1

　　感人的故事每天都在上演，而這回，他的舉動又一次觸動了萬千朋友柔軟的心底。他是一個乞丐，他的名字叫孫福亮，人們都叫他零錢哥，并尊稱其為青島義丐。

　　在青島三年來，他一直熱心慈善，把乞討來的錢捐給需要幫助的人。說話時吐字含混；激動時難以自控的五官扭曲著，甚至可以用猙獰來形容；右臂翻卷著，兩手畸形；走起路來雖還利落，但是兩腳軟軟的。這是我在青島電視臺生活在線節(jié)目中看到的孫福亮。生活在線的記者們描述他的生活：上午，海泊河早市，晚上，鞍山路夜市，孫福亮背著牌子和音響，蹣跚地走在車水馬龍的街頭，把尊嚴(yán)匍匐在塵土之中。

　　零錢哥第一次進入公眾視野，還是在20xx年1月，青島一對雙胞胎兄弟患病急需救助，一位身患殘疾的男子趕到醫(yī)院，給孩子放下滿滿一袋子錢，便悄悄離開。沒有人知道，他是誰，他叫什么名字。由于他捐的錢全是1毛、5毛、1元的零錢，人們稱呼他為零錢哥面對鏡頭，他斷斷續(xù)續(xù)擠出幾句話：我只想做件有意義的事，我只想換點尊重，只一點點。

　　今天我在糖球會上碰到了他，他周圍已經(jīng)圍著很多人，有不少市民對亮亮伸出了援手，更有不少熱心的市民看亮亮一直坐在這沒吃沒喝，就趕忙給他買了礦泉水、肉串。也有許多人給亮亮精神上的鼓勵，經(jīng)過他的時候都會親切的'拍拍他，讓他加油。雖然亮亮語言表達和動作都非常吃力，但是只要有人想給他捐錢，他都會慢慢抬起自己的手去接，好像生拍別人彎腰太辛苦，不管別人捐了多少錢，他都會很認(rèn)真的說謝謝。

　　雖然零錢哥身患殘疾可他善良的內(nèi)心靈卻是美麗的。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)去幫助哪些有困難的人們，一方有難八方支援是我們的傳統(tǒng)美德。是我炎黃子孫不該忘記的

身邊的最美作文2

　　馬老師個子不高，微微有點胖，有時穿著黑色運動服，還有時穿藍色裙子，那就是我們在一、二年級時的班主任——馬春梅老師。

　　馬老師不但非常幽默，而且很關(guān)心我們，她給我們留下了非常好的印象和回憶。

　　在感恩節(jié)活動中，有一項猜人物的活動令我們非常難忘：五位同學(xué)分別上前，兩手叉腰，把頭往側(cè)一歪，大喊：“同學(xué)們，請大家把練習(xí)冊拿出來，由第一排的同學(xué)收！”全班同學(xué)捧腹大笑，異口同聲的說：“是馬老師！一定是馬老師！”說完，又都大笑起來。

　　誰知，這幾次大笑，讓我們在之后受了點兒“苦”。

　　每當(dāng)馬老師講練習(xí)冊時，都半開玩笑半認(rèn)真地對我們說：“我總是在想那次模仿，我們已經(jīng)在一起一年多了，你們應(yīng)該很了解我，那么，我只收練習(xí)冊嗎？不是吧，我為你們做了這么多事，要模仿也要模仿我講課吧！下次再有模仿，只能模仿講課，不能模仿別的！希望你們記住！”

　　我們什么都沒說，也不敢說。

　　“好了，說正事了…………”

　　當(dāng)然，我們都知道馬老師在開玩笑，不過馬老師一口氣說了那么多，一定是那位同學(xué)的模仿哪里不稱馬老師的心意！哈哈，馬老師就是這樣，總是做一些意想不到的事，并千方百計的'逗我們笑，我們很喜歡她，希望她能一直教我們。只可惜，在二年級和三年級之間的暑假，我們接到通知：馬老師不教我們了！要換一位新班主任，是一位男老師，他將一直教我們到畢業(yè)！

　　到了開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們的新老師——呂錕老師也非常好，我們一直聽他講課。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的大同學(xué)了，但每每提到語文老師，我還是會非常想念馬老師，我希望能對馬老師說：“謝謝您兩年的陪伴！一年后，我將離開一小，但是，即便如此，我也絕不會忘記您和您的教導(dǎo)！”

身邊的最美作文3

　　她長著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰嗎？她就是教過我一二年級的馬老師。

　　我記得有一次在二年級的時候我的字寫的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說：“孩子，你字寫的不好是因為你寫的字沒有直角，比如說“團”這個字，這個口要有四個直角，不像你寫的四個角是圓的。”我聽明白了，點了幾下頭，馬老師接著說：“我給你寫幾個直角的字，以后你每天寫一頁，我會看看你寫的有沒有進步，有進步會有獎勵，沒有進步會有寫一頁的懲罰，聽明白了嗎？”“聽明白了”，我說。

　　過了一個星期，馬老師來看我寫的好不好，有沒有進步。馬老師看的.時候，我一直在心里想有獎勵，有進步，有獎勵，有進步……。馬老師終于開口了，我的心跳的速度更快了。“非常有進步！不是你寫的不好，而是你沒有認(rèn)真的去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫的很好么！”我說：“我知道了馬老師，我會加油的！”馬老師接著說：“好，這就對了，這是我給你的獎勵！”我打開了一看，是一只深藍色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說：“到了高年級你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫字。”我非常開心的對馬老師說：“謝謝馬老師，我一定會努力練字。”

　　直到了五年級，我依然留著馬老師送我的那支深藍色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因為她一心把教育好自己的學(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時在第三十五個教師節(jié)來臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂。

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