我言秋日勝春朝作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我言秋日勝春朝作文，歡迎大家分享。
我言秋日勝春朝作文1
說到秋天，古人多有蕭殺悲涼的感嘆。吳文英《唐多令》里寫道：“何處合成愁，離人心上秋。”《說文》中稱：“愁，憂也。從心，秋聲。”《廣雅》：“秋，愁也。”可見“秋”的本有“悲愁”之意。“愁”字上面一個“秋”，下面一顆“心”，看來，秋天讓人們從心底里發愁。
秋愁”是一種心情，一種心境。書生張繼當年趕考落第，漂泊到寒山寺下。獨對孤燈，久不成眠，愁苦、失意陣陣涌上心頭，于是一首流傳千古的絕唱“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”誕生了。張繼用他的筆，為世人描述了一幅暮秋時節凄涼、冷落的夜景。假如沒有落第之辱，沒有秋的催化，沒有這種憂愁的心境，張繼不會有如此的思緒，后人也不會為了這首詩而記住他。在某種程度上，可以說是秋成就了張繼比較而言，我更喜歡杜甫的秋愁——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏……吾廬獨破受凍死亦足。”他在風吹屋破，無處安身之際，在得不到別人的同情和幫助之時，愁的卻是天下窮人的冷暖，這是何等寬闊的心胸，又是何等熾熱的憂國憂民的情感！他這種迫切要求變革黑暗現實的.崇高理想，千百年來一直激勵著人們的心靈，鼓舞著人們的士氣。
秋不僅是愁，還有其獨特的美，似一幅水墨畫，充滿了詩意。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓人們看到的是悠閑安逸的田園風光；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，通過動與靜的完美結合，讓我們欣賞到了一幅秀美的畫卷。
秋有時是白色的，是那種不帶有一絲纖塵的純白。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，令人將秋幻想成從水墨古畫中走出來的白衣女子，帶著淡淡的愁，不嬌不艷，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一顰一笑都動人心魄。這種感覺，惟屬秋天。秋是火紅的，充滿了熱情，但這種熱情不是直白的，是包藏著含蓄的。“最是秋風捎音至，漫山楓葉遍地紅”，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋天是金黃色的，不只是落日黃昏，枯藤老樹，也不像人們所想的那般刻薄無情和嬌柔脆弱，而是金色的成熟與豐收的吟唱。春華秋實，顆粒滿倉。如果說春天播下了希望，那么秋天就把希望變成了金黃豐碩的果產，可謂相得益彰，更上一層樓。秋天又是快樂的，不同的人面對同樣的景色，心境是不同的。劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的吟唱，讀來令人情緒高昂。
我言秋日勝春朝作文2
“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。”一片落葉、一群寒鴉，曾經喚起過多少文人墨客的凄涼和悲苦。觸景生情？秋天似乎總給人蕭瑟凋零的凄清之感，可是求是校園的秋景卻并不令人感傷，于此我想感嘆：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝！”
校園的秋，幽香彌漫，從正門進入，撲面而來的是夾扎著醉人桂花香的清爽秋風，猝不及防與它撞了個滿懷；海花石噴泉中蕩滌著詩意的漣漪，在貝殼化石修砌的水池中，數條火紅色的金魚無憂無慮暢游著；地上鋪滿了如扇兒般金黃的銀杏葉，還有幾片悠悠的在空中打著轉兒，如燦燦的蝶兒翩翩起舞……和著耳邊的朗朗書聲，我頓覺秋天的校園溫馨寥寥。
抬頭不經意地望了望這秋季的天空，少了夏日那熱得讓人喘不過氣的驕艷陽光，多了一絲溫潤柔情的和煦。藍中帶灰的天空飄著幾朵若隱若現的淡云，不時有一兩只鳥兒飛過，留下一抹淡淡的痕跡，好似還在留戀著這所擁有如此美麗的秋色的校園。忽然想起了已經畢業離校的學長學姐們，相信他們無論飛得多高多遠，一定都眷念著母校——求高吧！可惜此刻他們不能與我們同賞迷人的秋日景色。
校園的路是那樣長，從兩旁桂花樹簇擁著的`道路一直向前，就來到了我們求知解惑的教學樓——博學、博文、博雅，三棟并肩而立，好似三位守護神一般靜靜護佑著求是校園的莘莘學子。走上一個地勢較高的位置，在陣陣涼意的秋風中端詳我們可愛的校園，驚喜地發現在那“秋山共長天一色”處，竟有層層渺渺親切可見的霧氣，給人以虛無縹緲之感。那霧蔓延開來，慢慢地、輕輕柔柔將整個校園籠罩，如人間仙境，帶著幾分神秘色彩，頗有點“深山藏古寺”的意境，好一幅薄霧秋景圖！
不知什么時候，下起了蒙蒙的秋雨，我默默在雨中彳亍著。秋雨，這調皮可愛的精靈吖！爭先恐后地想下來觸摸求是校園的秋景。他們俏皮地跳入我的發間，深深地潛進我的雙眸。我想這場秋雨或許可以洗滌那被塵世的浮華浸漬了的生命，讓不朽的精神融入這校園的每一寸土地。
時光在流逝，或許歲月的風鈴輕搖時，求是校園的風景也會隨著季節的更替而不斷變換。雖不知多少年后的塵埃落定之時，我是否還能如今日般品位校園秋色，但我想我會有“一縷煙雨任平生，戀秋在心中”的莽莽情懷。校園里彌漫的祥和的秋，帶給我強大的心靈震撼，誰說秋色不動人？我言秋日勝春朝！
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