我的故事作文（經典10篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的故事作文1
我，雖然有些內向，可是非常自信。
我在小學時，一開始成績應該還算可以，可是在三四年級時遭遇了滑鐵盧，成績跌到谷底，但是后來通過我的努力，我的學習成績終于在五六年級時進入到班級前列。
一雙閃著童趣的大眼睛，卻掩蓋不了內心無助的悲傷，三年級時的我就像一條在茫茫大海中迷失了方向的'小船，一直盲目前行，沒有目標，始終找不到引航的燈塔。那一天，天色陰沉，正飄著幾絲細雨，我獨自走在上學的路上，心中一直惶恐不安，由于昨天貪玩，作業沒有及時完成，本來想今天早上寫，誰知又起晚了，我來不及趕作業了。唉，我慢慢地向學校走去。
上課鈴聲響起，我靜靜地在位置上坐著，等待著暴風雨的到來。果然，老師發現了我沒交作業，嚴厲地批評了我，我萬分沮喪，呆呆地站著，失去學習興趣的我，在四年級的學習成績可想而知。
五年級，新學期，新開始，我暗暗對自己說：“失敗是成功之母，我一定要站起來，戰勝我的懶惰，戰勝同學們的嘲笑，活出自己的精彩來，我能行！”我加快了學習的步伐，學習成績漸漸好轉，幾次語文小測驗我都名列前茅。我的學習興趣日益濃厚，學習成績更上層樓，一直穩居班級前列。老師和同學們都對我刮目相看。是啊，有誰會相信升到五年級時成績還處于下游的我，經過拼搏，如今傲視群雄呢？在五年級第一學期期末考試中，我以281分的高分結束了學習旅程。
可惜，驕傲使人落后，到了五年級下學期，我的成績一波三折，我屢戰屢敗，痛定思痛，我又一次覺醒了。在六年級，我拼命學習，經過幾次失敗后我又一次登上了學習高峰，升入初中的時候，我比五年級時我們班的第一名還高了一分。
我堅信：失敗是成功之母，這一秒不絕望，下一秒就有希望。
我的故事作文2
要提起我的讀書故事，那可是非常多的呀！數都數不清了。不過，我今天要講的是一件我熱愛讀書而發生的趣事。
一天放學回家，開始寫作業。寫了一項又一項。哎，真累啊，讓我來休息一會兒吧！
于是，我便順手拿起桌子上的一本書——《窗邊的小豆豆》讀起來。看著，看著，我似乎就像書中的人物一樣，跟著小豆豆來到了把學園。看到了熱愛孩子們的校長小林宗作先生；看到了懷有一顆顆純潔的心的孩子們，我多高興，激動，他（她）們是多么的可愛，多么的活潑啊！此時的我，就像一支自由的小鴿子，在書的王國之中快樂的遨游。無限的`色彩，美麗的童話，讓我興奮極了。
忽然，阿姨的一聲“吃飯了！”打擾了我。“好的。”我答應著，邊讀邊向餐廳走去。“砰！”因為我讀得太認真了，所以沒有注意到前面的門框，徑直地撞了上去。你說這是不是很好笑啊？不過，這可撞得我真疼啊！但這也體現出了我對讀書的熱愛。
吃飯時，我也邊看書邊吃。吃晚飯，我還一直坐在餐桌旁，認真地讀著書。我像一匹餓狼，貪婪地在書中吸取著知識，獲取著智慧。這時，我不經意地瞟了一眼鐘。我大吃一驚，都八點了！得趕快寫作業啊！于是我匆匆忙忙地寫作業去了。
我對讀書的熱愛仍然沒有減少，反而更加熱愛讀書了。因為，讀書時我總會想起這樣兩句名言：“少壯不努力，老大徒傷悲。”“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
這就是我的讀書故事。
我的故事作文3
每個人都有一段屬于自己的童話，屬于自己的故事。
序曲
邁進了中學的校門，穿越陌生的教學樓，一切仿佛來得太快。回想昨天，耳際邊還回蕩著小學畢業的歡呼聲。可今天，我卻敲響了初中的大門。
秋季總是傷感的，這里的一切都是那么的陌生。雨點打在手上，心感到鉆心得痛;風與我擦肩而過，心感到快要碎了;淚打在地上，只有急促的腳步走過，像利劍似的刺進我的'心。
在這漆黑的夜晚里，想找一束柔和的燈光，安慰那傷痕累累的心;尋遍整個校園，那些燈光就像利劍似的穿透你的夢。也許，這永遠是凝聚我的淚花的地獄吧!
友誼 點亮熄滅之燈
我走在絕望的道路上，漆黑一片，我只是盲目地走著，猛然發現前方有亮光，欣喜若狂地尋找……
我孤獨地蜷縮在床角上，淚花像一串斷了線的珠子連續不斷地打在席子上。一個個急促的腳步猛然停下，一雙雙閃亮的眼睛直射我的心，一句句安慰的話語填充我寂寞的心靈。隱隱約約地聽到你們七嘴八舌的說：說要哭就要一起哭，所謂“有難同當，有福同享”。要哭就要哭得痛快點，這樣才能哭出心中的煩惱。是你們那一句句幽默而溫馨的話語，把我給逗笑了!
從此，我那絕望的道路上充滿陽光，充滿活力，我也不再孤獨地行走。
尾聲
一切都那么熟悉，一切都那么和藹可親!雨點打在手上，仿佛在填充我的快樂時光;風兒與我擦肩而過，仿佛在撫摸的的心靈。不再有淚花滴在地上，唯有我們的歡聲笑語蕩漾在校園里。
我的故事作文4
我人生讀的第一本課外書是六歲那年，舅舅來家中做客，送給我的一本《一千零一夜》。
剛接過這本書時，我內心一陣嫌棄。可當我翻開書，立馬被里面有趣的故事給吸引了。一讀就停不下來，竟在晚上睡覺之前把這本書給讀完了。
當時的我還小，不能理解書中故事的寓意，只是覺得故事很精彩，收獲并不大。但卻讓我與書結緣———我喜歡上了讀書。
從那以后，爸爸媽媽平時給的零花錢，我總是攢起來，用來買我想看的書。隨著我看的書越來越多，我的知識面也越來越廣。記得當時，我最喜歡的課不是語文，不是數學，不是美術，不是……而是科學。因為老師提出的'許多科學問題只有我能答出來，每當我舉起手，內心的驕傲油然而生。
五年級時，我讀了《愛迪生的故事》。愛迪生被一陌生人教導要有目的地讀書，讓我明白自己漫無目的的讀書方式是錯誤的。每次買書前，我總是審視自身，尋找自己最需要的書。當我發現自己說話太直，總容易得罪人時，我買了《幽默溝通學》，提高自己的說話水平。當我發現自己自己太好面子時，我買了《不要讓不好意思害了你》，讓自己不再羞澀……
漸漸地，我發現現在自己再也離不開書了。生活中的各種事不是聽了這位“書良師”的教誨，就是得到那位“書益友”的鼓勵。他們，讓我學會了堅強；他們，讓我學會了隱忍；他們，讓我學會了寬容……
書，如同春雨，滋潤我的知識心田；書，如同燈塔，照亮我的人生方向；書，我愿一生與你相伴。
我的故事作文5
“都說冰糖葫蘆兒酸，酸里那個帶著甜；都說冰糖葫蘆兒甜。甜里那個帶著酸。”這酸，甜相間的冰糖葫蘆就像我的成長故事。里面有著笑，但也透著淚。
在二年級上學期的時候，學習很認真，當然也得到收獲，取得了很好的成績。回想一下，那時我的名字可真是傳遍“大江南北”啊。每次人家問我：“你考了多少名啊？”我總喜歡先昂起頭，然后一字一頓的告訴他：“12。”然后人家就會很驚訝的.看著我，我還要裝做無所謂的樣子說：“一般一般，不用夸獎。”在這以后的很長一段時間里，我好像還得了臭屁王的“美名”啊。
那一陣子我心里的那個甜啊，就算是喝白開水也像喝蜂蜜一樣。我越發覺得我是在經歷成長中的幸福，會不會我的成長歷程太過于一帆風順了呢？
不是的，這條路還有好多崎嶇。我們每天都離不開學校，當然在學校的辛酸是最深刻的嘍。就在考了臭屁王的成績后，我就有些自負。一直都是覺得我有怎樣怎樣的資本，把什么都不放在眼里，不像以前一樣用功了。而且整天都很貪玩，很有些玩世不恭的態度。這樣下去會有什么前途啊，很快，在下一次的期中考試里我一下子就退了好幾十名，然后便接踵而至的到來了家長老師的狂轟亂炸。一下子讓我很難接受，一向喜歡說笑的我突然變得郁郁寡歡了。它讓我提不起精神來，在這期間我也反省了很多。做事情最重要是態度，我深刻的體會到一個認真的態度是多么重要。成長其實就是一個讓人學會如何做人的過程，經歷后就會讓人受益匪淺。
這就是我的成長故事。有喜歡的，也有不喜歡的，但卻都帶著成長的味道。有酸有甜才是生活，才能磨練堅強的意志，在以后的日子中立于不敗之地。
我的故事作文6
友善是什么？大家可能都會說友善是一個詞語，那么友善還會是什么呢？媽媽告訴我：“友善就如同別人口渴時你送去的一杯熱水；別人傷心時你給的幾句安慰話……”
記得有一次，我和媽媽坐著公交車去外婆家，剛開始車上的人并不多，每一個人都有自己的座位，一路上車子搖晃著，有很多的人都睡著了，我也有點兒想睡了。這時，車門口上來了一位老爺爺，我看他左右看了看好像沒有空的位置 ，老爺爺只好站著，我心想：老爺爺站在那里應該很累吧！不如，我把位置讓給老爺爺。我立馬站起來，走到老爺爺身邊說：“爺爺，您坐我這里吧！”老爺爺看著我說：“真是一個懂事兒的好孩子！”我小心的扶著老爺爺坐到座位上，看著他坐靠在那舒服的`樣子和剛剛表揚我的語氣，我的心里像吃了蜜一樣的甜。
每當在幫助別人的時候，我都會感到非常的快樂。上個星期，下了一場大雨，中午放學回家時，我看見我的朋友梁林瑞沒有帶雨傘，淋著大雨走著，我急忙跑過去給她打著雨傘，她回過頭來笑著對我說：“謝謝你！”“你淋著雨回家不怕感冒嗎？我送你回家吧！”“好吧！”她再次用那雙感激的眼神看著我回應著。沒過一會兒，我就把她送到了她家樓下，我才返回自己的家。回到家后，把事情告訴了媽媽，媽媽和顏悅色地對我說：“我們時時刻刻都應該做一個友善的好孩子。”
友善就是做一些讓別人歡樂，同時也會讓自己快樂的事情！
我的故事作文7
我從小就喜歡讀書，個性喜歡讀課外書。每當媽媽給我帶課外書回來，我都是拿了書就進書房看，連句謝謝都沒來得及說。這一進書房，沒個二、三小時，連拉都拉不出來，除非老媽親自來抬我，否則誰也別想把我從書房拉出來。
一個星期六的下午，我百無聊賴，正好這天媽媽要去超市買東西，我便跟著一齊去。東西買好后，我們又到了書店。書店里的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結果看中了一本《水滸傳》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不一樣意。經過我的苦苦哀求后，媽媽最后同意了。到了家后，我立即用光速把書拿進書房，看了起來。光陰似箭，轉眼間到了吃飯的`時間，我卻一點也沒要吃飯的意思。晚飯做好后，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：待會兒。過了十五分鐘，媽媽有點生氣地說：怎樣還不好？我還是心不在焉地回答：立刻就好了。整整過了半個小時，媽媽十分生氣，立馬沖進書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進書房后，沒說一句話，只要我看看鐘。我看了看，發現已經七點了。我明白媽媽這樣是為了我好。但我不能放下讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。
我讀了許多書，總結出一個道理，那就是不但要看自我喜歡看的書，還要看自我不喜歡看的書，這樣才能取長補短。
我的讀書故事作文（二）：
我的故事作文8
讀書之于語文，如同樹根之于樹葉，源泉之于江河，基礎之于廣廈，跬步之于千里。
樹根枯萎則枝葉枯黃，源泉干涸則江河枯竭，基礎不牢則廣廈倒塌，跬步不積則千里不至。不閱讀，胸無點墨，是一個頭腦空空的“空殼人”；瘋狂做題，是個死記硬背的“機器人”；見解膚淺，是個不懂生活的“木頭人”；遠離人群，是個封閉自我的“蠶蛹人”。
閱讀經典，不僅為了增長見識，更是要從中汲取養分。不僅要閱讀古代經典，還要閱讀現代經典；不僅要閱讀中國經典，還要閱讀外國經典；不僅要閱讀文學經典，還要閱讀地理經典、人文經典、政史經典……
今天當我拿起語文書進行課文背誦時，沒想到有意外收獲：我突然感到語文學習和名著閱讀是分不開的.就拿“紅軍不怕遠征難”這句來說吧，如果你沒有閱讀過過王樹征的《長征》，你怎么會理解不怕呢？當你翻開《幽暗國度》，你就會理解人世的丑陋。當你讀完《名人傳》，你才會明白生命的意義。
讀書是對秦磚漢瓦的向往，讀書是對唐詩宋詞的見解，讀書是對“吾將上下而求索”的感佩，讀書是對“恰似一江春水向東流”的喟嘆，讀書是筆墨紙硯琴棋畫，讀書是生旦凈末唱念打，讀書是奇書駿馬佳山水，讀書是翠竹青松白梅蘭。
讓我們與讀書攜手，讓我們向未來出發。
我的故事作文9
我小的時侯，不喜歡書，只知道打打鬧鬧。可爸媽覺得開卷有益，一直叫我看書，可我就是不看。
到了三年級的時侯，老師要我們看書，我不喜歡看書，就在發呆。老師看到就叫我看書。我拿起一本《大林和小林》，裝裝模樣，隨便翻翻。
翻著翻著我翻到了目錄，發現目錄里好看的篇章。我順著目錄翻到感興趣的地方。看著看著我居然入迷了，好像走進了書中的世界，看到大林和小林的樣子，看到他們分開，還看到大林忘記了弟弟小林……第一次，我覺得書那么有趣。
不知不覺，我愛上看書了。有一次，我媽在幫弟弟洗澡，我收拾完作業，就馬上拿起了《狼王夢》看得津津有味。不過我看得很快，“囫圇吞棗”，大有“不求甚解”的味道。突然，我媽叫我去燒些開水，我只好放下書去燒開水，不過我很快就弄好了。我又拿起書再看，一下子我又回到了書的世界。“紫嵐生下了很多狼仔，卻看著一個個死掉，又找了一只狼……”突然，聽到我媽大喊：“水怎么是冷的？你連開關按鍵都沒有按下！你……”我摸摸腦袋，估計是剛才太急了沒按開關，只得重新燒水。
書是知識的.海洋；書是知識的天堂。古代的名人也說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書比少讀書好，讓我們暢游在知識的海洋吧。
我的故事作文10
知識，是青年人最佳的榮譽，是老年人最大的慰藉，是窮人最寶貴的財產，是富人最珍貴的裝飾品。但所有的知識都來自于書，只有書讀得多了，我們的知識才會更豐富。
書，就像一塊磁鐵，它無時無刻不吸引著我，讓我著迷。
在上小學一年級的時候，我就和書結下了不解之緣。在我家的書柜上有一本《唐詩三百首》，我經常拿下來翻閱，雖說是翻閱，只不過是草草地看幾眼罷了，根本體會不到詩人的思想感情。后來爸爸教給我，讀詩要結合生活實際來理解，這樣才會記得牢。聽了爸爸這番話，我似懂非懂地點了點頭。之后，我又讀了劉方平的《月夜》：“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”哦，這首詩我懂得，到了夜深人靜的時候，月光只照在房屋的一半，另一半隱藏在黑暗中。北斗星和南斗星都斜了。偏偏就在今晚，使人感覺到春天正在回暖，因為你聽——綠窗外，唧唧的蟲鳴，頭一回傳到屋子里來了。從此以后，我就這樣去讀詩，因此增長了很多知識。
上了五年級之后，我又喜歡上了名著。四大名著我都讀得滾瓜爛熟。記得有一次，我正在看《西游記》，媽媽正在做飯，家里沒鹽了，媽媽出去買鹽，讓我看著鍋里的.米飯。當時我正看著《孫悟空三打白骨精》，只隨口喊了聲“噢！”就又看起書來。過了一會兒，我聽見門鈴響了，才想起媽媽讓我看鍋的事。我來到鍋前一看，哎呀！米飯全糊了，這下可慘了。媽媽見了，哭笑不得，說我中了書的迷。
書，已成了我生活中不可分割的朋友。我的人生，因為書，變得更加絢麗多彩。
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