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我真想靜靜作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的我真想靜靜作文，希望對大家有所幫助。
這是一個很大的世界，有詩和遠方，還有眼前的茍且。在這個大的世界里，我不渴求詩和遠方，我，只想靜靜。
聽著老師不停念叨著，我默默地回想著試卷上的錯誤。抬頭看看老師，布滿皺紋的臉上充滿著擔憂，深邃的眼睛里注滿失望。壓力會使我更加心煩，心里有一個聲音在吶喊：我想靜靜。
老師抬頭看了看辦公室墻壁上的鐘，揮了揮手說：“回去吧，別影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)，該努力了！”我小心翼翼地走出辦公室，生怕打擾其他老師的工作。我一路小跑回教室，利落得像一只兔子，遲到太久會被任課老師處罰的。當站在教室門口時，我聽見的不是任課老師的責備聲，而是同學(xué)們的哄堂大笑。可能我著急而張皇，卻又極力鎮(zhèn)定的樣子，就是一副滑稽的漫畫。習(xí)以為常的我并沒有特別放在心上，而是“老謀深算”地策劃著下午放學(xué)后的那段時間里怎樣放松一下自己，順便反思一下自己的學(xué)習(xí)也不錯，不，絕對不能想學(xué)習(xí)。我想讓自己靜靜，可靜靜的時候萬一滿腦子還是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)……我不知道……
終于熬到下午放學(xué)，太陽開始下山，沒有中午那樣的酷熱，是適宜的溫度略帶一絲涼爽，我選擇在操場上走一走。一個人的散步使自己沉重的心情略微放松一些。這時我看見一個臉方正，挾幾本書的型男朝我快步走來，走近了，原來是我的同桌，可我緊張得快呼吸不出來了。他幾乎是所有老師的得意門生，他成績優(yōu)秀，熱愛學(xué)習(xí)，還十分聽話，次次都是他第一個到班。他來到我面前，高大得像一座山，他對我說：“老師讓我?guī)湍阊a一補，快點回班啊！”我已經(jīng)無退路，硬著頭皮點點頭，真羨慕他，要是我和他一樣優(yōu)秀該多好。望著他奔向教學(xué)樓的背影，想靜下來我的我對自己狠狠地說：“別人都在努力，我也要加油。”
很快到了周末，回到家中。發(fā)現(xiàn)家里沒人，真是罕見的情況呢！這樣我就可以自己一個人好好靜靜了。突然一個電話熄滅了我片刻的興奮，媽媽在電話那頭，強作淡定：“兒子，過去的一切屬于鬼神，未來才屬于自己。”我的心就被提到了半空中，她再加了一句：“兒子，你是最棒的！”我長吁了一口氣，這句話是格式化的結(jié)束語。坐下來，我卻靜不下來了。周杰倫在歌里唱到，要聽媽媽的話。那一天我做了很多事，好像一手拿著書，一手握著筆，趴在書桌前，雖然效率不高，但心里踏實了。那一天，我真想靜靜啊！
滿腦子的學(xué)習(xí)，滿腦子的努力，我被壓得喘不過氣來。有時候想靜靜卻又被迫前行，有時候因期待又無法停下腳步。看著別人奔跑又不希望自己落后，其實自己奔跑的結(jié)果的結(jié)果未必就是成功。要是方向錯了，停在原地就是前行。我想停下來靜靜地想一想，我的方向錯了嗎？什么是我的方向？誰和我坐一起來靜靜地談一談？誰？
我真想靜靜啊！可我從未見過“靜靜”，或許她美若天仙，唇紅齒白，明眸皓齒；或許他嚴肅清朗，雙目如星眉若劍；也可能是我同一樣的孩子，飽滿的頰，稚嫩的嬰兒肥……
我想靜靜，靜靜陪我走得更遠，飛得更高……
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