打羽毛球作文（必備）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的打羽毛球作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
打羽毛球作文1
愉快的學習生活結束了，回顧這個豐富多彩的生活，還真是有些不舍得。期待已久的暑假已經來臨了。今天下午，我們去廣場打羽毛球了。
到了那里，哇！人真多啊！特別是一些家長帶著他們的小孩子們來玩，整個廣場充滿了歡聲笑語。
我們選擇了一大片空地，準備好球和球拍，弟弟在那邊線上，我在這邊線上，中間有條大粗線作為球網，一切準備就緒！首先是我發球，我把球扔在空中，只聽“啪”的一聲，羽毛球就如一支白色的畫筆在空中畫了一條完美的弧線。我先發制人，給弟弟打了個措手不及。只見他手忙腳亂，一陣亂打，大的他自己迷迷糊糊的，竟找不到球了。我哈哈大笑，弟弟，他自己也無奈地撓了撓頭。誰知，球就在他身后！
為了挽回尊嚴，弟弟要求讓自己先發球，沒辦法，我只好同意他了。好了，開始！球被弟弟扔在空中，他帥氣地揮了揮球拍，“啪”！打著了！可是，沒出網！唉，真是白得意一場。
接著，我們有打了幾個回合，就像孫悟空大戰紅孩兒一樣。我們的打球活動逐漸步入正軌，也可以打幾個來回了。不錯，弟弟有長進啊。
你以為這么快就順利進行了？當然不是！只見弟弟一個高發球，那球目空一切的劃過我的`頭頂，我來不及后退，球落在了我的后面，讓我在這一環節輸掉了。
當然，我弟弟也有“衰”的時候。在他發球時因沒有打著，球不偏不倚地落在了他的頭上，“噔”！弟弟氣得抱著頭，一副哭笑不得的樣子。
不知不覺中，夜幕悄悄降臨。我們的腿都已經麻了，不得不回家休息了，雖然痛，但非常快樂。
怎么樣？你有沒有被我們打球所吸引呢？
打羽毛球作文2
今天，我又拿起了羽毛球球拍，和爸爸打起羽毛球來，這不禁想起了我那第一次打羽毛球的情形。
一天早上，我正在被窩里享受著我那“美好時光”，美美的做著夢呢。
這時，爸爸的叫聲打破了我的美夢，我揉揉還沒睡醒的眼睛，不情愿的問：“干嗎？我還沒睡醒呢。”
爸爸說：“我買了羽毛球拍和羽毛球，咱們一起去打羽毛球吧！”
我一聽‘羽毛球’，覺得挺新鮮，便打起了精神，一骨碌起床了。
我和爸爸來到了一片空地，爸爸對我說：“打羽毛球可不容易，你可不要灰心呦！”
我一聽，便生起氣來， 暗地里嘀咕：“打羽毛球有什么難的？不就是個羽毛球嗎？看我怎么打贏你！”
說罷，我和爸爸便“開戰”了。
首先，我來發球，我把羽毛球朝天一扔，拿羽毛球拍一打，竟然沒打中！我不灰心，拿起羽毛球，再對天一扔，用羽毛球拍一打，打是打中了，可我卻把羽毛球打到地上去了，連線都沒過，我氣急 敗壞，又無奈，只好跺著腳重新發球。
我一次又一次的練習著發球，一次比一次好，我好容易練會了發球。我把球打到了爸爸那里，爸爸輕而易舉的把球打到我這邊，我使勁一打，沒想到卻打了個空，球落到了地上，我只好再練起了防 球，火辣辣的太陽招出了我的.汗水，汗水又浸透了我的衣巾，我經過刻苦的練習學會了防球。
我和爸爸又風風火火的交戰起來了，“你一球，我一拍”，我最終以34：45不敵爸爸，雖說我輸給了爸爸，但我的收獲很大。
第一次打羽毛球，是多么美好的時光，這一次打羽毛球令我終身難忘！
打羽毛球作文3
我的課余生活豐富多彩，羽毛球是我的最愛。
一開學，住在對門的王奶奶就送了我一幅羽毛球拍，爸爸就決定教我學打羽毛球。
放了學，我和爸爸就到樓下學打羽毛球。爸爸開始發球了，他把球高高的拋向空中，然后，手用力一揮拍，把球使勁的發過來。于是，爸爸就告訴我應該這樣發球的，我也學著爸爸的樣子，把球拋向空中，因為害怕球落在我頭上，我就閉上了眼睛，拿著球拍用力揮，我睜開眼一看，根本就沒有打到球。
我看發球挺難學的，我就發明了一種發球方法，把羽毛球上的羽毛插到了球拍的網上，再一揮球拍，球就飛了出去。這招果然湊效，我把球都發了過去。可是爸爸說，這樣發球根本不行。
我又學習正確的發球法，我把眼睜的大大的自言自語地說：“這次一定要發好球！”
我的`眼睛盯著球，然后輕輕一拋，用拍輕輕一打，球就到了爸爸那邊。
學會了發球，爸爸就教我接球了。他把球發了過來，我用羽毛球拍一揮。可是已經晚了，球已經落到地上。我又試著接了好幾次，都沒有成功。我終于不耐煩了，就不想學了，這時候，爸爸走過來，輕輕撫摸著我的頭說：“你知道么，學一件事一定要有耐心。像你這樣急躁，什么時候才能學好？”
我慢慢領會了爸爸的話，于是又認真的學了起來。
爸爸又發了一個球過來，我看準了球，極快的一揮球拍，球被我打了過去。
終于，我學會了打球。通過這次打球，我知道了，做一件事一定要有耐心。
打羽毛球作文4
暑假里，我參加了羽毛球培訓班。在學習過程中，我有付出汗水，也有收獲成功，打羽毛球使我暑假過得充實而有意義。
第一節課，老師先讓我們學習握拍。經過教練仔細講解，我發現，我以前握拍不標準。不一會兒，我們都掌握了正手和反手握拍。在這基礎上教練教我們掂球動作。掂球要注意：1、球拍拍面要平2、向上墊球高度必須控制在1、2米左右。說完后教練給我們進行了演示，我們按照教練要求進行練習，一開始我總找不到球落點，沒掂幾下就碰不到球了。我反復練習，慢慢。我能連續掂十下、二十下、三十下……
到了第二節課，我已經會掂球了，教練開始教我們發球。我心想：以前跟媽媽在打球時候，總是發不好球，這下我可一定要認真聽，一定要學好。教練面不改色地說：“發球要領是：一舉拍、二轉體、三揮拍、四落下。”說完后并進行了示范。我模仿教練動作仔仔細細地練習了起來，練習了一會兒，教練走了過來，對我說：“你舉拍時候拍面要對網，手要放松一點。”有了教練鼓勵，我更加有信心了，幾天后，我掌握了發球動作，不但發得很遠，而且姿勢也很正確。
羽毛球還有很多動作，等待著我繼續認真學習。學習羽毛球讓我懂得了無論做什么事情，只要不怕困難，認真練習，就能取得成功。
打羽毛球作文5
今天早上，我一路冒雨地來到了訓練羽毛球的地方，我到了那里，發現來訓練的就算加上我姐也只有五個人。
我們首先把羽毛球拍給放到了地上，隨后就在做熱身運動。做完了熱身運動，老師又叫我們做基礎動作，每個人都做50下，做完了就拿一箱球來練發球。我們先把身子往前傾，然后像運動員似的把球拍拿到了前面，手放到了后面，然后一轉身，再把身子轉直，眼睛朝上看，再揮拍上去，然后再轉身，再繼續。
我們陸陸續續的做完了基礎動作，每個人都走過去拿了一箱球，然后找到一個點便把箱子放下了。
我先把手放在腰旁邊，然后把球丟下，在球掉下來的同時，我迅速的把球拍揮了出去，然后再轉身，這時候我的球拍正好放在肩膀上，一個動作就這樣完成了。老師這時候回來了，他看了我發了幾個球就跟我說我的動作不對，然后又教了我正確的方法。我們都打完一箱球了，于是老師又叫我和劉煜辰練發球，一個女老師把球扔給我們，我們就像發球那樣打出去。其它的人練步法。
那個女老師叫我和劉煜辰每個人都要打20個球才能休息，而且還要過網。因為我比劉煜辰來這里的時間要長，所以我先來練發球，女老師把球扔過來，我就跟剛才一樣的打了過去，這次我一直看著球掉到了地上，驚呆了。因為，我自己扔球練發球的時候通常都打得非常近，可老師扔過來的球我卻打得很遠。于是我就非常用心的`打，結果我打的球都打得很遠。雖然我很認真，但是我還是有些球沒有接到。但是我非常高興，心想：我進步的可真大。我一直打到了下課。
下課了，我高高興興地向老師再見，心想：我下次來的話一定要打得更好。
打羽毛球作文6
其實我很早就喜歡打羽毛球了，但是那時熱愛度不是很強，是因為最近老師在體育課上起羽毛球，我對羽毛球興趣才開始變濃厚。
最近下課時，我常常和我好朋友——崇仁在學校中庭打羽毛球，崇仁羽毛球打得很好，所以我常會打不到他必殺技——殺球，但我有盡力反攻回去，接殺球球技也漸漸有了進步。加上羽毛球課時，老師會糾正我發球姿勢，雖然只是個小問題，但是我怎樣就是改不了，當時我心想：打羽毛球還真是一門學問！
自從開始上羽毛球課后，在我每天練習之下，我球技也越來越好，基本動作也都熟練了，例如：發球、殺球、和打長球，其中我覺得最困難、也是我最慢才學會絕招就是——殺球！打出殺球困難地方很多，像是我每次想殺球都不成功打成了高飛球，原因就是球落下位置還很高，我就急著揮拍了，但應該要等球落在額頭這個高度地方才揮拍，才能成功擊出殺球。
打羽毛球讓我學到了反應、跑位速度要快，如果速度太慢話，就只好眼睜睜看著球彷佛慢動作在眼前落地了；還有握拍姿勢也很重要，如果握拍姿勢錯誤，或許正手拍能打得很好，但是一遇到反手拍就完蛋了！
最后我想和大家分享我夢想——我夢想是將來能成為羽毛球國手，等到我成了國手、技術很高超時，或許能代表國家參加奧運會、為國爭光呢！為了這個夢想能夠實現，我也會多加努力！
打羽毛球作文7
叮鈴鈴，耶！放學了！
太陽還沒有下山，好想打羽毛球。想干就干，我拿出羽毛球拍和球，邀上小明，一起來到了一片草地上。啊！這里真開闊，空氣那么清新，天空那么明朗，景色更是迷人，在這里打羽毛球再合適不過了。
沒想到，正在我欣賞這美麗的景色時，小明竟趁機給我來了個下馬威。好啊，你不仁就休怪我不義。我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，只見羽毛球在空中迅速地劃了一個弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的'身邊。我舉起球拍猛地一反擊，球再一次地來到了小明的身邊。這下，小明可沒那么幸運了，他剛準備接球，可是那“不爭氣”的羽毛球卻早已落在地上。耶！我贏了！
“你別得意得太早！有你好看的！”小明一邊說一邊高高地舉起球拍，那球像打了一個回旋似的，紳士般地來到我的身邊。“嘿嘿，小意思。”我拿起球拍，輕輕一打，那球便被輕松地打了回去。呀，糟了，小明變計策了，只見他縱身一躍，舉起球拍，用力一打，眼看著羽毛球直線般地朝我飛來，頓時，我不知所錯，剛想舉起球拍，可是為時已晚，那球早已“平安著陸”了。“驕傲使人落后”真是一點不假呀！
我和小明興致勃勃地打著羽毛球，不知不覺，天色漸漸地黑了下來，我們只好戀戀不舍地“收兵回家”。打羽毛球，真開心！
打羽毛球作文8
星期五下午放學，爸爸突然心血來潮，要帶我們去打羽毛球，說什么可以強身健體、鍛煉自己的體力、對身體有這好處那好處……給我們例舉出來了一大堆的理由，最后就連平常死活都不愿意出門的我也被爸爸硬拉了出去。
說出來了也不怕大家笑話，其實我長這么大也就打過兩三次羽毛球，而且每次都是只打兩下就不打了，可以說我對打羽毛球是一竅不通，連發球都不是那么會，這也是我不愿出去的另一個理由，因為我感覺這么大了連個羽毛球都不回打，是一件很丟人的事。可是爸爸卻偏要我打，唉，沒辦法，只好極不情愿的拎著羽毛球拍下樓了。
爸爸今天立志要教會我打羽毛球。先從發球學起，用左手拎著球，右手拿著拍子，左手把羽毛球一丟，右手變對準羽毛球向上打過去。就這一個動作，我都學了好長時間，不是把球給打歪了，就是把球打向天空，試了快二十次，才練得差不多。接下來就是練接球，我還真納悶兒了，難道是因為我沒戴眼鏡，總是接不準，真是奇了怪了。越接不準，我就越著急，越著急，我就越接不準，我越來越煩，終于，我受不了了，便把拍子扔到地上，一個人在那兒生悶氣。這時，爸爸過來對我說：“要想成功，最重要的秘訣就是不怕失敗，失敗乃成功之母，所有的.經驗都是從失敗中累積的。只要你心平氣和的練，一定可以練好的，相信我。”我聽了爸爸的一番話后，覺得自己確實有些著急，于是決定再試一試，并在試之前，努力調整好自己的心態。又試了幾次后，終于接住球了，我抱著這樣的心態繼續練習，練得也不錯，我的努力終于有了回報。
通過這次學打羽毛球，我悟出了一個道理：只有經歷風雨才能見彩虹，只有經歷失敗才能成功！
打羽毛球作文9
在所有的體育項目中，我最偏愛的一項是打羽毛球。
記得在我9歲時，有一次爸爸在街上買來了一副羽毛球拍，面帶笑容地地對我說：“看，我給你帶來了什么禮物？”我扭頭一看，是我朝思暮想的羽毛球，一下子抱著爸爸說：“太感謝您了！”因為我很早就想讓爸爸幫我買一副羽毛球了，今天爸爸給了我一個驚喜，怎么不讓我感到無比興奮呢？
我接過羽毛球拍，馬上卷起袖子對爸爸說：“爸爸，我倆打一戰吧，我一定會贏你的。”爸爸不服氣地反駁我：“小小年紀，口氣倒不小。我力氣比你大，我不會輸給你的，打就打。”
于是，一場大戰開始了。一開始我先故意放爸爸一馬，讓他先得幾分，好讓他以為自己的.水平高，就會放下警惕。果然，爸爸一副滿不在乎的樣子，自豪地對我說：“你不是我的對手吧。”我自信地回答：“我一定會贏你的，你等著接招吧。”于是，我的反攻開始了，我一會兒來個吊球，一會兒來個扣球，一會兒來個長球，打的爸爸應接不暇，眼花繚亂，滿頭大汗，狼狽不堪……蹲在地上氣喘吁吁對我說：“女兒我服了你了，你果然有一手，我心服口服。”
我愛打羽毛球，還把它當作寶。每次打完以后，我都會仔細地把它擦了又擦。不瞞大家，每次睡覺，我也把它放在枕頭邊，只有這樣才能安心入睡。
隨著時間的推移，打羽毛球也成為我每天不可缺少的一項運動，它讓我高興，它幫我排除心中的不快，它讓我充滿自信。
我希望大家都熱愛體育，不管你喜歡哪一項運動，相信一句話，付出總有回報。
打羽毛球作文10
陽光明媚的周六早上，我和媽媽準備去店里，剛下了樓就遇見了比我小一歲的表弟——劉伯昊。他拿著一副羽毛球拍，說：“龍哥，我們一起打羽毛球吧！”我用手撓撓頭，不好意思的說：“可我不怎么會打呀！”“沒關系！沒關系！你不會讓弟弟教你吧！我先走了，等會讓爸爸來接你。”媽媽剛說完就走了，于是我和弟弟打起了羽毛球。
我們用石頭在地上畫了一條白線作為網線，以這條白線為界，分輸贏。弟弟遞給我一個球拍讓我先發球。我用大拇指和食指捏住羽毛球有羽毛的地方，向上一拋，羽毛球拍用力向上一揮，結果沒打著。“應該把球扔的再高一點，看準后再打。”弟弟指導我說。我照著他說的去做結果真的打中了。當我發的球過線即將落地的時候弟弟用球拍向上一挑一下子就把球打過來了，他的這個小挑讓我猝不及防沒接著，輸了一球。但我毫不氣妥，撿起球繼續打，我要一邊打一邊跟弟弟學。可是我終究沒有贏得這一局。但倒是讓我學到了很多打球的技巧和“計謀”，我決定下一局要學以致用，爭取扳回一局。
首先我把目光移向左邊，接著做出要把球打向左邊的.樣子，他見我的動作以為我要把球打向左邊，當他剛到左邊準備接球時，我迅速把球發到右邊，當他意識到，球已經落地，我贏了一球。我開心的又蹦又跳，大聲的喊道：“哈哈！我終于贏得一球了，來，我們繼續打！”其實這一招我是跟弟弟學的假動作。后來我在發球上贏得先機，用力扣球讓弟弟無法接招……于是我扳回了一局。
很快，爸爸過來接我了。我依依不舍的放下球拍，跟弟弟說了聲：“拜拜，下次我們再一比高下。”
回來的路上我心里在想：原來打羽毛球是如此的愉快和開心，還讓我學到了不少的球技。
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