獎懲之后作文

獎懲之后作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的獎懲之后作文，歡迎閱讀與收藏。

　　收獲 量力而為

　　秋，這個熟悉又充滿詩意的季節，收獲的季節同時對于不同職業的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡單，多數人認為是說這個人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎？我認為是他真正的看到了自己的標準。

　　想必每個人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環所為繞，可是什么都改變了，你得到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進會有無數的掌聲，以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯，那么你稍微的擺動，結果可想而知無數的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實會讓你崩潰。

　　家是人們精神的慰藉和停泊的港灣，然而時代的不同更多的家長要孩子攀比，比學習比孩子得的獎，然而你們真的能明白，這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少？這是教育育人，不是看分數而評論孩子的努力，盡自己的全力那就是成功，讓孩子心里有負擔有壓力，并不代表會成功，反之確會加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎？

　　叔叔阿姨們，孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己錯過的沒完成的愿望讓孩子們去做，他們有自己的人生有自己的未來，我們所能做的就是給予他們關懷和幫助，并不是責備和敷衍。是用心去給他們愛，讓他們去收獲真正的自己，真正的人生。

　　軌道

　　當100分變為98分，印在臉上的親吻換成了一耳光；當55分變為61分，打在臉上的掌印被吻痕取代。粗暴懲罰也好，溫柔微笑也罷，不過是用不同的方式呼喚你，引領你走上那條似乎永遠正確的軌道。

　　方式的不同，往往能給你帶來不一樣的效果，不同的方式意味著不同的軌道。100分固然很好，但98分也并不能說明這個男孩的退步。第二次俗不可耐的一耳光，更是給第一次滿分時的親吻蒙上了可疑的灰塵。你或許會懷疑，那“飽含深情”的一吻可能只是功利性的喜悅，單調乏味。相比之下，61分的一吻竟顯得溫馨了許多，家人的寬容、鼓勵與期望，能給這個男孩帶來更大的動力。在此先不論兩個男孩的家長初衷如何，畢竟能使人充滿正能量、充滿希望與勁頭的是適當的鼓勵，看到進步、懂得寬容的那條軌道仿佛更平坦，更合乎情理。

　　而面對一張單薄的試卷就如此大動干戈，的確有些片面偏激。滿分的試卷不能夠表明你是個完美的才子，不及格的分數也同樣不能說明你就百無一用。看到成績進步就喜形于色，看到成績退步就火冒三丈，這交替而來的親吻與巴掌正是不能全面評價一個人的表現。你的世界里并不是只有成績，人們應該看到你其他閃閃發光的長處，而不是用一張成績單就把你牢牢釘死在原地，從此為你貼好標簽，畫好路線。以成績論英雄是片面的，功利性不應與純粹的學術接軌，只有明白學習的真正目的，才能把目光放得長遠。

　　人生的軌道不止這一條。貝爾德滿臉擔憂地站在掉入仙境的愛麗絲面前，對她說：“你不能偏離軌道，你無路可走了怎么辦？”愛麗絲目光堅定，語氣平靜：“我開出一條路來。”你也一樣，你總是在擔心偏離軌道，擔心無處可去，不能放下負擔放手去做。誠然，不是每個人都能像愛麗絲一樣遇到一個寓言般美好的仙境，但每個人都可以和愛麗絲一樣，選擇適合自己前行的軌道。通往人生終點的道路有很多條，分數和成績可以明明白白地寫在試卷上，但人生卻不是可以寫下來的存在。人生是不確定的，就像你繼續讀大學是成功，不繼續讀也不會是失敗。努力拼搏過，所以付之一笑。

　　所謂正確的軌道，不一定能讓你過上想要的生活，因為只有適合自己的軌道才是最好的。沒有人有權利為你的人生打分，你覺得它是100分，那么它就是100分。

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