我的老師作文

我的老師作文（經(jīng)典10篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　“先學(xué)會(huì)做人，再做學(xué)問。”

　　——題記

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”生活在校園自是每個(gè)人都不同，可獨(dú)處一班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)幾年級只有那幾個(gè)一直陪著我們的老師。

　　初中生該是懂事的時(shí)候，遇到的人該是深思，經(jīng)歷的事總是銘記心中。老師是交給我們知識的人，而注重學(xué)生心里的老師又很少。可我遇到了！

　　第一年，那是初中遇到老師的第一年。由于從學(xué)習(xí)生活開始截止那時(shí)，我從來沒遇到過一個(gè)男老師，說話聲音輕的像風(fēng)聲一樣暖，說話語調(diào)那么細(xì)膩，心中有一絲懷疑有有些可笑。漸漸的，這種小厭惡變成了一種習(xí)慣，那并不是厭惡，是由厭惡轉(zhuǎn)為習(xí)以為常，這等司空見慣的使我端正了態(tài)度。

　　第二年，我初二了。第一學(xué)期的我學(xué)習(xí)上沒有太大困難。但第學(xué)期，一切都變了，使心理給自己太大壓力的原因加上本身對于立刻就沒有一種固定的思維方式去學(xué)習(xí)，做題也較為粗心。我的數(shù)學(xué)跌入了谷底，想方設(shè)法的不出現(xiàn)在老師眼前。學(xué)期結(jié)束，我不敢和老師談?wù)搶W(xué)習(xí)，只有平常的玩笑話，這一年就這樣過去了。

　　第三年，我初三了。思想太多造成了消極情緒，每次的數(shù)學(xué)測驗(yàn)簡直每次都在打破世界記錄，一次比一次低。我認(rèn)真的學(xué)了，為什么老師只能考那點(diǎn)兒分，我已經(jīng)沒臉見老師了。使我印象深刻的是那次其中考試，但我盡力了。他說，他要找我們談話的，結(jié)果我就是他要談話的人的其中之一。一天中午，我本是抱著作業(yè)本交作業(yè)的，剛放下作業(yè)轉(zhuǎn)頭沒走幾步就把我叫了回去。看著那雙和我對峙的眼睛只是莫名的笑，最后為什么哭了呢？因?yàn)樗�的話暖了我的心�?/p>

　　是我先開的口，我知道是我不對，做題不認(rèn)真，語重心長的說了一大堆的話，卻被他的一句，“我沒有問這些”所回絕了。我的.心里更加疑惑，更不知道他想問的是什么，他說了些讓我控制不住情緒的話:“在學(xué)校有人會(huì)聽你的話，出了社會(huì)沒人聽你的，生活有太多挫折和困難，你要學(xué)會(huì)克服。”大致就是這樣吧！話雖不長，情卻深，情景依舊浮現(xiàn)在我的腦海中，只可謂淚流不止。

　　數(shù)學(xué)老師是我印象深刻的一位老師，他是我學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的朋友，糾結(jié)時(shí)可以開啟心里額那把鑰匙，并沒有“老師與學(xué)生”之間的鴻溝。

　　許老師，我很感謝您的輕易近人，您的細(xì)心教導(dǎo)。因?yàn)槟�的人生格�?“先學(xué)會(huì)做人再做學(xué)問，”也正在我們的身上驗(yàn)證了這句話。

我的老師作文2

　　她有著驕陽般熱血的心，她從不放棄任何一位學(xué)生，她總是帶給學(xué)生們希望，她就是我的語文老師。

　　她有著一頭干凈利落的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”，眼眸中總是流落出堅(jiān)毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的決心，優(yōu)雅的身姿，天生的氣質(zhì)，她就是我們心目中的蓮花仙子，讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

　　我們班是一個(gè)并不安分的班級，學(xué)習(xí)上拔尖分子不多，但紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏，在其他老師的.眼里我們班本應(yīng)該不會(huì)再有什么希望了，但是語文老師卻從來沒有放棄過我們，對那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo)。

　　記得有一次，那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍，扣了很多分，但他依然恬不知恥，我行我素，神情悠揚(yáng)，哼著小曲，半點(diǎn)做錯(cuò)事的樣子都沒有，我想：“這回，可是闖了大禍了，語文老師可是應(yīng)該放棄他了吧！這種人根本就不應(yīng)該給予希望。”我暗暗鄙視著。

　　“吱呀——”

　　門開了，語文老師拿著棍子走到他面前，“語文老師要?jiǎng)哟至耍�看來他真的做了很過分的事！”我想。他們對峙著，語文老師慢慢抬起了手，他閉上了眼，神情平靜，等待這暴風(fēng)雨的來臨，全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

　　原以為木棍會(huì)揮打在他身上，讓老師解解氣。可是，木棍卻轉(zhuǎn)了方向，落在了語文老師自己的身上。“對不起，都怪我，平時(shí)對你的了解太少了！”他慌了，我們大家都慌了，這是他意料之外，也是我們大家意料之外的。“老師，我錯(cuò)了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭著衣角，道歉著，老師輕輕地放下了棍子，“你一定要好好學(xué)習(xí)，其他的事情我會(huì)和你的家長聯(lián)系的。”“嗯，我會(huì)的，只要您不放棄我。”“我不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的，你們是我的驕傲。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)。”她的話語叩擊在每一位同學(xué)的心上，久久回響著。紅紅的臉龐，有神的眼睛，一位老師對孩子的執(zhí)著，這幅畫面定格在了永恒。

　　語文老師敬業(yè)的精神，對事業(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的愛，使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師。任時(shí)光流逝，任流年翻轉(zhuǎn)，我的老師——語文老師永遠(yuǎn)在我的心里。

我的老師作文3

　　我的老師有許多許多，雖說師恩難忘師情深厚，隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)許多老師的形象漸漸模糊，唯有對小學(xué)時(shí)的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的范老師也是一位賢淑的女性，梳著齊耳的短發(fā)，閃著一對溫柔有神的圓眼睛。

　　我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū)，我也轉(zhuǎn)學(xué)到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學(xué)期。不知道什么原因，范老師總愛點(diǎn)我起來讀課文，我剛從農(nóng)村來，普通話是空白，特別是黑老念成hai。，范老師也不批評，只是溫柔一笑，每次點(diǎn)讀時(shí)，我都特緊張，可她偏偏就要點(diǎn)我的名字。現(xiàn)在想起來，她對農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特別的喜愛與關(guān)照，這對一個(gè)剛從農(nóng)村到城里的小孩說，是多么寶貴呀！對我克服自卑樹立自信有多么重要呀！我的小學(xué)生活過得那么愉快與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。

　　雖說小學(xué)生活很快樂，可是有一件事至今仍令我難過與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時(shí)我就像得到寶貝一樣，小心地放到自己的.書包，晚上還用它做了一會(huì)作業(yè)。第二天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進(jìn)去，也沒看到丟到哪。早讀時(shí)，那個(gè)丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，范老師嚴(yán)肅地問我看到筆沒有，我心里緊張可嘴上仍堅(jiān)持說沒有。范老師悄悄 地說；你的作業(yè)前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆終于被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好朋友為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒有批評此時(shí)無聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛我幼稚的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又快樂地跑呀、跳呀、飛呀！

　　我與魏巍有相似的經(jīng)歷，但比他老人家幸運(yùn)得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學(xué)那里打聽到范老師的消息，我迫不及待地到她家里看望她，她還是那樣，除了變老一點(diǎn)，仍是那么溫柔賢淑，兩個(gè)小孩也不錯(cuò)，一個(gè)參加工作，一個(gè)讀鄂高。

　　我感到多么幸福呀！我可以常常去看我尊敬思念的范榮華老師！感覺又回到那快樂燦爛的童年時(shí)光！世界變得如此美好！

　　啊！我的老師范榮華！

我的老師作文4

　　燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候，老師，您什么時(shí)候回來呢？

　　依稀記得，小學(xué)時(shí)有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什么，我記不太清了，只記得當(dāng)年全班都稱他為“阿棕老師”，因?yàn)樗�不論一年四季總身著那件棕色的外套�?/p>

　　別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點(diǎn)也不枯燥死板，而是別有一番風(fēng)趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持折扇微掩面容風(fēng)度翩翩的詩人，登山望遠(yuǎn)的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅(jiān)韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至于毛筆，都在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二。

　　阿棕老師的教學(xué)方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：“有個(gè)字我不太會(huì)寫，哪位同學(xué)來幫助我？”當(dāng)時(shí)，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個(gè)歪歪扭扭的字時(shí)，心中的'神圣感無可比擬，我自豪地走下講臺，同學(xué)們投來羨慕的眼光，老師投來贊許的目光時(shí)，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最后，阿棕老師還特意補(bǔ)充了一句“今天有位同學(xué)讓我記住了一個(gè)字，我必須感謝她。”正是這句話，讓我對這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會(huì)寫一個(gè)字又如何？這可比那些自認(rèn)為優(yōu)秀，狂傲的老師要好得多！后來，我才明白，這s重情重義，他家境并不好，師母因病臥床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學(xué)生知道了他家的情況，常常三五結(jié)群地去老師家?guī)兔Γ�但都被他以學(xué)生應(yīng)以“學(xué)業(yè)為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！

　　又一年冬末春初，師母病逝。

　　那年春節(jié)，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長地說：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！”

　　燕子去了有再來的時(shí)候，春紅謝了有再開的時(shí)候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會(huì)回來的。

我的老師作文5

　　生活是我的老師，從我呱呱墜地的那天起，他就無時(shí)無刻不在教導(dǎo)我——不是用干巴巴的說教，而是用生動(dòng)的事實(shí)。我兩歲那年掉進(jìn)溝里，他告訴我什么叫疼；我五歲那年，他讓我嘗到習(xí)了觸電的滋味；我七歲那年，他教我領(lǐng)教了馬蜂的厲害；我十三右時(shí)：他讓我體會(huì)到考入重點(diǎn)中學(xué)的喜悅；我十四歲時(shí)，他使我明白了共青團(tuán)的尊嚴(yán)；直到十五歲時(shí)，他才頭次讓我了解到失敗者的心境。

　　那是高—下半學(xué)期，期中考試我的成績還不錯(cuò)，可期末考試卻一塌糊涂。尤其是立體幾何，期中還有九十七分，期末卻只有七十五分。因此，從小學(xué)到高中，頭一次落選了三好生，好像—只在晴天碧空下飛慣了的大雁頭一次遭到暴風(fēng)雨的襲擊，我一下子不知所措了，痛苦、悔恨、委屈交織在一起。我恨生活為什么這樣不公平，為什么對我這樣殘酷，我為班集體東奔西走的努力就白費(fèi)了嗎？我如果不當(dāng)這個(gè)班長，也不會(huì)落得這個(gè)結(jié)果。我不認(rèn)為這是生活這位嚴(yán)師對我的`考驗(yàn)？而看作是生活對我的刁難，我消沉了。在那年暑假，我學(xué)會(huì)了下圍棋。我是懷著一肚子氣學(xué)下棋的，我常常能從棋盤上的搏殺取勝中獲得莫大的安慰，因此總是一天下好幾盤。不久，我的棋藝在大院里小有名氣了。

　　一天，爸爸的一位同事來和我下棋。他已經(jīng)很大的年紀(jì)，滿頭花白的頭發(fā)。爸爸說他是大院里的名手，從未輸過的，我自然多加小心。下了不久，在拼殺中他一時(shí)疏忽，被殺死了一大塊。這時(shí)，他很緊張，眼睛緊盯著棋盤，頭上的白發(fā)也一顫一顫的。最后，他知道已無回天之力，便隨和地一笑，“我認(rèn)輸”三個(gè)字竟然這么從容地從他口中飛出。看著我吃驚的樣子，他又對我說：“下得不錯(cuò)，我還是頭一次輸給像你這樣的年輕人。”說話時(shí)，他一直笑著，和以前我的對手輸棋時(shí)臉紅脖子粗的模樣大不相同。爸爸說：“我看不一定輸再下下看，也許能贏回來。”他仍然笑著說：“輸了就是輸，這不算什么。”臨走時(shí)他拍拍我的肩膀說：“記著，小伙子，下回有時(shí)問，我可得贏你。”我贏了，但我笑不出來。從對手的臉上，我沒有看到絲毫的不自然，他也是頭一次輸棋，而且是輸在一個(gè)孩子手里，要是換我會(huì)怎樣呢？我恍然大悟，我終于知道了應(yīng)該怎樣對待失敗和挫折。從那以后，我不再下棋，我開始發(fā)憤地學(xué)習(xí)。我感謝生活這位教師，他又教給了我一些，教給了我最需要知道的一些事。

　　生活是我的教師，從小時(shí)候到現(xiàn)在，他已經(jīng)教給我許多，使我漸漸明白怎樣做人，我會(huì)牢記生活已經(jīng)教給我的一切，我會(huì)從生活那里學(xué)到很多很多。

我的老師作文6

　　在教過我的所有老師當(dāng)中，王老師是時(shí)間最長的一位，她是一名語文老師。自從我在小學(xué)三年級成為她的學(xué)生后，她改變了我許多。

　　剛轉(zhuǎn)來是，我寫的字歪歪扭扭，而且還臟亂不堪。看著其他同學(xué)所寫出的字，我感到望塵莫及，甚至還有些自卑。但在老師對我的嚴(yán)格要求下，我開始堅(jiān)持練字，一開始是一周兩次課，漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己對書法產(chǎn)生了興趣，我開始喜歡練字并且成為我們班寫字最好的。這個(gè)時(shí)候，老師又為我推薦了軟筆書法。致于到了現(xiàn)在，我還感謝老師對我的嚴(yán)格要求。

　　當(dāng)初我的字寫的不好只能算作小問題，關(guān)鍵在于特別臟亂，寫錯(cuò)了也不用膠布，直接拿筆一劃了事。老師對我也毫不客氣，直接撕掉。當(dāng)我有一次不小心劃掉一個(gè)字，老師極其生氣，還威脅我說：“今后再劃一個(gè)字，就在你的臉上劃一道。”小時(shí)候的'我聽了這話，再也不敢輕視作業(yè)了，從那時(shí)起，我的任何書本上再?zèng)]敢劃過。

　　小學(xué)五年級時(shí)，老師為我們舉辦一次競選，選的是班級內(nèi)所有班干部，我的心中向往體委位置很久了，但苦于身材廋小，一直沒有信心去爭取。但老師對我們說：“人人都可以，都可能成為班干部。”老師鼓勵(lì)我們參加競選，我壯了膽子說完演講，沒有想到后來我竟真的如愿以償成為體委。競選后，我看到落選同學(xué)的眼淚，突然明白了競爭的殘酷，人生需要不斷競爭，所以必須具備很強(qiáng)大競爭意識。與此同時(shí)，我也感到肩上的擔(dān)子似乎更重了。

　　成為體委后，才發(fā)現(xiàn)比想象中要難做的多。由于身材矮小，所以站在隊(duì)伍中顯得并不起眼。而且嗓子總是沙啞，剛上任時(shí)沒人把我放在眼里，總是各自忙自己的事。但隨著時(shí)間的不斷累積，老師有耐心地指導(dǎo)我，讓我逐漸明白如何與同學(xué)相處，如何領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)。我不知不覺中發(fā)現(xiàn)，體委改變了我，使我更善于與人相處。更讓我知道只有你有實(shí)力，別人才能發(fā)自內(nèi)心地佩服你。

　　這就是我的老師，我成長的基石是由您為我打下，使我做人、做事方正、誠懇。雖在當(dāng)時(shí)您批評我時(shí)，心中有許多不滿。但當(dāng)我受到他人贊譽(yù)時(shí)，我才理解您的良苦用心。在這里，我向您說聲“謝謝了！”

我的老師作文7

　　那時(shí)剛剛解放，百廢待興。我腦際中的最早的學(xué)校，是在一處廟宇里，現(xiàn)在回憶起來，那應(yīng)該是一座關(guān)帝廟。依稀記得，在一處殘?jiān)珨啾谏希�有一幅三英�?zhàn)呂布的壁畫——認(rèn)象最深的是一匹白馬高昂著頭，那應(yīng)該是劉備的馬；一匹大紅色的馬低著頭，前蹄刨著地面，那就是呂布的赤兔馬吧。馬背上的劉、關(guān)、張個(gè)個(gè)威風(fēng)八面，白臉的劉備怒視著前方揮舞著雙劍，紅臉的關(guān)羽瞇著丹鳳眼掄動(dòng)著青龍偃月刀，黑臉的張飛睜圓環(huán)眼舉起了丈八蛇矛，英俊瀟灑的美男子呂布卻有些憂郁地提著方天畫戟……

　　教室設(shè)在廟堂東側(cè)的廂房里。記得廟堂里有幾尊泥胎，廟堂的門總是緊鎖著的。聽有人說，那里面很瘆人，看后會(huì)嚇得你睡不著覺，我始終沒敢去看。

　　我的班主任老師是一位中年婦女，那是我認(rèn)象中最好的老師，待人和藹可親，對學(xué)生體貼入微。老師中等身材，長圓臉，眼睛不大，梳著短發(fā)，和我說話時(shí)，總是目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。

　　一天，我沒來得及吃早飯便上學(xué)了，上間操時(shí)，肚子突然翻江倒海起來，似乎有無數(shù)只手撓著我的喉嚨。實(shí)在忍不住，哇的一聲吐了起來，肚里沒有東西，吐的全是綠色的`苦水。看得出老師是真的急了，她拉起我的手，撫摸著我的額頭，問我是不是發(fā)燒，我自知是餓過了頭，卻沒敢說出來。是老師給我試了體溫，背著我，把我送回了家。

　　那時(shí)候太小，還弄不清什么是進(jìn)步，什么是落后。一天老師拉著我的手，給我戴上了紅領(lǐng)巾，語重心長地對我說：“從今天起你就是一名少先隊(duì)員了，今后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我雖然還不甚懂得老師說話的用意，心里卻很高興，我應(yīng)該是偏得，因?yàn)楹枚嗤瑢W(xué)并沒有得到紅領(lǐng)巾。回家把紅領(lǐng)巾交給媽媽，媽媽笑著撫弄著我的頭發(fā)說：“我兒子長大了！”

　　那是一座新興的工業(yè)城市，產(chǎn)煤、產(chǎn)鐵，道路上總是散落著黑糊糊的煤灰。大人們不停地忙碌著，我感覺得到他們都很高興，畢竟是剛解放不久，人民的生活穩(wěn)定了，過起了相對豐衣足食的日子。

　　沒多久，母親的工作有了調(diào)動(dòng)，我離開了那所學(xué)校。還不懂得向老師道別，但老師的影子，那和藹可親的面容，直到歲月悠遠(yuǎn)的今天，依然清晰可見。

我的老師作文8

　　老師這個(gè)職業(yè)一直受人尊重，正是因?yàn)橛辛死蠋煟�我們才獲得了很多知識；（老師批語：這就是很好的議論）正是因?yàn)橛辛死蠋煟�我們才能夠在社�?huì)上立足；正是因?yàn)橛辛死蠋煟�我們才明白如何自主學(xué)習(xí)。老師的諄諄教誨陪伴了我們的一生。

　　蘭老師在初中階段一直是英語老師，她已經(jīng)50多歲了，但是她依然在老師這個(gè)職位上盡職盡責(zé)。記得我剛剛度過了小升初，剛邁進(jìn)初中的第一堂課就是英語，同學(xué)們議論紛紛，猜測我們班的英語老師是誰，隨著一個(gè)匆忙的人影從后門窗口閃過，我們的英語老師進(jìn)班了，她就是蘭老師。

　　蘭老師講授英語的方法很獨(dú)特，上課前先講5分鐘新聞，大家一起聊一聊昨天發(fā)生的重大事件。我一般都不怎么看新聞的，但是從上初中以后，我每天都看新聞聯(lián)播，這樣我就可以和蘭老師互動(dòng)，說出自己對新聞的看法。于是，英語課前5分鐘就是同學(xué)們精神最集中的.時(shí)候，沒有人開小差，因?yàn)槁犂蠋熤v新聞很有意思。

　　蘭老師的脾氣很暴躁。有些同學(xué)未完成作業(yè)，蘭老師就會(huì)陰著臉走進(jìn)教室，叫那些學(xué)生起立，然后大聲的訓(xùn)斥他們。有一次我也未能及時(shí)交上作業(yè)，蘭老師沉著臉進(jìn)班后我感覺心在不安的跳動(dòng)著，果然，蘭老師叫我起來，大聲的責(zé)備我。由于我在蘭老師平時(shí)的印象中表現(xiàn)很好，所以蘭老師責(zé)備我的時(shí)間非常長，我自知理虧，所以一直低頭不語。從那以后，我每天都認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，絲毫不敢懈怠。

　　蘭老師對我們的要求非常嚴(yán)格，我的英語成績并不太好，所以我經(jīng)常被蘭老師叫到辦公室補(bǔ)課，我如果遇到困難，蘭老師就會(huì)放下自己手邊的活為我解答問題。就這樣經(jīng)過三年的努力我在中考中發(fā)揮不錯(cuò)，獲得了109分的好成績。

　　蘭老師是我初中最敬佩的老師之一，她教給了我很多知識，讓我在初中階段學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也為我的英語打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，蘭老師的那種盡職盡責(zé)的精神使我深受感觸。我現(xiàn)在還可以回想到初中的時(shí)候，蘭老師每天工作到很晚，為我們批改英語作業(yè)，解答疑難問題，準(zhǔn)備第二天的課。蘭老師為我的成績做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以我非常感謝她，至今無法忘記她為我解題的日子。

我的老師作文9

　　每當(dāng)我讀到“老師，像蠟燭一樣無私地奉獻(xiàn)”時(shí)，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出項(xiàng)老師的面容，那次的事情，讓我無法忘懷，每次想起，眼淚都止不住想要跑出來。

　　那天，天空灰蒙蒙的，天上的烏云像怪物張開的大嘴，要把人一口吞進(jìn)去。我的心情沉甸甸的，總感覺會(huì)發(fā)生些不好的事情似的。我習(xí)慣性的望向天空，每當(dāng)我看到軟綿綿的白云在廣闊的藍(lán)天上飄動(dòng)時(shí)，我的心總會(huì)慢慢的平靜下來。然而今天，我卻看到了黑洞一般的天空，胸口似乎更加沉重了呢，我長長的嘆了口氣，連忙轉(zhuǎn)過了頭，不敢再看。

　　第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我頭腦里仍滿是昨天和項(xiàng)老師頂嘴的畫面，哎，真不知道自己是哪根筋錯(cuò)位了，居然那樣的話就沖口而出了……我腦中一片空白，等待著項(xiàng)老師！等待著不知道會(huì)是怎樣的難堪！

　　然而，每次都準(zhǔn)時(shí)踩著最后一聲鈴聲進(jìn)教室的`項(xiàng)老師，這次卻晚了五分鐘還沒到，我的眼睛漸漸涌出來不安，但我仍然安慰著自己“也許項(xiàng)老師正在走來的路上呢！”雖然我知道那是不可能的，我們的教室可以直接看到老師辦公室，而從辦公室到我們教室的走廊也清晰可見，甚至還能聽見項(xiàng)老師高跟鞋走在地上的“嗒嗒”聲，可是今天卻沒有。

　　正當(dāng)我們所有人如坐針氈的時(shí)候，那高跟鞋敲地的“嗒嗒”聲，如一陣魔法般，把同學(xué)們緊揪著的心，放回了原處，我似乎聽到了同伴們不約而同地長長地吁了一口氣。

　　然而，當(dāng)項(xiàng)老師走進(jìn)教室向我們微笑時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)老師的臉很白，像一張紙，毫無血色。我看見項(xiàng)老師指了指嗓子，又?jǐn)[了擺手，意思是她嗓子啞了，說不出話，讓我們自學(xué)。我懸著的心終于暫時(shí)落地了，可我心里又有點(diǎn)生氣：“你都這樣了還來上課，身體受得了嗎？”項(xiàng)老師把單詞寫在黑板上，她點(diǎn)一個(gè)，我們就讀一個(gè)。那堂課，是我們最乖的一堂課……

　　當(dāng)單詞就快讀完的時(shí)候，我們卻遇到了一個(gè)很長的生詞，全班都被難住了，都在座位上思考怎么讀。突然，一個(gè)沙啞的聲音響了起來，我們驚訝地抬頭，向那個(gè)聲音的主人望去……項(xiàng)老師的聲音不厭其煩地一遍遍響起，教我們那個(gè)詞的正確讀音，雖然項(xiàng)老師那時(shí)候的聲音，并不好聽，但我卻覺得是最溫柔、最令人難忘的聲音，我們跟著項(xiàng)老師，一遍遍讀那個(gè)單詞……

　　再后來，當(dāng)我終于鼓起勇氣跟老師正式道歉的時(shí)候，老師只拍了拍我的肩膀說她早忘了這件事了，并柔聲叮囑我要好好學(xué)習(xí)……

　　我從回憶里抬起頭，臉上已是濕漉漉的一片。看著鏡子中的自己，我輕輕地笑了：項(xiàng)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

我的老師作文10

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功路上的指路人，老師是無私奉獻(xiàn)的人。

　　在海口11小學(xué)習(xí)六年來，讓我印象最深刻的就是教我四年級數(shù)學(xué)的邢老師。第一次見到您，就覺得您非常漂亮，整齊的單馬尾，炯炯有神的大眼睛，流露出對我們的關(guān)心和照顧。

　　當(dāng)我第一次上您的課時(shí)我就被吸引住了，第一節(jié)您給我們講了一道數(shù)學(xué)題，您不是古板的講題，而是運(yùn)用了幾個(gè)布娃娃道具，生動(dòng)有趣的給我們講這道題，讓我們快樂的學(xué)習(xí)而不覺得乏味。

　　記得有一次，您上了分?jǐn)?shù)的課。我一不小心，被窗外正在吱吱叫的小鳥吸引住了，心便逃出了課堂，您發(fā)現(xiàn)后，并沒有破口大罵，只是叫我起來，回答一個(gè)您才講的問題，我答不上來，引的同學(xué)們哈哈大笑，有的還說我是木頭腦袋，您輕輕的說了一句：“下課到我辦公室來。”我心里好害怕好難過，一直在想著：您會(huì)不會(huì)用棍子打我的.手掌，您會(huì)不會(huì)罰我抄這道題一百遍，您會(huì)不會(huì)……終于，下課鈴聲響了，我跟著您走到您的辦公室，我的心撲通撲通的跳，您示意我坐下，便和藹的說：“上課沒有聽講，這道題肯定不會(huì)吧？那坐下來，我再跟你講一遍，好嗎？”我感到非常羞愧，沒想到結(jié)果是這樣的，我連聲說好。于是，您便不厭其煩的的開始給我講解這道難題，還出了類似的三道題給我做，直到我全都做對了，您才對我說：“好了，你可以回家了。”又遞給我一個(gè)蘋果說：“累了吧，吃個(gè)蘋果吧。”我握著蘋果走出了門，心里充滿了對您的感激之情。

　　還有一次，您發(fā)下卷子，我一看我考了98分，而且還是全班第一名，便非常高興。下課后，我便拿著我的卷子到處炫耀，而且還故意把我的卷子放在他們的面前，老師看見了，便走過來對我說：“別太驕傲了，明天還有考試，快回去復(fù)習(xí)。”我對您說的話一個(gè)字都沒有聽進(jìn)去，還覺得是您冷不丁的給我潑了冷水，晚上回家我沒有復(fù)習(xí)，而且還看了一本漫畫書。結(jié)果第二天的成績發(fā)下來了，我才考了81分，這是我考的最差的一次，我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……您過來安慰我說：“沒關(guān)系，下次還可以考的更好。”這才讓我的心情平復(fù)了一些。是您通過這件事告訴我：驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。

　　我愛您，邢老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我們茁壯成長，老師，您對我的愛，我無以回報(bào)，將來我一定不會(huì)辜負(fù)您對我的期望，現(xiàn)在我只想說：“老師，您辛苦了！”

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文03-01

我的老師作文03-01

我的啟蒙老師作文03-04

我的語文老師作文03-04

我的好老師作文03-01

我的新老師作文03-02

我喜歡的老師作文03-02

我的老師優(yōu)秀作文03-05

我的老師作文【熱門】03-06

我的老師作文【精】03-06