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伴隨上課鈴聲跳舞的筆芯作文
今天中午第二節(jié)是我的語文課，我提前兩分鐘就站在教室后邊，看學(xué)生們恣意地彰顯自己青春的魅力：或唱或笑，一張張臉都充滿生機(jī)與活力，與課堂上的嚴(yán)肅儼然兩重天。
當(dāng)婉轉(zhuǎn)的上課音樂響起的時(shí)候，教室里馬上出現(xiàn)回歸座位整理課本的混亂中。我的眼睛被大個(gè)子的白同玉吸引了，只見他迅速從前排奔回自己的座位，同時(shí)順手把手里的一根空筆芯插入天棟的頭發(fā)里；天棟則順手一撥拉頭上的空筆芯，空筆芯就蹦到了對面王燦燦的臉上，繼而落到課桌上；王燦燦抓起空筆芯就朝天棟扔去，不巧扔在另一組的定坤的課桌上——此刻，上課的音樂停息了。
“上課——”我大聲喊道。
“老師好——”同學(xué)們大聲問候我。
我不回禮，大家都不敢坐下。我走到白同玉跟前，他的凳子因?yàn)樗麆偛糯蠓鹊谋寂芏惶叩揭慌岳线h(yuǎn)，我站在凳子旁邊，回禮，讓大家坐下。
教室里靜靜地，大家凝神看著我。白同玉直愣愣地站著，他不敢去拿我身邊的凳子。
“剛才，就在上課音樂響起的同時(shí)，我看到了一根空筆芯在教室里伴隨著音樂在跳舞。”大家一愣，發(fā)出一片疑問聲。
“一根空筆芯，從白同玉的手中靈巧地跳到了天棟的頭上。然后，在天棟的幫助下，準(zhǔn)確地跳到了王燦燦的臉上，繼而劃了一個(gè)美麗的弧線，跳到桌上。接著，在王燦燦的幫助下，它完成了高難度的空中飛翔，跳到了定坤的課桌上。”
“哈哈哈——”大家在我講完后沉靜了片刻后爆發(fā)出一陣愉快的笑聲。
“老師，我錯(cuò)了！”白同玉站在自己的座位上，低下頭，當(dāng)著大家的面向我認(rèn)錯(cuò)。
“我知道大家是孩子，還是玩耍的年齡，但是，玩也要分場合，分時(shí)間，不能影響到上課。這根小筆芯，被你們這么一鬧，險(xiǎn)些出大問題哩。”
說到這里，我停了下來，大家看看我，愣住了，似乎想不到會出什么大問題。
“剛才那筆芯扔到王燦燦的臉上，倘若是眼睛上呢？這不是大問題了么？”
“是啊！”有個(gè)同學(xué)感慨道。
“不說了，我相信大家是鬧著玩的，不能夠?yàn)榇说⒄`咱們上課。白同玉坐下，開始上課。”
但白同玉沒有坐下，他用眼神示意我，他要自己為自己的過錯(cuò)懲罰一下自己。我沒有再說什么，開始上課。半節(jié)課時(shí)，我實(shí)在心疼他那么直直地站在那里，就走到他身邊，把板凳輕輕放在他的身后。他看看我，眼睛里亮晶晶的，而后，他小心地坐下了。
【反思】：
寫下這段文字時(shí)，我在想，孩子們成長的過程里，有很多類似的小事件發(fā)生。光玩倒也罷了，問題是玩著玩著，分寸把握不了，最后就會出現(xiàn)打鬧翻臉的大問題，不僅影響同學(xué)們的感情，還極大地影響了課堂的紀(jì)律何學(xué)習(xí)環(huán)境。今天，這根跳舞的筆芯事件并沒有造成多大問題，但及時(shí)給孩子們敲敲邊鼓，總還是有必要的。“防患于未然”是班主任必不可少的教育工作。
但是，白同玉今天自己懲罰自己的舉動讓我心里泛起波瀾：這個(gè)從入班就讓我天天和他過招的孩子，他自控能力極差，天天數(shù)落依舊改變極小。一個(gè)學(xué)期過去了，又一個(gè)月過去了，我對他真的很失望，總感覺我對他的教誨是對牛彈琴。在此之前，他還頂撞過我，因?yàn)槲遗u他在外面追跑。而今天，他卻主動自我懲罰，我知道，他是在向我表達(dá)歉意，并在告訴我，他愿意接受我的教誨。
多么可愛的孩子啊！他的不自控也不是他的錯(cuò)啊！其實(shí)，他的形象已經(jīng)有了改變，他的成績已經(jīng)有了進(jìn)步，他在一點(diǎn)點(diǎn)變化。我不難夠放手不管他，他是個(gè)好孩子！
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