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兒童說謊的類型與糾正方法
孩子愛撒謊是家長最頭痛的事，生怕將來成了習慣，想改也改不了，孩子撒謊其實可以分為兩個類型，孩子撒謊怎么辦？下面小編為大家帶來兒童說謊的類型與糾正方法下，希望大家喜歡！
防衛型說謊
首先要準確判斷孩子的性格類型，然后采取相應的矯正措施。對性格外向型，活潑好動的孩子應直接指出這是謊言，然后了解說謊原因。無論什么原因的說謊都應受到批評懲罰，使其接受教訓，防止再犯。只是懲罰時要分清是非，區別輕重，罰之當罰。對性格內向型，自律性較強的孩子應以平靜、關切的語氣，引導他講出說謊的具體原因，然后針對其具體情況提出一些建設性的處理和應對困境的方式，使孩子悟出說謊是許多處理問題的辦法中最不可取的行為。這類孩子往往自省能力較強，自尊心也很強，因此，不一定當面戳穿這是謊言，可以旁敲側擊地使其明白別人已識破自己的謊言，從而用自責、自省、自警、自律的方式加以改變。
惡作劇型說謊與報復型說謊
通常是品德不良的反映，是性質比較嚴重的說謊行為。發現這類型的說謊，必須給予一定的懲戒，使其記住教訓，不敢再犯。還要讓孩子認識到不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。同時，也應盡可能地創造條件，安排孩子進行有益的活動，讓他們生活得更有意義。
謀利型說謊
首先要區分說謊謀利所滿足的需要是否有合理性，然后區別對待。如果通過說謊謀利所滿足的需要是合理的，家長應該關注、滿足這些需要。如果滿足不了孩子的要求，也應說明原因，然后和孩子一起商量和討論如何通過正當途徑滿足自身的心理需要。如果孩子謀利說謊所滿足的需要是不合理的，則應講道理，擺事實，并針對說謊程度的輕重給予適當的懲罰，讓他認識到用說謊這種方式謀利是行不通的。
表現型說謊
表現性說謊的目的是想引起他人的注意，對于這類說謊行為最有效的方法就是不理睬他的謊言，但事情過去之后則應當與孩子進行討論，讓他們明白用諾言謊言引起的關注是短暫的，是沒有價值的，而且隨時存在著因謊言被拆穿時帶來的不良后果，即令他人更加的看不起你。家長要多表揚孩子的優點，滿足孩子渴望被人關注的心理；此外，父母要以身作則，嚴格要求自己，不在孩子面前說謊；對孩子或他人的承諾要認真履行，犯錯后及時承認錯誤，并認真改正。
幻想型說謊
處于想象敏感期的孩子會把書本上看到的或很久以前做過的某件事情和現實混合起來，分不清現實和幻想，于是出現了幻想型說謊，并不是有意說謊。越是年齡小、想象力、創造力豐富的孩子，越容易發生幻想型說謊。
遇到這種情況，家長不能隨便給孩子扣帽子，會扼殺孩子想象力，不妨告訴孩子什么是發生的，什么是想象的，讓他逐漸把現實和想象區分開來；同時，教孩子表達自己的想象，比如“我想”、“我希望”。
逃避型說謊
因為做錯事、害怕承擔責任或者不愿做某件事而說謊，這在年齡稍大的孩子中普遍存在。
對于逃避責任的孩子，父母應明確態度，告訴孩子自己喜歡誠實的人，鼓勵他們說出真相；當孩子說出實情后，不要因為他做錯事而責怪他，而要教他以后遇到此類問題時的正確處理方法，既能培養孩子的自理能力，以后不再犯類似的錯，也能防止孩子因害怕批評而說謊；反之，如果父母不引導，而是一味批評，就會形成惡性循環，導致孩子面不改色地隨意說謊。
拓展：家長如何糾正孩子愛說謊
(一)以身作則，以誠待人
家長是孩子的第一位老師，孩子的模仿能力是很強的，成年人說句謊話，自己可能認為算不了什么，這可能就會成為孩子撒謊的樣板。如有人打電話找爸爸，爸爸不想聽，就叫孩子告訴那人說：“爸爸不在家”。媽媽為讓孩子認真完成作業，隨口說完成后帶你去公園玩，結果孩子興致勃勃地完成作業后，媽媽卻推說沒空，不去了。孩子耳濡目染后，也就會慢慢染上撒謊的習慣�？赡芨改肝床煊X，孩子說謊的最初原因多在父母身上。許多研究表明，孩子的不良品質是由于受到言而無信的家長影響逐漸養成的。父母若想培養孩子的誠實、守信，就決不能在孩子面前說謊，要言傳身教地教育孩子在任何情況下不誠實都是不道德的，是害人害己的行為。家長對孩子的誠實要及時地給予鼓勵和獎勵，讓孩子成為一個以誠待人的人!
(二)尊重孩子、了解孩子
家長要努力營造一個民主、和諧的家庭氛圍，尊重孩子一些合理的小隱私。生活中、學習中可采納孩子可行的意見，若反對的要耐心地說明理由，讓孩子體會到家長對自己的信任，把家長當成朋友，以后若有想不通的問題，孩子就會主動地與家長討論解決。有的家長可能會認為孩子是自己養大的，年齡還那么小，還有什么意見可提？有什么東西可隱瞞的？于是一手包辦，遇事不與孩子商量，不征求孩子的意見，這樣會削弱了孩子的自信心，嚴重地傷害孩子的自尊心，為了避免爸爸媽媽再次的不公平對待，孩子只好選擇撒謊了。
俗話說得好： “近朱者赤，近墨者黑。”家長平時可以通過與孩子、老師的交談來觀察孩子的活動及思想動向、邀請他的朋友來家玩等方法了解孩子的朋友。隨著孩子的成長，朋友對他們的影響會越來越大， “孟母三遷”就是一個很好的啟示。因此，父母應對孩子交朋友提出適當的建議，但絕不能主觀地批評，以免孩子的逆反心理作怪而適得其反。若發現孩子的朋友有不良行為，如撒謊或偷東西，就應及時設法把孩子與他的朋友分開；可與老師溝通，加以引導；一段時間內準時接送孩子；介紹一些表現好的新朋友給孩子認識；多講相關的故事，趁機進行思想教育等。
(三)循循善誘，對癥下藥
一旦發現孩子撒謊，家長不要暴跳如雷，硬逼著孩子坦白，也不要嚴厲批評或懲罰。英國心理學家基納特曾經說過：“撒謊是說真話遭到訓斥的孩子在心理上解脫自己的避難所。”實施家庭暴力只會適得其反，讓孩子從一個極端走向另一個極端，為了保護自己不再受傷害而繼續選擇說謊。家長更不應明明知道孩子在撒謊，卻因為是一些小事而不制止，反而覺得有趣，這種態度只會強化孩子的撒謊行為。
家長應尋找多種途徑努力使孩子不再出現類似的事情，多與老師溝通，對孩子循循善誘，一齊幫助他認識說謊的危害性；通過講一些有趣的故事灌輸正確的思想給孩子，如《狼來了》、《誠實的孩子》等，讓孩子從中受到啟發；可舉學校中拾金不昧的事例來教育孩子……在與孩子對話的過程中，家長還要注意運用藝術的語言，這樣可以收到事半功倍的效果。如：孩子因在外玩�；丶液芡矶鲋e說去同學家做作業，你可以告訴他為什么你要知道真相，要他記住，撒謊只會害己，如果下次不能準時回家，要讓家人知道，否則家人會很擔心的。在孩子承認說謊不對，表示今后改正后，家長應當表示歡迎，表示深信他會改正，成為一個受大家歡迎的誠實的人。
我們仍會發現，孩子又向我們撒了謊……但是我們必須堅持做到：時常讓孩子從心里認識到必須、也只能用誠實來贏得父母的信任，并對孩子的每一次(即使是微不足道的)進步及時給予表揚。這樣，孩子會受到鼓舞，徹底改掉說謊的毛病，逐步養成誠實的好習慣。
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