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以牽動(dòng)一生的幸福的人寫作
記得那是在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我們換了班主任，她姓陳，是我們的語(yǔ)文老師。聽(tīng)說(shuō)陳老師對(duì)學(xué)生非常“厲害”，這個(gè)消息對(duì)于我們這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可不是個(gè)好消息。
上陳老師的第一節(jié)課前，我們幾個(gè)“搗蛋鬼”合計(jì)了一下，準(zhǔn)備看看陳老師到底有多“厲害”。
上課了，陳老師用她動(dòng)情的聲音朗誦著課文，我們這些“搗蛋鬼”一下子就被感染了，可是我們沒(méi)有忘記自己的“使命”，開(kāi)始了破壞行為，怪叫、大笑……，優(yōu)雅的課堂氣氛被破壞了，我們靜待著老師的“爆發(fā)”。可是，陳老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜的看了看我們幾個(gè)，那眼神似笑非笑，似責(zé)備非責(zé)備，卻好象還有一些理解呢，這可讓我們傻了眼，一時(shí)還真沒(méi)轍了。我心想：老師也并不是那么“厲害”呀!我們幾個(gè)“搗蛋鬼”面面相覷。
可那么多傳聞不會(huì)全都假的吧，我們準(zhǔn)備再次行動(dòng)。
又是一堂語(yǔ)文課，老師繼續(xù)開(kāi)始了講解，“搗蛋鬼”們目光一對(duì)視，便開(kāi)始了搗亂行為。老師今天好象也是有備而來(lái)，合上書，打開(kāi)電腦，為我們放了一個(gè)山區(qū)孩子的生活的片子，片子中那個(gè)男孩困苦的生活、求知的目光以及堅(jiān)定的信念沖擊著我們的心，老師眼圈紅了，我們已個(gè)個(gè)淚流滿面。片子放完，老師不等我們回過(guò)神來(lái)，用嚴(yán)肅的聲音對(duì)我們說(shuō)：“你們是同齡孩子，‘龜兔賽跑’的道理你們都懂，這個(gè)孩子起步在你們后面，他每天跑2個(gè)小時(shí)到學(xué)校，現(xiàn)在他跑的是學(xué)校，將來(lái)他跑的就是人生呀，你們不進(jìn)則退呀!”這些話聽(tīng)得我們心慌慌的。
下課后，我心想：為什么我們?nèi)宕翁魬?zhàn)老師耐心的底線，可為什么老師卻怎么也不發(fā)火呢？如果老師真的是這樣和順溫柔，那這“厲害”何來(lái)呢？這些問(wèn)題困惑了我許久。
記得有一天，我發(fā)現(xiàn)老師下課總坐在電腦前，我想：老師下課在電腦上做什么呢？不會(huì)是在玩游戲吧？我借著交作業(yè)的名義偷偷地看了一眼，電腦上全都是一個(gè)個(gè)精美的課件，老師還時(shí)不時(shí)地修改著。我心里“咯噔”一下，老師那敲擊鍵盤的聲音在我耳邊回蕩，我極度地慚愧。
過(guò)了不久，學(xué)校組織大掃除，我被分配去擦老師電腦前的窗戶，我一邊擦玻璃一邊看電腦，屏幕上打滿了課堂筆記竟然有27頁(yè)!再定睛一看，我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的精彩語(yǔ)句和易錯(cuò)點(diǎn)都整理在電腦上，原來(lái)，老師讓我們抄的課堂筆記都是老師自己一字一句地整理起來(lái)的，這課堂筆記都是老師心血的結(jié)晶啊!
這時(shí)，老師又坐到了電腦前忙碌了起來(lái)，我看著老師那疲憊的身影，一陣酸楚涌上心頭……老師，您辛苦了，您才是牽動(dòng)我一生幸福的人啊。
是的，真正的好老師不是去過(guò)多的批評(píng)學(xué)生，而是用自己的行動(dòng)感化學(xué)生。自從陳老師教我們，我們班的“搗蛋鬼”們好象都變了許多。原來(lái)，“厲害”是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求的嚴(yán)格呀!我恍然大悟。
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