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孩子模仿也是一種交流方式
一個(gè)出生兩天的小兒，她目不轉(zhuǎn)睛地望著大夫的臉，注視著伸出嘴外的舌頭(見(jiàn)。大約30～40秒鐘后，小女孩張大了嘴，她的舌頭在嘴里向一側(cè)頰部移動(dòng)。最后，小嬰兒模仿大夫，將舌頭伸出嘴外。
我國(guó)一位兒科老專家曾對(duì)一名具有神奇能力的新生兒進(jìn)行過(guò)觀察。這個(gè)新生兒是一個(gè)剛剛出生8小時(shí)的小女嬰，能玩伸展舌頭的游戲。首先，老專家和小嬰兒互相注視，當(dāng)老專家慢慢地伸出他的舌頭，稍候片刻，小嬰兒即伸出了她的舌頭。看到這一幕，在場(chǎng)的大夫和護(hù)士們都感到很驚奇。有人建議：讓這個(gè)新生兒一個(gè)一個(gè)地、面對(duì)面地和所有的工作人員見(jiàn)面，包括老專家，但有一條規(guī)定，和小女嬰見(jiàn)面者切勿伸出自己的舌頭，這樣她卻只有在見(jiàn)到老專家時(shí)，不管老專家的面部表現(xiàn)如何，都伸出她的舌頭。
這個(gè)出生不久的新生兒為何具有如此驚人的本領(lǐng)呢?首先他們具備了相應(yīng)的器官——舌頭，并且知道舌頭的定位和如何使用。模仿行為是一種復(fù)雜而又很有意義的事情，一個(gè)新生兒從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子，也從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)發(fā)現(xiàn)自己鼻子和母親鼻子的游戲，但他們能看到你的面孔，馬上聯(lián)想到自己身體的具體定位，這是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
有一位母親告訴我們另一種奇怪的游戲，她教她的新生小女兒打呵欠，然后，鼓勵(lì)她一個(gè)接一個(gè)地打呵欠，一直到母女入睡。雖然，這是一種游戲，但這種游戲已經(jīng)影響了母女的行為。
在世界上，不同民族的新生兒都一樣，他們的面部表情是明顯的，通常表現(xiàn)的面部表情有害怕、悲哀、高興、討厭和生氣。所以說(shuō)，人臉是會(huì)說(shuō)話的。從新生兒開(kāi)始就能顯示幾乎和成人一樣的面部表情。
當(dāng)新生兒注視你的面部表情時(shí)，他的雙眼集中到你的眼睛和嘴上。然后，按照他們所見(jiàn)來(lái)改變自己的眼睛和嘴的表情。當(dāng)他們模仿悲哀的表情時(shí)，他們會(huì)緊縮眉頭，并撅起小嘴。但如果要問(wèn)，新生兒到底需要接受多少刺激才能聯(lián)系到他們的模仿行為呢?目前尚不清楚。也許這是人類嬰兒的天賦。他們用自己面部的感覺(jué)器官，隨著自然運(yùn)動(dòng)和各種特征性的活動(dòng)，使自己在新生兒時(shí)就產(chǎn)生了最大范圍的面部表情。
隨著孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育，他們的面部才顯示真正的表情，并隨著家庭環(huán)境的變化而變化。
到了妊娠末期，母親常常夢(mèng)想即將出世的孩子如何漂亮、聰明。通常情況下，他們想像即將出世的孩子相當(dāng)于一個(gè)3～4個(gè)月的嬰兒，面色紅潤(rùn)，皮膚柔嫩，面帶微笑，雙眼睜得大大的，顯得很機(jī)靈。當(dāng)孩子出世后，母子初次相遇，用真正的嬰兒取代了想像中的嬰兒，無(wú)論在面部特征和行為能力上都存在著差距。因?yàn)樗麄儎倓偝鍪溃つw上蒙有一層薄薄的胎脂，有的有脫屑，閉著眼睛，哭著來(lái)到了世界上。
母子相見(jiàn)，互相注視、互相模仿，他們之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。這已由英國(guó)著名精神病學(xué)家韋尼考頓博士通過(guò)精細(xì)的觀察得到了闡述。他們觀察到，母親對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，就像是一面鏡子，尤其是在生后第1個(gè)月，母親在嬰兒的模仿行為上花了很多的工夫。韋尼考頓博士在母親的鏡子作用中評(píng)論道：“當(dāng)新生兒看見(jiàn)母親的臉時(shí)，他們到底看見(jiàn)了什么呢?看見(jiàn)的是他們自己。”
當(dāng)母親溫和地追隨或模仿嬰兒而不是刺激或指揮他們，并且把自己擺在嬰兒的位置上時(shí)，小嬰兒做出的反應(yīng)和模仿行為就明顯增多。
相互借鑒的另一種形式是互相學(xué)習(xí)。嬰兒要了解自己、了解你、了解他們?cè)谏鐣?huì)中的地位。這個(gè)過(guò)程是不成熟的。我們敘述這個(gè)過(guò)程，僅僅是因?yàn)槲覀冇信d趣想知道新生兒的秘密，而不是為了去訓(xùn)練孩子，因?yàn)橐陨系哪７逻^(guò)程是一個(gè)自然的過(guò)程。我們?yōu)樾律鷥壕哂薪涣餍畔ⅰ⑸婧徒邮莛B(yǎng)育的先天本領(lǐng)而驚異。
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