八年級上冊《巴東三峽》知識點

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八年級上冊《巴東三峽》知識點

　　一、謀篇立意

八年級上冊《巴東三峽》知識點

　　劉大杰先生的《巴東三峽》這一篇，是傳統(tǒng)游記的典范，也是二十世紀(jì)中國文壇的游記精華之一。劉先生是從宜昌起，逆流而上地游覽三峽的。他按照游覽的順序——從西陵峽、巫峽到瞿塘峽一一描繪了三峽中各處不同的水勢與山勢，大到高峰險灘，小到石崖上倒懸著的紅色、紫色的小花，全部收入筆下。應(yīng)該說，劉大杰先生展現(xiàn)給我們的是一幅精妙的山水畫，三峽的形象躍然紙上。

　　二、脈絡(luò)

　　全文共10段，可分為三個部分。

　　第一部分（1、2），總寫三峽地勢險惡。

　　第二部分（3~9），分述三峽各段的地理情況。可分為三層。

　　第一層（3~6），西陵峽：共四段：黃貓峽、燈影峽、崆嶺峽、米倉峽。

　　第二層（7、8），巫峽：最奇險最美麗（山、水、云）。

　　第三層（9），瞿塘峽：水勢險急；人文景觀豐富。

　　第三部分（10），敘寫游覽三峽的感受：愉快輕松。

　　三、寫作方法

　　⑴本文介紹三峽景物能抓住特色，詳略得當(dāng)。

　　作者在寫作過程中，注意抓住不同峽的山、水及其他景觀的特征來寫。如：巫峽抓住了“最奇險最美麗”來寫；瞿塘峽抓住了山勢稍低平，水勢仍險急的特點來寫。

　　⑵本文采用多種手法描寫景物，生動形象。

　　如：“江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。”“一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。”“只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。”等等。

　　⑶文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁姡V語及自己的即景詩句，有畫龍點睛之效，言簡意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。

　　如：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”就突出了巫峽陰森、恐怖的特點。另外，也使得語言優(yōu)美，增強了文化內(nèi)涵。

　　四、重難點導(dǎo)析

　　⑴第七、八段對巫峽的描寫。

　　第七段描寫巫山的山水。先一句總寫“這是一段最奇險最美麗的山水”給讀者一個整體的印象，然后采用多種手法進行描繪，生動形象。如描寫巫峽江水之險，運用排比句，連用四個“險”字，寫出江水的“窄”“急”“曲折”“多灘”，使人感覺危險異常。在寫到山時，運用擬人手法突出其高峻。如“一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，非常生動，將群山寫活了。“圍”“咬”二字用得極妙。此外，作者還運用了烘托的手法，用鳥“拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂”烘托出山峰的高峻。最后一句用江水沖擊山崖、石灘發(fā)出的聲音形成的聲勢來突出“奇險”，照應(yīng)了開頭。總之，這段采用多種手法描繪巫峽的山水，強烈沖擊人的視覺，給人留下深刻的印象。

　　第八段寫巫山的云。巫山云霧天下聞名，但因為天氣晴爽沒有看到，作者仍然根據(jù)道聽途說，發(fā)揮想象，抓住巫山云霧奇妙多變的特點進行了一番描繪：“有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有。”并且與廬山比較：“發(fā)地情形比起廬山來還要有趣。”這樣就給讀者以充分的想象空間。這一點，很值得我們借鑒。寫作文時，遇到類似的情況，也可以模仿作者的寫法，使用比喻、對比等手法豐富的內(nèi)容。

　　⑵最后一段的作用。

　　最后一段主要寫走完三峽后人們的感受。走完三峽，滿船的人都感到一種“脫去危險”的愉快，顯出了“一陣輕松”，“放下心來”，“舒舒服服”的心情，這些關(guān)于心情的描寫反襯出了三峽的險惡。由此可以想象出在經(jīng)過三峽時人們的緊張與驚懼。

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