難忘的一節課作文

時間：2024-05-13 18:20:48 好文我要投稿

難忘的一節課作文(精選10篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的難忘的一節課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的一節課作文(精選10篇)

難忘的一節課作文1

　　今天上午，我們情境四班在小桔燈教室里舉行了雕刻比賽，我們準備了小刀和胡蘿卜。

　　老師先宣布比賽規則：每組選出一個隊長來雕，在規定時間內雕得越好誰就贏！他們那組的隊長雕了個手電筒，我們雕了個骰子。

　　令我印象最深的是我們這組的葉諾彤，她是我們這組的隊長。我看見她手中的刀在胡蘿卜上亂插，看了半天，都沒看懂他雕出了什么。她用力將刀在蘿卜上切，她邊切邊轉動手中的蘿卜。雕了一分鐘吧，太難雕了，又沒好。她又學那組的同學雕了個鉛筆。她切、切、切，倒是切成了個正方形。我機靈一動，對她說：“雕骰子吧！”她聽了點點頭，她用小刀的`直角邊插進正方形的一面。好了，這一面上就有一個小圓點了，這就是骰子的第一個面。葉諾彤又翻了一面，跟剛剛一樣，弄了兩個小圓點。過了一會兒，六個面都被雕好了。正好時間到了，老師把我們的兩組的作品放在手上了。我驚訝地看著他們組的作品問老師：“這是什么呀？”他們隊長就說：“這是一個手電筒。”“光從哪發出來啊？”老師疑惑不解地問。他們隊長又說：“從那張開的洞里。”比賽結束了，我們兩組打成平手。我們接著進了小桔燈作文課堂的下一站……

　　這次雕刻比賽讓我懂得了：做什么都不能灰心，只有堅持才能成功。

難忘的一節課作文2

　　學習是快樂的，課堂是快樂的，每一節課都是那么精彩，那么難忘。但是令我最難忘的，是那節品德課。

　　今天上午。最后一節課上品德與社會。品德課是非常亂的老師管了，又沒法叫人記名字，亂也沒法。

　　閆老師無奈的看著我們，忽然，他靈機一動，說：“大家別說話了，我給大家講個故事。”然后她翻開教科書，給我們繪聲繪色的講一個名字叫《希望的一生》的故事。

　　從前，在一個小村莊里，有兩棵樹生了個孩子，這棵樹他們起名叫“希望”，這一家快樂的.生活著。

　　轉眼間，十年過去了，希望長的又高又壯。在一個深夜，他們全家都一伙人裝車拉走，拉走的還有其他的樹兄弟們，聽其他的書中說，他們是去城里給人們做貢獻，也就不難過了。

　　到了城里，他們在到了一家店門口，希望們天都努力的吸著二氧化碳，釋放氧氣，就這樣，日子一天天過去了，這家店卻十分不景氣，店主認為是這棵樹妨了他，于是叫來了許多人，砍了希望，還在希望的根上破了硫酸。

　　在死之前，希望哭了，為什么他為人們付出了這么多，而人們就這樣對它！

　　聽完之后，我們都感動了，然后是持久而熱烈的掌聲，這節課，在我的心里烙了個印，永久難忘。

難忘的一節課作文3

　　有些東西，在失去后才懂得珍惜。其實就是這樣，那時候無知，失去的東西不懂得珍惜。

　　我們以前的數學老師。他姓張，個子不高，非常老實，她對我們很和藹，平時見我們總是笑瞇瞇的，所以我們都很喜歡她。我們平時有什么不懂的數學題都爭著去問她，她總是仔仔細細地給我們講說。

　　有一次，上數學課，老師領來了一位年輕的老師，我們當時都茫茫然，不知道怎么回事。老師站著對我們細心說道：“最近我身體不好，我退休了，為了不影響你們學習。這是學校為你們請來的新老師。”當時，我們都傻眼了，有的甚至都哭了（有五年半的感情啊），大喊起來：“老師，不……不……不要走，我們離不開您啊！”但老師執意要走，我們無法強行攔住她。因此那堂課同學們都認真地聽課，就連班上的幾個平時的“調皮蛋”都沒說一聲話，教室里沒一絲同學說話聲，只有老師那飽含深情的一番話語。時間好像和我們故意作對---過得真快，平時時間過那么慢，為什么這時卻一瞬間呢？放學了，同學們自覺地唱起了歌，用這美妙的歌聲送了老師最后一程。老師緩緩走出教室，走前還對我說：“你的'數學學得不錯，但不能因為我走了而不好好學了。相反，你還要更加努力。”說完就走了。

　　我看著老師的聲影漸漸的模糊，心里有說不出的苦味……

難忘的一節課作文4

　　這天下午，語文老師剛一進班就宣布：“這節課我們來做一個游戲。游戲的名字叫‘左手畫方，右手畫圓’。兩只手要同時畫。”話音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學們都七嘴八舌地議論開了，還有些同學爭先恐后地舉起手來。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來。

　　第一個上講臺畫的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫了起來。臺下的`同學，都瞪大了眼睛，緊盯著黑板。朱啟明左看看畫得方嗎？右看看畫得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫得像個大雞蛋，方的像個捏扁的柿子，惹得同學們哈哈大笑。還有同學在下面喊：“你真是太有創意了，這是兩個大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過城門的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。

　　盼啊，盼啊，最后輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫了起來。我雖然不停地對自己說：“加油，我必須能畫好！”但是，手好像不聽指揮似的，左手畫，右手就停，右手畫，左手就停了，雙手就是不能同時畫，畫得亂七八糟，同學們又是一陣哄笑。

　　同學們都去試了試，沒有一個人能畫好。原先，王老師是想透過這個游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，務必專心致志才能做好。這真是一節搞笑又難忘的課！

難忘的一節課作文5

　　難忘的一節課前一段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了一些圖片，看了之后讓我特別難忘。老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農村的孩子。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們手里還拿著書，在認真的學習。夜已深了，可他們并沒有睡覺，看得是那么專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看周圍的同學，就連平時喜歡在小動作、說話的同學也認真地聽起來了。一個11歲的小女孩為了上學，竟然去磚廠打工，每次背80斤的磚走140米。我被這副圖震住了：一個那么瘦弱的小女孩，每次背我三分之二的重量走竟然堅持下來了。要是我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的.強烈的渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業多點就不高興；天氣熱點學校沒有及時開空調就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早出去玩了。但是這次誰也沒玩，而是靜靜地看著這些圖片……。

難忘的一節課作文6

　　我最喜歡上語文課了，老師詼諧、生動的講解是那么有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。

　　記得有一天，陽光明媚，太陽公公沖著我們微笑，一座座高樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。來到教室，我迅速做好課前準備，滿心歡喜地等待著語文課的到來。

　　“叮－叮－叮－”美妙的上課樂曲響起，陳老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。“同學們，今天我們要把你喜歡的家人寫出來，然后一個個去掉，只留下一個。”老師那充滿雄性的嗓音感染了大家，各種各樣的名字從同學們的紙上飛出。“現在把里面的一個你喜歡的人去掉。”話音剛落，同學們的手便把一個喜歡的親人劃掉，然后一個個的人名被劃掉，到第三個的時候，有的同學就不愿意了，也不知怎麼的同學們像是明白了什麼，一個個都哭了，因為每一個親人對自己的愛是無私的`。

　　在親情世界里，每一個孩子都是父母的心頭肉，都是父母的手指頭，忽視了哪一處，父母都會感到疼的，而那疼，正是最親最愛的骨肉之情。

難忘的一節課作文7

　　認真上好每一節課————題記

　　“叮鈴鈴!”下課了,同學們一下課就圍在課程表旁邊,看下節課是什么,“是藝術課!”“太好了!”人群里傳出一兩個人的說話聲。下節課是付課,心情當然好了。

　　“同學們,上課!”這節藝術課老師帶我們去多媒體教室上,英語老師叫上幾個沒有寫完作業的同學去辦公室了。“我不想上藝術課,我們在這里寫作業吧。”我聽見幾個同學在小聲議論。

　　到了四樓,雖然英語老師叫走了幾個人,可是教室人卻少的可憐,我坐在我的座位上,實在太無語了,我這排除了我以外,那三個都沒來。

　　過了一會兒,老師來了,問:“人怎么這么少?”愛打報告的李昊昊說:“老師,很多人都在教室寫作業,不想來。”老師大發雷霆,讓兩個同學把在樓上寫作業的同學全部都叫了下來,而且罰做100個下蹲。

　　“你們不想上就別上了,下節課告訴你們語文老師,說我吧上了!到時候考試抽到你們班就算我倒霉了!”老師火冒三丈。我們班靜極了,沒人敢說話。

　　下課了,老師走了,可我的'心卻很難平靜,真不平凡的一節課呀!引起我的反思,學校為什么要安排我們藝術課體育課呀?不就是讓我們德智體全面發展嗎?我們為什么不上那?

　　這節難忘的藝術課讓我明白,懂得了一個道理:我們要認真上好每一節課,認真對待每一項作業。

難忘的一節課作文8

　　那一節課上快樂的情景一直回蕩在我的腦海里，讓我回味，讓我難忘，那就是鄔老師帶我們跳長繩的那節活動課。

　　長繩飛舞起來了，同學們自行組成的６個人組合一組一組地鉆進飛舞的長繩中，比哪一組跳得齊、跳得多。可是這樣老跳不多，不是這個被繩子絆了腳，就是那個被鉤了腿。林夢潔這組最好，但也只跳了35個。于是，老師降低了難度，說：“咱們一個接一個跳，每人跳三下。”大家異口同聲地喊：“好。”

　　同學們齊刷刷地排起長隊，大顯身手。你看！林夢潔的游泳式，兩手往上，腳八字形跳，多么有趣；戴俊杰的旋轉式高難度，多么可愛；最搞笑的是胖胖的司徒浩吉的一下又一下的'蛤蟆跳式，簡直令人笑掉大牙。

　　連跳了二輪后，老師又說：“現在我們八字形地跳，左邊進，右邊出，再從這邊的右邊進左邊出，每人跳一個，速度要快要跟上。行嗎？”我們信心十足地說：“好！”

　　八字形穿龍門的“戰斗”打響了，還是林夢潔一馬當先，他兩眼炯炯有神，似乎在說：“該使出我的九陽神功了。”他像一匹駿馬，飛快地沖向龍門。“哈哈，我跳過了。”

　　接下來是嚴類任，他似乎不服氣。他如一支離弦之箭，飛快地沖向龍門，還似乎在說：“看我的蜻蜓點水。”他也贏了。緊接著一個一個勇克長繩，穿過龍門，大家個個豪情萬丈，不由加快了過龍門的速度。人說“八仙過海，各顯神通。”咱們在穿龍門時，真可謂是各顯神功了。你想讓自己快樂嗎？請到我們五（4）班來吧。

難忘的一節課作文9

　　五年的小學生活里，有不少的人和事給我留下了深刻的印象，但是有一節課最使我難已忘懷。

　　那一天，我們在做體育活動——跳高。地上豎著兩個木架，中間架著一根長長的竹桿，竹桿的下面鋪著6個墊子，是為了防止同學們摔傷的。活動開始了，老師首先說了規則：同學們要從桿子人這邊跳到那邊，而且不能使竹桿落下就算過關了。剛開始的時候，有幾個體育健將跳了過去，后來又有一些同學往過跳，有的同學失敗了，有的同學成功了。我看見那些個子比我高的同學還沒有過去，而且那根竹桿有我身高的三分之二高，就急忙往后面跑。趙駿是我的好朋友，他跳過去了，看到我不敢跳，就跑過來對我說：“沒關系，你只要快速跑過去腳用力往上一邁就過去了。”他邊說邊演示給我看。但是我還是不敢跳，后來經過他的一翻勸說，我終于敢跳了。我跳的時候，趙駿和鞏佩棟、李瑞等都給我喊“加油！”啊，我終于跳過去了，我真高興！同學們都跳完了，老師又說讓跳過去的`同學再跳一次。我看見老師邊說還又把架子抬高了兩層，但是我想起趙駿對我說的話就又勇敢地去跳，而且又過了。就這樣我一共跳過了四次，到第五次時失敗了。

　　通過這件事，我體會到了同學之間的友誼是不可少的，如果失去了友誼很可能什么事也做不成。我也知道了要多參加體育活動，這樣既能鍛煉身體，又能磨練我們的意志。

難忘的一節課作文10

　　上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺。老師帶來了兩個大小不一，顏色不同的皮球，并告訴我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂一響，我們就開始傳球，音樂一停，球落到誰的手上，誰就要唱歌。老師說完了游戲規則，有的同學歡呼起來，有的嚇得目瞪口呆。

　　音樂響起了，前面的同學以最快的.速度轉身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過球，猛地一轉身，把球扔給了下一個同學。我們跟隨著音樂一個一個地往后傳，球再次從我身邊掠過，幸好，有驚無險！我后面的同學大概是太緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個同學的臉。“哎呀”一聲，全班同學都哄堂大笑起來。

　　就在這時，音樂突然停下來。球最終落到了吳滌文的手上。教室里頓時熱鬧起來，有的給他出主義唱什么歌，有的給他吶喊助威……只見他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了好半天，他才緩緩地說：“我要唱《魯冰花》”。教室里再次響了一陣歡呼聲。接著大家隨著吳滌文一起唱了起來，那個歌聲真好聽！

　　這一節課真有趣，真令人難忘！

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