漸行漸遠作文

時間：2024-09-21 22:40:51 好文我要投稿

漸行漸遠作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的漸行漸遠作文，歡迎閱讀與收藏。

漸行漸遠作文

漸行漸遠作文1

　　秋風再次乍起，轉眼間，又流逝了幾度春秋？

　　它悄悄地從我的指尖滑過，偷偷地從我的耳畔溜走，留下的只有那一抹繁瑣和浮華。童年漸行漸遠了......

　　拾起那段時光碎片，斑斑駁駁的幾滴清淚，淚中卻有著最甜蜜的微笑……

　　翻開記憶的相冊，一幕一幕在我的腦海中浮現，窗外的那棵大樟樹是我的游戲圣地，它伴著我哭、伴著我笑、伴著我怒、伴著我惱......

　　小時候，我經常住在外婆家，是個十足的野孩子，常常跟鄰居家的小孩結伴出去玩耍，到天黑才慢悠悠地回家，而外婆早就在家門口急得團團轉了。

　　記得有一年春天，燕子南飛回來，在大樟樹上筑了巢，我興奮極了！整天拉著鄰居家的小孩在大樟樹下呆坐著，看著它們進進出出。每天傍晚，我也會捧著飯碗，與它們共進“晚餐”，夕陽伴著余輝，特別的美！

　　終于，有一天，我像往常一樣，搬出椅子，想與它們再共度新的一天！可是，剛走近大樟樹，樹上就傳來一陣清脆的啼叫聲，好奇怪！這叫聲怎么與平時的有點不同呢？我正納悶，外婆就笑著走進了院子，沖我喊了一聲：“小笨蛋，咱家燕子啊，生仔了！”

　　什么？小燕子？有小燕子了！我興奮極了。

　　那可不能再讓燕子一家住在那么小的.窩兒了！我的想個法了，讓它們搬個家，住得舒服點！我趕緊進屋，動手做起“大房子”來。在大柜子里倒騰半天，總算翻出幾張大紙板和一把美工刀。

　　我小心翼翼地在大紙板上涂涂畫畫起來，又小心翼翼地將它們剪裁、黏貼，絲毫不敢怠慢。這也是我第一次靜下心來，真正像個女孩子一樣地對待一件事兒。

　　經過一番的折騰，“大房子”總算在我手中誕生了！當然，這樣子還是不夠的，我又用顏料仔仔細細地給它上了色，沒有放過一個角落！

　　我拿了外公的梯子，把“大房子”安頓在兩枝丫之間，又摘了幾片樹葉放了進去，我滿心歡喜地坐在大樟樹下，等待著燕子的歸來，等待著它們住進我做的新房子中，等待著它們撲閃著翅膀，高興地圍著大樟樹啼叫的樣子……

　　可燕子們還是喜歡呆在自己的舊巢里，我那時想了好久也想不通。

　　時光飛逝，帶走了曾經的無知和天真，帶走了曾經的笑與淚，帶走了曾經的快樂和期盼。很想很想回到從前。看那些曾在我身邊悄悄生長的自由蒿草，那棵陪我走過一個又一個春夏的大樟樹。

　　童年的真，童年的趣，曾無數次地出現在我的夢里，無聲無息。

　　轉眼夢醒，淚濕一大片。沒有了大樟樹，沒有了歡聲笑語。

　　童年走得無聲無息，漸行漸遠……

　　我想留，它卻走得愈來愈遠……

漸行漸遠作文2

　　獨自走在回家的路上，兩旁店鋪紅色的對聯昭示著過年的喜慶，街面冷清得很。年味仍很濃郁，有煙花爆竹聲，時遠時近。

　　正前方，有人在燃放煙花，隨著一聲聲巨響，煙火沖上云霄，在半空中美麗的綻放。五顏六色的煙花，朵朵璀璨，相似，卻沿著不同的軌跡，轉瞬即逝，亮暈了眼球，驚艷了神情。而我的朋友，為何我看不見，你，隱藏在哪朵煙花中，于走過的寒來暑往的歲月里，絢麗的暫放，美麗的凋謝呢？

　　沒有人告訴我煙火生存的答案，也許僅僅只是一種喜慶，或是一種博取視覺的美感。坐車途經公園，突聞歡歌笑語聲，有三五小孩從公園飛奔而出，追追打打，好不熱鬧。

　　只一剎那，心卻為之一震。年少的伙伴，十來歲的年紀，無憂、無慮、無煩、無惱，多年后，他們不會記得今天的歡愉，他們會結交新的伙伴，有新的生活……

　　生活總是如此，在你微笑時，下一個歡樂的站臺又不知在哪里？一路走走停停，想要尋得心之安生之所，卻發現，朋友，來了，去了、近了、遠了，熟悉，陌生，淚眼朦朧中，已成昨日。

　　那些動聽的話語，表面的熱情，被現實的事實擊敗，你會驚訝的發現，昨日還交談甚歡的友人，今日已面目全非。或許真的是自己的孤陋寡聞，在這樣一個物欲橫流的社會，有些人，眼睛依舊明亮，看得見藍天，有些人，卻被虛榮蒙蔽了雙眼，失了光明。

　　朋友，多么普通的.一個詞語，卻最暖人心，傷心了可以傾述，開心了可以分享，痛苦時的陪伴，困難時的幫助。卻怎么會，一個又一個從你身邊，走過，遠去、模糊。在你生命旅途中遇到的每一個朋友，你都記憶猶新，卻終究抵不過無情人世的滄桑。變了，就真的變化了，從言談舉止到穿衣打扮，已不再是你熟悉的那個她。你看著、聽著、感嘆著……

　　沒來由的感慨，朋友，你和你的名字，是否真的已經改變，是你的心態發生了質的變化？還是這城市燈紅酒綠的漩渦將你卷入？你不再純真，生生的將自己葬送在花落途中。我終是無力將你拉回，因為我知道，一個人的心態若發生了變化，一切都會改變。

漸行漸遠作文3

　　每個孩子都是一個家庭的希望，家長們都希望自己的孩子擁有一個美好的未來。葉圣陶先生曾說：“教育是農業而不是工業。”工業和農業最大的不同在于，工業可以是快節奏的、大容量的、流水線的、批量出產的，而農業則是有季節的、有時令的、有成長規律的

　　是需要播種、施肥、除草、噴藥的，是需要土壤、水分、陽光和等待的，它是一個慢的.過程。因此，對待孩子的成長，家長或教師不能有半點兒急躁，要遵循教育內在的規律，不急于求成，學會等待，減少浮躁與功利，重在培養孩子良好的學習、生活習慣，為孩子未來的發展奠基。在學校的教育活動中，教師更不能恨鐵不成鋼，希冀什么都立竿見影。

　　成功早期教育的原則與方法

　　(1)平等對待孩子：以身作則、尊重、友好、關注、多交談、說理式、不訓斥、不霸道、不欺騙、不嚇唬、不包辦、要耐心。

　　(2)全面培養孩子：包括身體、習慣、品質、交往、意志、情感、勇敢、自信、愛問、表達、思維等各個方面的成長。

　　(3)從激發興趣做起：以游戲方式為主，做到放松學習、自主學習。講故事、看圖書、參觀游覽、玩耍游戲、接觸外界。

　　(4)注重思維訓練：激發興趣、允許懷疑、引導觀察、鼓勵想像、訓練語言、多種表達、實驗探索。

　　(5)在生活中學習：多接觸自然(探索欲望)、多接觸他人(交往能力)、多遭遇挫折(承受力)、多取得成果(自信心)。

　　科學規范的早教助家長引導孩子成功

　　積木寶貝國際早教是首家通過中國國家標準審核的早教服務規范機構。是中國科學早教專業委員會設立的培訓與實踐基地。是中國心理學會授牌早教實驗基地。

　　是中科院心理所合作早教機構。其科學規范的早教理念是：對孩子——促進兒童的心理建構和心理拓展，對父母——引導如何讀懂孩子，示范如何科學愛。

　　積木寶貝國際早教攜手中科院心理所心理健康與兒童心理促進研究室，在國內獨有的科學測評體系基礎上，按照寶寶的不同年齡段對孩子身、心發展月齡規律劃分為11個學階112個指標。大課程有運動階梯課，藝術探索課、創意科學課等，會根據寶寶的不同個性特點進行針對性的教學，既有益智方面的教育、也有鍛煉寶寶體能、動手能力的培養等、還注重培養寶寶良好的行為習慣和性格，平衡發展寶寶的體能、智能、心理能力。

漸行漸遠作文4

　　帶著些北國風光的風，輕輕飄過，旋落下的枯葉，在提醒我秋天到了。書里摻夾的枯葉香，不禁讓我回想到那年初秋。

　　知了依舊叫個不停，眼光揚揚灑灑卻依舊刺眼，我獨自坐在那棵楓樹下，耳機里蕩出的音樂，手里翻書聲，讓我沁然一笑。時光宛如白馬過隙，消失無蹤。許久，一陣微涼的風打破了此時的寧靜，輕輕合上手中那本《他的國》。驀然抬眸，一身雪色襲來，你如嫡仙般讓我癡迷，走到我面前俏皮一笑，摘掉我的白色耳機，調皮的說：“這位女同學，你好！我叫小雪，可以認識一下嗎？”我淺笑道：“Suer，我叫尋城”

　　那一天，我們聊了很多，連自己也很詫異，在別人眼里如外星人般存在的自己，居然可以聊這么久。臨了，你試探著說：“可以將這本書借給我嗎？”我的目光這才從她純真的笑靨移開，我有些為難，因為這本書是一好朋友借給我的，可是看著你有些失望而消失了的笑容，我同意了。卻沒發現你眼里瞬間滑落的狡黠。

　　那一天以后你暗暗總向我打聽書的主人—我的好朋友的事，而我總傻傻的以為你不過是隨口問問，并沒想到原來表面單純的你也可以有心機。

　　風雨交加的`夜晚，我全然不顧那場傾城大雨跑到你面前，捏緊了泛著冷意的指尖，平靜得瘆人的說：“小雪，你說你是不是因為他才到我身邊來的，是不是因為他？”我期待著你說不是，只要你說我就相信你，可你愣了愣才露出那堅定的眼神大喊：“是啊，都是因為他，如果不是因為喜歡他，我又怎么會和你做朋友呢？誰叫你和他是這么好的朋友？”我氣急了，給了你一耳光“他在你的心里比我重要對嗎？”‘是啊，他在我心里比你重要，比任何人都重要，只是尋城，我也愛你啊，你是我最好的朋友，你和那些只懂心計的女孩不同，你是個好女孩，給我一個機會好不好？“你似乎有些悔恨的拉住我的手臂，我冷冷的甩開你的手冷笑著說：”你以為我會讓同一個人傷害我兩次？“說完轉身

　　一個決絕的背影暈開在這煙雨之中，臉頰滑落的水，也不知是淚還是雨，我只知道，你傷了那顆只肯為你打開的心，我卻沒能真正走進你的彼岸。

漸行漸遠作文5

　　那天一大早，歡歡和媛媛的聲音就嘰喳嘰喳地響起，慌得我一碗米粥沒喝完就沖了出去，也不顧外爺在身后叫嚷。探頭一看，原來是推板車販貨的根爺來了。那板車是加長版的，上頭放了個大玻璃箱，雜亂的堆放著各種稀奇古怪的玩具。有花花綠綠的哨子，哨口處接了一個鏤空的足球，一吹起來，里面的塑料鈴鐺就會四處碰撞；還有一吹、娃娃頭上卷起來的長條就會伸展開的吹筒；前段一轉動就可以看到各種美麗四瓣花鏡像的萬花筒；轉足圈數就會自動跳起向前跑的綠色鐵皮青蛙……這樣還不算完，玻璃箱上頭支了些木架子，掛上五顏六色的充氣玩偶，粉紅象，藍兔子……最神奇的是輕輕一捏便會支哇叫一聲。我跟歡歡、媛媛很塊圍了過去，看看這個，摸摸那個，只可惜，兜里一個子兒也沒有。

　　在我萬般央求下，外爺掏出毛票給我買了紅色小刀。一把小刀在一個山里娃子的手里，也能玩出許多花樣。這不，拿著刀在土坯墻挑出碎秸的我，被路過的二奶奶看到，還編了陰陽怪調的小調：

　　城來（里）人，么（沒）良心

　　喊（拿）著個刀刀子挖墻根。

　　這種隨口就來的小調，在山里很常見，在院里的小石墩前，外爺哄我喝粥時總要唱：

　　湯湯冷冷，嘯嘯喝了好打滾滾

　　湯湯涼涼，嘯嘯喝了好放羊羊

　　山里小調質樸的像山里沒有絲毫水汽的黃土，在甘肅天水甘谷的山上，幾乎人人家都有一口大水窖，還記得當時外爺下去修水窖，胳臂被刮了兩條長長的'血痕，嚇得我趕忙撲過去，外爺起忙安慰我說沒事，本來嘛，黃土地上的人一點小傷，包治百病的黃土一敷就沒事了。

　　又轉過一個彎，那山溝里的木樁上曾栓過毛栓叔家的牛。那時挨完打的丁凡和我，曾懷著怨憤的心拿石頭擊打那老實的禽獸。

　　上了一個田坎，終點到了，那一片隆起的山包。三爺在我離開的那一年肝硬化救治無效而亡，二奶奶大前年用一瓶農藥結束了自己纏病多時的病弱身軀，三奶奶遷往新疆，外爺也離開了人世。

　　墳前插得柳木仍舊沒有發芽，在紙灰揚起的瞬間，舊日風景一幕幕閃現，終和上一代人的骨血一起，灑進黃土，在揚塵中漸行漸遠，亦在我心頭愈現愈清。

漸行漸遠作文6

　　“一、二、三，茄子！”伴隨著快門“咔嚓”一聲，一張集體照定格在相機中——我們畢業了！

　　慢慢走出校門，和那漸行漸遠的同學們道別，心中仿佛失去了什么。我不舍地回過頭，望著校門上那幾個燙金大字，我驀然回想起剛入學時的那段時光。

　　夏天，晴空萬里，天上沒有一絲云彩，太陽把地面烤得滾燙；一陣風吹來，從地上卷起一股熱浪，讓人感到窒息。我在父母的陪伴下，來到了校門口，第一眼看到的就是大門上那燙金的校名。

　　我看了看身邊，像我一樣剛入學的學生數不勝數，每個人的身邊都圍著家長。他們有的高高興興地跟著老師前往教室，但大部分都是拽著父母的手臂，不肯進去。最后在父母、老師的勸說和生拉硬扯下才啜泣地走進班級。我不舍地回頭看了一眼爸爸媽媽，三步一回頭地走了進去。

　　我在座位上看著班上的同學們，他們有的在追逐嬉戲，推翻一張張桌子；有的三三兩兩地圍在一起聊天，像什么“塞耳號”之類的游戲。最引人注目的是一個個子矮矮的.男生，他頭發亂亂的，臉上長著許多痘痘，特別是他鼻子下懸著一條長長的鼻涕，惡心極了！他就趴在桌子上，看著鼻涕慢慢流到桌子上，黃黃的一大團。周圍的同學都急忙扔給他一包紙巾，他的同桌也躲得遠遠的。但大部分都是一言不發地坐在位置上。于是，我找了一個沒有人的位置坐下。突然，我看到了一個熟悉的人走了進來，他是我以前的同學——劉××，于是我招呼他坐我旁邊。

　　上課鈴聲響了，一位中年的女老師慢慢走了進來。她說她姓陳，是我們的語文老師和班主任。我仔細一看，陳老師面容慈祥，中等身材，理了一頭烏黑發亮的短發。她又長又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，顯示出學者的風度。小學時光從此開始。

　　在幾天的交流和學習下，班上的同學們也基本互相認識了。我還依稀記得有一個同學和另一個同學起了沖突，打了一架，最終在老師的調解下，他們化干戈為玉帛，后來還成為了鐵哥們。

　　思緒回到現實中，我感慨萬分。于是我拿出相機，拍下了小學時光的最后一張照片。后來，我挑選了一些小學時的照片，把它們洗了出來，裝訂成相冊，相冊的名字叫做《漸行漸遠的時光》。

漸行漸遠作文7

　　去年的"漢字聽寫大會"掀起一場漢字書寫熱潮，即使觀眾獲得快樂，又引發了國人對漢字危機的深刻認識。且不談數以萬計成年人對偏難怪字的望而生畏，就連一些常用高頻詞語都讓人們如同碰到多年不見的老同學，朦朧中似曾相識，但即使撓破頭皮也道不上他的名字。

　　在我看來，漢字這個民資的象征應被我們給予足夠重視，不要讓它漸行漸遠。

　　漢字給人以美的感受。五千年前，倉頡為我們創造出這一優美藝術。漢字是中華文化的載體，是民族精神的傳承，是華夏兒女的財富。從文房四寶到印刷造紙，由打字機發展出手機電腦。人們對漢字的需求在變得機械化，簡捷化。王羲之的《蘭亭集序》，筆鋒蒼勁有力，如行云流水般揚揚灑灑，將漢字之美發揮到極致。如今面對呆板如一的字體，我們早已審美疲勞，精神麻木，任再優美的文字也觸動不了心中的那根弦，漢字正與我們漸行漸遠。

　　一個人的字是他的第二張臉。縱然快節奏的'生活使我們無法適應日夜手寫的痛苦。但試想連母語文字都無法流暢書寫的人會熱愛祖國，有民族意識嗎？試想連漢字都潦草書寫的人會細致仔細，踏實努力嗎？試想連漢字都讀不熟練掌握的人會有才華，有作為嗎？

　　置身于這奢華浮迷的大千世界，我們應冷靜思考一下我們的漢字。這個見證中華民族成長、發揚、壯大的文化載體正一天天遠離我們，而我們卻茫然無知。漢字是我們文化的魂。沒有靈魂的人宛如傀儡，沒有漢字的文化就是一灘扶不上墻的爛泥。《聽聽那冷雨》中說："杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象磁石般的向心力必然長在。"

　　漢字的漸行漸遠讓有些人恐懼、驚慌、不知所措。但對多數人來說卻是麻木無感。就好似當年魯迅筆下面對壓迫卻被動承受的中國人。

　　但是，隨著越來越多國人意識到漢字危機，我們正努力讓漸行漸遠的漢字重回我們的身邊，重拾我們的靈魂。"漢字書寫大會",高考制度改革，各種對漢字的大力宣傳……都在表明：我們中國人在努力，在追尋。

　　今天，我們向漸行漸遠的漢字揮手致意；明天，漢字就會重歸你我身邊！

漸行漸遠作文8

　　剛一到家，聞到那熟悉的安心的氣息，我就打開了燈。

　　外面的天光還是昏暗的，那是一種有點古舊昏黃的淺灰色，它安詳地覆蓋在每一幢建筑物上，靜靜地點燃了一盞又一盞的燈，然后攜帶著那溫暖柔和的余暉奔向天際線，那里蔓延著一層薄薄的流動光芒。

　　一直以來，每當我注視著窗外的夕陽，都會清晰地感受到，這一天，所有的時間，故事，都開始漸行漸遠了。

　　它就像一條分界線，分界出我人生的“現在”、“過去”、“將來”。它并不分明，也并不準確，它或許只是我的一廂情愿，但每天只有在這個時候，我才真切地安寧和悵惘起來。失去了這個時間點，我所有的感情都輕飄飄的.浮動，但黃昏，它卻緩慢地加深一切，拉曳著我的感情沉向大地深處的黑暗。

　　像我的漸行漸遠的過往一樣。

　　時間是條安靜的大河，它的上游流經我的身邊，和白云一起向遠處流淌，慢慢地流出我的視線。

　　我很努力地抓住它們，卻像是指間的沙一樣飛散無蹤。

　　有沒有誰曾抓住過？回憶像沙漏一樣在歲月里漏了個干凈，感情像糖水一般在時光里稀釋得清淡無比，至于我們自己——我想像早在不知何時，我們的靈魂就已經滿布風沙了。

　　還有什么留下來了呢，在漸行漸遠的時光里，除了皺紋，白發和傷口？

　　有很多人在追憶，追憶似水年華，卻很少有人去追尋當時的自己。你是喜歡現在成熟的自己，還是當年稚氣未脫的自己？或者說，你只是想在歲月的風霜下，留住干凈的心。

　　我也很想找回一切，盡管我很清楚它們永遠回不來了。

　　就像現在我安靜地望著夕陽和黃昏，感受歲月和時光滑過我的皮膚離去，而它們是怎樣無聲勝有聲的離去了，也只有我自己最清楚。

　　就像我已經慢慢懂得了，跌倒了再站起來，不能哭；

　　就像我已經慢慢懂得了，還沒有答案的話，就不要去找題目；

　　就像我已經慢慢懂得了，在尋找漸行漸遠的時光時，一定要留下感悟；

　　就像我已經慢慢懂得了，追憶過去，追尋過去時，看到的一切早已經不重要了，但是我也懂得，過去早已漸行漸遠。

　　所以可以坦然地在乎別人，坦然地長大。

　　因為在那尋找漸行漸遠的時光的那篇故事里，我記下了歲月所有的痕跡和教誨。風聲很靜，雨聲也很靜，風雨聲彌漫的黃昏，寂靜的更加平靜和淡然。

　　尋找那漸行漸遠的時光，在現在的時光里。

漸行漸遠作文9

　　有的時候，我會想，也許我們該感謝離別，如不不是我們必須經歷離別，那我們可能一輩子都僅僅只能從書中那充滿婉怨，不舍，徘徊的詩詞種猜想這種情感。而這種猜想遠沒有親身體會離別帶給你的感觸深。

　　從小，幾乎都呆在我們小小的村鎮上，幾乎沒有去過其它地方。而當我們必須離開家，去城市求學時，我們才開始體會到離別的傷痛。

　　大休后，要回學校了。我提著簡單的行囊走出家門，走上遠行的路。

　　我走過那一排槐樹，槐樹的葉子早已落光只剩盤亂得枝干，樹干上的紋理粗糙松散，好像老人家松散多皺的皮膚一般。這些樹在這兒的年歲應是不短了，從我記事起，它們便在每年的五月掛起滿樹潔白的槐花，潔白得像云一樣綴在翠綠的樹冠上，沁人心脾的幽香索繞在空氣中。我的'眼圈紅了，忙轉身離去。我想：何時才能在五月的小雨中撐起傘走過槐樹下，滿地被雨打落的未綻放花苞，悠悠雨霧彌漫，如夢如幻。

　　我走在去村口的路上。掐指算來，這條路我已走過整整九年。每天早上，我們一群孩子便背著書包沿著這條路去上學，不管春夏秋冬，永遠都像鳥兒一樣喧嚷著，呼喚著，我們就好像是村子里的鳥兒一樣。九年里，我們已先后換過三所學校，從走著上學到騎著自行車，從一群稚嫩的孩子成長為朝氣蓬勃的青年，這條路和家鄉一起在見證著我們的成長。如今還是走在這條小路上卻是走向不同的方向，走向更遠的地方。我閉了眼睛，害怕會有人看到我眼眶中的淚。

　　我坐上客車，車緩緩開始行駛。我透過車窗看著路旁的白楊樹徐徐后退。樹干頂端還挑著稀零的黃葉，樹下是黃葉鋪成的地毯，以前總是喜歡從落葉上踩過，聽著"咔咔"的清脆響聲。如今，我想我不會從上面走，因為我怕會踩痛他們，好像會才疼家鄉一樣。秋陽本就綿弱無力，這個時候，天基本上是灰蒙蒙的，看到車窗外風蕭瑟。心中一陣酸楚，終是落下淚來。"多情自古傷離。更是那堪冷落清秋節".古人說的真好。

　　村莊漸行漸遠，漸行漸遠。我獨自一人離開家鄉，但我卻綻出笑，因為我知道家鄉的一切都希望我好好的，今世，我還有寄托靈魂的家鄉。

漸行漸遠作文10

　　天空凝結著深青色的云，當那顆至柔至美的小水滴跳到你的鼻梁上，你是不是會驚訝它的到來？是否會嗅到過去的味道？

　　雨，那一顆顆平凡的小水珠，曾凝聚著人們多少情思？我們能感受到“空山新雨后，天氣晚來秋”的清新，空氣中彌漫的小雨滴令人心曠神怡，山間美好的生活令人向往。我們能聽到“梧桐更兼細雨”中的哭泣，那細雨中散發的凄苦愁思使人黯然神傷。不知從何時起，古人們對雨情有獨鐘，小小的雨滴里蘊藏著超越本身的連接千里的巨大意義，是人們賦予了它意義，而如今又是人們剝奪了它的意義。

　　暑假中，有幸到蘇州園林中一游。在拙政園中有個小閣子吸引了我的注意。占地很小，閣子里只放一桌一凳，四周都是窗戶，它有個夢幻般的名字“聽雨閣”。想來主任閑暇之余便會獨自來這小閣，帶上一壺酒，望著窗外密密交織的雨絲，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，將情致放得很遠很遠……

　　這樣的心境著實讓人贊嘆，但放到我們身上怕是浪費。這不，天空星星點點落下幾滴雨，樓下領居家的孩子可是樂了，急忙往外面跑，全然不顧爸爸媽媽的叫喊，一路笑，一路跑，引得路人發呆，而這觸得我內心微微顫抖。他在往哪里跑？他在笑些什么？他和雨有什么好玩的？我不知道，也許是一股出自內心的狂喜支配了他，一股對雨本身的.“熱愛”，濃烈而又鮮艷。

　　行走在世間，最讓我感到雨意綿綿的大概只有清明時節了吧。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”真是神來之筆，清明這天的雨一下子就有味了，流傳千古。

　　行走，所有的人都行走在這世間大道上。于雨，人們早就已經習以為常。雨成了最客觀自然卻又是最遠的存在。美味佳肴多了，充斥著人們口鼻的香氣蓋過了雨的清新。汽車放肆的喧囂淹沒了雨的淅瀝。除了孩子，長大成人的我們有多少還對雨有這般愛？

　　傘，汽車，樓房將我們和雨分開，誰能聽到雨的哭泣？

　　雨漸漸淡了，人們漸漸忘了。那連接過去的雨絲的味道正逐漸消失在心底，而人們是麻木的，聽不到雨的哭泣--最具表現形式的哭泣，我們還能聽到誰在世界一角的嗚咽？

　　在繁榮的現在，在成人的世界，在摩登的大樓里，我們和雨漸行漸遠……

【漸行漸遠作文】相關文章：

漸行漸遠作文08-08