寫(xiě)老師的作文

寫(xiě)老師的作文集合10篇

寫(xiě)老師的作文1

　　提起我和班主任宗老師之間的事情，有許許多多，有開(kāi)心、快樂(lè)，也有傷心、難過(guò)。但令我記憶猶新的還是我三年級(jí)時(shí)的那件事情。

　　那時(shí)宗老師剛分到我們學(xué)校任我們班的班主任，她個(gè)子很高很苗條，扎著一個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾辮，大而有神的眼睛，清亮的嗓門(mén)，笑起來(lái)很可愛(ài)，認(rèn)真時(shí)又很?chē)?yán)肅的樣子。每天都早到晚歸的為我們操心忙碌。記得那天是臺(tái)風(fēng)天氣，�？谙铝撕艽蟮谋╋L(fēng)雨，學(xué)校臨時(shí)決定提前放學(xué)，沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)們就都走了，只有我，因?yàn)榘职衷跈C(jī)場(chǎng)工作，要來(lái)學(xué)校接我得走好遠(yuǎn)的路，開(kāi)好久的車(chē)，看到我孤單無(wú)助地等待，宗老師和她的舍友劉芳老師就一直陪著我、安慰我。暴雨不停地下著，爸爸總算來(lái)了，當(dāng)時(shí)天氣惡劣，爸爸招呼兩位老師一起上車(chē)，準(zhǔn)備送她們回家，可是暴雨造成的積水使得她們回家的道路無(wú)法通行，于是老師們只能在我們家呆一晚上了。

　　這是一個(gè)美好而難忘的夜晚，因?yàn)楸╋L(fēng)雨全城停電，于是我們?cè)诔粤艘活D簡(jiǎn)單而別開(kāi)生面的燭光晚餐后到客廳里呆著，因?yàn)殡娨曤娔X都沒(méi)法看了，我們就開(kāi)始聊天，猜迷語(yǔ)、背詩(shī)、玩成語(yǔ)接龍。宗老師還拿著唐詩(shī)三百首念，我寫(xiě)，劉芳老師在一旁指點(diǎn)。爸爸媽媽看著我們認(rèn)真的表情開(kāi)心的笑著，家里歡聲笑語(yǔ)不斷……光影映在我們每個(gè)人的臉上，屋外的風(fēng)雨襯得家里隔外溫暖和熱鬧。我覺(jué)得比有電時(shí)要開(kāi)心好多，因?yàn)槠綍r(shí)爸爸媽媽可不會(huì)這樣陪著我一起玩耍，還有宗老師，在這個(gè)夜晚和我們一起說(shuō)笑游戲，更讓我感覺(jué)比學(xué)校時(shí)要親切很多，因?yàn)槲覀儼嘞鄬?duì)調(diào)皮些，宗老師大部分時(shí)間都是很?chē)?yán)肅認(rèn)真的要求我們應(yīng)該怎么樣，老實(shí)說(shuō)，我是從心里敬畏著宗老師的。雖然她也關(guān)心著每一位同學(xué)的大事小情，但她大而圓的眼睛一瞪，抬高嗓門(mén)一喊，我們就都乖乖的不敢再亂來(lái)了。還有我的膽子小，不敢當(dāng)眾大聲說(shuō)話，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣來(lái)發(fā)泄自己的`心情，宗老師為此單獨(dú)找我談話時(shí)，我甚至?xí)�因�(yàn)榫o張而不知所措的哭起來(lái)，但宗老師從不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥我們，她會(huì)不厭其煩的聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)原委，鼓勵(lì)和教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么解決問(wèn)題。所以，這樣的晚上，開(kāi)朗隨和的宗老師讓我覺(jué)得好開(kāi)心，再上學(xué)后我看到宗老師就更覺(jué)得親切而安心，總想和老師多呆呆，多聽(tīng)聽(tīng)老師的教導(dǎo)，我真希望多來(lái)幾次臺(tái)風(fēng)啊，那樣老師就能多呆在我們家陪我一起玩了。

　　現(xiàn)在宗老師已經(jīng)陪著我們度過(guò)兩個(gè)學(xué)年了，這學(xué)期我高興的看到還是宗老師做我們的班主任，我為有宗老師這樣的班主任而高興和自豪。我一定會(huì)更加努力，好好學(xué)習(xí)上進(jìn)的！

寫(xiě)老師的作文2

　　開(kāi)頭：班主任高老師長(zhǎng)得胖胖的，不算高，中等個(gè)子。長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時(shí)候表情很?chē)?yán)肅；她高興的時(shí)候臉上充滿(mǎn)了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。

　　高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長(zhǎng)日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步滲透著老師的血汗。記得，我原來(lái)是個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，上課也不積極發(fā)言，對(duì)班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當(dāng)了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的.這個(gè)缺點(diǎn)，讓我當(dāng)值周班長(zhǎng)。當(dāng)我第一次站在同學(xué)們面前喊隊(duì)時(shí)，我非常害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見(jiàn)我這個(gè)樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無(wú)意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵(lì)突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，并鼓勵(lì)我要再接再厲會(huì)有更大進(jìn)步。

　　就這樣在老師的幫助下，我從一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，變成一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。從一個(gè)漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，被老師稱(chēng)為得力助手的小女孩。

　　記得有一次，我上課時(shí)突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見(jiàn)以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當(dāng)時(shí)高老師心情非常焦急，不時(shí)問(wèn)我怎么樣了，我當(dāng)是非常感動(dòng)，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說(shuō)：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的�！�

　　高老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長(zhǎng)，我謹(jǐn)以此文來(lái)表達(dá)我對(duì)高老師的敬意，說(shuō)一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會(huì)忘記你的諄諄教導(dǎo)，你永遠(yuǎn)是我的老師！

寫(xiě)老師的作文3

　　像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽(yáng)，像導(dǎo)航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)。

　　我們的體育老師——陳老師，就是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，我很喜歡他。

　　他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來(lái)很有精神。那彎彎的.嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)殚L(zhǎng)期在室外上課，所以老師的臉被陽(yáng)光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過(guò)只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來(lái)的氣球要從衣服里面蹦出來(lái)一樣，走起路來(lái)健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威風(fēng)啊!

　　我特別喜歡陳老師，因?yàn)槲姨貏e喜歡運(yùn)動(dòng)。上體育課我總是特別開(kāi)心。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最后，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時(shí)，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動(dòng)：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師在旁邊說(shuō)：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽(tīng)到老師的稱(chēng)贊，我心里樂(lè)滋滋的，那滋味說(shuō)不出的開(kāi)心。

　　陳老師在我的心里，也是工作認(rèn)真，對(duì)我們很?chē)?yán)格的老師。教起我們足球來(lái)的時(shí)候，講解動(dòng)作要領(lǐng)，十分到位。我們?cè)趫?chǎng)上踢比賽，陳老師總是很著急，有時(shí)太急了，喉嚨都喊啞了，他堅(jiān)持叫我們過(guò)來(lái)，耐心的給我們講解如何進(jìn)攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。

　　陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵(lì)著我們，支持著我們，教會(huì)了我們要有不服輸?shù)木�神，更讓我們�?ài)上了運(yùn)動(dòng)。

　　“陳老師，我們愛(ài)您!您，辛苦了!”

寫(xiě)老師的作文4

　　袁老師是我小學(xué)的外語(yǔ)老師，她現(xiàn)在當(dāng)校長(zhǎng)了。

　　這是去年大年三十的上午，我接到袁老師電話。袁老師說(shuō)：“繁繁，今天中午十一點(diǎn)，我在‘吉利美食’請(qǐng)你吃飯�！�

　　我嚇了一跳，趕緊對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天中午，袁老師要在。吉利美食’請(qǐng)我吃飯！”

　　爸爸媽媽說(shuō)，袁老師請(qǐng)你吃飯？

　　那天中午，來(lái)了十個(gè)同學(xué)，是各屑的，現(xiàn)在在不同的中學(xué)，都是上小學(xué)時(shí)外語(yǔ)成績(jī)很優(yōu)秀的，團(tuán)團(tuán)坐了一桌。

　　我們都非常高興，但是我們都有些不好意思，袁老師請(qǐng)我們吃飯！

　　袁老師說(shuō)：“這次外語(yǔ)考試成績(jī)好嗎？每個(gè)人都報(bào)給我聽(tīng)一聽(tīng)�！�

　　我們就挨次序報(bào)自己的外語(yǔ)成績(jī)。我是九十七分。

　　袁老師說(shuō)：“都考得不錯(cuò)，我現(xiàn)在給你們發(fā)壓歲錢(qián)，每個(gè)人一百塊，希望你們好好讀書(shū)，把外語(yǔ)學(xué)得更好�！�

　　我們更嚇了一跳，吃了一驚：袁老師發(fā)給我們壓歲錢(qián)，每個(gè)人一百元！

　　袁老師不但請(qǐng)我們吃飯，還發(fā)壓歲錢(qián)給我們！

　　我們偷偷地互相看一眼，手足無(wú)措。

　　我旁邊坐著徐凌霄，我們倆悄悄地耳語(yǔ)：“怎么辦？”

　　徐凌霄說(shuō)：“我要打電話回家�！�

　　我說(shuō)：“那我也打電話回家。”

　　我們就借口說(shuō)上衛(wèi)生間跑了出來(lái)。

　　我打電話到家里，我說(shuō)：“爸爸，袁老師發(fā)給我們每個(gè)人一百元壓歲錢(qián)，你說(shuō)怎么辦？”

　　爸爸說(shuō)：“袁老師發(fā)給你們每個(gè)人一百元壓歲錢(qián)……”爸爸停了一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話。爸爸一定是不知道說(shuō)什么好了。

　　我說(shuō)：“你說(shuō)怎么辦？”

　　爸爸說(shuō)：“你說(shuō)怎么辦？”

　　我說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�

　　爸爸說(shuō)：“你好好讀書(shū)啰。”

　　的.確都沒(méi)有想到，的確都激動(dòng)、感動(dòng)、不知所措……一個(gè)老師，在新年前夕，把自己已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生請(qǐng)來(lái)，請(qǐng)他們一起吃飯，還發(fā)壓歲錢(qián)給他們，每個(gè)人一百元，十個(gè)人便是一千元，只是為了鼓勵(lì)他們很好地讀書(shū)，把外語(yǔ)學(xué)得更好……面對(duì)這樣的一個(gè)老師，你說(shuō)什么好？當(dāng)然只有好好地讀書(shū)。

　　吃飯的時(shí)候，袁老師為我們每個(gè)人夾菜：繁繁你吃，霄霄你吃，卉卉你吃，敏敏你吃……在我們上小學(xué)的時(shí)候，袁老師就一直這樣叫我們，她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成孩子，所以她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都親切。站在袁老師面前，會(huì)感覺(jué)到像站在媽媽面前，但她又少了一份媽媽的絮叨和責(zé)怪。

寫(xiě)老師的作文5

　　我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說(shuō)起我們的班主任羅老師，大家都嘖嘖稱(chēng)贊，覺(jué)得她好極了，酷斃了!

　　同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因?yàn)樗齻�(gè)子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛，還因?yàn)樗�工作認(rèn)真，在嚴(yán)格要求之余，總讓我們意外和驚喜。

　　記得她剛來(lái)上第一堂課，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解，廣博的知識(shí)，一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了好奇。一下課大家便紛紛跑去問(wèn)她以前教過(guò)的學(xué)生，她到底是一個(gè)什么樣的人。結(jié)果個(gè)個(gè)都在夸她，這讓我們覺(jué)得不可思議!第二天，再找老師打聽(tīng)。原來(lái)人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的過(guò)日子。

　　羅老師已過(guò)而立之年，平時(shí)雖然看起來(lái)比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個(gè)大孩子似的同我們玩在一起。沒(méi)想到她還有這一招，我們迅速?lài)�在她身邊，同她鬧，同她“瘋”!你看，我們?cè)诖蚱古仪驎r(shí)一不留神羅老師就加入了，你一球，我一球，大家都使出吃奶的勁兒，都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了，你輸了，你耍賴(lài)，羅老師嘴不停，手不停，和我們爭(zhēng)得面紅耳赤。乒乓球原來(lái)可以這么打，我們看著一點(diǎn)沒(méi)有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣，開(kāi)始按自己的理解打球。

　　羅老師心態(tài)年輕，有時(shí)還和我們一樣淘氣，意然在語(yǔ)文課上玩游戲!誰(shuí)也沒(méi)想到，羅老師會(huì)拿出字謎和我們比賽!“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。打一字?”我們一聽(tīng)完全是小兒科，一下子就說(shuō)是“日”字。羅老師見(jiàn)考不倒我們就又說(shuō)了一個(gè)：“有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。是什么字?”也太容易了，大家異口同聲地說(shuō)：“是曼字!”一連好幾個(gè)都沒(méi)有考住我們，羅老師不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——九十九!沒(méi)想到真的把我們考住了。我們左思右想，絞盡腦汁我們也沒(méi)想出來(lái)，全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)作文——寫(xiě)心理活動(dòng)，真是古靈精怪!

　　羅老師謝謝您!您一直堅(jiān)守著自己的.崗位，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們。我們?cè)谀愕慕虒?dǎo)下一天天成長(zhǎng)，你就是我身邊的好老師。

寫(xiě)老師的作文6

　　爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細(xì)……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。

　　老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫(xiě)字，粉筆末不停落在她的手上，有時(shí)擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因?yàn)槟谴挝疑�病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學(xué)們都笑了。原來(lái)老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見(jiàn)狀老師趕緊拿來(lái)手巾給我擦去了臉上的粉筆白。

　　老師的`手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽(tīng)話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現(xiàn)老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒(méi)洗凈，加了一些洗衣粉，費(fèi)了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈。看來(lái)她手上的墨跡是日積月累上去的，很多，墨跡已經(jīng)深入皮肉了。

　　很多時(shí)候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗�她既白又紅的手，我想到了她用這雙手寫(xiě)了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！

　　老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識(shí)、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經(jīng)常寫(xiě)粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績(jī)來(lái)回報(bào)她，讓她的心血不白流。

寫(xiě)老師的作文7

　　我的美術(shù)老師既幽默又優(yōu)秀，近幾年來(lái)他獲得的榮譽(yù)眾多，數(shù)不甚數(shù)，他就是——張玲瓏?yán)蠋煛?/p>

　　張玲瓏是我校的美術(shù)與書(shū)法雙重教師，說(shuō)到雙重教師，想必大家都知道他有多厲害了吧!這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，他才華橫溢，執(zhí)教市級(jí)以上公開(kāi)課十余次;他口才出眾，獲全國(guó)書(shū)畫(huà)論壇優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。他不僅是優(yōu)秀，更助人為樂(lè)，被評(píng)為‘’常州好人‘’。

　　張玲瓏不僅記杰出，更愛(ài)生。每天下午四點(diǎn)半，同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師們也紛紛離開(kāi)學(xué)校，但再走近張老師的辦公室，仍然可以看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在進(jìn)行書(shū)法的臨摹和創(chuàng)作，怎么回事?原來(lái)那是張老師和孩子們的一個(gè)約定，是 什么約定？我不禁心生好奇。原來(lái)，每天下學(xué)后，愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)們都可以在張老師的工作室里學(xué)習(xí)書(shū)法，張玲瓏?yán)蠋煏?huì)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)�？�，他一手握著同學(xué)們的手，一手指著范字，一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)著應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)，“橫長(zhǎng)豎直”，他是那么的認(rèn)真，那么的細(xì)心。它不僅教學(xué)認(rèn)真，而且分文不收，不僅學(xué)費(fèi)如此，就連毛筆、墨水、硯臺(tái)，他也自己準(zhǔn)備，讓你不可思議吧！這多少年來(lái)，他不管刮狂風(fēng)，下暴雨，也不論是烈日炎炎的酷暑，還是飄著鵝毛大雪的嚴(yán)冬，他一直遵守著這個(gè)不變的約定，就連寒暑假也依然如此。

　　張玲瓏?yán)蠋熢诮逃龒徫簧喜ト鲋鴦e樣的'愛(ài)心，他默默無(wú)聞的在崗位上日復(fù)一日、年復(fù)一年地平凡堅(jiān)守著，我唯有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲！

寫(xiě)老師的作文8

　　我有一位敬愛(ài)的老師，她是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我們都親切地稱(chēng)她為―向老師。

　　向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎著一束卷發(fā)，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。

　　向老師盡職、有耐心、慈愛(ài)。 上課時(shí)，向老師總會(huì)和我們一齊討論課文的資料，有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解，她也會(huì)仔細(xì)分析，并且和我們展開(kāi)討論。

　　向老師總是那么耐心，一旦我們有什么問(wèn)題不懂，她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解，直到我們弄懂為止。

　　記得有一次，我們正在上《去年的樹(shù)》，突然有一位同學(xué)舉起了手：“請(qǐng)問(wèn)老師，這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢？”“好，這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去，你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間，仔細(xì)想想，注意，從文中找答案�！�1分鐘過(guò)去了，一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言�！皩�(duì)，這只是其中的一個(gè)道理�！庇�1分鐘過(guò)去了，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)；“做人要珍惜友誼。”“對(duì)，還少了什么？”最后，同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)的，但是還沒(méi)有找到第三個(gè)道理。這時(shí)，向老師笑了笑，對(duì)我們說(shuō)；“同學(xué)們請(qǐng)想一想，樹(shù)化成了燈火，給人們帶來(lái)了光明，它有怎樣的精神？”“我!”頓時(shí)，教室里舉起了很多雙手，“來(lái)，楊倩瑜，你說(shuō)說(shuō)看�！薄白鋈艘�有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神！”我大聲的回答道�！班牛�講得很好，請(qǐng)坐下�！毕蚶蠋熡H切的說(shuō)�！叭瞬坏�要講誠(chéng)信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們，我們此刻從小就要像小鳥(niǎo)和樹(shù)一樣，這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多！快樂(lè)多！對(duì)不對(duì)？”

　　向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關(guān)心我們。

　　每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服，向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，如果狀況嚴(yán)重就會(huì)立刻打電話通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)之前，向老師就一向關(guān)心詢(xún)問(wèn)著，直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問(wèn)我，有沒(méi)有去打針，有沒(méi)有發(fā)燒，并叫我多喝水，放學(xué)碰到我媽媽?zhuān)�還和我媽媽講，必須要去醫(yī)院檢查。

　　向老師上的'語(yǔ)文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語(yǔ)文像一杯綠茶，散發(fā)著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語(yǔ)文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮

　　向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；向老師像引路人，把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；向老師像母親，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

寫(xiě)老師的作文9

　　立刻就要小學(xué)畢業(yè)了，老師們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。讓我最難忘的還是六年級(jí)的班主任――牟老師。

　　牟老師五十歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’�！彼�轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“牟”字。“牟，這個(gè)姓不多，山東倒有一個(gè)牟平縣的，但是這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們看，它能夠簡(jiǎn)單地記為‘三角牛’�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，有的還輕聲說(shuō)：“這個(gè)老師倒是挺幽默的�！薄暗�是，”牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上但是有角的，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下！”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢！”

　　等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過(guò)身，用力將黑板擦干凈，然后寫(xiě)了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，就應(yīng)是‘衣’部�！蹦怖蠋熃舆^(guò)話題說(shuō)：“是的，我們把這塊黑板著作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息，此刻要把它抹掉，換成正確的可不容易。”她擦了擦那個(gè)字，一開(kāi)始沒(méi)有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫(xiě)下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并對(duì)大家說(shuō)：“你們看，第一印象最重要，一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里，要想糾正過(guò)來(lái)是多么的不容易！因此，你們上課就要認(rèn)真聽(tīng)講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，不由得點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　之后，牟老師又在黑板上寫(xiě)下“魚(yú)”和“漁”兩個(gè)字。正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說(shuō)：“大家都明白，‘魚(yú)’是現(xiàn)成的.，拿來(lái)一燒就能夠吃，而‘漁’則是捕魚(yú)的意思，需要人們付出努力。此刻我要教會(huì)你們的是‘漁’，而不是‘魚(yú)’。因?yàn)橹�識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，也就是懂得如何去‘漁’得‘魚(yú)’。所以在今后的學(xué)習(xí)中，你們不能僅僅滿(mǎn)足于老師給的‘魚(yú)’，即對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的正確答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，自己去捕捉更多的‘魚(yú)’……”老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。

　　寒來(lái)暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。在牟老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，我的作文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢！應(yīng)對(duì)著一次次的收獲，我由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。

　　雖然我們立刻就要離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的牟老師了，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來(lái)，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記她。

寫(xiě)老師的作文10

　　我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。

　　記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見(jiàn)件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。

　　我們的謝老師有時(shí)對(duì)我們溫柔有時(shí)對(duì)我們又很?chē)?yán)肅。

　　記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫(xiě)八篇作文了。開(kāi)學(xué)的'時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇。“謝老師又親切地說(shuō)：”人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰�！�

　　這就是我們的語(yǔ)文老師。

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