我不是故意的
我不是故意的1
我們班里有位小朋友，因為長得不高，眼睛、嘴巴，鼻子哪里都很小，而且還扎著三個非常小的朝天辮，所以我們班的小朋友都叫她“小妹妹”，我們班的小朋友都非常的“照顧”她哦。并且是一位非常乖的.小朋友。我們都很喜歡她。
小妹妹的媽媽，前兩天說，“我們家琪琪說，我也不是想尿床，老師不要說我哦，我不是故意的，別不喜歡我啊，”。 事情是這樣的，也不知道是什么原因，琪琪連著兩天午睡都尿床了，第一次，她沒有告訴我們，如果不是我們整理床鋪時，看見尿印，我們根本不知道小琪琪尿床了，我們問她：“你想上廁所，你為什么不告訴老師啊”，她只是臉紅的低著頭，不說話。我們告訴她，以后想上廁所一定要告訴老師啊。她還是害羞的低著頭。我們只好打電話，讓她的媽媽送來換洗的衣服，
沒有想到第二天，她還是尿床了，我有點奇怪了，這到底是因為什么原因啊，我們看到她的褲子濕了，我們怕她害羞，就把她叫到跟前來，“琪琪，你今天是不是又尿床了啊，是因為什么原因啊，老師，可不喜歡尿床的小朋友哦”，話剛一落，小琪琪緊張的哭了起來，我們看孩子一哭，趕快了解釋自己說的話，怕孩子緊張。但到最后，我們還是不知道，是什么原因。下午放學后，琪琪媽媽打電話來，告訴我們說，她也不想尿床，希望老師不要不喜歡她，并且告訴了我們原因。原來是因為今天中午有位小朋友去上廁所了，不一會兒，又有一位小朋友想去，我們會以為是小朋友睡不著覺，故意下床玩的，因為以前有過這樣的情況，我們就會說，“等會，一會就起床了”，正在這個時候，小琪琪她也想廁所，我這么一說，她也就不敢再說了，所以連著兩天都尿床了。我們聽后，感覺自己挺失職的，
經(jīng)過這件事之后，我們吸取經(jīng)驗，避免這樣的事情再發(fā)生，我們應該認真的對待每一位小朋友，不能憑借自己的想法，來判斷事情。
我不是故意的2
活動目標：
⒈幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
⒉在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。
⒊通過教師的引導，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。
活動準備：
⒈《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
⒉小兔波力的圖片一張。
活動過程：
⒈利用小兔波力的圖片，導入活動。
教師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎?
教師(出示小兔波力的圖片)：看，這是誰?
教師：大家好!我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。
教師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢?
教師：是不是這樣呢?我們一起來看看吧!
⒉閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：
①波力干了什么事?它是故意的嗎?
②娜娜高興嗎?為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢?
③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢?
⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：
①波力干了什么事?
②馬尼高興嗎?從哪看出來它很生氣?
③波力道歉了嗎?它是怎么做的?
⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢?
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢?
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓!"教師提問：
①媽媽和波力親親了嗎?為什么沒有呢?
②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢?
③波力會照做嗎?
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問：
①爸爸回來的`時候，波力在干什么?
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢?為什么它們都笑了呢?
③媽媽和波力親親了嗎?為什么這次親親了呢?
⒊結合生活經(jīng)驗，引導幼兒養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。
教師提問：
①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢?
②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢?
③后來它怎么做，大家才不生氣了呢?
教師小結：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經(jīng)驗，引導幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢?做錯了事，你們有沒有道歉呢?有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢?
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
我不是故意的3
我讀了一本書，它是一本有關道德方面的書，我給大家介紹一下：有一只小兔叫波力，它在清晨的陽光中醒來，它一吃完飯就出去玩了，他跑過草地時用樹枝亂拍，突然手中的樹枝飛了出去，正好落在妹妹娜娜的跟前，把娜娜的娃娃弄壞了；后來它跑到老橡樹那邊，圍著老橡樹轉圈兒，狠狠的撞上一堵墻，把弟弟馬尼的小木屋撞塌了；然后波力又去了森林，它又不小心掉進哥哥馬尼的地洞，把哥哥的地洞毀了。中午它回到家，它已經(jīng)餓得不行了，它偷偷溜進儲藏室，看見有一大碗藍莓，他忍不住就把所有的藍莓全吃光了。媽媽回來以后，兄弟姐妹們都向媽媽告狀，說波力闖禍了，然后媽媽跟波力講道理，波力聽了媽媽的話以后，把所有它弄壞的東西都恢復了原樣，媽媽模著波力的頭說：你真是個懂事的'孩子。
讀完故事以后，我知道:我要是弄壞了別人的東西，雖然可能不是故意的，但也要像波力一樣誠實，光說“對不起”還不夠，重要的是還要勇于承擔責任。
我不是故意的4
大爺你走了五年零六個月了，可是我一直沒敢忘記你。那時我借伙計一輛破桑塔納回老家趕清明節(jié)上墳，中午就喝了一杯（茶杯）酒，感覺沒咋地，心花怒放。我才跑了不到100碼，遠遠看見你騎一輛自行車走8字，悠悠哉哉迎面而來。多寬的路啊，你怎么就躺在我的車前面了呢？迎面大車快速內(nèi)超，我好像本能的打了一把方向，可是我剎車了啊，真的大爺，我對天發(fā)誓我真的剎車了。你的自行車前把把我借的桑塔納劃了一絲的痕跡，打點牙膏也就擦掉了，我不要你賠償，可是你怎么就倒地不起了呢大爺？我抱著你時你臉色微紅，嘴里散發(fā)出清淡的酒香，好像和我喝的是一個牌子的。沒有留血，也沒有一點外傷，可是你怎么就不出氣了呢大爺？雖然有保險扛著，可是我要說大爺，我不是故意的。
其實有很多次我都差點和你接觸，只是緣分不到，只是你沒有感覺。那時你還小啊大爺，背著雙挎包，和同學一起斜過馬路，眼盯著冰激凌不停的往嘴巴里抿，一臉的甜蜜，一臉的稚氣。你感覺馬路像草原一樣廣闊一樣的寂靜，你認為汽車沒眼司機有眼，你怎么知道我就和你擦肩而過呢，我還惡狠狠的詛咒你呢，只是那時候你還沒眼長耳朵，只長了一顆博大的心。路燈剩5秒我也急著搶秒，你也趕在最后5秒過馬路，你看見對面閃爍著綠燈，你知道斑馬線是你家的廳堂，可是你永遠不知道我的車輪和你只差百分之一秒從你后腳疾過，你回頭藐視一眼，似乎是飛塵驚擾了你的褲腳。冬天不到有風的季節(jié)，你怕鳳褶了你的臉，塵迷了你的眼，用一條漂亮的、厚厚的圍巾包裹了整個頭顱，兩只大眼睛躲在深色墨鏡后面。你暫時躲避了塵世的喧囂，也聽不見喇叭急促的呼叫和死神猙獰的鬼叫。或者下雨的黃昏，你裹著華麗的雨衣，或是打著碩大的雨傘，你遮擋了風雨，也遮擋了自己的視線，在路滑的時刻我的愛車幾次要和你擁抱啊大爺，只是緣分不到。多少個美妙的夜晚，華燈初上，車水馬龍，我遠遠看見你站在雙黃線上躲車，對面的疝氣燈沒有一點職業(yè)道德的`眨著賊光，在我的盲區(qū)里，在會車的一瞬間，我看見你熟悉的面孔，祝福你啊大爺，我保證你站在這里不要一萬次我就能碰上你，但我要說我不是故意的，大爺。
更多的邂逅我不曾告訴你，大爺。新手開車是很潮，沒證開車很酷，只是你不愿意知道。那次我錯踩油門當剎車，撞的是你的電車不是你的人，你大度的回眸一笑我至今難忘。那次我把車停在一個上坡處，你的習慣思維告訴你汽車是沖車頭方向跑的，你怎么也不會想到我忘記拉手剎，車溜的不夠快，好在只是軋斷了你的狗繩，嚇著你了吧，大爺？我不是故意的。
五年零六個月，是的，五年零六個月，我沒有忘記你，我也知道你不想去人人向往的天堂，你還沒有厭倦塵世的苦哀，可是你從少年到中年再到老年，一直不介意的在我車前躲來晃去，不碰面都難啊大爺，我只能抱歉的說，大爺，我不是故意的。
我不是故意的5
午睡后，有孩子跑來告訴我：“老師，你的杯子被人打碎了。”還沒等我反應過來，孩子們就爭著說：“是聰聰打碎的。”“不是我，不是我!”聰聰漲紅著臉連忙解釋說。“他撒謊!我們看見的。”大家嚷嚷著，聰聰則拼命搖頭，活動室里亂成一團。見此情形，我給孩子們講了列寧打碎花瓶的故事，并對孩子們說：“列寧打碎了花瓶，可他很誠實，勇敢地承認了錯誤。我相信我們班的孩子也能這樣做。做錯事并沒有什么可怕的，只要勇敢地承認錯誤并改正，就是好孩子。這樣吧，打碎杯子的孩子一會兒悄悄地來告訴我，老師不怪他。”
吃完點心，大家都進入?yún)^(qū)域活動。忽然有人拉了拉我的衣角，我回頭一看是聰聰。“老師，杯子是我不小心打碎的。”聰聰?shù)椭^，一只手緊緊抓住我的手，我感覺他的手心在出汗。“剛才老師問的時候你怎么沒承認啊?”我問。“我心里害怕，害怕小朋友取笑我。不過我真的不是故意的!”說完，他的頭埋得更低了。“你能承認錯誤，老師很高興。其實，老師小時候也常常犯錯，做錯事并不可怕，只要以后小心點就行了。”聰聰使勁地點了點頭。
其實很多時候孩子是在無意中做錯事的，這時他往往有逃避、害怕的心理。如果教師讓他在眾目睽睽之下認錯，反而會引起他的.抵觸情緒；如果教師能妥善處理和引導，那么不僅可以保護孩子的自尊心，還能讓孩子正視自己的過失，做一個誠實的、勇于承擔責任的人。
我不是故意的6
晚上，我睡在床上，望著窗外的夜空，腦子里還不時回顧這今天所發(fā)生的事，始終覺得自己做的不對。
大家都知道，動物是我們的朋友，可是今天，我卻做了一件對不起我們?nèi)祟惖呐笥选」返氖隆＝裉煸缟希柟饷髅模因T車去玩，在我前面不遠的`地方我看見了一只小狗，它正向我走跑來，眼看就要撞上了，我不知如何是好，情急中我閉上了眼睛。當我睜開眼時，那只小狗已被我的車撞倒在地，兩只腳微微抖動，嘴一張一合的，好像一只命懸一線的小鳥。我頓時覺得自己像個大惡魔。不過，我不想讓人看見是我撞得，但是又看到小狗躺在哪嗷嗷直叫，到底是救還是不救，心里開始糾結了起來。最終我還是沒有救它。我逃跑了。我以百米沖刺的速度回到了家。可躺在床上的我翻來覆的只在思考一件事：小狗會怎么樣？終于，我又一次騎車回到了事發(fā)地，可到那時已沒有了小狗。只有一些狗毛和血。我在車上靜坐了一會兒，我的心里沖滿了悔意。
我又騎上了車子慢慢的回家，心里不時回想著我小狗被撞時的情景。在這里我特想對小狗說：“小狗請你原諒我，我不是故意的，現(xiàn)在也不知道你在何處，我會想你的。”我發(fā)誓從現(xiàn)在開始我會好好愛小動物的。
我不是故意的7
我們剛上完體育課，大家都懶懶洋洋地回到教室。聽說肖雨欣今天帶來了一本非常有趣的書，我就叫肖雨欣借給我看看，她叫我就坐在她的座位上看。我興致勃勃地來到肖雨欣的座位，低頭就在她屜子里找書。
我剛把手伸進屜子，就觸摸到一個硬硬的東西，我拿出來一看，“哇！好可愛好漂亮的一個陶瓷玩具老鼠啊！”我不禁高興地叫了起來。玩具老鼠全身金黃，晶瑩剔透，在陽光下閃閃發(fā)光。我把小老鼠捧在手上仔細把玩，小老鼠小巧玲瓏，只見它有一雙小小的圓溜溜的'眼睛，好像還會轉動。就這樣，我一會兒把它拿在手上，一會兒又放在桌上。這時我好像聽到肖雨欣的聲音，我怕她說我，就連忙往屜子里塞。不好，小老鼠一下子從屜子里掉到了地上，“啪”的一聲，摔成了兩半，這可怎么辦呢？這時，上課鈴響了，我匆匆忙忙把小老鼠撿起來塞到屜子里，跑回到自己的座位，裝作若無其事的樣子。只見肖雨欣上位后準備拿出書來，一下摸到了摔破的老鼠玩具，她拿著半截老鼠，很吃驚的向教室里四處望了望。又把它放進屜子，拿出書來準備上課。我看到她的神態(tài)很沮喪，看樣子很傷心。我的心怦怦直跳，生怕下課后她來質問我。
這一節(jié)課，我一直沒有心思聽講，心里盤算著下課后怎么跟肖雨欣說。老師幾次暗示我，提醒我要好好聽講。我還是魂不守舍。好不容易熬到了下課，我連忙跑到肖雨欣的桌前，向她表示道歉，并說明了原因。我還說：“肖雨欣，對不起，我不是故意的。回家我讓我媽媽買一個賠給你，好嗎？”肖雨欣一聽笑了，搖搖頭說：“賠什么賠呀！現(xiàn)在我知道你又不是故意摔破的。你這樣說豈不是更傷感情嗎？”聽她這么一說，我低著頭小聲地說：“雨欣，你真好。真的很對不起。”肖雨欣站起來一邊把那本書遞給我，一邊拉著我的手說：“走，我們出去玩。”雨欣笑了，我也笑了。
我不是故意的8
【活動目標】
1、幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。
2、在活動中，幼兒發(fā)展對語言的傾聽、理解能力。
3、通過教師的引導，幼兒逐步養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。
【活動準備】
1、《小兔波力品格養(yǎng)成繪本：我不是故意的》PPT。
2、小兔波力的圖片一張。
【活動過程】
1、利用小兔波力的圖片，導入活動。
師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎？
教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？
師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。
師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？
師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！
2、閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：
①波力干了什么事？它是故意的嗎？
②娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？
③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢？
⑵繼續(xù)講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：
①波力干了什么事？
②馬尼高興嗎？從哪看出來它很生氣？
③波力道歉了嗎？它是怎么做的？
⑶繼續(xù)講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢？
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢？
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓！"教師提問：
①媽媽和波力親親了嗎？為什么沒有呢？
②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢？
③波力會照做嗎？
⑹繼續(xù)講述故事至最后。
教師提問：
①爸爸回來的時候，波力在干什么？
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？
③媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？
3、結合生活經(jīng)驗，引導幼兒養(yǎng)成愿意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。
教師提問：
①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？
②它是不小心弄壞的`，那為什么大家都很生氣呢？
③后來它怎么做，大家才不生氣了呢？
教師小結：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經(jīng)驗，引導幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢？做錯了事，你們有沒有道歉呢？有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢？
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
我不是故意的9
我曾經(jīng)做過一件非常……不……好……的事，慚愧的我都不敢和你們說了，沒辦法，憋在心里，挺難受的，和你們分享分享吧！
這件事是發(fā)生在20xx年的。我們學校辦運動會，我也是其中一個，跑400米。開跑了，我跑步就像離弦的'箭一樣快。突然，一個小妹妹沖進跑道里，想要去對面，我有想要急剎車的念頭，可又一想：不行，這么做我們班得獎就沒了，一些獎狀和獎品就要不翼而飛么？我不甘心！我就跑了過去。“嘭！”小妹妹被我撞到在地，我顧不得把她扶起來，就沖向了終點，可是，我的心里一直“撲通撲通”跳個不停，總感覺不安分。這時，我才到小妹妹哪里去，把她扶起來，他一直哇哇大哭，弄得我不知如何是好。我一邊安慰她一邊和他道歉：“小妹妹，你別哭了，姐姐不是故意的，裝到哪里了？疼不疼啊？姐姐幫你摸摸……”
這件事我還記憶猶新，念念不忘，現(xiàn)在回想起來，唉，正慚愧著呢。
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