小班韻律活動：《撓癢癢》

時間：2024-07-08 14:09:39 好文我要投稿

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小班韻律活動：《撓癢癢》

小班韻律活動：《撓癢癢》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步聽辨和感受音樂，能隨音樂做撓癢癢的動作。

　　2、在輕松愉快的音樂氛圍中感受與小朋友一起參加韻律活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：課件、椅子人手一把

　　活動過程：

　　一、玩《拉個圓圈走走》游戲

　　師：我們一起來玩《拉個圓圈走走》這個游戲好不好？現(xiàn)在請小朋友自己去找好朋友把手拉起來。

　　師：再來一遍，這次我們來換個動作吧，一起來做站站好。師幼跟隨音樂共同玩游戲，隨后坐回座位上。

　　二、出示課件：大樹和毛毛蟲

　　師：看看老師今天請來了誰��？（出示大樹圖片）

　　師：哦，原來是大樹媽媽。大樹媽媽一個人站著有點(diǎn)孤單，不過沒關(guān)系，有一個小動物陪她。（出示毛毛蟲）這是誰呀？哦，是毛毛蟲來陪大樹媽媽了，那毛毛蟲會喝大樹媽媽做什么游戲呢？我們一起來看一看好不好？

　　三、欣賞音樂

　　師：毛毛蟲在幫大樹媽媽干嗎呀？（撓癢癢）哦，在撓癢癢是不是��？原來毛毛蟲在幫大樹媽媽撓癢癢。那毛毛蟲在給大樹媽媽什么地方撓癢癢呀？

　　幼兒自由發(fā)言，教師指出幼兒回答的部位。（頭上，肚子上，腳上）

　　師：那毛毛蟲先在什么地方撓癢癢的呀？（頭上）哦，沒錯，毛毛蟲先在大樹媽媽的頭上撓癢癢，然后呢？（肚子）哦，慢慢爬呀爬呀爬到肚子上撓癢癢，接著呢？（腳上）哦，再爬呀爬呀爬到腳上給大樹媽媽撓癢癢。

　　師：那剛才呀，撓癢癢的`時候，還有一段好聽的音樂是不是？毛毛蟲給大樹媽媽頭上，肚子上，腳上撓癢癢的時候，這三個地方的音樂是不是一樣的呀？（是，不是）那我們再來聽一遍，聽聽看到底是不是一樣的哦。

　　四、再次欣賞音樂

　　師：這三個地方撓癢癢的時候音樂一樣嗎？哦，是不一樣的，那我要來問問小朋友了，毛毛蟲在最高的地方，大樹媽媽頭上撓癢癢是時候，音樂聲音聽上去怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出聲音高高的）哦，高高的對吧，那慢慢爬到肚子上的時候聲音怎么樣了呀，哦，低低的了，再慢慢爬到腳上撓癢癢時候聲音怎么樣��？哦，比剛才還要低。

　　師：哦，沒錯，毛毛蟲真是有趣，當(dāng)音樂高高的時候，毛毛蟲爬到大樹媽媽頭上撓癢癢；聲音變低的時候，毛毛蟲爬到肚子上（教師邊說邊點(diǎn)著大樹媽媽的肚子）撓癢癢；聽到聲音很低很低的時候，毛毛蟲爬到哪里撓癢癢啊？（腳上）哦，慢慢爬到大樹媽媽腳上撓癢癢。

　　師：所以啊，毛毛蟲是從上到下，從高到低的給大樹媽媽撓癢癢，音樂的聲音也是從高到低的，你們有沒有聽到啊？五、游戲《撓癢癢》

　�。�1）師：你們想不想給大樹媽媽撓癢癢�。磕俏覀冇眯∈謥碜雒x，撓癢癢的動作怎么做？（手指動起來）當(dāng)聽到音樂高高的時候，我們怎么樣啊？站起來把小手舉得高高的，音樂變低的時候呢？稍微放下來點(diǎn)，在肚子上撓癢癢，那聲音又變低了呢，哦，我們蹲下來撓癢癢。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來幫大樹媽媽撓癢癢吧，聽好音樂哦。

　　（2）教師與幼兒一起邊聽音樂邊做撓癢癢的動作。

　　（3）師：這么多毛毛蟲給大樹媽媽撓癢癢，大樹媽媽既高興又舒服，那我們還有一個朋友也想請小朋友撓癢癢，（小椅子），我們坐在小椅子上面做游戲，它有點(diǎn)累了，我們也來幫它撓撓癢癢好不好？請小朋友站到小椅子后面。

　　（4）再次邊聽音樂邊幫小椅子撓癢癢，先撓背面，再撓前面。師：小椅子現(xiàn)在可舒服了，請小朋友們做好。

　　（5）幼兒互動撓癢癢（女孩子幫男孩子撓癢癢，交換）

　　（6）請幼兒幫自己的爸爸媽媽撓癢癢。

　　師：我們一起問問爸爸媽媽舒不舒服？看來我們小朋友都很棒，爸爸媽媽都很舒服呢，請小朋友回家再給爺爺奶奶撓撓癢癢好不好？

小班韻律活動：《撓癢癢》2

　　設(shè)計用意：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時，勉勵孩子勇敢地用動作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會，推動小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會到游戲帶來的愉快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱K曲，勉勵孩子用動作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。

　　2、體會與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。

　　3、會用動作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的`動作來表現(xiàn)樂曲。

　　難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個。

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動作。

　　2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。

　　(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時你會怎樣?

　　(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩�！泵x用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?

　　3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動作。

　　教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵孩子相互撓撓)

　　4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動作。

　　5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”

　　(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。

　　(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。

　　(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。

　　6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。

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