生命的陽光

生命的陽光

生命的陽光1

　　春的陽光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物;夏的陽光，熱情而奔放，潑灑著傲視一切的自信;秋的陽光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色的地毯;冬的陽光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機與希望。生命的陽光，光芒四射，它讓心中的自信像花兒一樣盡情綻放!!!

　　生命需要陽光。當你歡樂地享受成功的喜悅時，陽光像炫麗的彩虹，把青春的美好裝點得燦爛輝煌;當你獨自忍受失敗的悲哀時，陽光像一臺馬力十足的鼓風機，烘干了你腮邊珍珠般的淚花。陽光好似一位快樂天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱的孩子送上勇敢與自信，為白發蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無所有，因為你正擁有著價值連城的財富——陽光。

　　陽光洗滌了我們內心的污垢，無情地揭露了一切不平等的罪行，它將世間所有的真、善、美縱情歌頌。陽光下的一切，變得如此透明而純凈。學習那陽光般的品性，帶上你陽光般明媚的'雙眼，去擁抱這個世界吧!你是否知道桑蘭——一個身殘志堅的體操運動員，每次攝像機對準她的時候，我們總會被她那陽光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么?每天，太陽都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰勝一切困難吧!

　　生命需要陽光，生活更需要陽光的你，勇敢接受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧!去迎接明天——那一輪冉冉升起的朝陽!

生命的陽光2

　　我看過各種各樣的不同演出，但這次是最讓我震撼的。不是因為他們是殘疾人，而是因為他們殘缺的身體上所迸發出的那束堅強，那抹陽光。

　　他們，是聾人，卻能用自己的舞姿來表達自己的心；他們，不能說話，卻能用精湛的演技為同學們帶來陣陣歡笑；他們，是盲人，卻能用豪邁的歌聲盡情揮灑人生。他們雖然殘疾，卻身殘志堅！

　　從他們身上，我可以看出什么是堅持，什么是堅強，什么是勇氣，什么是希望！我們最需要的不就是這種堅持的信念嗎？

　　親愛的同學們，看，那束生命的陽光，是一條從黑暗通向光明的路，引領我們走向希望與明天！生命的`意義，在于堅持。流血流汗不流淚——同學們，就讓我們從今天的軍訓開始，努力做一個勇敢的人，堅強的人，樂觀的人，無愧我們無悔的青春！

　　青春，加油！初一三班，加油！

生命的陽光3

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽光》。

　　有人說老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”，也有人說老師是“太陽底下最光輝的事業”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

　　由于原本的美術老師被安排去代二年級的語文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術課換成了一個男教師來上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來讓大家如此情緒高漲，看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長。說完這話后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來者經驗豐富、久經沙場，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來。

　　雖說蘇老師經常忙于學校其它公務，偶爾也外出培訓或開會。但只要有空，他總是認真地為我們上美術課。他說：“書畫原本是一家。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的.課，今年十月份去xx參加社會實踐時的一段經歷更是令我終身難忘。

　　3月9號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時覺得天旋地轉。聞迅趕來的蘇老師急得臉色煞白，說話的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車，并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛生所方向趕。

　　到了衛生所，醫生說要先消毒，再縫合。消毒時，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫。“沒事，忍著點！“蘇老師緊緊地抱著我說。到了縫合時，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要啊！疼啊！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著我：“沒事，你轉開臉不要看。勇敢點，就快好了！”

　　不知過了多久，我喊累了，也無力掙扎了，醫生好像已經開始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發，儼然是被洗過了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來顯得放松一些。

　　我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可蘇老師說一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。

　　回到學校后，蘇老師還掛念著我的傷勢，好幾次到班級來看我，吩咐我要及時換藥。現在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說：“謝謝，我敬愛的蘇老師！”也許這個傷口會留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時給予我那慈父般的關懷及陽光般的溫暖也會深深烙印在我的心靈深處。“蘇老師，謝謝！”

生命的陽光4

　　陽光是萬物生存的條件，如果沒有陽光，世界將一片黑暗。而生命中沒有陽光，人的前途將一片昏暗。而在我的生命中，有許多陽光照亮了我前進的道路。

　　首先、忍耐和努力。“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這是描寫越王勾踐的話。勾踐為了滅掉吳國，為吳王趕車牽馬，做苦力，忍受了常人不能忍受的苦難。回國后，勾踐勵精圖治，與民同甘共苦，付出了多余常人的努力，最終三千越兵踏平吳國。勾踐的'成功告訴我：要懂得忍耐，還要付出努力。

　　其次，重頭再來。“勝敗兵家是不期，包羞忍辱是男兒，江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”這是杜牧對項羽的評價。在接連失敗后，項羽逃到烏江，心中無限悲痛，失敗的陰影撲滅了那顆高傲，自負的心。因覺得無顏見江東父老，沒有勇氣重頭再來。他，倒下了，一個江東子弟認為永遠無法倒下的人倒下了，他的頸間有一股液體緩緩流出，染紅了大地，也染紅了烏江。項羽的死告訴我：面對失敗不要氣餒，只要你有重頭再來的勇氣，你就可能成功。

　　再者、要愛國。“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”這是岳飛墳前的楹聯。在宋已經到了亡國的邊緣，岳飛挺身而出，連續大敗金軍，收復失地，讓大家看到了宋振作起來的希望，然而當朝宰相秦檜缺一心賣國求榮，岳飛的出現使他的計劃不能成功，為了自己的利益，秦檜將岳飛毒死在風波亭，獄卒偷偷的將岳飛的尸骨偷出，并建立了岳飛廟。一時間，全國上下都建立了岳飛廟，并且每個岳飛廟都香火繚繞。岳飛的事跡告訴我：我們應該有愛國心，如果不愛國，不但會遭到人們排斥，還會遭到唾棄，更對不起人的一撇一捺。

　　這就是我生命中的陽光，它們為我照亮了人生之路，使我能看清方向走向未來。

　　同學們，你們的陽光是什么呢？

生命的陽光5

　　陽光，如黑暗中的一盞明燈，給予我們前進的動力。也如寒冷中的一股暖流，溫暖著我們的心窩。

　　陽光的重要性不低于水。水是萬物生長的需要，是人成長的需要。但是別忘了，萬物生長也離不開陽光，人的成長也離不開陽光。所以陽光的重要性也是我們不容忽視的。

　　太陽離我們很遙遠，但是它所散出來的光芒卻無時無刻不在我們身邊，包圍著我們。使我們感受到溫暖就在我們身邊。陽光的氣息在空氣中彌漫著，散發著。

　　正因為有了陽光，才讓我們看見不停茁壯成長的樹木，才讓我們的健康多了一層保護膜，使病菌難以入侵。才讓這個世界多了一份生機，少了一份混濁，多了一份熱情，少了一份寒冷。夏天，有了陽光，使大地有顯得生機勃勃。冬天，有了陽光，寒冷中我們可以感覺到熱情的存在。

　　同樣，陽光是一種關愛，是一種呵護，是一種保護。媽媽就像是陽光，總是那么慈祥。我的媽媽在我的心中。就是上天派來的天使，在我身邊守護著我。她的笑容就像陽光一樣，可以輕易去掉我心中的煩惱知憂愁。小時候，媽媽總是在我睡覺用她那粗糙的手撫摸我的.臉，怕弄醒我。我喜歡媽媽的手，她的手就偈陽光那樣，讓我倍感溫暖。

　　每一次，當我牽著母親的手逛街的時候，觸摸到媽媽的手，我總感到一陣莫名的感到，說不上為什么。媽咪帶給我的總是無私的關懷。正如陽光給予的，都是無私奉獻的。媽咪的愛是獨一無二的，是與眾不同的。

　　"陽光總在風雨后，請相信有彩虹。"這段歌詞就像哲理一樣，是值得我們思考的。不要害怕失敗和挫折，或許失敗后就是成功，我們要永不言敗。

　　無論怎樣，陽光都在時刻陪著我們，物質的也好，精神的也好，始終不變的是，陽光總在我們身邊，是我們生命的源泉。

生命的陽光6

　　小時候，每一個放學的晚上，校園外總會有一抹我所熟悉的身影，你不強壯，甚至可以說是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光。

　　寒冷的冬天總讓人很煩惱。早晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒風撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風做著抗爭。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風猛地灌入，我可以感覺到你不自禁地打了個哆嗦。雪慢慢地停下，太陽慢慢升起，迎著早晨的第一縷陽光，我將你的身影深深地印在腦海。

　　雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒有因此放松對我學習的監督。記得那次我的卷子得了級部第一名滿分，高興的我在回家后蹦蹦噠噠的到你的面前，想獲得你的表揚。戴著老花鏡的你放下手中的報紙，認真的看起我的試卷。出乎意料的，我等來的不是預料中的表揚，而是一頓不滿意的訓斥。你說我的卷子雖然得了滿分，但是字寫得并不認真，我只能默不作聲的接受你的批評。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷陽光透過窗戶，在你的周圍暈開，被你訓斥的`壞心情消失了。我在心里默默地說了句：小老頭，謝謝你。

　　初中的時候，我已經搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時間來照顧我。于是，在奶奶準備好早餐后，你會準時來叫我起床，雖然我告訴過你我已經訂了鬧鐘，可是你會帶有那么一種假裝嚴肅的口吻告訴我一個事實：鬧鐘對你不起任何作用。每一次早餐，你會和奶奶一起等我。在我清晨睜開眼迎著朝陽看你的時候，我會在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽光。

　　歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點失去你讓我幾近崩潰。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走來，說你很難受。我扔下書包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著你，看著你捂著胸口喘著粗氣，爸爸立馬回家開車，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著。到了醫院后，做完檢查，當我看到醫生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個很糟糕的詞戳到我的眼眸——急性心肌梗。我強忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點點，你就要離開我了。

　　那天晚上，你不讓我留在醫院陪你。回家后，眼淚瞬間涌出，我無法再忍住。我真的很害怕。

　　你為我撐起一片天，而我如今要好好的珍惜你。你是我生命中不可或缺的一縷陽光，最為溫暖的一縷陽光。

生命的陽光7

　　繭破成蝶，那是對生命的抗掙忽然尊重；

　　鱘魚逆流而上，那是對生命的延續和貢獻；

　　候鳥遷徙，那是對生命的保護和關愛。

　　在接受大自然的洗禮后，我突然感悟，那些可愛的生靈對于生命的態度是多么的令人感動。

　　然而，生命又是如此的脆弱。

　　劉和珍君向著社會的黑暗奮勇前進，她嬌弱的生命在槍林彈雨中消散；

　　譚嗣同為著中國的將來舍生取義，他錚錚的鐵骨倒在一片血泊之中；

　　猶太女孩安妮望著樹上最后的一片葉子，安然的閉上了眼睛。

　　我知道他們有對生活的不舍、眷戀和難忘，但他們仍然在最后的`生命里程里揮灑著對生命的熱情，讓他們在最后的生命里發出光和亮，就像照耀在黑暗中的燈塔。

　　劉和珍君雖然香魂消散，但她依然敢于面對慘淡的人生，敢于面對淋漓的鮮血，為中國后繼的勇者們指明了前進的方向。

　　譚嗣同雖然橫死與菜市口，但他依然為他的堅守的真理吶喊：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

　　安妮雖然無望活著老去，但她依然用最最甜美的笑容鼓勵著每一個人，告訴他們生命的絢爛與多彩。

　　他們對待生命的態度，是尊重、是更有力量的延續。對于生命的態度，并不僅僅局限與生命的長短，而更在與在有限的生命中去實現自身的價值，讓生命變得更加美好，變得更加動人。

　　當我讀到海子的“我只愿面朝大海，春暖花開”時，感動得令我落淚。我以為他會有一個美好的未來，有一段美麗的奇跡。

　　然而他卻在人生最繁華的青年時代，將生命輕易的丟失。當列車呼嘯而來。他的生命也便走到了盡頭。我不知道他對于人生是如此的絕望，以至只有死亡才能將他救贖。

　　但我只想說，人生只是一段旅程，只有生命才能使其得到改變。

　　你看中國的海倫——張海迪，命運將其打擊得只能坐在輪椅上，我不相信她沒有過絕望，但她對于生命的熱愛使她重新振作，堅持著讀完博士。她的故事總是激勵著每一代的青少年，讓我們相信，命運并不可怕，生命才是最真實的美好。

　　如果有一天，你能發現生命的真諦，那么在你今后的日子里一定都是陽光。

生命的陽光8

　　我演講的題目是：照亮生命的那縷陽光。

　　我們都知道：老師是一個崇高的職業，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。

　　總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠守望青春而不會老去。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖。

　　記得六年級時教我們數學的李老師，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的。他是我們的年級主任，每天有許多事情要去做，一個年級有九個班，所有的常規管理都由他負責，但是徐老師不會因此丟下學生。他是個非常有責任感的好老師。

　　剛上六年級時，我根本不知道學習的緊迫感，每天像個幼兒園的小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。

　　那一天，李老師給我們上第一節課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。當時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停了下來，對照著座次表點到了我的名字：“張嘉揚，你來回答一下這個問題”。這時，全班的目光都集中到了我的'身上，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，李老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。徐老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的？算了算了，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。

　　在那一年的期中考試中，我的數學發揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次？”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：“以后努力點兒就好了。”

　　直到現在，每當我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話，以及他總是對我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽光，掃去我內心的陰霾，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師，我碰到許許多多，在這里請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的老師，我的陽光！

生命的陽光9

　　陽光，是萬物之靈-----人，永遠不能缺失的美好性格！而這美好的性格的一部分則是愛，愛如春天的一縷清風，滋潤著一切，愛如夏天的一場潤雨，養育著大自然，愛如秋天的落葉，寓意著向上的精神，愛如冬天的大雪，是純潔的象征！

　　在我的世界，其實有很多“太陽”圍著我轉！

　　記得，那是剛放暑假，我迫不及待的就去了跆拳道班，正有一場比賽，我就跟著我的“師兄弟們，一起去了長春！而就是因為那次比賽我感受到了身邊的`愛與陽光！

　　那天真是熱鬧啊，周圍都很靜，只有偶爾傳來選手的喊聲與報分器的聲音。所有的人都在那聚精會神的看著比賽，而身旁的教練卻大汗淋漓眉毛緊鎖，仿佛是他在比賽似的！不久輪到我上場了，教練一邊幫我穿護具，一邊跟我說一番注意事項。

　　比賽順利達到決賽，我也緊張的不行，隨著裁判員的一聲令下，決賽開始了，而這時，我感到了身體有些不適，但是我還是強忍著打完了比賽，我以為自己贏了！因為，我比他多打了好幾個三分點。可是驚人的一幕發生了，裁判判了他贏，而我也累的不行昏了過去。

　　事后，我醒來看到了被子上的金牌。我驚奇的看著教練的眼睛，“我……我不是……輸了嗎？”教練的一番話，我終于知道了。原來，所有的人都看出了異樣，原來是---那個裁判員偏裁了，所有的人一起替我我鳴冤，最終我才獲得的金牌！

　　回到了道館，我望著窗外，感覺太陽真的很暖，它發出的光好像是愛，永遠眷顧著我！陽光，是萬物生命的源頭，陽光，是萬物生長的營養。

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