我的語文老師作文

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我的語文老師作文(集合10篇)

我的語文老師作文1

　　從一年級到五年級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼......

我的語文老師作文(集合10篇)

　　初見老師

　　在一年級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

　　粉面含春威不露

　　后來，老師對我們開始了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業了。

　　上課情景

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的'眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發麻。

　　良師益友

　　老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

　　現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。

　　這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

　　我喜歡她！

我的語文老師作文2

　　其實，三個語文老師我都挺喜歡的，尤其是現在教我們的孔令蓮老師。孔老師跟我媽媽是同事，沒教我之前，我都喊她孔媽媽。她雖然四十來歲，但看上去仍然很年輕，一頭長長的卷發，戴一副深紅色邊框的眼鏡，顯得很精神。自從她成了我的語文老師，我發現她閃亮的眸子總是伴隨我們左右，明察秋毫。

　　前幾天默寫課文時，我錯了兩處，孔老師不僅讓我訂正，還要求我重默了一遍。可是粗心的我又錯了一個標點符號，孔老師毫不留情地給我指出來。我心想：不就是一個小小的標點符號嘛，誰會注意到啊？于是我漫不經心地在旁邊改了一下。孔老師仿佛看出了我的'心思，給我復批后，輕輕地撫摸著我的頭，語重心長地說道：“溜溜啊，你可不能小看一個不起眼的標點符號呀，往往細節決定成敗。還記得昨天我們讀的短文中的那位小伙子嗎？他能應聘成功不就是因為他在生活中時時處處注重自己的一言一行才打動了經理的嗎？瞧，這次你默得準確無誤，字也寫得漂亮，看著多舒服啊！”說完，還在我的本子上畫了個甜甜的笑臉呢！頓時，一股暖流涌上心頭，我終于明白她的一番良苦用心了。

　　孔老師不僅嚴中有愛，而且風趣幽默。有一次上課時，我們正在朗讀，忽然，一只蒼蠅跌跌撞撞地飛到投影幕上，孔老師先用教棒輕輕趕走它。可是過了一會，蒼蠅不知從哪里溜達了一圈又飛回來歇在投影幕上。同學們都忍不住嘰嘰喳喳議論起來。這次，孔老師沒有趕它，卻笑著對我們說：“聽，同學們讀得多有

　　味道啊，連蒼蠅都來湊熱鬧哩！”一句話逗得大家開懷大笑！接下來，同學們讀得更加起勁了。

　　跟孔老師在一起的日子就是溫暖多多，開心多多！

我的語文老師作文3

　　老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件老實說開始時我對語文老師的映像不太好，就當他開始上我們的課時，我就認為他的教學方法是否能稱得上優秀教師的稱號，這可能只是我個人的觀點，慶幸的是在生活中我對某些事物有了一些了解，把從理論上的一些東西運用到了實際生活中，這也算是我為之驕傲的一件事吧!思維的警鐘在我腦里響起：“他經過這么多人的認可還有專業人士的認可應該是能力達到了，雖然說我感覺這有些像隨大眾的樣子，但我的確錯了，我不為我對他有懷疑的`態度有什么不滿我反之有種喜悅，我有一位好老師而感到興奮，為我對事物有了一小點的認識而高興，我也不太把握好自我的情緒說來就來說去就，可能就是一半的性情中人吧!

　　我錯了，這并不是我對劉老師有偏見主要是他的教學方法與我們平時接受的教育方法有本質上的差別，也說我受到腐朽的教育思想對我精神上的腐蝕，自然規律一律是這樣!

我的語文老師作文4

　　人的一生都要經歷許多老師，不管是上學還是邁進社會。許多老師讓我們受益終身。就像我國古代的大教育家孔子說的那樣“三人行，必有我師焉。”是的在社會中也是如此。我們需要學習，我們更需要更優秀的老師。

　　我上小學以來，就有不少老師教過我，這時我已是初中二年級的學生了，但給我留下最深印象的是我的語文老師。

　　到了初中，我們換了兩位語文老師，前者是代過一年半的梁老師，自然師生感情很深，而后者是剛剛帶我們三個月的“種”老師，也就是現在的語文老師。她高而瘦，鼻子上進經常戴著兩個橢圓形的鏡片，她又一頭飄逸的長發，而且發梢還是黃色的呢。她經常穿高筒靴子，而我幾乎沒有看過她穿一些休閑鞋或高跟鞋。她經常穿一個白色或粉紅色的'棉襖，我想那是她想那是她喜歡的顏色吧！記得她曾經跟我們說過她有一件至今還穿得已經穿了十幾年前買的這件外衣，我想她一定是一個敝帚自珍的人。

　　當她給我們講課的時候，我就會和她一起走進大文豪的作品里，和作家還有老師一起交流。我的老師一般都站在桌子旁，她用肢體語言和抑揚頓挫的聲調給我們講課，可以說是惟妙惟肖。

　　記得她給我們講《大自然的語言》這一課時，他一面講課本的內容，一面讓我們回憶以前學過的知識點，和與內容相吻合的景象，她說著說著她的聲調突然高起來，在開始我們會嚇一跳。現在我明白了，她聲調高是告訴上課開小差的同學，把精力投回到課堂上來，而過一會兒她又會把我們帶到充滿詩情畫意般的境界了。

　　你看，我們的語文老師有時也挺像一個小孩的，她會和我們一起探討小時候是怎樣的頑皮和受到懲罰的。有時課下也不會忘記和我們一起鬧一鬧。她和我們的距離感應該是零。

　　因此說，人的一生有許多老師，但老師的人格魅力會影響我們的一生，永遠是我們學習的楷模。

我的語文老師作文5

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向，也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹苗長大。

　　我的語文老師是魏老師，她是一個非常嚴肅的人，對我們的要求很嚴格，平時如果有誰來晚了作業沒有交或者作業寫錯了很多，魏老師都會利用課余時間發給我們，讓我們改正或都補交，并讓我們不要再犯同樣的錯誤。正是因為她要求很嚴格，所以同學們學習都很認真，成績一直很好。

　　暑假的時候，魏老師讓我們除了學校發的.作業以外，再買一本暑假作業來提升自己，可是因為我粗心，沒有記住老師的話，也沒有跟媽媽去講，一直忘記了還要買一本暑假作業的事，直到開學交作業的時候才又記起來。我知道自己錯了，就想對魏老師說聲：“對不起，我會把不好的習慣改過來的！”

　　魏老師就是這樣一個努力用心教導我們的好老師。我為有一個這樣的好老師而感到自豪。李斯錦

　　我的語文老師姓魏，大家都叫她魏老師。她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長著一雙充滿智慧的眼睛和一個精致的小鼻子，還有一個擅長說成語的嘴巴，說起話來特別的溫柔，她梳著一個馬尾辮。

　　記得有一次上語文課，我肚子忽然痛了起來，我捂著肚子趴在桌子上，臉色慘白，老師馬上發現了我的異狀，急忙走到我的身邊，輕輕的說：“怎么了，肚子疼嗎？”我嗯了一下，老師急忙說：“來，我背你的醫務室。”雖然我很瘦，但是老師背起來還是挺吃力的，到了醫務室，校醫說：“沒有什么大關系，只是吃壞了肚子，吃點藥就好了。”這時我才發現，魏老師滿臉都是汗。在回班級的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了。”我點了點頭，回到教室魏老師又繼續為我們上課，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課，我的眼睛溫潤了。

　　魏老師，我的好老師，你對學生猶如慈母般的愛護，我愛我的魏老師！

我的語文老師作文6

　　我的語文老師有一雙會說話的眼睛，時常流露著笑意。看起來總是那么和藹可親!我喜歡她上的語文課，喜歡聽她說甜美的普通話!

　　老師是辛勤的'園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，施肥，就是在認真地教導我們，讓我們學到更多的知識。

　　每次上語文課，老師都會給我們講些歷史故事。我們都安靜地聽著。當然，老師也會犯錯誤。于是她就立下一個規矩，只要她犯錯誤了，我們有權利立馬提出來。班長也同樣。

　　現在每個班里都有班班通，語文老師說了，只要我們各個方面做的棒，就讓我們上一節自由課。可以看電影，看書，畫畫。

　　當我們有困難的時侯，老師就會立刻幫助我們。老師的心是寬廣的天空，能包容我們所犯下的錯誤。我們做過的錯事，老師總會很快忘記。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。我愛你，老師!

我的語文老師作文7

　　我的語文老師名字叫“劉美玲。”一聽語文老師的名字就會覺得老師美麗而又文雅。我的老師有一個小小的嘴巴，有一雙不大不小的'眼睛，她的頭發長長的。老師的愛好就是看書和欣賞文章。老師講課的時候，講著講著老師就好像進了書中的世界。老師在朗誦的時候，讀得很有節奏，很優美，佷好聽。

　　我非常喜歡聽老師讀書。老師的性格很特別，老師在上課的時候如果有人在講話，做小動作，開小差等其他之內的，老師不會發火而是暗示他叫他不要開小差，因為老師尊重他，給他一次機會不讓他丟臉。如果他還是再犯錯誤就沒有機會了，老師會很大聲的說“給你臉你不要臉，非要我發火你才滿意“并且當著全班面說出他的名字。不過老師有的時候又很溫柔，我覺得老師在朗誦方面，講題方面和幫同學解決難題時很溫柔，特別是在講題方面很有耐心。我比較喜歡老師的這個個性。老師把知識都傳給了我們，讓我們有文化，懂禮貌，越來越懂事聰明，機靈。

　　這就是我們班的語文老師即漂亮又溫柔，個性還挺特別。你們喜歡她嗎?

我的語文老師作文8

　　上課鈴聲響，那簡簡單單的腳步聲就伴隨著他來到教室。對于他的腳步聲，節奏是特別的。我總覺得，那是幾十年來一種寬容與善良所造就的。

　　只求簡單，不要繁雜。他的夢想就是這樣而已。但是他注定是個不簡單的人，因為在這個日漸黑暗的社會里，他永遠是一束耀眼的光亮，照亮著我們的熱情與希望。

　　在講臺上，他永遠充滿活力。講課時伴隨的動作夸張而且幽默。一個很隨意的點頭和叉腰都會引來一陣爆笑。有同學說，他因此而可愛。而他的可愛不僅僅只屬于他的動作，真正可愛的是他那顆善良的心。

　　作為他的學生，我本不應該去研究他的聲音。但是，我早已在有意無意之間熟悉了他那透露著幸福和滄桑的家鄉口音。乍一聽，并不悅耳，再一聽，得天獨厚。他總能和幽默扯上關系，聲音也沒例外。當他站在講臺上講著＂陰陽怪調＂的普通話時，我們會在忍得臉紅脖子粗時大笑出來。然后，他會用很無辜的眼神看著我們。讓我們在遭受良心譴責的同時還能肆無忌憚的笑。

　　他的心胸如海般寬廣。我想，一個人若能如他一般以微笑面對整個世界，那么也就不枉此生了。在他走過的歲月里，他留下了寬容的痕跡。他的`善良總會在一瞬間讓人感動，這種感動在看到他坦然的表情時，會化為深深的震撼。對于他，我曾無數次的懷疑，這個世上是不是真的有如此坦然的人，而他卻無數次的證明了，有。

　　他總是不拘小節。在講臺上，他可以將自己發揮的淋漓盡致；在辦公室，他能趴在辦公桌上呼呼大睡。在他身上，堪稱一流的還有他吹牛的功夫。也正是因為他一流的吹牛功夫，才讓我們知道了什么是真正意義上的語文課。

　　在我的讀書生涯中，遇到過的老師，善良的不少，博學的也多。可是像他一樣能真正做到只求簡單，不要繁雜的人卻沒有。想想，現在的社會不追逐名利的人還剩多少？

　　也許，他不曾為自己留下過什么驕人的成績。但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽光。我深深的慶幸，慶幸自己遇到了如此優秀的老師。因為是他讓我看到了希望。對教育的希望。

　　我的語文老師－周老師。只求簡單，不要繁雜。

我的語文老師作文9

　　“吱。”我們班教室門打開了，外面走進來一位男老師，我仔細端詳著這位男老師，個頭不高，彎眉毛，小眼睛，一張不大不小的嘴巴，鼻梁上架著一副眼鏡。他是誰啊？哦，他就是我的新語文老師。

　　“大家好，我是將來一年里和你們一起去學習語文的語文老師，我姓李。”說完，李老師就拿起粉筆，在黑板上寫了一個“李”字。“我們班有沒有姓李的？”我們齊說：“沒有。”李老師似乎有些吃驚，睜大了眼睛看著我們，說：“現在，中國前四大姓是：李王張劉，李排在第一位，我們班都沒有姓李的啊？”老師搖搖頭又搖搖手，一副不滿的樣子，大家見老師這副樣子，不禁哈哈大笑了起來。只見老師轉身面對黑板，手動了幾下，轉身面對我們快速地說：“這是什么字？”我們大聲念道：“吉。”“倆個字一起讀。”“李吉。”我心想：哦，原來我的新語文老師叫李吉。正當我們都以為老師叫李吉時，李老師笑著說：“還有個字。”于是老師在黑板上的李吉后面又添了一個字“銀”。李老師用洪亮的聲音對我們說：“讀。”“銀。”“三個字連起來讀！”“李吉銀。”嗯？這個名字有點眼熟，對了，他不是我們學校教科室主任嗎？他可是一位高級教師，我太榮幸了。想著想著，老師那有力的聲音再次在我耳邊響起：“我認為我的`名字的含義肯定是父母苦日子過多了，所以在我的名字里加個“銀”字，希望我有些錢，不過，這只是我認為，我沒有問我的父母。”老師一邊說，一邊將食指伸直，其它手指彎曲，用食指點著面前的空氣，好像面前有許多泡泡，要不停的點。我看著老師，坐在座位上輕輕地笑個不停。

　　我的語文老師——李老師，是不是很幽默風趣呢？告訴你吧，他不但是個幽默風趣的老師，更是個好老師。

我的語文老師作文10

　　我的語文老師是張老師。張老師四十多歲，高高的個子，烏黑的卷發，那雙眼睛不大，但炯炯有神發，時而嚴厲，時而溫柔。鼻梁上架著一副紅色寬邊眼鏡。她的衣著樸素大方，讓人覺得和藹可親。

　　張老師對我們很負責任，尤其是練字時，(.)她更是不敢松懈。記得有一次，我們正在專心致志地練字，張老師正在輔導我們。當她巡視一圈后，快步走到黑板前，對我們說：“請大家抬起頭。”說著她從粉筆盒里抽出一支粉筆，說：“我發現同學們的豎寫得很不直，希望大家以后注意。”說完轉身在黑板上寫了兩個“師”字，還故意把一個師字寫得彎彎扭扭，然后笑著對我們說：“你們看，豎寫的直的多好看，彎的那一個，好像要被風吹倒了似的。我們聽了，哄堂大笑。老師又說：“豎寫得好不好對字有很大的影響，所以大家要把豎寫直呀！”我們聽了，個個都把豎寫得很挺拔。老師看了，滿意地笑了。

　　張老師不僅關心我們的學習，還講究衛生。每天放學后她都會帶領我們打掃教室和包管區，晚上她還留下來幫我們檢查教室衛生，幫我們排桌子，使我們的'教室更加整潔。大掃除時，張老師的身影在教室里來回穿梭。一會教同學掃地，一會兒又拿起了拖把……最令我難忘的是張老師教我們擦玻璃。只見張老師接過抹布，井井有條地擦起來，從上往下，不慌不忙。遇到難擦的地方，她就先哈一口氣，再用抹布一擦，干凈又明亮。“以后遇到難擦的污漬，用這種方法就可以了。”我們從張老師這里不僅能學到知識，還能學到生活經驗。

　　張老師真是我們的好老師。

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