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左腳與右腳作文
左腳與右腳作文1
有兩只小腳丫，一只是左腳，一只是右腳，左腳是女的，右腳是男的。一天，他倆在貓橋上相遇了，雖然沒說一句話，但是相互對視了一眼就一見鐘情，并擦肩而過。 第二天，他倆不約而同來到貓橋上卻沒相遇。第三天他倆又來到貓橋上，這次終于相遇了。左腳忍不住對右腳說：“親愛的，你能做我一生的伴侶嗎？”右腳迫不及待的回答：“親愛的！我愿意！我愿意！”于是他倆約定明天帶上一個他們自己最喜歡的東西送給對方。
第二天他倆在貓橋的中間 見面了，左腳帶了一對蝴蝶結的白色領帶送給右腳，右腳帶了兩束鮮花送給了左腳。右腳忍不住說：“親愛的，我愛你！”左腳含著淚回答：“親愛的，我也愛你！”說完他倆緊緊的擁抱在了一起。左腳對右腳說：“親愛的，你到我家住吧，我家有一座宏偉的'宮殿，我是一位公主�！庇夷_對左腳說：“那我的爸爸、媽媽怎么辦？”左腳回答說：“親愛的，你就帶上吧！我非常歡迎你的爸爸、媽媽和你的親朋好友來我的宮殿居住�！�
就這樣，右腳把他的爸爸、媽媽帶進了左腳的宮殿 ，從此過著幸福美滿的生活！
左腳與右腳作文2
今天，我領到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過第二遍以后，我明白了這本書講的.是什么意思和道理。
巴比小的時候，爺爺巴柏教他走路，先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛巴比。巴比五歲的時候，爺爺得了中風，不認識人，不能說話，也不會走路。大家都覺得爺爺的病不會好了，可是巴比卻一直陪著爺爺，陪爺爺搭積木，喂爺爺吃飯，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路，先左腳，再右腳。
讀了這本書，我覺得很感動。爺爺很愛巴比，巴比小的時候爺爺照顧巴比�，F在爺爺生病了，巴比才六歲，就會照顧爺爺。我們小的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶細心地照顧我們�，F在我們長大了，我們也應該照顧和孝敬父母和長輩。
左腳與右腳作文3
有一篇故事讓我感動不已，故事的名字叫《先左腳再右腳》。
故事的主人公是小男孩巴比和他的'姥爺。在巴比小的時候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當巴比該學走路時，姥爺巴柏告訴他：“走路時先左腳，再右腳�！泵刻�，巴比都不厭其煩地聽巴柏說這句話，聽著聽著，巴比就學會了走路。每次走路時，巴比都默默地念著“先左腳，再右腳。”
巴比和巴柏在一起堆動物積木時，只要堆到最后一塊大象積木時，巴柏就會打一聲噴嚏，頓時把積木弄倒了，這時，巴比總在旁邊咯咯的笑起來。
不久，巴柏得中風住進了醫院，這讓巴比十分的害怕。于是他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當堆到大象積木時，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒笑，巴柏卻咯咯地笑起來，這也讓巴柏學會了笑。后來，巴比又教巴柏說話、吃飯…… 漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的巴柏。當巴柏完全好起來時，巴比和巴柏拉著手一起說：“先左腳，再右腳�！�
這篇故事讓我們感受到了巴比對巴柏深深的愛。是啊，我們就該做一個像巴比這樣有孝心、有責任的好孩子。
左腳與右腳作文4
我們班有書籍漂流了，我很期待每次的書籍漂流，因為不知道自己會拿到什么書，每一本書都會帶給我一個不同的驚喜。
這次我拿到的是18號同學漂流的書，我喜歡《先左腳 后右腳》，故事講了一個小男孩和他爺爺的故事，小男孩出生了，年邁的爺爺非常喜歡他，照顧他，喂他吃飯，教他走路，陪他玩耍，和爺爺最喜歡玩的游戲就是搭積木，在搭完最后一塊積木后，是他們最開心的時候。漸漸地，小孫子長大了，他爺爺卻生病了，爺爺在醫院住了好久，才回到了家，孫子發現，回來的爺爺像是換了一個人，變得不認識家里的人了，連自己都不認識了，孫子很難過，爸爸說爺爺得了病，這種病就是不認識任何人，不會走路，不會吃飯，不會自己照顧自己了。（我媽媽告訴我這種病叫老年癡呆癥）小孫子于是學起了爺爺照顧自己的樣子，爺爺不會自己吃飯，他就喂爺爺吃飯，爺爺不會走路，他就開始教爺爺走路，模仿著爺爺當初教自己的樣子“先左腳，后右腳”，神奇的事情發生了，爺爺竟然在走路和游戲的`時候，能發出和原來一樣的笑聲。小孫子開心極了，他愛自己的爺爺，無論爺爺是生病還是不生病，我想他爺爺應該也愛他的孫子，無論自己是生病還是不生病。
我喜歡這個故事，喜歡爺爺和孫子之間的互相愛護，互相給予。愛是相互的，愛是相互給予。我問媽媽，“媽媽會不會老了之后也會什么都忘記了，什么都不會了？”媽媽說，每個人都會老，也許也會得這樣的病，媽媽又問我，“要是媽媽也得了這樣的病怎么辦呢？”我頓時覺得這個問題好殘忍呀。我的媽媽不會老，我的媽媽不會得這樣的病。
我希望我們的父母都不會老，都不會得忘記一切的病。
左腳與右腳作文5
看完湯米·狄波拉寫的【先左腳，再右腳】這篇文章后，覺得小男孩巴比是一個聰明而且還是一個非常棒的孩子，事情是這樣的：巴比剛生下來的時候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學走路的時候，巴柏耐心地說著，“先左腳，再右腳�！币徊揭徊浇虝税捅�。突然間，巴柏中風住醫院了。經過了漫長的等待，巴柏雖然回家了，卻不會走路，甚至不認識巴比……一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。終于有一天，爺爺在巴比說著“先左腳，再右腳”的引導下，重新學會了走路……這樣一件感人的事，所以我說巴比是一個聰明而且還是一個非常棒的孩子。為什么狄波拉常在故事中提及老人生病和死亡呢？對于這一點，他說：大人往往以為孩子脆弱的'像花一樣，其實三到七歲的孩子有一種自然生成的勇氣，是值得培養和鼓勵�！断茸竽_，再右腳》描述小男孩和中風的祖父之間溫馨、動人的情誼，就像發生在你我身邊的故事。作者用平實的文字和簡單卻充滿力量的源泉向作者傳達家的意義和家人之間深深地親情。
左腳與右腳作文6
這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長，但卻精致的描寫了巴比和巴的.溫暖生活。
巴比，這個名字沒有什么含義，僅僅是因為這個小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠離了他們，病魔使爺爺不能控制自己，不能正常談話，甚至連巴比的爸爸媽媽都不認識了！爸爸媽媽和醫生都認為爺爺已經不會改變了，永遠都這樣僵著了。這時，巴比發現爺爺竟然還認識他！巴比細心而又有耐心的叫爺爺怎樣吃飯、走路和說話，就像當年爺爺照顧巴比一樣細心而又有耐心。
巴比叫爺爺走路，就像當年爺爺教巴比走路一樣，“先左腳，再右腳。”這里，充滿了愛和親情，讓我仿佛走進了書中，看到爺爺學走路的場面，真是讓人感到溫暖無比。
這本繪本讓我感受到溫暖，也堅定了自己遇到壞事就要面對的意志。這本繪本也像是個“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強有力。
想必，每個人也應該都是這樣吧，對待某些事和人的時候，就該“溫柔委婉”一些；而面對一些不太美好的事情呢，就應該剛強有力的去解決。
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