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復習的那點事兒作文
假期閑暇無事，忽又想起復習期間的點滴事件，不免心有感觸，于是乎，心血來潮，記錄下面文字以饗各位寶貝學子亦！
一年一度的期末考試又來臨了，君不見：復習的硝煙已經彌漫在每個角落，連空氣都充斥著緊張的氣氛，家長、老師、學生都處于高度備戰狀態，玩耍成了孩子們的“奢侈品”，如果哪位膽敢不全副精力的去學習，那么稍一疏忽就會落下來。
學習本來應該是一件非常快樂的事，可是看看孩子們的現狀：每天愁眉苦臉的寫呀寫呀、背呀背呀，考試成績卻是一次次不盡如人意；再看看家長們，有的生怕孩子期末考試成績太差，過年難見親戚父老，自己的面子掛不住，有的覺得這是一次難得的展示孩子的機會，怕孩子居人之后，于是看到成績下滑，則是心急如焚，不是斥責就是逼迫學習，搞的孩子神經緊張到“提學習就發怵”，平時會的東西也開始出現錯誤。再看看老師們，講呀講呀，考呀考呀，看到出現的錯誤，則是急火攻心，恨不得把每一個知識點都塞到每一個孩子的腦子里去。于是在家長、老師兩座大山的高壓政策面前，處于弱勢的孩子只能是違心的去做，有自制力的孩子還好一些，自制力差一點的孩子就會遭受一次次的訓斥乃至挨揍,請看：
不善言語的王諾小姐，不知怎的成績直線下滑，計算能錯一半，學會的應用題不是抄錯數就是算錯，一些基本的題目也是錯誤連連，氣的媽媽大發雷霆之怒，甚至連棍棒都用上了，可憐小王諾越是挨訓錯誤越多，本來就不善嬉笑，現在更是每天難見笑容。
自由散漫的小亞聰，因為沒有父母的關照，每天得過且過，期末了還是經常不寫作業，沒辦法只好求助其姑姑，于是在姑姑的嚴格要求下，小亞聰也不得不天天寫呀練呀，難怪有一天亞聰告訴我：快把姑姑氣死了。
優秀習慣的然然，因為事務繁忙，每天又是練鋼琴，又是學書法，還得練乒乓球，完了還得寫作業，畢竟精力有限，于是也偶爾出現作業應付考試下滑現象，可是面子上過不去，背地里抱怨：老師真狠吶，一道題就扣8分，云云。
閆昊，每天張著一雙機靈的大眼睛，光想鉆空子。只要出現錯題，就找理由說“馬虎了”，為了讓其穩下神，靜下心學習，就不得不經常提醒其“考試分數太低”，可人家馬上會說“我還考過97分呢”，其“自我感覺良好狀”，讓你不得不“佩服”。某天布置學生寫報紙上智力體操五六兩張，并告誡孩子們：馬上期末考試了，要有針對性的自我練習。第二天小家伙顛顛的給我炫耀：昨天我一不小心把智力體操七八寫完了，其得意狀溢于言表。其實我明白：他利用自己做題速度快的優勢，先在學校把我布置的題目完成，然后把后邊的寫完，這樣第二天就可以空閑了，這樣既顯示出自己的與眾不同的優秀，同時還留出了更大的玩耍的空間，而且還能得到老師的贊揚學生的羨慕，一舉三得，小家伙的機靈可見一斑。
聰明活潑的小可心，每一樣都能做到極致，連我做老師的都不得不佩服小小年紀的她的毅力。習慣優于別人的小姑娘，有一天，“小聰明左撇子”李興因為課堂摸索東西，連續點名不改，我有點生氣的警告：本來想把你培養成班里的數學奇才，沒想到你這么不上進，算了我也灰心了。說完我又找理由哄著李興開始學習，沒想到下課后，可心鄭重其事的問我：你真的想把李興培養成數學奇才嗎？我恍然：原來忽視小姑娘了，嘿，好可愛喲！
嗚呼，可憐天下父母心！嗟兮，可嘆學校老師念！哀哉，可惜天下孩子日！試問：誰偷走了我們的快樂？
安排不當是最大的罪魁禍首。由于家長的望子成龍望女成鳳的欲望驅使，以及不切實際的對孩子的無度拔高，給孩子的心理無形增加了負擔，期末本來就是復習的緊張時期，學校的學業負擔相對而言比平時要緊張一些，這時如果還讓孩子每天在外邊學東學西，那么別說孩子就是大人，恐怕也會難以承受，畢竟還是七八歲的小頑童，當緊張的空氣彌漫到骨髓時，根據“緊”“漲”“松”“縮”的原理，孩子會出現生理上的反作用力，于是呈現在我們面前的就是該錯的錯，不該錯的也錯，學習成績出現S型也就見怪不怪了！
教育上的不適度是幫兇。現在的時代，孩子的將來除了學習會有很多的選擇，可是高考指揮棒還在左右著我們的思維，為了將來某一天的一考定終生的希望，我們從小學就不得不鍛煉孩子的應考能力，所以組織統一模式的期末考試依然是大勢所趨。可這下就苦了孩子，他們不得不放棄外界的很多誘惑，放棄喜歡的很多事情，去到課本上學習將來不一定有用的知識，而且還得學的達到我們成人的標準方可為止，可是能力有強弱，好惡有區別，無論如何孩子們都得硬著頭皮學習之，且努力之，試想學習不喜歡的東西怎能快樂無窮呢？
目前的學習形勢不是吾輩“小人物”能左右的，因為無法改變，所以記錄成文字，以解心頭郁悶，雖然孩子們期末成績出乎意料的優越，但是想想明天的學習任務，我依然如骨梗喉，但愿明天更美好吧！
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